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個人學(xué)習(xí)計劃

時間:2022-07-31 12:48:39 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

有關(guān)個人學(xué)習(xí)計劃范文合集5篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新一輪的學(xué)習(xí),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃吧。但是學(xué)習(xí)計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編為大家整理的個人學(xué)習(xí)計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)個人學(xué)習(xí)計劃范文合集5篇

個人學(xué)習(xí)計劃 篇1

  為了進一步提升我院護理質(zhì)量,配合20xx年中醫(yī)藥管理局下發(fā)的《13種優(yōu)勢病種中醫(yī)護理方案》工作的實施,有計劃的提升我院護理職員專業(yè)技術(shù)水平,規(guī)范我院護理職員的醫(yī)療護理行為,保障醫(yī)療護理安全,營造一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境,現(xiàn)制定20xx年護理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃:

  一、學(xué)習(xí)目的

  1.規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程,強化臨床基本操作技能,提升臨床護理的基本理論和基礎(chǔ)知識。

  2.緊緊圍繞“以病人為中心”,滿足病人需求,簡化工作流程,方便人民群眾,消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。通過培訓(xùn),教育醫(yī)務(wù)職員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美,服務(wù)熱情周到,工作團結(jié)協(xié)作,為創(chuàng)建和-諧醫(yī)患關(guān)系打下堅實基礎(chǔ)。

  二、“三基四嚴”培訓(xùn)的內(nèi)容與安排 培訓(xùn)方法:

  1.全院護士自學(xué)各項基礎(chǔ)護理操作流程。

  2.護理部定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程,對全院職員分層次實施理論和技能培訓(xùn)。

  3.科室每月組織1次業(yè)務(wù)查房,每月組織1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(包括小講課、專題講座、各種規(guī)范和制度的學(xué)習(xí)等)。

  4.實施“三基”考核兩級負責(zé)制,醫(yī)院由護理部負責(zé),科室主要由護士長負責(zé)。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容 :

  (1)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥管理局下發(fā)的'《13種優(yōu)勢病種中醫(yī)護理方案》,并認真落實。

  (2)根據(jù)各科專業(yè)不同,開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動,以學(xué) 習(xí)“三基”為基礎(chǔ),同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展,并應(yīng)用到臨床工 作中。

  (3)學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、藥品管理法、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī),必須掌握基本知識,并熟 練實踐操作,定期考核。

  (4)從健康衛(wèi)生入手,結(jié)合疾病預(yù)防,傳染病與常見病,多發(fā)病的 預(yù)防及用藥知識等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

  考核方法:

  1.護理部每季度組織1次全院性基礎(chǔ)理論考核、法規(guī)知識考核。

  2.護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。

  3.急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核,定期舉行急救模擬演練。

  三、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求

  1.各科室依據(jù)醫(yī)院三基三嚴培訓(xùn)要求及計劃制訂本科室培訓(xùn)計劃并實施,護理部不定期監(jiān)督檢查,切實起到培訓(xùn)作用,保障學(xué)習(xí)效果。

  2.各科室要求有學(xué)習(xí)計劃、考核試卷。

個人學(xué)習(xí)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  認真貫徹落實區(qū)教育局“讀經(jīng)典、誦名篇、為人師” 校園閱讀活動,著力提升教師人文素養(yǎng)和精神境界為目標,營造積極向上、健康文明的“書香校園”氛圍,全面提高幼兒園整體發(fā)展水平和教師綜合素質(zhì)。

  二、活動宗旨

  莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。通過此活動旨在為教師的成長搭建一個學(xué)習(xí)與交流的平臺,掀起我園教師讀書熱潮,豐富教師生活,進一步促進我園“團結(jié)進取、求實創(chuàng)新”的.園風(fēng)以及“自信、好學(xué)、嚴謹、善誘”學(xué)風(fēng)的形成。

  四、參加人員

  全體教職工

  五、集體活動地點

  幼兒園多功能活動廳

  六、活動要求

  1、全體教師必須按時參加讀書活動,因特殊原因不能參加的,須提前請假。

  2、負責(zé)活動組織的老師須提前寫好活動計劃,準備好學(xué)習(xí)材料,并進行認真的組織,做好活動記錄。

  3、活動過程中,教師做到有反思、有心得、有總結(jié)、有匯報。

  4、評選出閱讀活動先進個人。

  七、活動內(nèi)容:

  1、從教工自身發(fā)展需要,結(jié)合個人自學(xué)、小組互動、園內(nèi)交流等形式,閱讀推薦書目和自選書目相結(jié)合。

  2、圍繞不同層面、不同形式、不同內(nèi)容開展“三個一”主題活動,即:人人精讀一本書、開一次專題講座,寫一篇讀書心得、豐富讀書活動的實質(zhì)性內(nèi)涵。

  3、開展“我的座右銘”“我喜愛的格言”征集活動。

  4、圍繞幼兒園“早期閱讀活動”教育特色,從理論和實踐兩個層面結(jié)合教科研推進學(xué)習(xí)。(如:優(yōu)秀兒童作品解讀、兒童文學(xué)名著賞析等)

  5、開展“青年教師演講比賽”活動。

  6、評選優(yōu)秀閱讀個人,進行表彰。

  八、活動部署

  (一)啟動階段(20xx年3月——4月)

  1、制訂讀書活動方案。

  2、召開讀書活動動員會。

  3、確定讀書活動相關(guān)書目(推薦與自選結(jié)合)。

  (二)實施階段(20xx年5月——9月)

  1、明確讀書要求,有計劃地開展讀書活動。

  2、結(jié)合“三個一”的主題有計劃開展各項活動。

  3、鼓勵教師做好讀書摘錄,撰寫讀書心得。

  4、建立讀書討論交流區(qū),積極利用我園網(wǎng)站或區(qū)教育信息網(wǎng)以及其他有效途徑,為教工好書交流、讀書討論創(chuàng)造有利條件。

  5、組織開展靈活多樣的交流活動(專題講座、讀書心得交流、格言展示等)

  6、開展“青年教師演講比賽”活動。 (三)總結(jié)評比階段(20xx年10月) 1、評選讀書先進個人給予表彰。 2、優(yōu)秀讀書心得體會匯編。 3、匯總材料,回顧總結(jié)讀書活動。 九、具體活動安排

  好書推薦:

  1、《陶行知教育文集》陶行知著,江蘇教育出版社

  2、《給教師的建議》[蘇聯(lián)]B.A.蘇霍姆林斯基著,杜殿坤編譯,教育科學(xué)出版社

  3、《國際教育新理念》顧明遠、孟繁華主編,海南出版社

  4、《愛彌爾》[法]盧梭著,趙平漚,商務(wù)印書館、人民教育出版社

  5、《教育心理學(xué)-獻給教師的書》吳慶麟著,人民教育出版社

  6、《教育的理想與信念》肖川著,岳麓書社

  7、《教師科學(xué)素養(yǎng)讀本》姚文忠著,四川大學(xué)出版社

  8、《現(xiàn)代教師讀本》顧明遠、錢理群、江曉原主編,廣西教育出版社

  9、《教師人文讀本》張民生、于漪著,上海辭書出版社

  10、《曙光集》楊振寧著,三聯(lián)書店

  11、《中國哲學(xué)簡史》馮友蘭著,北京大學(xué)出版社/天津社會科學(xué)院出版社/新世界出版社

  12、《西方的智慧》[英]羅素著,中央編譯出版社

  13、《萬物簡史》[美]比爾.布萊森著,接力出版社

  14、《世界是平的-二十一世紀簡史》[美]托馬斯.弗里德曼著,何帆、肖瑩瑩、郝正非譯,湖南科學(xué)技術(shù)出版社

  15、《細節(jié)決定成敗》汪中求著,新華出版社

  16、《多元智能》[美]霍華德.加德納著,沈致隆譯,新華出版社

  17、《藝術(shù)的故事》[英]貢布里希著,范景中譯,廣西美術(shù)出版社

  18、《美的歷程》李澤厚著,文物出版社/安徽文藝出版社/天津社科出版社/廣西師范大學(xué)出版社

  19、《愛的教育》、《陶行知教育名篇》、《從理念到行為》 《幼教園地》、《學(xué)前教育》、《教育導(dǎo)讀》、等。

個人學(xué)習(xí)計劃 篇3

  1.晚上一定要保證睡眠。

  2.上課聽好課(不要只顧著記筆記,聽明白其實更重要)

  3.哪不懂,這些就是今天自己要消化的東西。

  4.晚上不用苦命的熬夜!

  5.每個周末都要把這周的知識,哪怕是草草的,也要過一遍。

  好的學(xué)習(xí)成績,在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  要想分配好學(xué)習(xí)時間就要制定學(xué)習(xí)計劃!!!!這是相當(dāng)重要的!!!

  ①學(xué)習(xí)計劃主要是計劃對空余時間的利用。這個時間一般規(guī)定兩件事:補課和提高。

 、诹谐鼍唧w任務(wù),然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去,再計算一下,每天可以有多少學(xué)習(xí)時間,每項內(nèi)容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練,力戒好高騖遠。

 、蹤z查效果,及時調(diào)整:每個計劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,進行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是:是不是基本按計劃去做?計劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒完成計劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過檢查后,再修訂計劃,改變不科學(xué)、不合理的地方。

 、懿灰澬,要注意留出空余時間。一張一弛,文武之道,計劃制定時,也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

 、蒽`活調(diào)整學(xué)習(xí)計劃:確定計劃后,就應(yīng)該嚴格執(zhí)行,但在學(xué)習(xí)中,根據(jù)實際情況靈活安排,不可過于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,向老師請教學(xué)習(xí)方法,及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

  最后補充幾句:計劃雖然制定好了,但必須嚴格按照計劃去做,否則辛苦制定的計劃一點用也沒有!!!而且還浪費墨水!! 呵呵! 開個玩笑! 總之一定要嚴格按照計劃的去做,才能達到最理想的效果!!

  高三復(fù)習(xí)計劃

  把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習(xí)方法。

  第一階段,是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

  一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容,再有針對性地進行復(fù)習(xí)。

  二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太多,而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

  三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

  四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。

  個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  這個階段,還有一項重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。

  第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí),直接目的'就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段從一模結(jié)束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。

個人學(xué)習(xí)計劃 篇4

  作為一名新教師,我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度,緊握時代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學(xué)理論,反思自己的教育教學(xué)實踐,在總結(jié)和反思中提升自己。對此,我就本人實際情況制定個人的成長計劃:

  一、教學(xué)方面:

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

  精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。

  2、勤于反思,完善自我。

  學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  3、練就自己扎實的基本功。

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時,作為英語老師,我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。

  4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。

  5、多反思

  自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進,從“經(jīng)驗型”的`教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

  1)不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。

  2)在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。

  6、多實踐

  1)努力探索、大膽實踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

  2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

  3)整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  7、多總結(jié)

  定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗

  二、班級管理方面

  我現(xiàn)在正擔(dān)任著本校畢業(yè)班的班主任,盡管擔(dān)任班主任的時間只有十幾年,但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進步。

  1、紀律方面,我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制,鼓勵學(xué)生能嚴格要求自己,改變其原有的壞習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)方面,嚴抓不認真學(xué)習(xí),不及時交作業(yè)的學(xué)生,多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。

  3、班級風(fēng)氣方面,要使一個班級整體提升,我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少,我們班男生多,女生少,治理起來有一定的難度,我要努力讓他們愛上這個班級,肯為班級做事,培養(yǎng)小干部,引領(lǐng)全班向著更好的方向前進。

  三、具體規(guī)劃

  通過吉林市骨干班主任培訓(xùn),爭取在短時間內(nèi)進步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型的教師。

  重視對有效課堂的研究、實踐,專心思考,凡事多思多想,反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師,走出自己的一條路子來!不斷學(xué)習(xí)、反思,將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來,并進行研究,爭取早日成為一名科研型教師。

  我知道生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢看自己一下子成為一位名師,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

個人學(xué)習(xí)計劃 篇5

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!痹谥R更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要,應(yīng)成為新時期有良好師德的教師,制定個人學(xué)習(xí)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想。

  1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣,促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。

  2、讀書要與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程。

  二、讀書目標:

  1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

  3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。

  5、讀寫結(jié)合,有所思就記錄下來,旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成固定時間讀書的`習(xí)慣,從書中反思自己。重點談學(xué)習(xí)體會、感悟,提出思考性問題。

  三、讀書內(nèi)容:

  1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽竇桂梅老師講課》

  2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》

  3、自己喜歡的文學(xué)性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。

  4、兒童文學(xué):《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

  四、讀書形式

  1、個人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進行自我反思。

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