2017年小學語文六年級上冊期末復習計劃
復習是學生很重要的一個階段,那么要如何安排好期末學習計劃呢?下面由小編為大家整理的2017年小學語文六年級上冊期末復習計劃,希望可以幫到大家!
一、復習目標:
字:
1、生字表里所有的生字組詞,聽寫。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫,聽寫要過關。
詞:
1、所有生詞,書本里的,練習冊里的詞都要會寫,會運用。
2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。
3、按照詞的類型分類復習,掌握所學的詞語盤點中的詞語,認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句:
1、所有日積月累里的句子全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。
2、所有句型之間的轉換,練習冊上的,卷子上的難點,弱點,
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段:
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落,并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號,能給句子加上正確的標點符號。
篇:
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主,在其中字,詞,句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作:
能按要求完成各類習作,敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
復習抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換,閱讀理解,詞語理解,難寫生字反復聽寫,講解。教給孩子復習方法,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
二、復習重點。
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問,在實踐中運用等習慣。
3、會背誦默寫日積月累中的.名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段:
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落,并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號,能給句子加上正確的標點符號。
篇:
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主,在其中字,詞,句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作:
能按要求完成各類習作,敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
復習抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換,閱讀理解,詞語理解,難寫生字反復聽寫,講解。教給孩子復習方法,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
二、復習重點。
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問,在實踐中運用等習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話,解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結構把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸于平時的測驗之中,進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課生字詞和成語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣,學會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語和課文內容。要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領;掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學習與運用簡單的復句;會修改常見的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內容,能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。
三、復習措施。
1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認真?zhèn)、上好每一堂復習課。
2、切實減輕學生負擔,大力推行素質教育,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料,尤以一些優(yōu)秀試卷為主,借“他山之石”,來提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學生以漁。
四、實施步驟。
復習初定為三個階段:
1、第一階段,以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,一課一課進行復習。
2、第二階段,以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。
五、復習時間和內容安排(共10課時)
第一課時:復習字形、字音。
方式:進行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。
第二課時:復習課文內容的理解及背誦部分。
方式:抽背和練習卷。
第三課時:繼續(xù)復習課文內容。
第四課時: 完成綜合(三)的考試。
第五課時:復習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關試卷測試)
第六課時:完成自測卷的考試
第七課時:復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。
方式:列提綱。
第八、九課時:模擬考試及試卷評講。總復習要點中2、3、4、5通過一張綜合練習卷進行考察,然后有重點地查漏補缺。
第十課時:學生自由支配。(質疑、解惑)
第十一、十二課時:期末測試題練習
復習策略:
1、教師要再次研究教材,把握教材的重難點,制定詳細的復習計劃,精心準備復習教案,復習作業(yè)要精而準。
2、 對于學困生,教師要多找學生談心,引導學生的心理,樹立信心。
3、 對于句式的訓練,教師要多讓學生見題,達到熟能生巧。
4、 對于閱讀和作文,教師可以課內講,課外練的方式。
5、加大測評的力度,多考多評。
6、 對于優(yōu)等生,教師要給予拔高要求,培養(yǎng)優(yōu)生,提高平均分。
六、復習的特色工作:
1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調整自己的復習內容,要分析好學生的學情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系,取長補短,共同進步。
3、在課堂上要落實好復習要求和內容,要在課堂上要成績。
4、 復習時學生的心理疏導和調控同樣重要。
5、 在復習時,可以開展有趣的語文小游戲,調節(jié)氣氛。
七、培優(yōu)補差名單。
八、復習時間:12月16日至1月3日,共計有效學習時間14天。
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