提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣的方法
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求，找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，以下是小編為大家收集的提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣的方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣的方法1
第一、開展游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
游戲是幼兒生命中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，他們的想象活動(dòng)異常活躍，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如：在學(xué)完小動(dòng)物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后，老師找四名小朋友戴上這四種動(dòng)物的頭飾，玩動(dòng)物蹲、蹲、蹲的游戲，戴著小貓頭飾的可以自由選擇讓其他的小朋友蹲，這個(gè)小朋友雙手叉腰邊蹲邊說：cat蹲，cat蹲，cat蹲完了duck蹲。戴著小鴨頭飾的小朋友聽到之后雙手叉腰邊蹲邊說：duck蹲，duck蹲，duck蹲完了dog蹲。依此循環(huán)往復(fù)，這個(gè)游戲不僅可以鞏固學(xué)過的單詞，而且極大地調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性，每個(gè)孩子都能夠積極主動(dòng)參與游戲，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
第二、充分發(fā)揮幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
表演活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學(xué)完小動(dòng)物的英文名字后，我采取表演的形式來鞏固學(xué)過的單詞。如：老師先做一個(gè)動(dòng)作，讓小朋友猜是哪一種小動(dòng)物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺(tái)表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展，表示可愛的cat;有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個(gè)指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger各種各樣童趣的動(dòng)作，不僅培養(yǎng)了孩子們的口語表達(dá)能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語言表達(dá)能力。
第三、又唱又跳，輕松學(xué)習(xí)英語。
好動(dòng)好玩是孩子的天性，在教學(xué)中根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)幼兒又唱又跳的環(huán)節(jié)，就能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使幼兒身心愉悅地在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。如在學(xué)完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等單詞后，我們把這些有難度的英語單詞編成數(shù)來寶：Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意為：拍拍手。搖搖頭。舉舉手臂。扭動(dòng)手指。扭扭肩。彎彎腿。碰碰腳趾。跺跺腳。請(qǐng)坐下。小朋友邊說邊做動(dòng)作，使課堂氣氛變得生機(jī)勃勃，達(dá)到了幼兒能用英文思維作出反應(yīng)的效果。再如：學(xué)習(xí)用英語表述顏色時(shí)，除了采用直觀教學(xué)法出示各種顏色圖片外，還教幼兒唱Colour Song。使幼兒既學(xué)會(huì)了口語，又受到了音樂的熏陶。
四、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒學(xué)習(xí)英語大都存在好奇心理，他們對(duì)新事物、新知識(shí)開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，可以說只有三分鐘熱氣，因此我在字母教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，收到良好的效果。如：在學(xué)字母O時(shí)，老師提問幼兒：你們看O像什么小朋友有的說像手鐲，有的說像救生圈，還有的說像太陽。這樣所有的孩子都參與到活動(dòng)中來了。再如：幼兒早上入園見到老師，老師主動(dòng)用英語向幼兒?jiǎn)柡肎ood morning，幼兒也向老師問好Good morning Ms Zhang，此種活動(dòng)提高了幼兒利用英語交往的能力，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們由要我學(xué)向我要學(xué)、我想學(xué)發(fā)展。
五、創(chuàng)設(shè)英語情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
愉快的情緒是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，運(yùn)用玩具創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)英語的氛圍，誘導(dǎo)幼兒想親自去試一試，使句型的掌握處于以有生活經(jīng)驗(yàn)自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心理特征，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。如在教句子Its time to get up時(shí)，我在一張玩具小床上，放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，枕著小枕頭蓋著小被子睡覺。我戴上大熊的頭飾，身上系著圍裙，扮演熊媽媽。熊媽媽走到小熊的床前，柔聲細(xì)語地對(duì)小熊說:Bear. Its time to get up.這時(shí)小熊沒有動(dòng)，他不想起床，我接著溫柔地說:Bear. Its time to get up.小熊還是不起床，于是，我著急地說:Bear , bear ,Its time to get up .小熊還是不起床，我就一邊用手搖著小熊一邊大聲說:Bear , bear Its time to get up !小熊還是不起床，熊媽媽對(duì)小朋友說：叫小熊起床，他就是不起床，小朋友們，你們誰來把小熊叫醒幼兒看到熊媽媽叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想來叫醒小熊，紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩角懊鎭斫行研⌒堋＿@樣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了用英語表達(dá)的環(huán)境，使教學(xué)由原來幼兒被動(dòng)地跟著老師重復(fù)句子變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地積極地表達(dá)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。
六、及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
有這樣一句話好孩子是夸出來的，對(duì)!人是渴求表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)物，每一個(gè)人都希望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠得到別人的認(rèn)可，希望聽到別人的贊揚(yáng)。幼兒的心是純潔的，更是敏感的，當(dāng)他們?cè)诮逃顒?dòng)中聽到老師的表揚(yáng)、肯定、受到鼓舞時(shí)，學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之高漲。我在英語教學(xué)的過程中隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，除了語言上的激勵(lì)外，還對(duì)參與游戲獲得冠軍的幼兒發(fā)給小紅花給予表揚(yáng)，對(duì)沒有獲勝的幼兒發(fā)給小紙鶴進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。
提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣的方法2
綜合來說，每個(gè)兒童都會(huì)是三種學(xué)習(xí)類型的綜合體，但是某一種學(xué)習(xí)方式比較突出，所以家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行英語活動(dòng)和英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時(shí)要給予充分的體現(xiàn)。
至于孩子的學(xué)習(xí)興趣，其重要性無論怎么強(qiáng)調(diào)也不為過，家長(zhǎng)切不可為了追求學(xué)習(xí)效果而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)興趣，這絕對(duì)是得不償失而且將來會(huì)令家長(zhǎng)追悔莫及的事情。
如果家長(zhǎng)在實(shí)施家庭英語教育的過程中發(fā)現(xiàn)孩子興趣不濃或沒有興趣，一定要多方面了解產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，如果問題解決不了，則寧愿暫停一段時(shí)間，等通過努力使孩子的興趣上來了再進(jìn)行教育。因?yàn)閱⒚呻A段的教育不是孤立存在的，我們要為孩子的終身教育負(fù)責(zé)，要為將來的持續(xù)一生的教育打下良好的基礎(chǔ)！
一定要做到“教給孩子正確的”東西，家長(zhǎng)對(duì)自己的基本要求應(yīng)該至少包括以下兩點(diǎn)：一是家長(zhǎng)的英語發(fā)音要準(zhǔn)確！幼兒期既是英語學(xué)習(xí)的敏感期，也是口腔發(fā)育的敏感期，如果家長(zhǎng)發(fā)音不準(zhǔn)確，建議家長(zhǎng)在家庭中播放發(fā)音地道的多媒體，而不要親自教孩子；二是家長(zhǎng)要降下身段成為孩子的玩伴、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。幼兒需要在游戲和鼓勵(lì)的家庭環(huán)境中再現(xiàn)或鞏固課堂英語的內(nèi)容，有效重復(fù)就是學(xué)習(xí)的有效途徑，這種時(shí)候孩子特別需要家長(zhǎng)的愛和鼓勵(lì)，需要游戲的伙伴！所以當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)，就應(yīng)該既是他的朋友玩伴又是他的支持者和鼓勵(lì)者。
針對(duì)以上認(rèn)知，對(duì)英語教育的'具體操作提出如下建議：
如果家長(zhǎng)不懂英語或英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不必著急，可以把“老師”請(qǐng)回家。到正規(guī)的書城購買正版的發(fā)音地道的兒童英語音像制品，每天在家中進(jìn)行播放，這個(gè)時(shí)候不要理會(huì)孩子是在玩積木還是在畫畫，因?yàn)椴还芎⒆釉谧鍪裁�，聲音都�?huì)刺激孩子的大腦，都會(huì)對(duì)孩子的聽力產(chǎn)生良好的鍛煉！當(dāng)然，如果是VCD或DVD則要注意保護(hù)孩子的視力，觀看的時(shí)間不要超過20分鐘。
如果家長(zhǎng)發(fā)音比較好，則可以在做好上一點(diǎn)的基礎(chǔ)上和孩子玩英語游戲，提升英語的運(yùn)用功能。我們現(xiàn)在讓孩子學(xué)英語的目的就是學(xué)以致用（Don’t learn English but useif�。鋵�(shí)我們細(xì)心觀察一下會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｓ玫挠⒄Z單詞和語句的數(shù)量是非常有限的，而且現(xiàn)在在幼兒園英語教學(xué)選擇的內(nèi)容也非常貼近孩子的日常生活，所以家長(zhǎng)可以在熟悉孩子幼兒園或培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置適合的家庭游戲，使孩子學(xué)到的英語可以得到鞏固和運(yùn)用。家長(zhǎng)還可以向孩子的英語老師請(qǐng)教家庭親子英語游戲的玩法和注意事項(xiàng)，相信老師會(huì)“知無不言”的！
讓學(xué)習(xí)的過程更快樂，這是所有教育（包括家庭教育）都必須追求的目標(biāo)！
武漢大學(xué)教授，心里學(xué)家伊鄧安把民主型家長(zhǎng)提煉成“淡、慢、略、寬”四個(gè)字。淡是不看重孩子的分?jǐn)?shù)；慢是話語不嘮叨、不訓(xùn)訴；略是忽略孩子天性中的淘氣和所犯錯(cuò)誤，讓他們有獨(dú)創(chuàng)精神；寬是寬容對(duì)待孩子，但不縱容和袒護(hù)。這種類型的家長(zhǎng)對(duì)孩子從不打罵，從不在餐桌上訓(xùn)訴他們，并且還時(shí)常與孩子促膝而談，不斷地鼓勵(lì)和肯定他們。英語教育僅僅是家庭教育中一個(gè)小小的部分，但家長(zhǎng)也一定要遵循教育規(guī)律，不可急于求成，不可拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)該尊重和理解孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，在教育的過程中保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過不斷地鼓勵(lì)提高孩子的自信心，使孩子的人格在這一過程中得到發(fā)展和完善，父母永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的教育者！希望所有的父母都做民主型家長(zhǎng)，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子全面、健康、快樂地成長(zhǎng)！
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