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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-08-20 14:09:52 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的學(xué)習(xí)又將邁入新的階段,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施,全面推行素質(zhì)教育,提高40分鐘課堂的教學(xué)效果,切實(shí)提高自身專業(yè)理論水平,以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我將以“學(xué)習(xí)”為主題,做到時(shí)時(shí)“充電”,每一天找一些適合教師閱讀的書籍來讀,以增加自己的閱讀面,豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,提升自己的文化底蘊(yùn),讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,早日成為一名“學(xué)者型”的教師。這個(gè)學(xué)期我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式,特制定如下計(jì)劃:

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

  3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際潛力。

  二、學(xué)習(xí)資料:

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定資料,學(xué)習(xí)有關(guān)提高課堂效率的文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理,班群眾建設(shè),師德、民主管理的文章,并與新課程改革密切結(jié)合。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《提高課堂效率》全書,以自學(xué)為主,和同事進(jìn)行討論和研究。同時(shí)自學(xué)自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,開展嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。

  3、及時(shí)對(duì)每一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理,并上網(wǎng)發(fā)貼,與同行們交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

  4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高語文課水平。

  5、狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。從實(shí)際狀況入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析,制定具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,平時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際狀況采取靈活的手段,認(rèn)真探索好的方法,個(gè)別狀況作個(gè)別輔導(dǎo),加大力度。透過家校聯(lián)系、學(xué)生互助、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  6、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí),透過《20xx知行中國(guó)》班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),切實(shí)提高班主任管理班級(jí)的潛力和措施。

  三、具體措施:

  1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。

  2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,透過群眾備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

  4、大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。

  5、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。

  6、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己就應(yīng)寫的教育教學(xué)論文。

  總之,透過個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率,在自學(xué)過程中,針對(duì)工作實(shí)際,要堅(jiān)持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高潛力;以實(shí)踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過程中不貼合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,增強(qiáng)自我完善的意識(shí),明確自我前進(jìn)的方向。透過各種途徑,切實(shí)提高自身素質(zhì)和教書育人的潛力,為推進(jìn)新課程實(shí)施,全面推行素質(zhì)教育,奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù),對(duì)當(dāng)今社會(huì)結(jié)構(gòu)、人類生活方式和社會(huì)發(fā)展等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,大大提高了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展速度,加快了人類進(jìn)入信息化社會(huì)的步伐。信息素養(yǎng)成為信息社會(huì)每個(gè)公民必須具備的一種基本素質(zhì)。無信息素養(yǎng)的教師,怎么能培養(yǎng)出信息素養(yǎng)高的學(xué)生呢?為了更有利于培養(yǎng)學(xué)生,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)特?cái)M定本期的新技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1.打破模塊——分散學(xué)

  傳統(tǒng)課程受大學(xué)教學(xué)方式的影響,嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性進(jìn)行教學(xué),初級(jí)階段學(xué)習(xí)一些概念、原理和基本技能,然后再進(jìn)行解決問題模式的高級(jí)學(xué)習(xí)。因而,讓學(xué)生了解或使用信息技術(shù)就成了中小學(xué)信息技術(shù)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。

  2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)-----做中學(xué)

  傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為學(xué)和做是兩個(gè)過程,知識(shí)的獲得和知識(shí)的應(yīng)用是兩個(gè)過程,必須先學(xué)了,先知道了,才能去做,去解決有關(guān)的問題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式,是在問題解決中學(xué)習(xí),教師針對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)出具有思考價(jià)值的、有意義的問題,首先讓學(xué)生去思考、去嘗試解決,在此過程中,教師提供一定的支持和引導(dǎo),組織學(xué)生討論、合作,但這都不應(yīng)妨礙學(xué)生的獨(dú)立思考,而應(yīng)配合、促進(jìn)他們的探索過程。

  3.學(xué)科整合——綜合學(xué)

  信息技術(shù)教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息能力,教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要考慮其實(shí)用價(jià)值,即與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活的緊密聯(lián)系,不是單純的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,而是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力,養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

  4.主動(dòng)探索——自主學(xué)

  新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  5.互相幫助——合作學(xué)

  合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。協(xié)作是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的四大要素之一,學(xué)習(xí)者與環(huán)境的作用,對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)起著重要的作用。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  作為一名推免生,我省去了別人的考研寒窗苦讀,但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),現(xiàn)在感覺數(shù)學(xué)明顯沒有經(jīng)過考研訓(xùn)練的同學(xué)記住的多,F(xiàn)在遇到很多知識(shí)還要重頭再翻書復(fù)習(xí)一遍!感覺好像在補(bǔ)償沒有考研的損失。

  我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名真正的研究生,已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了研究生的生活,大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝,研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長(zhǎng),這個(gè)期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關(guān)鍵期,有許多重要的任務(wù)需要我們?cè)谶@個(gè)階段完成或奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。這就需要我制定一個(gè)研究生期間的整體生涯規(guī)劃,給自己規(guī)定目標(biāo)和任務(wù),并在實(shí)踐中不斷的摸索并加以改進(jìn),盡可能的完成計(jì)劃中得各項(xiàng)任務(wù)。希望在三年后我回首的時(shí)候,可以自豪的說,我是一名合格的碩士。

  首先,在課程學(xué)習(xí)方面。研一時(shí)候開設(shè)的課程是為我們打基礎(chǔ)的,只有基礎(chǔ)牢固了,我們今后在科研的道路上才會(huì)走的穩(wěn),走的遠(yuǎn),F(xiàn)在我們的課程分為學(xué)位課和公共課,學(xué)位課是與我們的專業(yè)有關(guān)的,是我們今后研究的理論基礎(chǔ),所以在研一的時(shí)候我要把每一門學(xué)位課學(xué)好,認(rèn)真思考課程理論的現(xiàn)實(shí)意義,融會(huì)貫通,學(xué)有所用。尤其是數(shù)學(xué)課程,和我的專業(yè)研究方向有莫大關(guān)系,掌握好數(shù)學(xué)工具是以后進(jìn)一步研究的根本所在。

  公共課主要是政治內(nèi)容的,包含自然辯證法和中國(guó)特色社會(huì)主義等內(nèi)容。馬克思主義是我們學(xué)習(xí)、研究與工作的基本指導(dǎo)思想。要重視理論學(xué)習(xí)課,不要當(dāng)成負(fù)擔(dān),也不要只當(dāng)作拿學(xué)分的途徑,而要真正地去學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師,人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富。他用其獨(dú)特的方式把自然辯證法這門政治基礎(chǔ)課講成了物理課,讓我懂得了ph。d的真實(shí)含義。任何學(xué)者都應(yīng)以獲得ph。d為其奮斗目標(biāo)。只有研究基礎(chǔ)課程,并且獲得極大成功的,才算得上是科學(xué)史上的菁英人才。

  所以,在研一的期間我會(huì)上好每一堂課,以課程學(xué)習(xí)為主。此外,還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn),并開始嘗試寫出1-2篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告。上星期,左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國(guó)內(nèi)這方面的研究相對(duì)較少,比之國(guó)外,也落后了很多年。這幾天,空余時(shí)間,我就會(huì)向師兄學(xué)習(xí)adina軟件,師兄給了很多資料,現(xiàn)在要考試了,暫時(shí)沒有時(shí)間看。等過一陣子,我將仔細(xì)研究下這方面的文獻(xiàn)。

  其次,在科研方面。研二以后我們將完全開始自己的科研計(jì)劃。這個(gè)時(shí)候需要自己制定科研計(jì)劃,實(shí)施具體操作。由于之前我已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了這方面的知識(shí),接手起來應(yīng)該會(huì)相對(duì)容易些。但是,由于國(guó)內(nèi)的研究相對(duì)滯后,這就需要我參考大量的國(guó)外文獻(xiàn)。此時(shí),英語的重要性就不言而喻了。所以說,趁著現(xiàn)在事情不是很多,需要徹底的補(bǔ)習(xí)下英語。一方面是為了找到一份好的工作,也是為了以后的更好發(fā)展?蒲羞^程只要是通過借鑒前人的思想,并結(jié)合自己的創(chuàng)新發(fā)揮,設(shè)計(jì)出一個(gè)現(xiàn)實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。在研究生階段我主要把自己的科研題做好,在本人研究的方向上有新的發(fā)現(xiàn)或看法,并能以論文的形式表達(dá)出來。由于我是推免生,論文有優(yōu)秀的要求,所以我要發(fā)表至少3篇論文,這對(duì)于我來說還是有很大壓力的。所以,從現(xiàn)在開始,我就不能懈怠自己了。

  第三,在外語方面。外語是一種工具,與世界人們交流的工具。當(dāng)下世界性的語言是英語,我們要想了解世界級(jí)的大師對(duì)我們所研究的領(lǐng)域有什么觀點(diǎn)看法,就必須借助英語,閱讀英文文獻(xiàn),查閱英文資料。就我自己的汽車專業(yè)而言,美國(guó),德國(guó),日本相對(duì)走在世界的最前沿,所以在學(xué)好英語的同時(shí),最好涉獵一些德語或者日語?紤]到易于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)時(shí)間很短的問題,我打算學(xué)習(xí)日語。這樣也好看懂日本的汽車設(shè)計(jì)理念,更好地明白日本人的設(shè)計(jì)思想。所以,在研究生這三年里,積極學(xué)習(xí)英語,爭(zhēng)取可以自由的閱讀撰寫英文文章。同時(shí),能做到最基本的日語閱讀能力,做一個(gè)全面發(fā)展的研究生。

  人生能有幾個(gè)三年?青年時(shí)期的三年尤其寶貴,我要好好利用學(xué)校提供的資源環(huán)境,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  1.看書:

  書要至少看三遍,看書的任務(wù)是幫助你搭建知識(shí)框架,第一、二遍從頭至尾讀,第三遍以后查讀,并查缺補(bǔ)漏。

  2.做題:

  西醫(yī)綜合就是180道選擇題,實(shí)際上是180個(gè)知識(shí)點(diǎn),中間沒有什么邏輯聯(lián)系,所以做選擇題(換句話就是題海戰(zhàn)術(shù)),查找知識(shí)漏洞,這是主要方法。但是最需要注意的是,復(fù)習(xí)不要做太多題,不要把網(wǎng)撒太大,而要拿一本書反反復(fù)復(fù)做,每本書最好連做帶看三遍以上。

  3.復(fù)習(xí)計(jì)劃

  (1)3月至9月:第一輪復(fù)習(xí)。每天堅(jiān)持5~6小時(shí)?磿(xì),不要放過任何細(xì)節(jié)?赐暌还(jié)的書,再做《輔導(dǎo)講義》上的題,如果還有時(shí)間再做各科的《醫(yī)學(xué)考研真題解析》。第一輪復(fù)習(xí)完,可能會(huì)忘掉80%,但是基礎(chǔ)肯定是有了。

  (2)10月和11月:第二輪復(fù)習(xí)。主要看第一輪在書上劃過的和《輔導(dǎo)講義》上的知識(shí)講解。然后做《同步練習(xí)》。

  (3)12月至考前一周:第三輪復(fù)習(xí)。主要做《歷年真題精析》、《模擬試題》和北醫(yī)綠皮書。加起來共有30套題。每天一套,大約1個(gè)小時(shí)就可以做完。2個(gè)小時(shí)改錯(cuò)。然后再從頭看書,主要查這段時(shí)間做題中自己有問題的知識(shí)。如果有時(shí)間應(yīng)該再把《輔導(dǎo)講義》上的知識(shí)點(diǎn)看一遍醫(yī)學(xué)教。

  (4)考前一周:復(fù)習(xí)《同步練習(xí)》以及《歷年真題精析》、《模擬試題》和北醫(yī)綠皮書這30套題中做錯(cuò)的題?记澳翘焱砩弦獜(fù)習(xí)歷年真題。

  4.記憶方法

  面對(duì)一尺來厚的書籍,眾多莘莘學(xué)子只能望書興嘆,高聲呼喊“廉頗老矣,尚能記否?”誠然輔導(dǎo)書上對(duì)西綜?键c(diǎn),難記點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié),同學(xué)們也深深知道哪些部位是常考點(diǎn),哪些部位是得分的關(guān)鍵?墒钱(dāng)同學(xué)拿到試卷的一瞬間,才發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)似曾相識(shí),只是當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)的.時(shí)候與之擦肩而過,于是乎只有仰天長(zhǎng)嘆,當(dāng)年的當(dāng)年自己為何不把這些知識(shí)點(diǎn)納入囊中呢?可是同學(xué)們你們是否想過隨著考題難度不斷加大,考題層出不窮,如果不掌握一些竅門,你又怎么在短短時(shí)間內(nèi)把其一舉攻破?正因?yàn)闆]有好技巧就出現(xiàn)了“今天記住明天忘,明天記住后天忘”,這就是傳說中“愚公考研”。但是善于研究西醫(yī)綜合考題的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),西醫(yī)綜合中很多試題的出題點(diǎn)往往比較集中,有的常考點(diǎn)我們只要用特殊的記憶方法就會(huì)終身難忘,記憶西醫(yī)綜合常用的方法有:

  (1)聯(lián)想記憶法:聯(lián)想一個(gè)場(chǎng)景,把所要考到的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,達(dá)到記憶的效果。例如病理學(xué)常考點(diǎn):炎性介質(zhì)在炎癥中的作用。

  這種考點(diǎn),沒有任何理解之處,只能想辦法記住。然而,記住這樣的知識(shí)點(diǎn)是不容易的,但是聯(lián)想記憶法可以讓你輕松記憶,輕松得分。

  (2)諧音記憶方法:通過把知識(shí)點(diǎn)的文字換成同音的自己更加熟悉的文字,達(dá)到奇特的記憶效果。

  內(nèi)科學(xué)常考點(diǎn):WHO分型方案中較常見的淋巴瘤亞型

  淋巴瘤類型 染色體易位 免疫標(biāo)記 臨床特點(diǎn)

  邊緣區(qū)淋巴瘤 MALT—MZL可有t(11;18) CD5、bcl-2 B細(xì)胞性,屬惰性淋巴瘤

  濾泡性淋巴瘤 t(14;18) CDl0、bcl-2、bcl-6 B細(xì)胞性,化療反應(yīng)好,不能治愈

  套細(xì)胞性淋巴瘤 t(11;14) CD5、bcl-1 B細(xì)胞性,發(fā)展快,化療效果差

  彌漫性大B細(xì)胞淋巴瘤 t(3;14) bcl-6、bcl一2 最常見的侵襲性NHL

  Burkitt淋巴 t(8;14) CD20、CD22、CD5 臨床特點(diǎn)見本講義《病理學(xué)》

  間變性大細(xì)胞淋巴瘤 t(2;5) CD30、Ki-1(+) T細(xì)胞性,常有皮膚侵犯

  周圍性T細(xì)胞淋巴瘤 —— CD4、CD8 侵襲性淋巴瘤,化療效果較差

  以上例舉出的只是一些記憶方法,相信同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程一定能夠總結(jié)出更多的好方法。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)知識(shí)的記憶是如此輕而易舉而又充滿樂趣時(shí),下一個(gè)笑傲考場(chǎng)的人非你莫屬。

  5.注意事項(xiàng):

  (1)基礎(chǔ)三門課內(nèi)涵大、外延小,投入產(chǎn)出比更高;

  (2)一定不要從頭一題一題往后做,而應(yīng)該做完一門課再做一門課(A型B型X型)。推薦順序:生理、內(nèi)科(包括診斷)、生化、病理、外科,因?yàn)樯砗蛢?nèi)科是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的,病理和外科是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的,生化跟兩邊都不相關(guān);

  (3)多選題:先固定一個(gè)選項(xiàng),提高正確率。比如D項(xiàng)肯定不選,那么ABC三項(xiàng)組合只有6種可能。多選題每年有4至5道全選,兩項(xiàng)、三項(xiàng)、全選比例接近2:1:1.多選題重在排除,而不是優(yōu)選,所以盡量多選,少排除,但慎重全選(全選在生化、外科骨科中比較多見);

  (4)病例題:外延大,但是區(qū)分度小,經(jīng)常要用“極端法”;病例題重在診斷。外科喜歡出在普外科和骨科;內(nèi)科喜歡出在肺炎、缺血性心臟病(心絞痛、心梗)、潰瘍病、胰腺炎、腎炎、糖尿病等;

  (5)《考試大綱》后的附錄有近三年的真題分析和難度系數(shù)?梢圆橐徊槊康李}的難度系數(shù),但是不要以難度系數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),而要以自己“確定”“拿不準(zhǔn)”為標(biāo)準(zhǔn)。記住難度系數(shù)小于0.3的題,一般都看似簡(jiǎn)單,但是都事陷阱題,特別容易想當(dāng)然。一共180道題,能夠“確定”的題和“拿不準(zhǔn)”的題應(yīng)該保持在2:1;

  (6)不可能把180道題考點(diǎn)都回憶起來,所以考試時(shí)切忌求全;尤其乍看題時(shí),容易犯蒙,先跳過去不做,等這一科的題做完再回來重做。盡量先回憶后分析,最后在蒙;

  (7)其它選項(xiàng)都大概敘述,有一個(gè)是細(xì)節(jié)敘述則這個(gè)選項(xiàng)必錯(cuò)。

  行百里者半九十!考研是座難以逾越的山峰,但是華山再高,總有路到達(dá)。只要同學(xué)們持之以恒,堅(jiān)持到底,就一定會(huì)有好結(jié)果!乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  期末考試來臨,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)以及知識(shí)內(nèi)容,我們討論制定了一個(gè)七天備考期末的計(jì)劃。 第一天的時(shí)候考生最重要的是要把書里面的基礎(chǔ)內(nèi)容給吃透了,第一天要把期中考試以后的語法知識(shí)點(diǎn)一一復(fù)習(xí),除此之外還要做一篇閱讀理解,一篇完形填空。到了第二天的時(shí)候需要把還剩下那些語法知識(shí)點(diǎn),期中考試之前的語法知識(shí)點(diǎn)要把它撿起重新復(fù)習(xí)一遍,除此之外還要堅(jiān)持做一篇閱讀理解,做一篇完形填空。人的記憶遺忘是有曲線的,越是往后復(fù)習(xí)的東西可能忘記的就越慢一些,期中考試以前的這些語法,孩子們差不多到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)忘光了,所以應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)往后挪,復(fù)習(xí)完了馬上考試他的效果會(huì)好一些。所以要先復(fù)習(xí)期中考試之后的,再復(fù)習(xí)期中考試之前的語法知識(shí)。

  可能有一些學(xué)生或者家長(zhǎng)比較疑惑,閱讀理解做什么難度的題比較合適呢?我們要根據(jù)孩子的情況而定,如果孩子的閱讀理解這塊不是特別的薄弱,建議做C篇或者是做D篇難度的閱讀理解就可以了,如果你的孩子在閱讀理解這塊稍微有點(diǎn)吃力,我們做B篇就可以了,不要給孩子太難的,這樣會(huì)打擊他的自信心。

  第三天和第四天的安排基本上是一致的,需要做一篇閱讀理解,第三天的時(shí)候需要做一篇閱讀理解,一篇完形填空,除此之外還需要進(jìn)行一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。開始進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)了,所以說第三天的時(shí)候我們需要寫一篇作文,光寫還是不夠的。我們還要背誦一篇滿分作文。我們要在考試之前積累足夠的素材,這些素材從哪里來呢?我們可以進(jìn)行背誦,背誦一篇文章。背誦這篇文章的好處有哪些呢?這篇文章是滿分作文,它肯定有它的經(jīng)典句型還有高級(jí)的詞匯,還有一些精彩的段落,我們把文章背誦了之后,到考試的時(shí)候,我們可以把它運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中。

  到了第三天的時(shí)候基本上重復(fù)第三天的工作,我們需要做一篇閱讀理解,一篇完形填空,到了第三天的時(shí)候我們就不是要寫一篇作文了。我們需要做的是把前一天寫的作文拿出來,自己修改修改,修改完了之后還是需要堅(jiān)持背誦一篇滿分作文。

  除此之外,我們?cè)谄綍r(shí)做的一些真題當(dāng)中,作文后面是有答案的,這個(gè)答案作文也可以把它背一背。

  還有一點(diǎn)所說的一到四天所做的這個(gè)閱讀理解和完形填空,有一點(diǎn)值得大家注意的就是需要限時(shí)進(jìn)行練習(xí)。建議大家閱讀理解一篇是限時(shí)五分鐘做完,不要用的時(shí)間太多,那樣的話沒有什么效果,完形填空的題量比較大一些,限時(shí)十分鐘做完。

  如果我們平時(shí)的練習(xí),舉個(gè)例子,閱讀理解花了二十分鐘做閱讀理解,正確率應(yīng)該還是比較高的,因?yàn)槲覀冇凶銐虻臅r(shí)間去思考,去揣摩,考試的時(shí)候沒有那么多時(shí)間。如果你已經(jīng)習(xí)慣了平時(shí)用二十分鐘這種比較松散的態(tài)度對(duì)待這篇文章,一到考試,時(shí)間一緊張,可能你當(dāng)時(shí)的腦子一片空白,拿到這篇文章不知道該怎么讀,可能讀不全,看了這個(gè)題目感覺大概是這個(gè)選項(xiàng),就選上了。這樣丟分就很可惜。因?yàn)槟闫綍r(shí)沒有嚴(yán)格的要求自己,訓(xùn)練自己的做題速度。

  第五天到第七天的安排基本上是一致的,我們需要做真的演練,每一天都需要做一篇真題,除此之外還要對(duì)這篇真題做下分析,做完之后,并不是做完就扔,拿出來自己做的題目進(jìn)行總結(jié),尤其是自己做錯(cuò)的地方,我們需要把自己做錯(cuò)的地方進(jìn)行仔細(xì)的研究,揣摩透了,如果還是不理解的地方,證明這一點(diǎn)你肯定是沒有掌握的,我們拿出課本,再看看這一章節(jié),再看看自己的筆記,看看老師當(dāng)時(shí)是怎么講解的。除此之外五、六、七天還是堅(jiān)持每天背誦一篇滿分作文。

  只有真題或者是模擬題它的出題人,命題人,它的出題的思路,它對(duì)我們的教材把握得非常的精準(zhǔn),他知道哪一些是我們需要掌握的,哪一些是可能比較偏的,他出的題非常的精準(zhǔn)。如果孩子把這個(gè)命題人的思路都揣摩透了,相信他考試一定是沒有問題的。 關(guān)于閱讀理解和完形填空一定是一個(gè)慢熱的功夫,以上的這些建議,對(duì)孩子七天的備考作用不會(huì)特別的明顯,但是如果按照這種方法來做,長(zhǎng)期效果非常好。

  閱讀理解要想提分抓住兩個(gè)方面,第一個(gè)是基礎(chǔ),第二個(gè)是技巧,基礎(chǔ)加技巧等于滿分;A(chǔ)可以抓住兩個(gè)方面,第一個(gè)是詞匯,擴(kuò)大詞匯量,背誦單詞是每天都必不可少的任務(wù)。

  第二點(diǎn)我們需要擴(kuò)大閱讀量,擴(kuò)大閱讀量不僅僅是要多做一些閱讀理解的題目,更多的是我們需要看一些課外閱讀的書目,看課外書目有很多的好處,可能能夠培養(yǎng)你的英語學(xué)習(xí)的興趣?赡苓能夠擴(kuò)展你的知識(shí)面,還可以鞏固我們所學(xué)的語法,詞匯,可能還會(huì)幫助我們積累新單詞,它對(duì)我們的閱讀理解非常的有效。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  制定作用

  計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖

  目標(biāo)不是什么花瓶,你需要制定計(jì)劃,腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù),使自己達(dá)到目標(biāo),也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。

  促使自己實(shí)行計(jì)劃

  學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù),排除困難和干擾。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心,取得更好的成功。

  有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成

  按照計(jì)劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而,該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí),玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之,所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng),成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不能完成,這會(huì)給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃,每一步行動(dòng)都很明確,也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

  如何制定編輯計(jì)劃要考慮全面

  學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對(duì)身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

  如何制定

  長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排

  在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),比方說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測(cè),所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。

  有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

  安排好學(xué)習(xí)時(shí)間

  常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。

  自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

  對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

  從實(shí)際出發(fā)來制定計(jì)劃

  制定計(jì)劃,不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際,要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí),滿腔熱情,計(jì)劃得非常完美,可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高,計(jì)劃定得太死,脫離實(shí)際的緣故。

  第 周計(jì)劃 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 6:00—6:40 6:0—8:00 第一節(jié) 第二節(jié) 11:25—13:30 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié) 20:55—22:30 22:30—23:00 23:00—01:00 計(jì)劃完成情況 學(xué)習(xí)情況 社會(huì)工作 體育鍛煉 生活狀態(tài) 修養(yǎng)品行 一天總結(jié)

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  今年很慶幸進(jìn)了這所所謂自學(xué)的大學(xué),很高興能成為這所大學(xué)的學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我還不知道現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育究竟是怎么一回事, 開學(xué)后,學(xué)校給我們上了入學(xué)教育第一課,通過《入學(xué)指南》課,我才了解遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)模式,也深刻理解開放教育的內(nèi)涵,明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。我們成為學(xué)習(xí)的真正主人,是在和諧、友愛寬松的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)的,改變了過去那種被動(dòng)聽課的局面,我感到很新鮮。

  通過《入學(xué)指南》,老師還向我們進(jìn)行了人生觀、價(jià)值觀的教育,培養(yǎng)我們高尚的精神境界,精神世界豐富了,我們就會(huì)積極主動(dòng)的去汲取知識(shí)、努力學(xué)習(xí),就會(huì)自覺思考社會(huì)、思考人生,渴望探究周圍世界,從而也激發(fā)了我的求知欲。

  通過《入學(xué)指南》,老師讓我們明確認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用,使我們懂得,在高校不斷擴(kuò)招的今天,人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。要想在社會(huì)上有立足之地,必須擁有豐富的知識(shí),拋棄混文憑的思想,要增強(qiáng)我們的危機(jī)感,以積極進(jìn)取的態(tài)度來學(xué)習(xí)。

  1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計(jì)劃

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié),也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,我根據(jù)自己的實(shí)際情

  況,制定一個(gè)比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如:學(xué)期計(jì)劃、課程計(jì)劃、單元計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、多媒體使用計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證自學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí),自然會(huì)養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

  2.認(rèn)真聽好面授輔導(dǎo)課

  在上課前按自學(xué)計(jì)劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程,做好了充分的準(zhǔn)備,帶著疑問和渴求知識(shí)的心情來聽輔導(dǎo)課。 在聽課過程中,認(rèn)真聽、認(rèn)真思考,做好聽課筆記。 記好重要的內(nèi)容, 如果聽不懂,無法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí),不要驚慌,在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。做到當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

  3.詳細(xì)做好自學(xué)筆記

  除了做聽課筆記外,還應(yīng)在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記,有助于理解和記憶教材內(nèi)容。 利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí),或收看直播課堂、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息時(shí),也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息, 在做自學(xué)筆記的過程中,必須思考教材的內(nèi)容,隨時(shí)把對(duì)于內(nèi)容的理解記錄下來,在復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢,胸中有數(shù)。

  4、積極參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

  學(xué)習(xí)小組活動(dòng)因?yàn)槭窃诮處煹木闹笇?dǎo)下進(jìn)行的,它是知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式,在活動(dòng)中我感受到

  一種濃厚的文化氛圍,同學(xué)們通過討論焦點(diǎn)問題、交流心得體會(huì)、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息,對(duì)我來說也是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的過程。所以,這種活動(dòng)效果很好,即拓寬了我的視野,又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

  5、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)

  利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的重要學(xué)習(xí)方式,充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過程中,利用CAI課件進(jìn)行學(xué)習(xí),課件包括了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),還有自測(cè)練習(xí)。通過使用CAI課件,幫助我檢查、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)取得了較好的效果。

  另外,為了學(xué)習(xí)方便,我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí),瀏覽電大學(xué)習(xí)資源,補(bǔ)充了自己自學(xué)方面的不足;遇到不懂的問題,我及時(shí)通過電子信箱或電話及時(shí)向老師請(qǐng)教。 我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng),為自己的將來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿更多的人來電大,來參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),它才是你真正的"授業(yè)者",愿每個(gè)人都能在這里受益。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  于學(xué)習(xí)來講,除了要對(duì)一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外,合理安排每日時(shí)間,最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,考生可以參考進(jìn)行。

  早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?砂才艑(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

  早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

  上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。

  正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。

  下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

  傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

  晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí),語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

  以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,可供參考:

  每天6:00起床,6:30-7:30復(fù)習(xí)英語,7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4: 10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。

  總之,在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!

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