人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)
復(fù)習(xí)要有一個(gè)整體的規(guī)劃,大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。那么什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才是好的呢?下面是小編收集整理的人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選15篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。
2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字,能正確書寫276個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。
7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對(duì)寫話有興趣,能把看到的'想到的寫下來(lái)。
二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:
1、第一周,以分類為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。
2、第二周,以測(cè)試為主,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2、正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。
3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、拼音(復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))
2、字詞(看拼音寫詞語(yǔ);比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
3、句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)
4、段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
5、篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩(shī))
五、復(fù)習(xí)措施:
1、生字認(rèn)讀的措施:
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2、識(shí)字鞏固。
配合一定量的強(qiáng)化書寫。
3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。
A注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)答題。B進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路:
A針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。
B爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
C組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。
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一、漢語(yǔ)拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字,會(huì)寫《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會(huì)說(shuō)反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。
4、能正確地搭配詞語(yǔ),正確使用量詞。
5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子
1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。
4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
四、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。
4、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句,使它成為一段通順的話。
5、加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
五、寫話
1、能寫自己想說(shuō)的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的`詞語(yǔ)。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào)。問(wèn)號(hào),嘆號(hào)。
六、口語(yǔ)交際
1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,會(huì)理解文章的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句,使它成為一段通順的話。
復(fù)習(xí)時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。(靈活掌握)
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一、教材分析
本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),八個(gè)單元就是八個(gè)專題:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對(duì)而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,每課的書寫量較多,都是8——12個(gè),而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過(guò)程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫對(duì),而且能把字寫好。
二、復(fù)習(xí)的主要范圍:
人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文,語(yǔ)文知識(shí)歸類分為五部分:拼音、識(shí)字、寫字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫話。
三、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo):
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。能正確書寫300個(gè)漢字,并在口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。
2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
4、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。
6、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
7、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞、多音字。
8、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
9、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ),四字詞等)的習(xí)慣。
10、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。
11、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)。
12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。
14、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。
15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間大約2—3周:
第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主,重點(diǎn)是字詞,要會(huì)寫會(huì)用,和要背誦的.知識(shí),復(fù)習(xí)方式以測(cè)試為主。
第二周以歸類復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等,復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。
第三周以測(cè)試卷為主,全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
五、復(fù)習(xí)采取的措施:
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
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一、復(fù)習(xí)目的
回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過(guò)程,既是鞏固的過(guò)程,更是獲得新發(fā)展和提升的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求
(一)漢語(yǔ)拼音:能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。
1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。
2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。
。ǘ┳R(shí)字寫字:初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫298個(gè)生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。
2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說(shuō)出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。
3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。
4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。
。ㄈ┰~語(yǔ):能在閱讀中積累詞語(yǔ),并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。
1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語(yǔ)。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。
5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。
6、常用數(shù)量詞語(yǔ)的搭配。
(四)閱讀:
1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),能按原文填空,并補(bǔ)充詩(shī)句。
2、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的'句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。
3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。
閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法隨文識(shí)字;
2、是否通過(guò)閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語(yǔ);
3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;
4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;
5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。
。ㄎ澹⿲懺挘
1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想。
2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ),3、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。
三、復(fù)習(xí)形式
以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過(guò)程,一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過(guò)程。
1、整理知識(shí),分析學(xué)情。
2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)
3、精心設(shè)計(jì),扎實(shí)高效。
4、讀思議練,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排:
。ㄒ唬h語(yǔ)拼音:一課時(shí)
(二)識(shí)字寫字:四課時(shí)
。ㄈ┰~語(yǔ):四課時(shí)
。ㄋ模╅喿x:三課時(shí)
。ㄎ澹⿲懺挘喝n時(shí)
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【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1、系統(tǒng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3、鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍,擴(kuò)大知識(shí)面,豐富語(yǔ)言積累。
【復(fù)習(xí)時(shí)間】
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
2、熟練背誦課文,積累語(yǔ)言,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象,培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
3、復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4、結(jié)合8個(gè)練習(xí),針對(duì)性地梳理知識(shí),進(jìn)行拓展練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的'能力。
【復(fù)習(xí)類型】
1、為生字或二會(huì)字選擇正確讀音;看拼音寫詞語(yǔ);多音字填空或組詞;形近字
。ㄒ艚郑┙M詞;寫近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞;
2、照樣子,寫詞語(yǔ)或成語(yǔ);造句;短句變長(zhǎng);排列詞語(yǔ)成句。
3、查字典,填表;寫出帶有下列部首的字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;
4、根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空,結(jié)合生活,靈活運(yùn)用。
5、理解課文的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。閱讀片段,完成練習(xí)。
6、看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
【復(fù)習(xí)措施】
1、以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,緊扣文本和課后練習(xí),查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分,文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。
2、滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說(shuō)讀寫活動(dòng),全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí),豐富練習(xí)類型,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,活學(xué)活用,提高學(xué)生朗讀、理解能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4、注重提優(yōu),滲透思維訓(xùn)練,布置個(gè)性化自主作業(yè),根據(jù)學(xué)生掌握情況,以多種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
5、做好補(bǔ)差工作,特別要多幫助、多鼓勵(lì)后進(jìn)生,并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法,有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信,讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
(一)漢語(yǔ)拼音
1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音(或在特定語(yǔ)境中)寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、鞏固大(小)寫字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。
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1、會(huì)認(rèn)的450個(gè)漢字,會(huì)寫的350個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)記。
3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫反義詞,能用生字組詞擴(kuò)詞。
5、理解或掌握課文中的詞語(yǔ),積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
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1、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
2、學(xué)會(huì)仿寫句子,能根據(jù)提供的句式特點(diǎn)寫一句完整句。
3、句子的轉(zhuǎn)換。如:“把”字句,“被”字句;“ 是”等。
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1、復(fù)習(xí)每單元中需要識(shí)記的課文,引導(dǎo)學(xué)生記住精彩的段落。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真、仔細(xì)地完成閱讀時(shí)還要做到:⑴讀文。⑵讀問(wèn)題。⑶帶問(wèn)題再讀文。⑷問(wèn)題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號(hào),以防漏掉。
。ㄎ澹⿲懺
1、對(duì)寫話訓(xùn)練,能按一定的順序觀察事物,展開大膽的想象,寫出自己想說(shuō)的話。另外必須實(shí)施拓展,能用我們學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫、運(yùn)用。
2、寫話情況。大部分學(xué)生能寫一段較通順的話,將自己想說(shuō)的話用文字表達(dá)出來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)注意字的書寫正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。
二、復(fù)習(xí)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復(fù)習(xí)時(shí)間短,需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理(先單元復(fù)習(xí)或歸類復(fù)習(xí)),然后充分利用錯(cuò)題集,主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí),在第19周復(fù)習(xí)中依托提綱載體,有效訓(xùn)練,不搞題海戰(zhàn),讓學(xué)生和老師疲憊不堪,又不能收到好的'效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí),注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性,注意練習(xí)的量和質(zhì)。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。臨界優(yōu)等的學(xué)生加強(qiáng)書寫、生字、句子方面的指導(dǎo)。
4、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫。
5、在復(fù)習(xí)期間一定要重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取更多的力量來(lái)幫助他們。
6、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,做到內(nèi)容全面、難易適度。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一、內(nèi)容和要求:
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。能記背大寫字母并運(yùn)用音序法查字典和會(huì)運(yùn)用部首查字法查字。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求掌握的350個(gè)生字,會(huì)書寫,會(huì)書面組詞、擴(kuò)詞等。
3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。
7、會(huì)正確背誦指定的課文。會(huì)默寫指定古詩(shī)、成語(yǔ)等。
8、復(fù)習(xí)寫話,能把看到的、想到的寫下來(lái),在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的`識(shí)字方法。
2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會(huì)根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:
8課時(shí)(12月13日----12月17日)------八個(gè)單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過(guò)關(guān)、二會(huì)字認(rèn)讀)
5課時(shí)(12月20日----12月24日)------漢語(yǔ)拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等
5課時(shí)(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習(xí)等
共18課時(shí)
三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:
主要問(wèn)題:
1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。
2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))
主要措施:
1、安排同桌做他們的小老師。
2、個(gè)別輔導(dǎo),適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握,補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把450個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。)
3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重積累,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)歸類分為五部分:拼音、識(shí)字、寫字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫話。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、識(shí)字寫字:認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。
3、詞語(yǔ):掌握由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽寫詞語(yǔ),會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類,排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。正確填寫量詞。
4、句子:
。1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的`句子補(bǔ)充完整。
。2)能按要求把句子寫具體生動(dòng)。
(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。
。4)根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)情楚,有禮貌。
6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意
7、寫話:能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話;學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。在寫話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書寫、默寫300個(gè)生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練
4、寫話練習(xí)
四、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課,少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段
五、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,能正確書寫要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫,能正確組詞。
4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
5、復(fù)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
6、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、復(fù)習(xí)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
8、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語(yǔ)拼音
復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),能正確認(rèn)讀和書寫。
能正確區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音和邊音。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
2、識(shí)字寫字
復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確書寫。
能區(qū)分形近字、同音字,會(huì)用加一加、減一減、換一換等方法識(shí)字。
能正確、規(guī)范地書寫生字,注意字的`筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)。
3、詞語(yǔ)
復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ),能正確讀寫,理解詞義。
能積累本冊(cè)教材中的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ),并能正確運(yùn)用。
能仿照例子寫詞語(yǔ),如 AABB 式、ABAB 式、ABAC 式等。
4、句子
復(fù)習(xí)把句子補(bǔ)充完整,能正確使用“把”字句和“被”字句。
復(fù)習(xí)陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句的句式特點(diǎn),能正確轉(zhuǎn)換。
能照樣子寫句子,如比喻句、擬人句等。
5、閱讀
復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,能背誦重點(diǎn)課文和段落。
能理解課文中的重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者的思想感情。
能閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物,回答問(wèn)題,積累好詞好句。
6、寫話
復(fù)習(xí)能看圖寫話,能用幾句通順、連貫的話描述圖畫內(nèi)容。
能根據(jù)給定的主題寫話,表達(dá)自己的想法和感受。
三、復(fù)習(xí)方法
1、歸類復(fù)習(xí)法
對(duì)拼音、字詞、句子、閱讀、寫話等內(nèi)容進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
2、講練結(jié)合法
針對(duì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),通過(guò)講解和練習(xí)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生加深理解和掌握。
3、游戲競(jìng)賽法
采用游戲和競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的效率。
4、合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),互相交流、互相幫助,共同提高。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、第一階段(第 1-2 周):復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音和生字詞
利用早讀時(shí)間背誦聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
課堂上進(jìn)行拼音和生字詞的聽寫、默寫,及時(shí)批改和訂正。
課后布置相關(guān)的練習(xí)題,加強(qiáng)鞏固。
2、第二階段(第 3-4 周):復(fù)習(xí)詞語(yǔ)和句子
講解詞語(yǔ)的意思和用法,讓學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。
復(fù)習(xí)把句子補(bǔ)充完整、“把”字句和“被”字句、陳述句和疑問(wèn)句等句式的轉(zhuǎn)換。
做相關(guān)的句子練習(xí)題,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、第三階段(第 5-6 周):復(fù)習(xí)閱讀和寫話
回顧課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生背誦重點(diǎn)段落。
進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話,先說(shuō)一說(shuō),再寫一寫,最后進(jìn)行修改和評(píng)價(jià)。
4、第四階段(第 7 周):綜合復(fù)習(xí)和模擬考試
對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
進(jìn)行期末模擬考試,讓學(xué)生熟悉考試題型和答題要求,提高應(yīng)試能力。
五、復(fù)習(xí)措施
關(guān)注全體學(xué)生,特別要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,多鼓勵(lì)、多幫助,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,避免過(guò)度疲勞和壓力,保證復(fù)習(xí)效果。
注重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。
及時(shí)反饋復(fù)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊(cè)語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí),但仍有部分學(xué)生在拼音、生字、詞語(yǔ)、句子等方面存在薄弱環(huán)節(jié)。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要注重因材施教,分層輔導(dǎo),提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握本冊(cè)教材中的生字詞,能正確、規(guī)范地書寫。
鞏固漢語(yǔ)拼音,能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦重點(diǎn)課文和段落,理解課文內(nèi)容。
能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,能讀懂簡(jiǎn)單的課外讀物,并能回答相關(guān)問(wèn)題。
能看圖寫幾句通順、連貫的話。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語(yǔ)拼音
復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),能正確區(qū)分易混淆的拼音。
能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),重點(diǎn)復(fù)習(xí)三拼音節(jié)和輕聲。
能正確書寫拼音,注意聲調(diào)的位置。
2、生字詞
復(fù)習(xí)本冊(cè)要求會(huì)寫的生字,能正確書寫,注意筆畫順序和間架結(jié)構(gòu)。
能辨析同音字、形近字、多音字,會(huì)組詞。
復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用,如四字詞語(yǔ)、近義詞、反義詞等。
3、句子
復(fù)習(xí)把句子補(bǔ)充完整,會(huì)用“把”字句和“被”字句進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。
能照樣子寫句子,如比喻句、擬人句、排比句等。
會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),能給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
4、閱讀
復(fù)習(xí)課文的背誦和理解,能回答課后的'問(wèn)題。
能閱讀簡(jiǎn)單的課外短文,理解短文的主要內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題。
5、寫話
能根據(jù)給定的主題或圖片,寫幾句通順、連貫的話,表達(dá)清楚自己的想法。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
生字詞的書寫和運(yùn)用。
句子的改寫和仿寫。
閱讀和寫話能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
同音字、形近字、多音字的辨析。
理解課文中的重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者的思想感情。
看圖寫話,能合理想象,有條理地表達(dá)。
六、復(fù)習(xí)方法
1、講練結(jié)合
針對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),先進(jìn)行講解,再通過(guò)練習(xí)加以鞏固。
2、歸類復(fù)習(xí)
將拼音、生字、詞語(yǔ)、句子等內(nèi)容進(jìn)行歸類,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、游戲競(jìng)賽
通過(guò)開展識(shí)字比賽、朗讀比賽、造句比賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
4、個(gè)別輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、第 1 周:漢語(yǔ)拼音和生字詞
復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,重點(diǎn)復(fù)習(xí)易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的拼音。
聽寫生字詞,查漏補(bǔ)缺。
2、第 2 周:詞語(yǔ)和句子
復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用,做相關(guān)練習(xí)題。
復(fù)習(xí)句子的改寫和仿寫,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
3、第 3 周:閱讀和背誦
復(fù)習(xí)課文的背誦,檢查學(xué)生的背誦情況。
進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。
4、第 4 周:寫話和綜合練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話,培養(yǎng)寫話能力。
進(jìn)行綜合練習(xí),模擬考試,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
八、復(fù)習(xí)資源準(zhǔn)備
課本、練習(xí)冊(cè)、生字卡片。
多媒體課件,包含復(fù)習(xí)資料、練習(xí)題等。
模擬試卷若干份。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
時(shí)光飛逝,又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)、本年組學(xué)生情況,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、年組學(xué)生情況分析:
1、基本情況:
年組班級(jí)都是大班型,學(xué)生多來(lái)自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)能力方面來(lái)看,參差不齊。但經(jīng)過(guò)近二個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專心聽講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真?谡Z(yǔ)表達(dá)和習(xí)作也有進(jìn)步。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況:
(1)大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。
。2)由于新教材要求識(shí)字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書寫的情況,再加上平時(shí)的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
。3)閱讀情況。對(duì)待一篇短文,一些孩子由于識(shí)字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。
(4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說(shuō)話內(nèi)容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:
書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。
二、本冊(cè)教材分析:
本學(xué)期我們教材以“專題式”出現(xiàn),八個(gè)單元就是八個(gè)專題,每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂(lè)、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了,但趣味性也更強(qiáng)了,孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無(wú)意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,在要求書寫的300個(gè)漢字中,有的是以前認(rèn)識(shí)的,有的是本課認(rèn)識(shí)的,是平時(shí)出現(xiàn)最多,最常見(jiàn)且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多,并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過(guò)程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫正確,更能把字寫美觀。
三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,能正確書寫300個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ),并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音,前鼻音和后鼻音。
3、掌握會(huì)寫漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。
5、培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作,能做到聲音響亮,口齒清楚。
6、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。
7、能有感情地朗讀并背誦指定課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句的習(xí)慣。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、對(duì)寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來(lái)。復(fù)習(xí)寫日記。
四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)20課時(shí),其中包括單元的考試。
五、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:
1、小歸類復(fù)習(xí)提綱。
小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容:區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;區(qū)分同音字;區(qū)分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字詞表;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫詞練習(xí)(如AABB、ABAB等詞);補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí);專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。
2、為了分散難點(diǎn),我還制定了單元復(fù)習(xí)提綱。
內(nèi)容包括:?jiǎn)卧攸c(diǎn)詞語(yǔ);選擇正確讀音;形近字的區(qū)分;一字開花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說(shuō)話;詞語(yǔ)接龍;劃掉不是同一類的詞;更換句子的標(biāo)點(diǎn)并讀出句子不同的語(yǔ)氣;補(bǔ)充句子;用熟字組字;詞語(yǔ)搭配;遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好);填合適動(dòng)詞;按課文內(nèi)容填空;默寫古詩(shī);補(bǔ)充春聯(lián)、諺語(yǔ);寫比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設(shè)計(jì)了寫話練習(xí)。
3、并設(shè)計(jì)了口試部分(朗讀和背誦課文的.比賽)。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固:
以本冊(cè)教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認(rèn)讀、互檢、聽寫、查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué),使復(fù)習(xí)課變得有趣,吸引學(xué)生注意力,增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。
2、閱讀寫話的復(fù)習(xí):
復(fù)習(xí)本冊(cè)課文,強(qiáng)化一些美文的誦讀,重視積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)日記的指導(dǎo)和批改。批改時(shí)多采用鼓勵(lì)措施,正面評(píng)價(jià)學(xué)生。
3、解題方法的指導(dǎo):
有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì)審題,因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)答題。教師要針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識(shí)的銜接,及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 12
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
二年級(jí)共有學(xué)生30人,從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來(lái)看,部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí),成績(jī)穩(wěn)定,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會(huì)運(yùn)用,閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,按要求完整地表達(dá)。個(gè)別學(xué)生字、詞、句,掌握的很不扎實(shí),更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進(jìn)展較小,學(xué)習(xí)起來(lái)較困難,接受知識(shí)太差,很難及格。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、拼音:(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),26個(gè)大小寫字母;音序查字法)
2、字:(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)
3、詞:(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍)
4、句子:(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)
5、閱讀:
①課內(nèi)(背誦并默寫課文,按要求做答)
、谡n外(按要求做答)
6、口語(yǔ)交際(本冊(cè)教材中的10個(gè))
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字
2、認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》會(huì)用音序法查字。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)433個(gè)生字,掌握本冊(cè)23個(gè)常用偏旁
4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。
5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。
6、能給常用字組詞,擴(kuò)詞或詞語(yǔ)接龍,照樣子寫詞。
7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。
8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語(yǔ)填空。
9、能按要求補(bǔ)充句子,照樣子寫句子。
10、用詞組成一句通順、完整的話。
11、熟讀、了解本冊(cè)20篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。
12、學(xué)會(huì)“美麗的夜空”、“龍龍的夢(mèng)”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”、“問(wèn)候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容,按一定的'場(chǎng)景說(shuō)話,先說(shuō)一說(shuō)再寫下來(lái)。
13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書寫本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用。
2、了解本冊(cè)20篇課文的內(nèi)容,會(huì)背誦并默寫指定課文。
3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1,復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ),會(huì)靈活運(yùn)用。
2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子,用詞組句。
3、根據(jù)短文內(nèi)容做答
4,寫話練習(xí),培養(yǎng)寫話能力
六、復(fù)習(xí)措施
1、力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),一一落實(shí),全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。
2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,要求必須會(huì)寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語(yǔ)填空;詞語(yǔ)分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,對(duì)于優(yōu)生,除了掌握以上知識(shí)外,在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。
3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計(jì)要有層次性。
1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ),句式等的轉(zhuǎn)換遷移。
4、通過(guò)各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。
5、加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格。
七、奮斗目標(biāo)
力爭(zhēng)按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用,力爭(zhēng)考出好的成績(jī)。
八、復(fù)習(xí)方法:(歸類法)
1、講練結(jié)合
2、個(gè)別輔導(dǎo)
3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測(cè)查相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)
12月14日--12月28日(共20課時(shí)左右)
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 13
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、通過(guò)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí),給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。
2、通過(guò)復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文分析閱讀關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語(yǔ)基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫話能力。
3、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:
20XX年1月10日~考試
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、字:406個(gè)認(rèn)讀字和276個(gè)四會(huì)字都需要讓學(xué)生掌握。四會(huì)字要求學(xué)生能按照筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫,注意間架結(jié)構(gòu),書寫端正、整潔。認(rèn)讀字不要求學(xué)生會(huì)抄、會(huì)默,但要在各種語(yǔ)言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。(會(huì)用來(lái)讀題)能用這些字組成詞語(yǔ)或句子。會(huì)寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會(huì)用音序查字法查字典。
。病⒃~語(yǔ):能看拼音寫出詞語(yǔ),能用同音字和形近字組詞,能一字組多詞;會(huì)進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,寫反義詞;玩詞語(yǔ)接龍游戲,能照樣子寫詞語(yǔ),練習(xí)積累詞語(yǔ)。
。、句子:不僅認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要會(huì)正確使用。會(huì)根據(jù)背記的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)補(bǔ)充句子。能用一些詞語(yǔ)造句。能把簡(jiǎn)單的句子寫具體,把句子補(bǔ)充完整。
。、閱讀與背誦:以要求朗讀、背誦的課文為重點(diǎn)。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀材料做簡(jiǎn)單的閱讀練習(xí),如:數(shù)自然段、句子;畫句子;懂得一些道理,想象等。能背誦課本上要求背誦的.古詩(shī)、課文、兒歌等。
。、寫話:學(xué)生能把圖觀察全面、仔細(xì),能展開合理想象。語(yǔ)句通順,常用標(biāo)點(diǎn)正確。
四、復(fù)習(xí)方法與策略:
。ㄒ唬┦崂斫滩模鋵(shí)雙基
長(zhǎng)春版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材,以8?jìng)(gè)專題組織單元,內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。因此,在復(fù)習(xí)前,我對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理,把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了歸類和整理。
(二)注重方法,扎實(shí)訓(xùn)練
在進(jìn)行一冊(cè)教材的知識(shí)梳理后,我進(jìn)一步感到,新的教材重視實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本要求,因此,在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒,進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。
1、開展競(jìng)賽,激發(fā)興趣。
例如:開展查字典的比賽,這樣不僅復(fù)習(xí)了漢語(yǔ)拼音,又鞏固了認(rèn)讀字,可以達(dá)到一舉多得的目的。
2、指導(dǎo)歸類,提高能力。
字詞的學(xué)習(xí)重在積累運(yùn)用,學(xué)了一定數(shù)量的字以后,就要指導(dǎo)學(xué)生歸類。比方,相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等,以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。為了提高學(xué)生積累運(yùn)用字詞的能力,還可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練,讓學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,組詞、擴(kuò)詞、口頭造句等等,提高學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的了解運(yùn)用能力。
。ㄈ┏浞掷谜Z(yǔ)文書、練習(xí)冊(cè)
五、具體課時(shí)安排:
復(fù)習(xí)要點(diǎn):聽記、拼音,字詞,句子,閱讀,寫話,綜合練習(xí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):讀拼音寫詞語(yǔ)筆畫筆順;多音字;四字詞語(yǔ);寫同偏旁的字;形近字組詞;近義詞填空;填動(dòng)詞;詞語(yǔ)搭配寫帶數(shù)字的成語(yǔ)。理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象補(bǔ)充句子;擴(kuò)詞造句;加標(biāo)點(diǎn)寫帶數(shù)字的成語(yǔ);理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象看圖寫畫。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):特殊字的筆畫筆順;四字詞語(yǔ);補(bǔ)充句子;理解短文內(nèi)容;把想象到的寫下來(lái)。
復(fù)習(xí)形式或方法:練習(xí),小競(jìng)賽。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 14
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字新詞,能準(zhǔn)確認(rèn)讀、書寫,并能正確運(yùn)用。
2、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的重點(diǎn)語(yǔ)段,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,提高閱讀水平。
3、熟練掌握看圖寫話的要求和技巧,能按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。
4、鞏固日常所學(xué)的語(yǔ)文常識(shí)和知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、生字新詞:復(fù)習(xí)生字表(一)和生字表(二)中的生字新詞,包括拼音、筆順、部首、結(jié)構(gòu)等。
2、課文重點(diǎn)語(yǔ)段:復(fù)習(xí)課本中的重點(diǎn)課文,包括課文的中心思想、重點(diǎn)句段的理解與背誦。
3、看圖寫話:通過(guò)看圖訓(xùn)練,提高學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力。
4、語(yǔ)文常識(shí):復(fù)習(xí)所學(xué)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子類型、修辭手法等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)方法
1、歸類復(fù)習(xí):將生字新詞、課文語(yǔ)段、看圖寫話等內(nèi)容按類別進(jìn)行復(fù)習(xí),形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。
2、讀寫結(jié)合:通過(guò)讀課文、背誦課文、默寫生字新詞等方式,提高學(xué)生的讀寫能力。
3、小組合作:鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、互相提問(wèn)、互相檢查,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的`趣味性和實(shí)效性。
4、專項(xiàng)訓(xùn)練:針對(duì)看圖寫話、閱讀理解等難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,突破學(xué)習(xí)障礙。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、第一周:復(fù)習(xí)生字新詞,每天安排一定的生字新詞認(rèn)讀、書寫和默寫練習(xí)。
2、第二周:復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)語(yǔ)段,每天安排一到兩篇課文的復(fù)習(xí),包括朗讀、背誦和理解。
3、第三周:進(jìn)行看圖寫話的專項(xiàng)訓(xùn)練,每周安排兩到三次的看圖寫話練習(xí),并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
4、第四周:復(fù)習(xí)語(yǔ)文常識(shí)和知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行模擬測(cè)試和期末復(fù)習(xí)總結(jié)。
五、復(fù)習(xí)要求
1、要求學(xué)生每天按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù),確保復(fù)習(xí)效果。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和互動(dòng),提高復(fù)習(xí)效率。
3、要求學(xué)生認(rèn)真完成每一次練習(xí)和測(cè)試,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
4、要求學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,為期末考試做好充分準(zhǔn)備。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 15
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字,會(huì)寫要求會(huì)寫的生字,能正確書寫,能正確運(yùn)用。
復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
復(fù)習(xí)能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
能理解課文內(nèi)容,會(huì)默讀、背誦、復(fù)述課文。
能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。
能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的想法。
能看圖說(shuō)幾句話,寫一兩句完整的話。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
掌握生字詞,能正確書寫和運(yùn)用。
正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
理解課文內(nèi)容,能回答相關(guān)問(wèn)題。
能看圖寫話,表達(dá)清晰。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
區(qū)分同音字、形近字,正確運(yùn)用詞語(yǔ)。
理解一些含義較深的句子和課文內(nèi)容。
能根據(jù)圖畫展開合理想象,寫出通順完整的`句子。
三、復(fù)習(xí)方法
采用歸類復(fù)習(xí)的方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié),如字詞、句子、閱讀、寫話等。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過(guò)聽寫、默寫、背誦等方式強(qiáng)化記憶。
針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。
設(shè)計(jì)多樣化的復(fù)習(xí)形式,如游戲、競(jìng)賽等,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
加強(qiáng)閱讀和寫話的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一階段(第 1-2 周)
復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀和書寫,以及聲調(diào)的標(biāo)注。
復(fù)習(xí)生字詞,通過(guò)聽寫、默寫等方式檢查學(xué)生的掌握情況,對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。
復(fù)習(xí)課文中的詞語(yǔ),理解詞義,能正確運(yùn)用。
第二階段(第 3-4 周)
復(fù)習(xí)課文,背誦重點(diǎn)課文和段落,理解課文內(nèi)容,能回答相關(guān)問(wèn)題。
復(fù)習(xí)句式,如把字句、被字句、陳述句、疑問(wèn)句等的轉(zhuǎn)換。
復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等。
第三階段(第 5 周)
進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,提高閱讀理解能力。
復(fù)習(xí)看圖寫話,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,展開想象,能寫出通順、完整的句子。
做綜合練習(xí)試卷,檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
第四階段(第 6 周)
針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)和強(qiáng)化練習(xí)。
再次復(fù)習(xí)生字詞、課文、句式等重點(diǎn)內(nèi)容,鞏固復(fù)習(xí)成果。
鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)習(xí),做好考前心理調(diào)適。
五、復(fù)習(xí)措施
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,讓家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在復(fù)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。
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