小學老師教育隨筆讓每一個孩子享受到學習快樂

　　在日常學習和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編為大家整理的小學老師教育隨筆讓每一個孩子享受到學習快樂，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一個班上的孩子總會有天資聰慧的，也會有先天笨拙的；有調(diào)皮搗鬼的，也有聽話懂事的；他們在我們每個教師的眼中都應(yīng)該是一個個鮮活的生命，我們應(yīng)該讓這每一個孩子感受到學習是一件很輕松、快樂的事。讓教育在每一個孩子的心靈中撒滿陽光。

　　而如今我們的教育存在很多弊端，面對升學的壓力，老師和家長都過分的追求孩子的考試分數(shù)。就是小學生也要參加每年鎮(zhèn)里組織的統(tǒng)一的調(diào)研考試，說的是為了了解每個學校的教學質(zhì)量。還要根據(jù)及格率、高分率、均分來算每個班的綜合得分，按綜合得分進行排名。每個學校都相應(yīng)地制訂出了教學質(zhì)量獎懲制度，所帶的學科考出全鎮(zhèn)或是全區(qū)前三名就有一定金額的獎勵。有的學校甚至還規(guī)定考到全鎮(zhèn)后三名就有一定金額的罰款。就是不罰款而排名一公布，考到倒數(shù)幾名的老師也會覺得臉上無光。

　　老師在這種壓力下不得不在學生身上下“苦功”。為了考出個好名次，不得不增加學生的作業(yè)量。對于學習好的孩子來說達到飽和了�？墒菍τ趯W習能力差的孩子或是上課愛玩的孩子來說那是不堪重負的。每個班上都會有幾個學困生。這些孩子本來作業(yè)速度要比其他的孩子慢上許多。老師為了追求及格率，為了不讓一個孩子“拖后腿”，一般是給全班學生布置同樣多的作業(yè)。學困生因為能力差，作業(yè)的錯誤率也高，他們不僅要完成各項作業(yè)，還要騰出許多時間來改錯。面對這些孩子，老師可以說是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。老師們擠出自己休息的時間督促這些孩子完成必須完成的作業(yè)。在校園里經(jīng)常看到有些老師把這些特殊的孩子帶在身邊，老師走到哪里，孩子就拿著作業(yè)跟到哪里。他們的學習生活中沒有了音樂、美術(shù)、體育。有些老師甚至犧牲孩子午睡的時間，把這些孩子帶到辦公室里寫那些在孩子眼中永遠沒完沒了的作業(yè)。面對這些孩子，有時老師免不了會生氣，會發(fā)火，會訓斥。

　　如此“負責”的教育不僅讓老師受累，也讓孩子的心靈背負了沉重的負擔。他們的小臉上沒有了無憂的笑容，這樣的學習生活對于他們來說少了快樂和生氣。他們更加自卑、消沉，性格叛逆的孩子甚至會在心中種上仇恨的種子。老師自認為的的盡心盡力，盡職盡責，對孩子的一腔熱血不僅得不到孩子的感激，反而慢慢毀滅他們對夢想的追求，一點點磨滅學習的欲望。

　　老師要學會愛每一個學生，要知道考不及格，考倒數(shù)第一也是孩子的權(quán)利，這些孩子更需要尊重和關(guān)愛，自卑、脆弱的心靈更需要老師的細心呵護。老師要做到不同的孩子有不同的要求，不能一把尺子去衡量。不能用成人眼中理想的標準去要求每一個孩子，不能急功近利，撥苗助長，這樣往往是事得其反，只能讓我們感受到教育的失敗和痛苦。我們要做的是滿懷期待地用理想的標準去鼓勵每一個孩子。教育，應(yīng)該讓每一個孩子充分享受豐富多彩的生命成長的快樂，感受到學習樂趣！惟有這種快樂是持久而永恒的，是奠定人的生命基礎(chǔ)和健康的精神。

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