精選新學(xué)習(xí)計(jì)劃集合七篇
時(shí)間稍縱即逝，又將迎來(lái)嶄新的學(xué)習(xí)生活，是時(shí)候認(rèn)真思考學(xué)習(xí)計(jì)劃該如何寫(xiě)了哦。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃可是讓你提高學(xué)習(xí)效率的方法喔！下面是小編收集整理的新學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
嶄新的初二——新學(xué)期新打算暑假是短暫的，可暑假又是漫長(zhǎng)的，跨過(guò)了快樂(lè)的假期，一條嶄新的學(xué)習(xí)道路敞開(kāi)著！
我們已經(jīng)成為高年級(jí)的學(xué)生了，我們就應(yīng)懂事了，還就應(yīng)要有新的打算了。昨日，我以前是個(gè)調(diào)皮搗蛋，愛(ài)講笑話(huà)，人稱(chēng)故事大王的小朋友；而此刻，我是個(gè)比較懶惰，性格外向的小男孩。此刻，我是個(gè)高年級(jí)的小學(xué)生了！首先，我要改掉懶惰的壞毛病，無(wú)論在什么狀況下，別人如何的喧鬧，我都要克制自己，不能放下寫(xiě)到一半的作業(yè)去和別人說(shuō)話(huà)，打鬧。學(xué)要學(xué)的踏實(shí)，玩要玩的高興。我要立這樣一個(gè)座右銘，不能像四年級(jí)是一樣故態(tài)復(fù)萌，我要改變自己，要征服自己的缺點(diǎn)！周老師在成績(jī)單的學(xué)生評(píng)語(yǔ)上對(duì)我說(shuō)：你是個(gè)聰明的孩子，但是，你的聰明沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，如果你把聰明用在學(xué)習(xí)上老師必須很高興！就差這么一步，周老師就會(huì)把我看成一名好學(xué)生，周老師對(duì)我多有期望��！我不能辜負(fù)老師的一片好心啊！我還要每一天擠出時(shí)間來(lái)，把白天的事記在一本本子上，等到有時(shí)間，在把這無(wú)窮無(wú)盡的生活寫(xiě)成一片長(zhǎng)長(zhǎng)的作文，日復(fù)一日，我要讓自己的作文水平突飛猛進(jìn)！
為自己加油吧！努力吧！文章上已經(jīng)說(shuō)了，就差一步——改！我不能違背我的諾言，我必須要成為一個(gè)讓老師開(kāi)心的好學(xué)生！
學(xué)習(xí)計(jì)劃范文（八）：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
斗志是一種用心的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的資料還是重復(fù)的，那就是：“永不放下……決不……決不……決不！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話(huà)，就應(yīng)引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有，怎樣辦？”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào)，資料大致是：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我必須成功�！彼麑⒁粋�(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到群眾中，讓他在群眾的熱情中找到自己的用心情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我常常想，學(xué)生課課處在一種‘我必須成功’的渴望中，怎樣能學(xué)不好呢？”
一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話(huà)，要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的話(huà)，這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！”每一天早上對(duì)著臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō)：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的痛苦，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來(lái)了，期末成績(jī)上升到班里前十名。家長(zhǎng)在大年三十打電話(huà)給孩子的班主任，他說(shuō)：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你明白么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話(huà)，每一天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。
2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)
到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。
計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開(kāi)始的。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。
計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐證明，那些學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說(shuō)，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息思考進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿(mǎn)意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、學(xué)會(huì)用心等待
學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一種用心等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書(shū)本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的資料，預(yù)明白要學(xué)習(xí)資料的難度，心理上處于一種用心盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅僅明白重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還明白哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新資料的講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要用心的多。
新學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
20xx-2017第二學(xué)期下半學(xué)期應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃 自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作半年來(lái)，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用應(yīng)用文有一定的了解。
為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平，涉足于應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、 任務(wù)和目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平。 了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
二、方法和措施
1.以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。
2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。
3.一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。
三、 時(shí)間和步驟
12月份：了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。
周末：早上9：00~11：00看書(shū)，下午3：00~5：00練習(xí)寫(xiě)作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫(xiě)作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。
1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě) 作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。 周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫(xiě)作模版、練習(xí)寫(xiě)作。
再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒(méi)有比人更高 的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫(xiě)作水平。
清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院11食品班 賴(lài)志榮
二〇一x年十一月二十七日
新學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作方法 雙修堂 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多，在此，為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 雙修堂與家長(zhǎng)一起，為孩子的學(xué)習(xí)定下切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的好處：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。所謂“長(zhǎng)計(jì)劃、短安排”，在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
�。ǘ┣‘�(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
�。ㄈ⿲�(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┨岣哂�(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以，我們雙修堂要求學(xué)生一定要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一、怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。
一、進(jìn)行自我分析。我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己的過(guò)去情況比，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià)。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).
明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。
具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“語(yǔ)文中上水平”這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做1道閱讀理解題，每天積累2個(gè)成語(yǔ)，每周寫(xiě)一篇周記等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。
全面安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)、外語(yǔ)等。
高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn)，也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。 例文1：學(xué)習(xí)計(jì)劃
今天開(kāi)學(xué)了，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，為了克服學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步，特定計(jì)劃如下：
1、每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀；
2、每天要有30分鐘讀書(shū)時(shí)間，看報(bào)紙、課外書(shū)籍、堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語(yǔ)言；
3、針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問(wèn)題，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性；
4、做到不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。
5.寫(xiě)好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；
6.每個(gè)星期去一次新華書(shū)店，只有博覽群書(shū)，才能開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)；
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我一定按照計(jì)劃去做。朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)生！
例文2： 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)
第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí).所以,從現(xiàn)在起,我要有一份好的計(jì)劃書(shū)來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),那就是:
一、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
二、充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
三、課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
四、改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。
五、利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫(xiě)作，開(kāi)闊視野。
六、上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
七、認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。
八、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕不躁。
九、積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),希望我按照計(jì)劃書(shū)中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jī)。
結(jié)語(yǔ)：鑒于孩子在小學(xué)階段還沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和指導(dǎo)，為進(jìn)一步提高孩子的表達(dá)能
力，讓他們的作文體現(xiàn)出一定的技巧和文采，雙修堂重點(diǎn)講授寫(xiě)作技巧和相關(guān)寫(xiě)作知識(shí)，重在開(kāi)拓學(xué)生多項(xiàng)思維能力。但寫(xiě)作是需要多加練習(xí)的，沒(méi)有知識(shí)的積累，不可能在表達(dá)思想的過(guò)程中達(dá)到準(zhǔn)確和完美，不要等學(xué)生留下“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾，等到需要的時(shí)候再加班加點(diǎn)的進(jìn)行突擊是無(wú)濟(jì)于事的。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，雙修堂一如既往循序漸進(jìn)地重視學(xué)生基本知識(shí)的積累，合理的布置了一些輔導(dǎo)作業(yè)，希望家長(zhǎng)積極配合，督促孩子認(rèn)真完成。每周需要完成：
一、 每日兩個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)出釋義，并學(xué)會(huì)用成語(yǔ)造句，
句子要寫(xiě)豐富。
二、 每周仿寫(xiě)一個(gè)片段，先抄后仿，學(xué)會(huì)掌握其中的
表達(dá)方式和文辭。
三、 每日讀一篇文章，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
學(xué)生成績(jī)的好壞，取決于良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的方法，小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，會(huì)取得事半功倍的效果，希望家長(zhǎng)引起高度重視，不要縱容孩子。雙修堂將和各位家長(zhǎng)一起，讓孩子快樂(lè)、高效的學(xué)習(xí)。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本
新學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿(mǎn)信心地復(fù)習(xí)下去。
對(duì)照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃。
新學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，還沒(méi)有正式上過(guò)類(lèi)似的課程。以前對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作也沒(méi)有太深的學(xué)習(xí)。 為了提高自己對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作水平，為了今后求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě) 作文采，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，特制定了下列的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)要求與目的
熟練掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的常見(jiàn)文本寫(xiě)作，有目的性的針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的學(xué)習(xí)與常識(shí)性寫(xiě)作，以便全面提高自己的應(yīng)用文寫(xiě)作水平能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
在此階段，我覺(jué)得主要針對(duì)一下四個(gè)文書(shū)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)：
行政文書(shū)：掌握行政文書(shū)的寫(xiě)作。比如通告、報(bào)告等常見(jiàn)的文書(shū)。
事務(wù)文書(shū)：在事務(wù)文書(shū)中計(jì)劃和總結(jié)以及調(diào)查報(bào)告是必須掌握的，還有一個(gè)就是申請(qǐng)書(shū)。這些都是會(huì)常用到的。
求職文書(shū)：為了能夠博得考官的青睞，必定要有一份令人醒目的求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷、那樣才會(huì)更容易的獲得工作。因此這個(gè)求職文書(shū)非常的`重要。
科技文書(shū)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。做實(shí)驗(yàn)要寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而再過(guò)兩年就要畢業(yè)了，因此畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文是重中之重。明確其寫(xiě)作格式與要求，力求到時(shí)候拿出一份令人滿(mǎn)意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。
三、學(xué)習(xí)安排
對(duì)于具體點(diǎn)來(lái)說(shuō)安排分時(shí)間段。首先上課就要提供老師講解，做一些自己覺(jué)得比較重要的隨堂筆記。前兩個(gè)文書(shū)每個(gè)用一周的時(shí)間來(lái)熟悉，再用一周的時(shí)間來(lái)嘗試性寫(xiě)作。對(duì)于后兩個(gè)文書(shū)，自我感覺(jué)比較重要，因此我會(huì)多花些時(shí)間去了解熟悉其格式。著重練習(xí)寫(xiě)作，并找機(jī)會(huì)希望老師幫修改。
用段時(shí)間集中復(fù)習(xí)，并總結(jié)有什么不足，有哪些進(jìn)步，并相應(yīng)的調(diào)整計(jì)劃。
XXX
20xx-09-11
新學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
有人說(shuō)：“大學(xué)四年沒(méi)有掛過(guò)科、沒(méi)有逃過(guò)課、沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，人生不完整�！卑创死碚�，我的大學(xué)人生極其不完整；也有人說(shuō)“university”音譯就是“由你玩四年”，但從我現(xiàn)在的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這種理解也是存在巨大偏差的。大學(xué)生活究竟怎樣過(guò)，且聽(tīng)我跟你慢慢說(shuō)……
大學(xué)就好像是一條珍珠項(xiàng)鏈，學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)與提高是絲線(xiàn)，多姿多彩的活動(dòng)和色彩斑斕的生活是珍珠。珍珠固然奪目，但如果失去了絲線(xiàn)，也就失去了展現(xiàn)美麗的骨骼。切記，不要迷失在珍珠璀璨的光芒之中，努力學(xué)習(xí)依然是我們重要的使命與工作。
必修課的學(xué)習(xí)
重視基礎(chǔ)、扎實(shí)學(xué)習(xí)。本科四年的學(xué)科學(xué)習(xí)本質(zhì)上來(lái)看只是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)普及的學(xué)習(xí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入與拓展涉及不多。所以，大一期間任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是從基礎(chǔ)學(xué)科入手。我是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的，大一第一門(mén)課是法理學(xué)（即法哲學(xué)），學(xué)起來(lái)真的是枯燥無(wú)味，與我想象的法庭上唇槍舌劍、慷慨陳詞的場(chǎng)景背道而馳。當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)法理學(xué)的動(dòng)力，甚至想過(guò)放棄，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)一切基礎(chǔ)知識(shí)都是后來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)發(fā)展的依據(jù)，在大三我參加模擬法庭活動(dòng)時(shí)，慷慨陳詞的很多內(nèi)容也都來(lái)自基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
注重興趣、專(zhuān)業(yè)定向。學(xué)必修課還要充分考慮個(gè)人對(duì)于學(xué)科的興趣以及培養(yǎng)學(xué)科興趣等方面。很多同學(xué)到了大三準(zhǔn)備考研的時(shí)候才開(kāi)始考慮是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容、自己是否對(duì)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)有興趣，這個(gè)問(wèn)題我更建議大一學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課伊始就考慮。其實(shí)我們對(duì)于專(zhuān)業(yè)的興趣分為兩方面：一是開(kāi)始就有濃厚的興趣；二是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了濃厚的興趣，所以興趣是可以后天培養(yǎng)的，我們要準(zhǔn)備好在學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)對(duì)于專(zhuān)業(yè)的興趣、定位專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，讓自己最終順利選擇考研升學(xué)的專(zhuān)業(yè)以及學(xué)校，同時(shí)對(duì)于以后擇業(yè)發(fā)展也有重要的意義。
關(guān)注授課重點(diǎn)、感受人文氣息。在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中一定要注意學(xué)習(xí)重點(diǎn)的梳理，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記的總結(jié)。在大學(xué)中，完整的筆記就是最好的考試復(fù)習(xí)材料和考研的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)材料，甚至可以復(fù)印后“內(nèi)部銷(xiāo)售”的。所以，在大學(xué)中要學(xué)會(huì)記錄課堂內(nèi)容，并且能夠及時(shí)整理總結(jié)學(xué)術(shù)重點(diǎn)，對(duì)于個(gè)別重點(diǎn)問(wèn)題，可以到圖書(shū)館進(jìn)行資料查閱做進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)。
此外，大學(xué)教師講課多半是“枯燥”的，但是希望大家不要只注重形式和內(nèi)容，因?yàn)槟阍诋厴I(yè)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)老師授課中所傳授的是一種思想、方向和人文精神，而這個(gè)是不需要任何形式去包裹的。所以無(wú)論你認(rèn)為課堂的內(nèi)容有多“無(wú)聊”，也希望你能夠從發(fā)現(xiàn)思想、發(fā)現(xiàn)人文精神的角度去感受教師的個(gè)人魅力。在這種自由的人文精神中成長(zhǎng)是快樂(lè)的，希望你能夠真正去體會(huì)。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)化和外化的過(guò)程。我們都很清楚，一個(gè)人的性格決定事情的成敗，EQ有時(shí)要比IQ更重要。高中時(shí)也許我們沒(méi)有時(shí)間和精力去完善自己的性格，提升自己的情商，但上了大學(xué)我們就有足夠的時(shí)間、精力、平臺(tái)去完善自我，提升自我。我們應(yīng)該去刻意培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展所需要的良好品格：自信、開(kāi)朗、毅力、目標(biāo)明確、高效執(zhí)行等等。除此之外，我在大學(xué)學(xué)習(xí)法學(xué)的時(shí)候還去刻意培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)性格，如：客觀看待一切問(wèn)題、公平、一切重視證據(jù)等。這些都是大家在走向工作崗位后必備的，如果我們?cè)诖髮W(xué)中就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后工作起來(lái)會(huì)更得心應(yīng)手。
當(dāng)然，重視知識(shí)外化也極為重要。我們堅(jiān)決不能“茶壺里煮餃子”，一定要讓你所有的知識(shí)學(xué)以致用，工作計(jì)劃《大一學(xué)習(xí)計(jì)劃》。我到大學(xué)講座的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生來(lái)問(wèn)我：“冠男老師，您看我取得的這些證書(shū)和成績(jī)，是否能到新東方做一名老師？”我每次的回答都是：重要的不是你得了什么證書(shū)，考了怎樣的分?jǐn)?shù)，而是如何將你所學(xué)習(xí)的知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值。我經(jīng)�？吹揭恍﹥�(yōu)秀的畢業(yè)生，包括海歸，學(xué)歷很高，但是一走上講臺(tái)就渾身發(fā)抖，一個(gè)完整句子都說(shuō)不出來(lái)。每每看到這種情況，我都會(huì)替他們感到悲哀，且不說(shuō)他們花了家里多少錢(qián)去學(xué)習(xí)，就說(shuō)他們花了自己多少大好青春吧，最后都不敢公開(kāi)地展示自己，這正是死讀書(shū)、讀死書(shū)之悲哀了。所以，我真心的希望你能夠在學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上提高自己的能力，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性格，最終達(dá)到專(zhuān)業(yè)和自我“人劍合一”的境界，這樣就能笑傲江湖啦。
選修課的學(xué)習(xí)
大面積捕撈、重點(diǎn)選拔。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，選修課就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，課堂是多彩的，形式是多樣的。每個(gè)人都有權(quán)利根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇喜歡的學(xué)科，建議大家可以整理所有的選修課列表，重點(diǎn)選自己喜歡的課程去聽(tīng)取。一般在大學(xué)中，除極特別的課程不能隨便聽(tīng)外（我大學(xué)時(shí)曾想聽(tīng)美術(shù)系的人體素描，被無(wú)情拒絕），其他課程都可以自由旁聽(tīng)。所以，我們可以在選修課和旁聽(tīng)課中充分涉獵知識(shí)，提高人文涵養(yǎng)，這些知識(shí)也許不會(huì)成為我們今后工作的方向，但可成為一種志趣和陶冶情操方法，或是好友聚會(huì)的談資。
博而不專(zhuān)vs專(zhuān)而不博。選修課與必修課最大的不同是，你可以完全按照自己的興趣進(jìn)行發(fā)展。我們可以蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，也可以輸入研究，自成一家�？傊�，在選修課中沒(méi)有行為上的對(duì)與錯(cuò)，這樣是體現(xiàn)了大學(xué)“university”這個(gè)單詞的本意。想強(qiáng)調(diào)的是：中國(guó)有句古話(huà)“藝多不壓身”，所以提醒大家，當(dāng)我們從知識(shí)的寶庫(kù)中走過(guò)時(shí)，千萬(wàn)不要“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。人生充滿(mǎn)了各種可能，我們現(xiàn)在做的任何一件事都可能成為今后一輩子生存的手段。
你必須重視的選修課。在大學(xué)中有一種課程必須重視：馬列主義教研部的課程，包括《思想概論》（毛概）、《馬克思主義哲學(xué)》（馬哲）、《思想理論》（鄧論）等。很多大學(xué)生不屑于學(xué)習(xí)這些課程，但是通常情況下，此類(lèi)課程達(dá)不到良（80分）以上會(huì)有以下三個(gè)后果：不予評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、不予入黨、不予評(píng)選學(xué)生干部，因?yàn)槟憧赡軙?huì)被認(rèn)為“思想道德”有問(wèn)題，所以請(qǐng)大家務(wù)必重視。
課外知識(shí)的涉獵
大學(xué)是一個(gè)迅速提高的中轉(zhuǎn)站，可惜的是很多人只有在大學(xué)畢業(yè)之后才弄懂提取課外知識(shí)的方法，以下給大家一些TIPS，以供參考：
圖書(shū)館：大學(xué)占座的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是“正經(jīng)人”最聚集的地方。任何一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)后都會(huì)發(fā)出相同的后悔之詞：大學(xué)四年利用圖書(shū)館太少了！
聆聽(tīng)講座：索取名人簽名和與名人拍照的絕好時(shí)機(jī)。如果你能與大師面對(duì)面，親自感受他所釋放出來(lái)的人格與道德的魅力，親自接受知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的洗禮，絕對(duì)可以做到“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。
學(xué)術(shù)交流：可以感受到接見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)一樣的待遇。如果你在學(xué)術(shù)方面足夠優(yōu)秀，就可以主動(dòng)申請(qǐng)去其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。在一個(gè)學(xué)校很優(yōu)秀的人很容易變成“井底之蛙”，時(shí)�？纯锤蟮氖澜纾覀兊某删途蜁�(huì)更大些。
課外實(shí)踐活動(dòng)：銜接大學(xué)與社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每個(gè)大學(xué)生在工作之初都會(huì)感覺(jué)無(wú)助，因?yàn)槲覀兏静欢蒙鐣?huì)中的“游戲規(guī)則”，所以大學(xué)的時(shí)候，在我們還能輸?shù)闷鸬臅r(shí)候，多參加社會(huì)活動(dòng)，即便失敗了，我們也是在為未來(lái)的成功買(mǎi)單。
同學(xué)間交流：最好的交友方式。在大學(xué)中，口若懸河的人不一定受到所有人的喜愛(ài)，擅于傾聽(tīng)的人則是最受歡迎的。在傾聽(tīng)與交流中走進(jìn)你好朋友的內(nèi)心，在傾聽(tīng)與交流中學(xué)習(xí)周?chē)说膬?yōu)點(diǎn).
新學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理念的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此，在新學(xué)年開(kāi)始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定新知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)形式：
�。�1）參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
�。�2）利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。
�。�3）作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�4）認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)思路：結(jié)合自己的實(shí)際情況，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái)，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。
三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)；
2、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫(xiě)小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。
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