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教育孩子學(xué)習的心得體會

時間:2023-02-09 08:54:32 簡單學(xué)習 我要投稿

教育孩子學(xué)習的心得體會15篇

  有了一些收獲以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編精心整理的教育孩子學(xué)習的心得體會,希望能夠幫助到大家。

教育孩子學(xué)習的心得體會15篇

教育孩子學(xué)習的心得體會1

  “十年樹木,百年樹人”,教育是一個自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避.異常重視的問題。

  “人生如夢,人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會中實現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對孩子的言傳身教,每一位家長都任重而道遠。

  孩子的成長應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長,對孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對孩子的成長是一種缺憾。

  家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長有個方面的知識和見識,而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通,調(diào)動孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

  教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情,也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍,盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的自豪,甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的.感受到父母給予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。

  當今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習上我常鼓勵兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動了他的學(xué)習積極性,當他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。

  在人的一生當在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅強意志,成就充實的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭

  在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行,自我改造,實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強,誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。

  家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的興趣。

  人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當然也不例外,來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感,促使他們進一步強化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,

  父母應(yīng)該認識到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

  寬容是一道美麗的風景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人,確實是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個容器,當愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。

  申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了,就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸情緒,為謊,推脫責任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

  作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù),做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無心學(xué)習,父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。

  家長總愛將教育孩子當成風箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實,而孩子卻愿當只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

  “興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂學(xué),現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀,大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識,很多家長不去考慮孩子學(xué)習效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒有興趣,結(jié)果造成浪費金錢,浪費經(jīng)歷,更浪費孩子天真的快樂時光,所以我希望父母從平時的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點,加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點溫加油,讓他們?nèi)紵饋,這樣才會獲取更加的效果。

  一位知名教育家說得好:“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

教育孩子學(xué)習的心得體會2

  經(jīng)過5天的集中學(xué)習和自己平時的自學(xué),我有一種豁然開朗的感覺,讓人的心靈得到一次洗禮,一種凈化。所謂學(xué)法指導(dǎo),指的是教師在傳授知識的同時,使學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法,并獲得在具體的學(xué)習環(huán)境中選擇和運用恰當學(xué)習方法進行有效學(xué)習的能力。

  一、學(xué)生是學(xué)習認識活動的主體,

  一切教育教學(xué)影響,只有通過學(xué)生自身認識活動,才能為其接受。教學(xué)成敗與否很大程度上取決于學(xué)生參與學(xué)習活動的主動性與積極性。對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),無疑可以提高學(xué)生學(xué)習的主動性,從而保證他們在教學(xué)過程中的主體地位。在教學(xué)中,教師所運用的教法與學(xué)生所采取的學(xué)法并不是同一回事。只有當教師運用一種教法,學(xué)生采取相應(yīng)的學(xué)法與其積極配合時,才能保證學(xué)習任務(wù)的順利完成。因此,教師在明確教學(xué)目標及任務(wù)的前提下,既要考慮教法又要考慮學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法,從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來。

  二、教學(xué)過程是學(xué)生的特殊認識過程。

  學(xué)法指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法;要指導(dǎo)學(xué)生除與教師的教法相適應(yīng)的`學(xué)法外,還要使學(xué)生在課后復(fù)習、完成作業(yè)、課外閱讀等方面采取科學(xué)的方法進行自學(xué)。備課,既要備教法又要備學(xué)法。教師在處理具體教材時,要充分考慮學(xué)生應(yīng)采取何種方法與我的教法相適應(yīng),如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不對頭,就要加以指點,使其有正確的方法可循,不走冤枉路。

  1.課堂教學(xué)是教學(xué)全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師要指導(dǎo)學(xué)生上好每一節(jié)課,要指導(dǎo)學(xué)生思維跟上自己的講解,二者是同步的。課堂上常常出現(xiàn)這種情況,學(xué)生某個知識點沒聽明白,思維總停留在該點上,不能聽懂教師以下講的內(nèi)容。這時就要指導(dǎo)學(xué)生,暫時把此點記下來,接著往下聽,課后根據(jù)存疑,向同學(xué)請教,或請教師釋疑。

  2.要善于聯(lián)想。老師講授新知識往往聯(lián)系舊知識,要指導(dǎo)學(xué)生認真回憶舊知識,做到由舊達新,以新固舊。聯(lián)想習慣的養(yǎng)成會使學(xué)生知一舉三,達到認知更高層次實現(xiàn)知識的遷移。

  3.要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做簡要課堂筆記的良好習慣。對沒聽懂的知識要做筆記,以備課后向老師請教。做到聽、記、練相結(jié)合,手腦并用。

  三、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  行為鑄就習慣,習慣形成性格,性格決定命運,習慣是影響人生命運的一種力量。在一個終身學(xué)習的時代,養(yǎng)成良好的習慣是至關(guān)重要的。

  1、養(yǎng)成學(xué)會制定學(xué)習計劃的習慣。

  2、養(yǎng)成學(xué)會預(yù)習的習慣

  3、養(yǎng)成認真聽課,積極、主動參與課堂活動的習慣

  4、養(yǎng)成在理解的基礎(chǔ)上記憶數(shù)學(xué)知識的習慣。

  5、養(yǎng)成認真做題的習慣。

  6、養(yǎng)成對解題進行總結(jié)的習慣。

  7、養(yǎng)成勤學(xué)好問的習慣。

  總之,學(xué)法指導(dǎo)不僅要使學(xué)生學(xué),而且會學(xué)、善學(xué)、巧學(xué),使學(xué)生從那種拼時間拼體力的桎梏中解脫出來,不做書本的奴隸,而做學(xué)習的主人。因此學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)引起廣大教師的重視。每一位教育工作者都應(yīng)該努力作為,認真練好課堂教學(xué)基本功,積極反思新課程理念下的課堂教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)的有效性,切實提高教學(xué)工作的效率。

教育孩子學(xué)習的心得體會3

  孩子是祖國的未來,怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展,而且發(fā)展的更好。通過學(xué)習《指南》從中我有所領(lǐng)悟。知道了做為老師的我們一定要樹立正確的教育觀,而不是一味地拔苗助長。比如,現(xiàn)在的家長想看到的就是孩子認識了多少字,會唱多少的歌曲,經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較,根本沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長處,而是用其他孩子的優(yōu)點來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長的攀比心理害的孩子有學(xué)不完的東西,孩子最珍貴的兒童時期就這樣在“學(xué)”中流失!吨改稀反龠M學(xué)前教育科學(xué),規(guī)范發(fā)展的需要,糾正小學(xué)化,超前的教育問題。以下是我聆聽后的一些感想:

  首先,《指南》關(guān)注教師的操作性。

  相比較《綱要》來講,《指南》更加具體、細化,更有指向作用!吨改稀凡粌H將幼兒的學(xué)習與發(fā)展橫向分健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域展開。而且每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學(xué)習與發(fā)展目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,以及大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。這樣細致地縱向深入,讓我們一線的老師在實施各領(lǐng)域教學(xué)時,有了比較系統(tǒng)的理論依據(jù),《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法,對成年人提出了明確要求。讀《指南》,指導(dǎo)我們該做什么,該怎么做。

  其次,《指南》關(guān)注幼兒學(xué)習的可發(fā)展性。

  如果我們只注重知識目標,而忽略了孩子的自控力、關(guān)愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、興趣好奇心、積極認知風格、積極學(xué)習態(tài)度和謹慎行為風格等持續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這種幼兒教育就好有缺陷的,F(xiàn)在有了《指南》的指引,我明確了幼兒教師不僅

  “教書”更要“育人”。

  《指南》提出了每個階段幼兒應(yīng)達到的發(fā)展水平,但是在我們的實際工作中,我們老師遇到的所有孩子不是都能同時達到同一個水平。在孩子之間,存在著個體差異,有部分孩子明顯高出或低于應(yīng)有的發(fā)展水平。作為老師,我們要用平和的心態(tài)來對待,允許孩子存在這種差異,耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導(dǎo)和幫助,使每個孩子都得到較好的發(fā)展。

  通過聆聽劉老師對《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的解讀,讓我更了解培養(yǎng)幼兒的常規(guī)很重要,讓我回想到以往的'教育教學(xué)中的一些教育理念和實施方法,通過對比也發(fā)現(xiàn)了一些不足以及需要改正的地方,以往我們會結(jié)合《綱要》中的容進行教育教學(xué),但是由于我們對每個年齡段的幼兒知識技能發(fā)展沒有深入的了解,總是尋找不到適合的教育方式和方法,在各個領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計中目標的定位更是尤顯困難,所以在本次講座中劉老師詳細的介紹了《指南》中每個領(lǐng)域的細分目標和內(nèi)容,并針對不同年齡段的幼兒表現(xiàn)進行相關(guān)的舉例說明,她在解讀《指南》中還融入了自己的相關(guān)經(jīng)驗和獨特見解,讓我對3-6歲的幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點有了全新的認知!

  因為孩子是我們的“未來之星”,要讓他們更加閃爍,并不是一件容易的事情,F(xiàn)在有了《指南》的引領(lǐng),在我們和孩子一起生活、學(xué)習時,作為教師的我們,首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛。在學(xué)習中,我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情,只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成,才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高,教學(xué)效果會更好。

  人生童年有幾回,孩子的童年是短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的沃土,播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力,要做到細心、耐心,有責任心和一顆童心,要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向,我們就有了努力的目標。

  通過對《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習,我進一步了解到在教育教學(xué)過程中要關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,理解幼兒的學(xué)習方式和特點,重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)等。

教育孩子學(xué)習的心得體會4

  今天早晨,我父親和我在電視前觀看了王金戰(zhàn)老師的演講。

  王在演講中說:“興趣是孩子學(xué)習的主要動力。”我完全同意。愛因斯坦還說:“興趣是最好的老師,事物的真正價值,不僅是從責任感上,也是從對客觀事物的熱愛和熱情上。我們對學(xué)習缺乏興趣是我們努力學(xué)習和努力學(xué)習的主要原因。厭倦了學(xué)習,學(xué)習興趣是學(xué)習活動的動力,特別是對于小學(xué)生而言,我們年輕,自我控制能力差,盲目學(xué)習,容易被外界干擾,只有當我們對學(xué)習有濃厚興趣的我們會主動學(xué)習,長期學(xué)習,會提高學(xué)業(yè)成績,根據(jù)調(diào)查,對學(xué)習有濃厚興趣和自我意識的學(xué)生大多能夠關(guān)注老師,要注意,愿意動腦筋,問問題,準時完成功課;對學(xué)習缺乏興趣的人,學(xué)習往往是被動的,不專心學(xué)習,敷衍,遇到困難。容易產(chǎn)生負面恐懼情緒的院系,以學(xué)習為負擔。

  王老師還講到考試不能緊張,心理負擔不能太重,不要總是好高騖遠,總是想著和第一名比,這樣只會讓我們的學(xué)習成績不斷下滑,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況喂自己制定學(xué)習計劃,盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的很多的同學(xué)比。這樣,就能使我們的'心理壓力減少,自己的目標也比較容易達到,這樣不斷的進步,就能輕而易舉的達到最初的目標。

  我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說,我們不要總拿孩子與強的孩子比,把孩子說的一無是處,而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學(xué)習是一個厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進步多少,只要孩子學(xué)會了堅持,懂得了努力,春天播下的種子,秋天時節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子,尊重他們的興趣和愛好,尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值,讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。我對這段話也非常贊同。

  聽了王老師的講座,我從中收獲了很多。寧靜致遠,學(xué)得寧靜,學(xué)得平靜。學(xué)習要有氛圍,網(wǎng)絡(luò)、手機、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒有思考的要求、沒有學(xué)習的積極性、玩物喪志,要學(xué)會限制孩子玩手機打游戲,引導(dǎo)孩子在閱讀,讀書中找到樂趣。

教育孩子學(xué)習的心得體會5

  我的孩子今年四年級了,她從入學(xué)以來,在老師和家長的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習習慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛,表示衷心的感謝。

  教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個人擁有一個好的習慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手,在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

  一、家庭教育首先要從自我教育開始

  父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習,不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時他們提的問題,難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當你看書的`時候,孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動,也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè),我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會要求她擦了重寫。有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。所以干事情一定要認真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

  二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

  現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。

  三、期望值不過高,但仍要嚴格要求。

  家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會強迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認真,將來做個對社會有用的人。

  四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  忠告各位家長一句:孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會方便與孩子交流溝通。

  五、把孩子當作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責。

  人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當然良好的行為習慣,學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護,使孩子的明天更美好!

教育孩子學(xué)習的心得體會6

  作為一個不到6歲孩子的家長,和所有父母一樣,對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的希望,都希望孩子是一個對社會有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個問題和家長老師交流一下。俗話說:三歲看大,七歲看老。幼兒時期的教育很是關(guān)鍵,可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習慣,基本的禮儀禮貌,行為符合社會一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會走錯路,走偏路,也為家長以后的.工作生活節(jié)省很多的精力。

  首先談一下大家都遇到過的問題:孩子的吃飯問題。這個問題我是借鑒了美國人的方法,每個孩子都會挑自己喜歡的東西吃,亂吃零食,結(jié)果就是到吃飯時間吃不下飯,怎麼辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西,如果期間孩子說吃飽了,也不必強喂,只需在吃下頓飯之前收起所有食物,讓孩子知道不吃飯就會饑餓。饑餓的滋味是不好受的,他們會牢牢記住不吃好飯的代價。采取這個方法需要注意和家里的老人溝通下,不然老人心疼孩子,偷偷給東西吃,會讓你前功盡棄的,呵呵!

  再者就是孩子的文明禮貌問題,作為家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學(xué)會了一些不文明的語言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責任人應(yīng)該是家長,因為對孩子影響最大的就是自己的父母,在不知不覺中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個重要渠道就是通過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬,家長們先管好自己吧,只有自己注意文明禮貌,孩子們才會不受不良影響。當孩子遇到一些不文明的言行時,要注意認真對待,及時指正不可敷衍,要讓孩子們知道哪些是好的,哪些是不正確的,幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。

  還有一個很重要的問題:誠實。首先要和孩子講明說謊的危害,認識到誠實是一種美德,誠實的人受到別人的尊重,說謊話的人是可恥的,不受歡迎的。在生活中有很多事情,孩子們不懂問起來,家長礙于各種原因不能講實話,這些都對培養(yǎng)孩子的誠實不利。家長們只有從我做起,盡量不要對孩子說謊,自己的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。

  最后,孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育,也有必要融入社會教育。社會也是一個大學(xué)堂,孩子們遲早會進入社會成為社會集體人。我們在教育孩子時盡量貼近生活,多參加社會生活,并注意對孩子的活動進行指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們樹立健康積極的生活觀。

教育孩子學(xué)習的心得體會7

  每個做父母的都有望子成龍,望女成鳳的想法。都希望自己的孩子有出息,能出人頭地。因此,教育孩子的方法各異,可謂,推陳出新,層出不窮,每種教育方式難分高下,難說對錯。作為一個11歲小女孩的家長,20xx年的經(jīng)歷不能說有經(jīng)驗可言,感想?yún)s是很多的。

  感想一,以平等態(tài)度對待自己的孩子。在很多家長眼里,小孩子什么也不懂,其實不然。平等對待自己的孩子,說起容易做起難。做家長的很難跟自己的小孩做朋友,平等相待。有的家長容易走極端,要么把小孩子作為寶貝供起,要么把小孩子作為自己的.附屬品,不給他獨立的空間,其實做家長的也沒有必要在孩子面前板著臉,不能把大人的想法強加在她身上。

  孩子的事家長不能包辦代替,孩子自己能夠做的,家長絕不插手,需要幫助時,我們也只是在方法和思路上進行指導(dǎo)。同時也注意發(fā)掘和培養(yǎng)她的興趣和愛好,她愿意學(xué)的、愿意做的我們是全力的支持。

  感想二,培養(yǎng)孩子的自理能力。自己的事情自己做是我們對她的起碼要求,除獨立完成學(xué)業(yè)和老師交辦的事外,我們從以前開始教她洗自己的襪子,到自己買早飯等力所能及的事。三年級開始讓她洗自己的內(nèi)衣……現(xiàn)在又讓她學(xué)會做飯、炒菜等。同時也教她一些生活的常識,增強自我保護的能力。

  感想三,健康的身心比好的成績更重要。希望自己的孩子有出息是每個家長的愿望,但更多的人最終都是普通的人。因此,我們對孩子的要求就是做一個自食其力的人,能夠獨立生存的人。我們很注意培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)和樂觀的生活態(tài)度,以微笑面對挫折。有時我女兒也會為考試不好而哭或情緒低落,每當這時我們都會教育她哭是沒有用的,成績不會因為你的哭而改變,關(guān)鍵是要查清原因,自己努力。但卻注意培養(yǎng)她的學(xué)習興趣,她提出的任何問題,我們都不會直接給她答案,要么讓她思考,要么讓她看書,只有通過自己努力學(xué)到的知識才記得住,只有讓她知道很多知識在書本上找得到答案她才有看書的興趣,養(yǎng)成看書的習慣對她今后的生活和學(xué)習都有好處。

  最后,教育孩子不是一味的思想灌輸,而是溝通與了解。只有溝通之后方能互相了解,也只有了解孩子在想什么,我們做家長的才知如何引導(dǎo)孩子成長。教育孩子也要與自身實際結(jié)合,因材施教。讓孩子快快樂樂過好每一天是我們最大的希望。

教育孩子學(xué)習的心得體會8

  我孩子一歲多的時候,就由他外婆帶著在深圳這里和我們一起生活,兩歲多我就開始教他識字,唱字母歌,小家伙從小就很喜歡寫字,并且寫得很有力,很工整在三歲時能夠開關(guān)電腦,按程序開頭,會用電腦的超級解霸播放他的兒歌碟,在這個年齡階段,孩子的模仿能力特別強,看著大人做事,他也會向模向樣的跟著做,三歲半時我就直接送他上了學(xué)前班(小班),在四歲半時就上了學(xué)前班(大班),上完大班,幾乎就學(xué)完了小學(xué)一年級的全部課程。于是我想到,既然孩子能接受的了這些知識,就讓他早一點讀書吧!于是我們夫妻倆商量,怎樣能讓兒子五歲半能讀到一年級,孩子他媽媽就想到了有一個叔叔在岳陽市東方紅小學(xué)當校長,于是他媽媽就帶孩子回到岳陽,那位當校長的叔叔對孩子進引了測試后,發(fā)現(xiàn)孩子的字寫得不錯,一年級的.唐詩生字詞,數(shù)學(xué)都有會了,就欣然答應(yīng)了孩子讀書的事,由于當時戶口本沒有帶上,孩子已經(jīng)上了半個學(xué)期的課了,才給孩子注冊,學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子的年齡不到入學(xué)年齡,但是孩子的成績卻能在有七千多學(xué)生的東方紅小學(xué)全年級名列前茅,破格錄取了,于是我們就在岳陽買了一套房子,由他媽媽和孩子的外婆帶著孩子在岳陽陪讀,我有時間就回岳陽去看望他們,孩子放假后,他們就來深圳。由于孩子的媽媽身體狀況欠佳,要我留在深圳還是回岳陽定居做出取舍時,我由于考慮到多方面的原因,我選擇了留在深圳了,孩子在岳陽讀書的時間兩年很快就過去了,我將孩子從岳陽轉(zhuǎn)入到了弘雅小學(xué).

  孩子在弘雅的入學(xué)考試語文、數(shù)學(xué)都不錯,就英語稍差,在三年級開始,由于要給孩子加強英語補習,我與孩子商議是否要請家教,孩子說暫時不用,讓他自己加強補習,于是我們規(guī)定他每天堅持聽讀1小時以上,規(guī)定每周只有周五、周六晚才可以看電視,這個規(guī)定一直沿用至今,所以我們家到現(xiàn)在都未請家教。

  在孩子三年級到上初中的幾年里,我也有因孩子獲得好成績或榮譽而無比的高興,也有因孩子的成績下降或是帶回一些不良習慣而煩惱,我總結(jié)出下面幾點.

  教育孩子學(xué)知識的同時,我認為首先要教他做人的道理,在小學(xué)階段,我認為養(yǎng)良好的課堂紀律及行為習慣是主要的,這一點,孩子在岳陽讀書時養(yǎng)成得很好,因此得到弘雅小學(xué)老師們的好評,被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部。教孩子做一個大寫的人,我認為首先我們父母的言行對孩子的影響很大的,要以身作則,做好孩子的榜樣,同時多用心去觀察孩子日常生活的一些細微的變化。本來我們家離學(xué)校很近,如果時間允許的話,我們都會堅持去接接孩子,去接孩子的路上,你會發(fā)現(xiàn)有多少學(xué)生在抽煙;有多少的男女學(xué)生肩并著肩,手拉著手,出雙入對;有的可能跟一些社會青年混在一起;看見這些能不為自家的孩子心焦嗎?我的孩子在班上年齡應(yīng)該最小,自控力不夠,真擔心受到不良影響啊!所以在接到孩子時,會經(jīng)常給孩子講一講其他那些有不良風氣的孩子,將會是怎樣的結(jié)果!而那些孩子的父母們他們就沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的異常嗎?

教育孩子學(xué)習的心得體會9

各位家長:

  晚上好。

  在這個學(xué)期的期中考試中,文軒取得了較好的成績,這與老師的精心教育教導(dǎo)和他自己的努力是分不開的。在這里我向各位家長介紹一下莊文軒的學(xué)習情況和我的一些教育孩子的心得體會,與大家一起交流。

  其實教育孩子并不是家長單方面的工作,而是家長與孩子之間交流、互動、學(xué)習的過程,在此過程中家長所扮演的并不是一個命令者,而是一個引航人,一名護衛(wèi)者和一個好朋友。

  首先,要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。

  平時文軒放學(xué)回家后,都能自覺地寫作業(yè),我們極少陪同他寫,一般情況都讓他一個人在房間里獨立完成作業(yè),我認為不需要“陪”孩子寫作業(yè),因為家長陪孩子學(xué)習的時間越長,扮演的角色越近監(jiān)工,而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的,他最多表面上暫時屈從你,內(nèi)心絕不會聽你的話。所以說,陪孩子寫作業(yè),不是培養(yǎng)孩子的好習慣,而是在瓦解好習慣,是對兒童自制力的日漸磨損。文軒寫完作業(yè)后,我們都會讓他自己先檢查,鼓勵他多問為什么,自己發(fā)現(xiàn)錯誤,自己糾正,從而培養(yǎng)他的獨立思考問題和解決問題的能力。

  其次,對于孩子的'學(xué)習要盡量以表揚為主,讓他感覺到

  自己的進步,從而擁有學(xué)習的動力和熱情,覺得學(xué)習是一件快樂而有意義的事。文軒每次考試考得很好,孩子高興,我們也正常表達高興;考不好,孩子可能會有些沮喪,我們就告訴他:沒考好,正好可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方學(xué)得不夠好,要是老師的卷子恰好都是你會的,雖然得了高分但不能發(fā)現(xiàn)自己的問題,那不也很遺憾嘛。這樣說能引導(dǎo)他踏實下來,把注意力放在學(xué)習上。

  另外,關(guān)心了解孩子的學(xué)習內(nèi)容和程度,多與孩子交流,掌握他的實際學(xué)習情況,從而確立合適的學(xué)習目標,制定合理的學(xué)習計劃,分階段,分層次,由淺入深,循序漸進,讓孩子逐個完成預(yù)先制定的目標,從而樹立起學(xué)習的信心和克服困難的勇氣。

  最后,說到考試,哪個家長不希望孩子考100分呢?包括我自己,也很在意孩子的成績。正因為我特別渴望孩子取得好成績,我才絕不向他要分數(shù)。任何單純要分數(shù)的行為都是淺薄的,都是破壞性的。我要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量,就是對知識的好奇心,愛鉆研的精神,提出問題的能力,尋找答案的興趣。有效的學(xué)習方法,平和的學(xué)習心態(tài),持之以恒的毅力等等----這些才能成全孩子的成績,才是在各種考試中勝出的決定性條件。我們家長要建立這樣一種信心,不提分數(shù)或名次要求,不會影響孩子的學(xué)習成績---孩子從家長的態(tài)度中知道,學(xué)習不是為了分數(shù),不是為了和別人比,而是為了自己學(xué)會知識。只有不對分數(shù)斤斤計較,才會最終獲得好成績。

  綜上所述,僅是我們家庭教育孩子問題上的一些體會,希望與各位家長共勉,謝謝大家!

教育孩子學(xué)習的心得體會10

  兒子入初中已半年了,在這里我對他在這半年的學(xué)習情況做一個心得體會,也可以說是拋磚引玉,以爭取和其他家長及時溝通,相互學(xué)習讓我們的孩子在學(xué)業(yè)上,再接再厲更上一層樓。我對孩子教育的方式和感受主要有以下三點:

  1、道德教育方面。

  首先讓他學(xué)會做人,人的一生“德”非常重要,也就是人的品質(zhì)與品德,我經(jīng)常對他說:“我能給予你生命,但不能替你生活;我能給予你美好的東西,但不能給予你前程與事業(yè)。你要明白命運掌握在自己手中,自己的命運自己主宰,路需要你自己走,世上沒有平坦的路可走,你一定會遇到坎坷崎嶇,但要學(xué)會堅強,因為你逐漸長大,將要承擔社會責任、家庭責任,現(xiàn)在你對家人、老師、同學(xué),都必須有一顆感恩、寬容的心,要學(xué)會感恩,學(xué)會報答,做人要厚道,遇事要冷靜,要學(xué)會包容,學(xué)會理解,不求人人為我,但求我為人人,不以善小而不為,不以惡小而為之,你如果沒有好的品德,你今后的學(xué)歷越高你危害社會就越深。”“德”是你今后人生的立足之本。

  2、自身感受方面。

  我的孩子性格是內(nèi)向型的,以前整天把自己封閉在自己的小圈子里,很少和同學(xué)、老師溝通,自從在班上當了中隊長,通過和諧互助,他慢慢的就像變了一個人,在通過和老師、同學(xué)的接觸工作中,充分鍛煉了自己的能力,現(xiàn)在性格開朗了,思想進步積極向上了,各方面處處嚴格要求自己,這次考試分數(shù)比上次考試又提高了一截,實踐證明,一旦學(xué)生的心靈被激發(fā),就能產(chǎn)生求知欲和學(xué)習動力,徹底改變了我以前認為“當班干部既得罪人又耽誤學(xué)習”的錯誤觀點,希望有類似學(xué)生的家長能夠及早打開他的封閉圈,給他屬于自己的一片天空,早日和老師同學(xué)打成一片。

  3、在日常學(xué)習中,我注重以下5個方面。

  1、學(xué)習計劃方面。要讓孩子制定好整個學(xué)習計劃(什么時間學(xué)什么)的計劃表,要持之以恒。

  2、預(yù)習方面。要讓孩子進行課前預(yù)習,找出不明白的地方,并在預(yù)習筆記本上記下重點和難點,上課時重點解決這些重點和難點。

  3、聽課方面。家長要和孩子及時溝通,不要討厭某老師,喜歡某老師,從而導(dǎo)致偏科,聽課要緊跟老師的思路走,將自己預(yù)習記錄本上所記的重點和難點聽懂理解并記憶在腦子里。

  4、錯題方面。要孩子準備“錯題記錄本”,將做錯的題寫明錯的原因,再將正確答案記錄下來,并將舉一反三的解題方法都記上,并歸納提醒。

  5、親情方面。我和他媽媽在20xx年單位破產(chǎn)下崗,直到20xx年我做了“勞克衛(wèi)浴”品牌代理,在這期間,不管我在外有多苦多累,我都每晚陪同孩子做作業(yè),家長是孩子的第一老師,身教大于言傳,讓他時刻感受到父母每時每刻都在關(guān)心他,呵護他,所做的'一切都是為了他,給他愛的動力,不要把孩子的成績與別的孩子相比,應(yīng)該分析一下造成這種情況的原因是什么?反思一下有沒有家長自己的責任?耽誤大家的時間了,一切為了孩子,為了孩子的一切,希望我們一起探討,相互幫助,讓我們共同努力吧。最后,祝愿我們的孩子在新的一年里,學(xué)業(yè)更上一層樓,我們的老人福壽安康,我們的家長合家幸福、事業(yè)發(fā)達,祝愿老師們身體健康、萬事如意。

教育孩子學(xué)習的心得體會11

  俗話說得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在小孩都是獨生子女,家里人人都寵得愛不釋手,同時都體會到現(xiàn)在孩子越來越難管,很多家長同一體會,用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰都不可忽視,現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會:

  一、家長是孩子的“克隆”對象,家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣。例如:我在一本雜志上看到:周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個傷疤:“是不是學(xué)校小朋友抓的?”孩子點點頭。媽媽發(fā)火了:“你為什么不抓他?這個星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠抓他!”真是可悲而又可憐,在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子,能養(yǎng)成良好的品德嗎?今后又怎樣呢?

  二、別老是“人家孩子怎么怎么的'”。有時走親訪友,老是聽到朋友說自己的孩子:“你看,你這次期中考試,考了85分,人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分,你真沒用,木頭腦袋!蹦阒兰议L講這些話適得其反,孩子聽了肯定不舒服,考試成績不能完全衡量一個人學(xué)習的好與評,我小孩子考試成績有時是一般的一般,但我從不批評他,分析考試題為什么會做錯,鼓勵他下一次要仔細、努力,比這次考得好一些,小孩聽了總是滿意、微笑的點點頭。

  三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好,例如當著孩子的面,剛剛自家小孩很聽話,學(xué)習成績也不錯,偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話,學(xué)習不好,這恰恰相反,孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子應(yīng)會想,我做得那么好,父母說做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。

教育孩子學(xué)習的心得體會12

  孩子上小學(xué)一年級了,作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了,現(xiàn)在才覺得“萬里長征”才開始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們在教育孩子方面的一點體會。

  1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能放

  棄自己的責任;同時,父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

  2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì),有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點,看到她的一點點進步,肯定她,堅持鼓勵她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實際行動支持她,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,這一點是很必要的。

  3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點表明:孩子膽小、老實,請老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點點進步向班主任及老師匯報,這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來,孩子進步很大,已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,也在學(xué)校交了幾個朋友。在這方面,作為家長感到十分欣慰。

  4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點,自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當減法,減法當加法。我們就設(shè)計一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯誤,故意請她當“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時間玩或?qū)W別的東西。

  5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會因為她膽小而懼怕你,使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會報喜不報憂,家長就了解不到孩子的真實情況,這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復(fù)雜的.系統(tǒng)工程,只能慢慢來。

  6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時,孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長,一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,加強補充營養(yǎng),幫她解乏;二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂,閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等(當然,最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習,借此機會適當調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰,在這個時段內(nèi),再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

  家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。

教育孩子學(xué)習的心得體會13

  作為一名在教育教學(xué)一線從教20xx年的在職教師,我想把自己教育孩子的一些心得體會和各位在座的家長共同分享,希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

  1,幫孩子端正態(tài)度

  家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感,要讓孩子明白,每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的,是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責,就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣,沒有任何可以討價還價的余地;家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識,要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié),是學(xué)習的延續(xù)和拓展,是鞏固知識和提高學(xué)習成績的必不可少的重要手段,并不是可有可無的。

  2,努力提高孩子興趣

  興趣是影響人的行動的重要因素,它能促使人喜愛從事某項活動,但有些孩子學(xué)習興趣低落、學(xué)習自覺性較差,于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長,能拖就拖,能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題,父母應(yīng)當從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習興趣入手,要想辦法改變孩子對學(xué)習是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動學(xué)習。

  3,一心一意做作業(yè)

  有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入,“附加動作”太多,一會兒東張張西望望,一會兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè),如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長應(yīng)當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力,不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚”,“肚子餓了嗎,要不要吃點心”,“做幾道了?還有幾道?”

  4,安排合理作業(yè)

  父母應(yīng)當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),比如,學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)夠,等到精力耗的差不多時才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準備好學(xué)習用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等),不要等到用的時候再臨時去找;在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆,不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時遇到不會的題,可以先繞過去,先做其它會做的題,不要就停在那里無謂地消耗時間。

  5,注意勞逸結(jié)合

  孩子做作業(yè)是要動腦筋的,如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息,大腦就會疲勞,就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,這時孩子的學(xué)習效率就會下降,錯誤率也會增高,這時如果讓孩子適當?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習效率反而會提高。一般來說,小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時~1小時。

  6,加強能力訓(xùn)練

  既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調(diào)能力不足,在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭,從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類孩子,家長首先應(yīng)當加強其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的`訓(xùn)練,可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

  7,先復(fù)習后作業(yè)

  作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的,如果課堂知識沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料,復(fù)習完了之后再動筆寫作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫。

教育孩子學(xué)習的心得體會14

  不知不覺又兩個月過去了,這兩個月來好像一直都很忙,每天都重復(fù)著那些事,月初努力教著,月末緊張復(fù)習著,每天開晨會總重復(fù)著說“月底了各班要準備好小朋友考核工作了”每個月都要考核,看到那些小朋友又讓我回到了自己高三時的情形每天都是考試,而且他們還是一對一的考試,曾好多次想問他們,小朋友,你們累嗎?但話到嘴邊又努力咽下去了,只默默地在心里說了一聲:“寶貝們,辛苦你們了,然后又繼續(xù)上課,試問一下這樣的生活他們會開心嗎?

  記得我考教師資格證的時候,有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學(xué),當時主考官問了我一個問題,題目是:“有兩個小朋友,一個叫剛剛,一個叫強強,兩個小朋友在不同的幼兒園讀中班,剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè),背不完的詩等等,壓力很大,而強強所在的幼兒園呢,每天以游戲多一點,沒有太多的作業(yè),強強每天都過的很開心,他們幼兒園的學(xué)習宗旨是“學(xué)中玩,玩中學(xué),六個字,強強的爸爸看到剛剛學(xué)到很多知識,還能背很多的古詩,覺得很了不起,強強的爸爸也想把強強轉(zhuǎn)到這所幼兒園去,問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的幼兒園去嗎?答案是:不需要也沒必要

  幼兒始終是幼兒,通過死記硬背得來的知識根本毫無意義,幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維,去動腦思考這樣才記得更深更勞,也提高了他們的認知能力,幼兒需要的.是一個快樂的學(xué)習氛圍,我喜歡幼兒是高高興興的來上幼兒園,快快樂樂的回家去,而不是因為作業(yè)太多功課太重,而愁眉苦臉不開心不愿來上幼兒園,我希望每一個在幼兒園學(xué)習的孩子都是快樂的,孩子們加油!

教育孩子學(xué)習的心得體會15

  為什么有的孩子看上去努力但學(xué)習狀態(tài)不好?孩子的學(xué)習狀態(tài)究竟可以如何判斷呢?下面我們一起看看這篇《如何判斷孩子的學(xué)習狀態(tài)》。

  我在曾做過的中小學(xué)學(xué)校的講座里說過:家長想要洞悉孩子的學(xué)習狀態(tài),就應(yīng)該明白孩子是如何學(xué)習的,如了解學(xué)習過程、學(xué)習規(guī)律、孩子心智發(fā)展的規(guī)律。

  孩子的學(xué)習狀態(tài)如何識別?這篇清單,我們來解答這個問題。

  1、家長對孩子學(xué)習狀態(tài)的評判,往往是根據(jù)孩子回家有沒有做作業(yè)、玩手機等等行為進行判斷,這種方式不科學(xué),存在誤區(qū)與不足。

  2、狀態(tài)的識別是改變現(xiàn)狀最重要也最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。在問題的解決過程中,選擇解決方式的前提是去發(fā)現(xiàn)核心問題,而發(fā)現(xiàn)核心問題的基礎(chǔ)是識別問題發(fā)生在哪一方面。

  3、要了解孩子的學(xué)習狀態(tài)與表現(xiàn),需要從孩子的學(xué)習行為、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習中的情緒狀態(tài)三方面來進行綜合判斷。

  4、孩子的學(xué)習表現(xiàn)就像上坡的汽車,如果發(fā)動機沒有啟動,家長怎么推都是非常費力的一件事情,家長要找到啟動孩子自動自發(fā)學(xué)習的汽車鑰匙。

  5、孩子的有效學(xué)習行為的`判斷包括了學(xué)習持續(xù)時間,有效學(xué)習時間,關(guān)鍵節(jié)點學(xué)習情況(例如節(jié)假日等),以及完成這些學(xué)習行為的代價情況。

  6、孩子的積極學(xué)習態(tài)度與觀念,包括認同學(xué)生學(xué)習任務(wù),對老師以及同學(xué)們印象很好,覺得學(xué)習是自己應(yīng)該做的事情,在學(xué)習與其他活動相沖突時,能把學(xué)習放比較前面的位置等。

  7、孩子的積極學(xué)習情緒狀態(tài),包括學(xué)習時能始終保持平靜的狀態(tài),尤其是遇到一些學(xué)習困難與干擾時,能始終專注學(xué)習本身;能感受到學(xué)習帶來的樂趣與意義;對于未來自己的學(xué)習充滿希望與信心。

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