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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-09-08 14:07:30 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【推薦】學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,迎來(lái)新的挑戰(zhàn),一定有不少可以計(jì)劃的東西吧,該寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。估計(jì)許多人是想得很多,但不會(huì)寫(xiě),下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  署假馬上就要結(jié)束了,我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。

  首先,上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

  其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

  第三,要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞,成語(yǔ),要先查字典把它認(rèn)會(huì),弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題,要先試著去做;對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

  第四,要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ),多讀課外書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間,多干事。

  總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī),當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  今天,媽媽讓我自己寫(xiě)出假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,是每天要做什么假期作業(yè)。

  上午,做寒假作業(yè)和題卡。

  下午,寫(xiě)字帖,看課外書(shū)。

  晚上,練習(xí)拉小提琴。

  周六、周日,寫(xiě)日記和作文。

  我向媽媽保證,一定按學(xué)習(xí)計(jì)劃完成假期作業(yè)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的宗旨

  實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識(shí),并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計(jì)劃和方案,以全新的教學(xué)觀,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)探索性、自研性、開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力,并使其成為具有一定社會(huì)基礎(chǔ)的時(shí)代新人。

  二、研究性學(xué)習(xí)的.教學(xué)目標(biāo)

  研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用,注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn),它的教學(xué)目標(biāo)有: l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的科學(xué)文化知識(shí);

  2、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力:

  3、具有科學(xué)精神,形成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會(huì)科學(xué)方法;

  4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神,養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  5、發(fā)展創(chuàng)新精神實(shí)踐能力,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;

  6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

  三、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

  l、開(kāi)放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識(shí)體系,而是來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活,立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會(huì)問(wèn)題或其他問(wèn)題。課程實(shí)施過(guò)程中要體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則,提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性,教學(xué)時(shí)間和空間的開(kāi)放性,學(xué)習(xí)方式的自主選擇,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。

  2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)提出問(wèn)題,在教師的指導(dǎo)下,積極地尋求解決問(wèn)題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  3、實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問(wèn)題、現(xiàn)代科技對(duì)當(dāng)代生活的影響以及與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件和可能。

  4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究,深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類(lèi)的意義與價(jià)值,學(xué)習(xí)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)會(huì)關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展,形成積極的人生態(tài)度。

  四、組織實(shí)施

  (一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)

  l、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂班級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。

  2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座,宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義,搞好班級(jí)的布置和動(dòng)員。

  (二)實(shí)施階段

  l、進(jìn)入問(wèn)題情境階段(第4-6周)

  A、以班級(jí)為單位,組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過(guò)討論,提出核心問(wèn)題,反思所確定的研究問(wèn)題是否合適,再修改。

  B、初審、合并相近課題,每班可保留3-6個(gè)課題。

  C、課題小組自由組建,由班內(nèi)學(xué)生自由選擇,組成課題組。

  D、小組選舉組長(zhǎng),明確各自職責(zé),共同設(shè)計(jì)研究方案。

  2、實(shí)踐體驗(yàn)階段(第7-17周)

  A、搜集和分析信息資料

  B、調(diào)查研究

  C、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。

  3、表達(dá)和交流階段(第17-19周)

  學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理,形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料,實(shí)現(xiàn)成果共享。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  每學(xué)期期末考試后,很多孩子都會(huì)定制下一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo):下學(xué)期,我要考班級(jí)前三名!下學(xué)期我要考年級(jí)前三名!可是,有多少孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃失敗了,下學(xué)期還是和上學(xué)期一個(gè)結(jié)果,考試成績(jī)不甚理想!那么,學(xué)習(xí)計(jì)劃為什么總是失敗呢?怎樣保證學(xué)習(xí)計(jì)劃成功實(shí)現(xiàn)呢?

  1.沒(méi)有恒心

  學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不是一天兩天就能完成的,貴在堅(jiān)持,不要用跑短跑的速度與耐力去跑馬拉松!

  2.本末倒置

  學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,不要過(guò)分的拘泥一些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)問(wèn)題,而忘記學(xué)習(xí)本身!

  3.不自信

  學(xué)習(xí)首先要相信自己,要給自己說(shuō),我行,我是最棒的,而不是還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí),就先把自己定位為不行,我學(xué)不會(huì)!

  4.想的太多,做得不夠

  學(xué)習(xí)是一個(gè)有既定目標(biāo)的事情,今天我要學(xué)會(huì)什么,或今年我要取得什么樣的成績(jī),有目標(biāo)并付諸實(shí)踐,成功在向你招手!

  5.過(guò)于急躁

  靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí),梳理自己的知識(shí)架構(gòu),理清自己的學(xué)習(xí)思路,一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)才能取得成功,學(xué)習(xí)不能一口吃個(gè)胖子,不會(huì)一蹴而就,所以,學(xué)習(xí)要有耐心很重要。

  6.不喜歡過(guò)程

  從不會(huì)到會(huì)是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)憑空而來(lái)的結(jié)果,想取得好成績(jī)就得為了既定目標(biāo)努力學(xué)習(xí),才能取得成功!

  7.過(guò)猶不及

  學(xué)習(xí)不是單純的題海戰(zhàn)術(shù),沉迷于題海不能自拔只能讓自己更累,學(xué)習(xí)應(yīng)該是跳出題海,從一道題學(xué)會(huì)一類(lèi)題,學(xué)會(huì)一種思維,一種方法,一種技巧,見(jiàn)微之類(lèi),不是單純的為了學(xué)習(xí)而做題,而是為了驗(yàn)證學(xué)會(huì)而做題!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  今年很慶幸進(jìn)了這所所謂自學(xué)的大學(xué),很高興能成為這所大學(xué)的學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我還不知道現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育究竟是怎么一回事, 開(kāi)學(xué)后,學(xué)校給我們上了入學(xué)教育第一課,通過(guò)《入學(xué)指南》課,我才了解遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)模式,也深刻理解開(kāi)放教育的內(nèi)涵,明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。我們成為學(xué)習(xí)的真正主人,是在和諧、友愛(ài)寬松的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)的,改變了過(guò)去那種被動(dòng)聽(tīng)課的局面,我感到很新鮮。

  通過(guò)《入學(xué)指南》,老師還向我們進(jìn)行了人生觀、價(jià)值觀的教育,培養(yǎng)我們高尚的精神境界,精神世界豐富了,我們就會(huì)積極主動(dòng)的去汲取知識(shí)、努力學(xué)習(xí),就會(huì)自覺(jué)思考社會(huì)、思考人生,渴望探究周?chē)澜纾瑥亩布ぐl(fā)了我的求知欲。

  通過(guò)《入學(xué)指南》,老師讓我們明確認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用,使我們懂得,在高校不斷擴(kuò)招的今天,人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。要想在社會(huì)上有立足之地,必須擁有豐富的知識(shí),拋棄混文憑的思想,要增強(qiáng)我們的危機(jī)感,以積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。

  1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計(jì)劃

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié),也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,我根據(jù)自己的實(shí)際情

  況,制定一個(gè)比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如:學(xué)期計(jì)劃、課程計(jì)劃、單元計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、多媒體使用計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證自學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí),自然會(huì)養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

  2.認(rèn)真聽(tīng)好面授輔導(dǎo)課

  在上課前按自學(xué)計(jì)劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程,做好了充分的準(zhǔn)備,帶著疑問(wèn)和渴求知識(shí)的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。 在聽(tīng)課過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真思考,做好聽(tīng)課筆記。 記好重要的內(nèi)容, 如果聽(tīng)不懂,無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí),不要驚慌,在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。做到當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。

  3.詳細(xì)做好自學(xué)筆記

  除了做聽(tīng)課筆記外,還應(yīng)在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記,有助于理解和記憶教材內(nèi)容。 利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí),或收看直播課堂、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息時(shí),也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息, 在做自學(xué)筆記的過(guò)程中,必須思考教材的內(nèi)容,隨時(shí)把對(duì)于內(nèi)容的理解記錄下來(lái),在復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢,胸中有數(shù)。

  4、積極參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

  學(xué)習(xí)小組活動(dòng)因?yàn)槭窃诮處煹木闹笇?dǎo)下進(jìn)行的,它是知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式,在活動(dòng)中我感受到

  一種濃厚的文化氛圍,同學(xué)們通過(guò)討論焦點(diǎn)問(wèn)題、交流心得體會(huì)、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程。所以,這種活動(dòng)效果很好,即拓寬了我的視野,又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

  5、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)

  利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的重要學(xué)習(xí)方式,充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過(guò)程中,利用CAI課件進(jìn)行學(xué)習(xí),課件包括了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),還有自測(cè)練習(xí)。通過(guò)使用CAI課件,幫助我檢查、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)取得了較好的效果。

  另外,為了學(xué)習(xí)方便,我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí),瀏覽電大學(xué)習(xí)資源,補(bǔ)充了自己自學(xué)方面的不足;遇到不懂的問(wèn)題,我及時(shí)通過(guò)電子信箱或電話及時(shí)向老師請(qǐng)教。 我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng),為自己的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿更多的人來(lái)電大,來(lái)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),它才是你真正的"授業(yè)者",愿每個(gè)人都能在這里受益。

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