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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-09-16 10:11:26 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇

  日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。寫學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎大家分享。

【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  走進(jìn)校園,便聽到銀龍樓里鬧哄哄的,找?guī)讉(gè)同學(xué)一問,原來是期末考試結(jié)束了,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄饘?duì)答案呢,接下來,就讓我?guī)阕哌M(jìn)教室吧。

  同學(xué)們?nèi)宄扇,聚在一起?duì)答案,他們的表情也不一樣:每道題對(duì)過去,做對(duì)的滿臉笑容,做錯(cuò)的則愁眉苦臉。同學(xué)們心情有的沉重、有的開心。但很快大家就象忘記了這事似的,東一堆西一群地玩起了游戲。前一秒種還憂心忡忡,后一秒就變得喜笑顏開。有些同學(xué)心里還是有些擔(dān)憂,這讓他們在等待成績揭曉的五天內(nèi)無時(shí)無刻不想著成績。

  五天時(shí)間很快就過去了,同學(xué)們回到學(xué)校,領(lǐng)取自己的成績單和度試卷,真是幾家歡喜幾家愁。幾個(gè)成績優(yōu)秀的同學(xué)聚集在一起有說有笑,沒考好的后悔莫及。當(dāng)我接過試卷時(shí),心里一驚,讓我沒有預(yù)料到我的成績還挺讓我滿意的。回到座位上,我又想起了我們考試時(shí)的情景:鈴聲響了,我和同學(xué)們一起走進(jìn)了教室,老師發(fā)下了試卷,我們便開始作答。每一次考試我們都是如此,就像一臺(tái)臺(tái)被輸入了程序的機(jī)器在不停地寫著。

  現(xiàn)在我們最于放下心來,不知道下次期末考試同學(xué)們心情又會(huì)怎樣呢?

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  為了圓滿完成20xx~20xx學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),圍繞“備好課”這一學(xué)習(xí)主題,制訂本學(xué)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  一、20xx年8月~9月,以“備課與師德修養(yǎng)”為專題,以“全面了解備課與加強(qiáng)師德建設(shè)的關(guān)系,把教師職業(yè)道德建設(shè)滲透到教師教育教學(xué)實(shí)踐每一環(huán)節(jié)”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,以《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫一篇不少于300字的“教育敘事”。

  二、20xx年10月~11月,以“新教材與學(xué)科知識(shí)更新”為專題,以“了解新教材編寫的新特點(diǎn)、新變化、了解新課程、新教材中出現(xiàn)的眾多新知識(shí)以及曾被忽視的人文、科學(xué)知識(shí)、幫助教師參透文本,研透教材,拓展知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),備好每一節(jié)課”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,以《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一份不少于400字的“讀書報(bào)告”。

  三、20xx年12月~20xx年1月,以“學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)”為專題,以“了解現(xiàn)代課程論與教學(xué)論對(duì)備課活動(dòng)的影響,能在實(shí)踐中充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論做好教學(xué)設(shè)計(jì)”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,以《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容,在研修有關(guān)資源的基礎(chǔ)上,結(jié)合教育實(shí)踐,撰寫一篇不少于300字的“理論研修小結(jié)”。

  四、20xx年2月~3月,以“備課務(wù)實(shí)與新技能”為專題,以“了解現(xiàn)代備課的新技能,全面掌握備課的步驟、過程、方法與要求,提高備課質(zhì)量”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,以《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容,編制《學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》一份,《單元教學(xué)設(shè)計(jì)》一份,《課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》一份。

  五、20xx年4月~5月,以“備課問題診斷與解決”為專題,以“引導(dǎo)學(xué)員分析備課實(shí)踐中存在的問題,尋求解決問題的策略,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高備課質(zhì)量”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,以《教師如何備好課》為研討內(nèi)容,參加一次小組研討交流活動(dòng),完成《小組合作研討記錄表》。

  六、20xx年6月~7月,以“教案反思與研究”為專題,以“了解教案反思的類型和形式,掌握教案反思的方法,提高教案反思水平”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,以《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容,在本學(xué)年度撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)中選出一課設(shè)計(jì)內(nèi)容,撰寫一份不少于300字的自我教學(xué)設(shè)計(jì)反思報(bào)告。

  以上為自己從20xx~20xx學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  20xx年秋季我選擇了電大工商管理的學(xué)習(xí),計(jì)劃用二年半的時(shí)間修完全部課程,力爭取得電大開放式教育工商管理本科畢業(yè)證書。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由,但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性,但自己仍然需要時(shí)刻提醒自己是獨(dú)立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。所以制定此周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。

  一、現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出如下:

  1、參加并爭取通過電大工商管理專業(yè)的所有必修課。

  2、根據(jù)個(gè)人愛好,根據(jù)學(xué)分選擇個(gè)人有興趣的自選課,以達(dá)到更快提高個(gè)人學(xué)分,掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。

  3、限時(shí)做好課后的作業(yè),做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間,像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”,同樣遵循先易后難的原則,遇到難題要認(rèn)真思考,絕不提出“放棄”。

  二、為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下措施:

  1、合理分配時(shí)間,爭取一次過關(guān) 學(xué)習(xí)僅靠面授是夠的,由于課時(shí)安排緊張,面授課主要功能是“指點(diǎn)”,必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí),充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三,觸類旁能,做到“溫故而知新”。

  2、積極參與多媒體教學(xué),掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容 多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性,尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育,為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大的方便。我們要把書本上的知識(shí),運(yùn)用到實(shí)踐中去,努力提高工作效力。

  3、做好課后復(fù)習(xí),讓知識(shí)提高和升華 復(fù)習(xí)的目的,一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題,另一方面可以使知識(shí)系統(tǒng)化,加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張,所以更應(yīng)該注意結(jié)合,在學(xué)習(xí)之余,我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),與同學(xué)互相幫助,共同進(jìn)步。 書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標(biāo),奮力向前!

  三、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā): 身體狀態(tài)差時(shí),少學(xué)習(xí);身體狀態(tài)太差時(shí),就不學(xué)習(xí);身體狀態(tài)好,就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。 提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài),你每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時(shí)間才能更長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有超越“極點(diǎn)”,你才能最好完地成學(xué)習(xí)計(jì)劃。超越“極點(diǎn)”,是指超越心理的“極點(diǎn)”,而不是超出身體的極限,超負(fù)荷學(xué)習(xí)。 只要你足夠“狠”,就沒有完不成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 提高“狠勁”今天能做到的事情,絕不能拖到明天。能干好的事情,就一定要干好。做事情,貴精不貴多。做題,就把能做出來的題目做精;看書,就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。總結(jié)考試,制定中、長期(每周、每月)學(xué)習(xí)計(jì)劃 根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象,找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞,然后,找出解決這些漏洞的方法,確定解決這些漏洞需要的時(shí)間,制訂出每周、每個(gè)月要解決的方法

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  xxxx年5月9日,在徐匯區(qū)教育局的安排下我來到上海世界小學(xué),開展為期40天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合上海徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)計(jì)劃與世界小學(xué)的帶教計(jì)劃,本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去,運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則,我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

  一、嚴(yán)格遵守跟崗守則

  在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

  二、在跟崗學(xué)習(xí)期間,嚴(yán)格執(zhí)行世界小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度

  按時(shí)上下班。認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭取多聽、多看、多思、多請教,力爭在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

  三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

  多方收集教研教改信息,努力吸收養(yǎng)料,力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來,進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

  四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):

  1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  2、寫好跟崗學(xué)習(xí)記錄。

  3、積極參與教研組、備課組活動(dòng),認(rèn)真聽課,做好聽課筆記。

  4、在帶教教師的指導(dǎo)下,上好一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。

  5、撰寫1篇跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)。

  6、結(jié)合讀書學(xué)習(xí)撰寫一份讀書報(bào)告。

  7、研讀教育類的文章書籍,做好讀書筆記。

  在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校,向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平,爭取把在上海徐匯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  本學(xué)年,學(xué)習(xí)部將在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下,從廣大同學(xué)切身利益出發(fā),與兄弟部門的緊密合作,認(rèn)真開展各類活動(dòng),開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取,濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍。在開展傳統(tǒng)活動(dòng)、完成既定任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)年學(xué)習(xí)部將繼續(xù)開展更多的創(chuàng)新特色活動(dòng),為更多的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。具體工作安排如下:

  一、常規(guī)工作

  (一)招新工作

  新學(xué)年部門招新工作將在團(tuán)委老師和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下進(jìn)行,展開大規(guī)模的招新宣傳和面試工作。

  在新干事的培訓(xùn)上,本學(xué)年要加強(qiáng)干事的自主性與創(chuàng)新性,主要結(jié)合部里的具體活動(dòng)進(jìn)行,鍛煉干事們在團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交際、自我協(xié)調(diào)等方面的能力。另外,我們會(huì)積極組織干事參加學(xué)生會(huì)的各種干事培訓(xùn),讓他們及時(shí)寫心得體會(huì)和對(duì)部里工作的建議和構(gòu)想,爭取讓他們在無論是在理論上還是實(shí)踐中都有所收獲,有所發(fā)展。

  (二)部門建設(shè)

  1、部門例會(huì)

  交流日常工作意見,布置活動(dòng)任務(wù)。且在學(xué)年初,新干事初進(jìn)學(xué)習(xí)部,容易出現(xiàn)情緒波動(dòng),如感到無法平衡工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,怯于表現(xiàn)自我,較少與他人溝通的情況。部門內(nèi)部須及時(shí)找其溝通,鼓勵(lì)干事在工作和生活中遇到問題及時(shí)說出來,分享解決的經(jīng)驗(yàn)與方法,培養(yǎng)整個(gè)部門成員對(duì)學(xué)習(xí)部的一種歸屬感。

  2、活動(dòng)總結(jié)會(huì)議

  在每個(gè)分活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)思考出現(xiàn)的問題并做好相關(guān)總結(jié),通過總結(jié)不足與優(yōu)點(diǎn),群策群力,集思廣益,及時(shí)完善下場比賽工作。如在上學(xué)期,學(xué)習(xí)部實(shí)行的輪流體驗(yàn)崗位制度就使得干事對(duì)各個(gè)工作崗位都有所熟悉,在活動(dòng)總結(jié)會(huì)議上分享經(jīng)驗(yàn)。

  3、部門文化

  本部門以“膽大心細(xì),嚴(yán)肅活潑”為座右銘,注重部門成員在工作時(shí)不忘細(xì)節(jié),嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。生活中互相溝通,親切溫馨似家的氛圍。本學(xué)年,學(xué)習(xí)部將會(huì)更加著力于建設(shè)部門文化,打造精英團(tuán)隊(duì)。

  (三)協(xié)助兄弟部門工作

  各個(gè)兄弟部門同屬于學(xué)生會(huì)大家庭,在歷年的演講賽和辯論賽中,各兄弟部門給予我們大力的幫助。對(duì)于各兄弟部門的工作,我們也盡自己的努力協(xié)助。相信通過兄弟部門間的互助,學(xué)生會(huì)成員關(guān)系將會(huì)更加親近融洽,學(xué)生工作會(huì)越做越好。

  二、傳統(tǒng)活動(dòng)

  新生演講賽和大學(xué)生辯論賽這兩項(xiàng)是學(xué)習(xí)部具有悠久傳統(tǒng)和深厚底蘊(yùn)的賽事。

  (一)新生演講賽

  “浙江師范大學(xué)新生演講賽”是由共青團(tuán)浙江師范大學(xué)委員會(huì)主辦,浙江師范大學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦的`20xx級(jí)新生第一個(gè)重要賽事。是大學(xué)生跨進(jìn)大學(xué)校園的第一個(gè)展現(xiàn)自我、鍛煉自我的大舞臺(tái),是新生讓廣大師生認(rèn)識(shí)自己的平臺(tái)。這在活躍校園文化氛圍,使大一新生更快融入大學(xué)校園生活等方面都將起到很大的作用。在這學(xué)期的工作計(jì)劃中,將從以下幾個(gè)方面做好演講賽工作:

  1.爭取比賽中每一個(gè)環(huán)節(jié)的到位

  一場活動(dòng)是否成功,取決于工作人員的態(tài)度與工作過程中的零失誤。因此,在賽前,我們將根據(jù)任務(wù)的分配進(jìn)行多次的模擬,例如計(jì)時(shí)組的按表訓(xùn)練,計(jì)分組提前設(shè)定excel計(jì)算表格并用上年分?jǐn)?shù)進(jìn)行演練等。

  2.規(guī)范比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)

  細(xì)節(jié)決定整場比賽的流暢性、完整性,所以注意對(duì)比賽中可能遇到問題的規(guī)范就顯得尤為重要。因此,在賽前我們將根據(jù)每個(gè)分工區(qū)制定詳細(xì)的細(xì)節(jié)檢查方案。例如,要制定詳細(xì)的規(guī)則說明計(jì)時(shí)起于何時(shí)、終于何時(shí),ppt的制作上是否有紕漏,文件上是否有錯(cuò)別字等。

  3.吸取往年的工作經(jīng)驗(yàn),針對(duì)往年演講賽工作中的難點(diǎn)制定新的方案。

  (1)入場方式:由于校新生演講賽的參與度很高,觀眾進(jìn)場及比賽秩序維護(hù)是歷年來的工作中最難掌控的一部分。針對(duì)這個(gè)問題,今年的入場方式仍保持上年的三個(gè)入口,分別進(jìn)出工作人員,選手和觀眾。(2)主持人溝通:往年與主持人的協(xié)調(diào)工作仍然不夠充分,在初賽與復(fù)賽中都出現(xiàn)了主持人念錯(cuò)評(píng)委名字及報(bào)錯(cuò)分的現(xiàn)象,針對(duì)這種情況,我們將制定一系列方法。例如:在賽前主持人提早到場進(jìn)行開場彩排;統(tǒng)分工具及方式進(jìn)一步完善,減少算錯(cuò)分的可能;增加在溝通這方面的工作人員數(shù)量,尋找更優(yōu)的溝通方式等。

  (3)人員調(diào)度:為了維護(hù)好觀眾秩序,比賽很多部門人員的幫忙,但是工作人員過多工作席缺少也因此產(chǎn)生,對(duì)此我們將所需對(duì)工作人員數(shù)量通過模擬安排來確定,并適當(dāng)增加工作席的數(shù)量。

  4.即興演講

  (1)為了提高即興演講的質(zhì)量,本學(xué)期擬召開選手會(huì)議,通過對(duì)即興演講方面的知識(shí)及技能講解,讓選手更加注重即興演講的質(zhì)量。

  (2)延續(xù)上屆演講賽決賽給予選手半小時(shí)左右的即興演講準(zhǔn)備時(shí)間,在給予選手更多的發(fā)展空間的同時(shí)為工作人員爭取更多的統(tǒng)籌時(shí)間。

  (二)大學(xué)生辯論賽

  舉辦大學(xué)生辯論賽,提升大學(xué)生辯論能力、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神面貌。

  本學(xué)年,本部門將繼續(xù)傾力打造本部門承辦的校園特色品牌活動(dòng),著力在舉辦校大學(xué)生辯論賽中有所創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃。怎樣創(chuàng)造出當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的新形式,如何進(jìn)一步提升大學(xué)生思辯能力等均是我們需要思考的問題。

  繼承上學(xué)年創(chuàng)新之舉并發(fā)展:

  1、同一時(shí)段的兩場辯論賽采用同一個(gè)辯題。

2、辯論賽賽前播放參賽隊(duì)伍介紹短片。

3、賽后采訪辯論賽風(fēng)云人物,并撰寫訪談稿。

4、學(xué)習(xí)部干事輪流體驗(yàn)崗位,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。

  三、創(chuàng)新活動(dòng)

  (一)繼續(xù)與外院合作舉辦“我愛記單詞”比賽

  上學(xué)年,為營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力,學(xué)習(xí)部與外院合作舉辦了“我愛記單詞”比賽。本學(xué)年,如外院也有意愿,計(jì)劃繼續(xù)合作,更好地交流了院校學(xué)生會(huì)工作,為同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。

  (二)我們的新讀書時(shí)代——校學(xué)生會(huì)好書推薦展板

  好書展板包括“多讀一本書”書籍推薦清單、讀者留言兩個(gè)個(gè)板塊。主要以紙質(zhì)展板及網(wǎng)絡(luò)新媒體兩個(gè)平臺(tái)展出,校學(xué)生會(huì)成員能在學(xué)生會(huì)辦公室閱覽展板推薦的好書,也可以在展板上寫下自己的留言,或者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的看法。展板以一月一更新的方式在展出,最后以讀書交流會(huì)的形式為各部門提供一個(gè)閱讀交流的平臺(tái)。

  (三)四六級(jí)培訓(xùn)與口語提升計(jì)劃為了給在校的同學(xué)更多加強(qiáng)英語學(xué)習(xí),特別是對(duì)四六級(jí)英語考試的應(yīng)試能力和口語提升的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)部計(jì)劃在本學(xué)期開展系列培訓(xùn)活動(dòng)。以校學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員為活動(dòng)的主要參與者,聯(lián)合外院專業(yè)優(yōu)勢合作策劃此活動(dòng)。通過常規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng),根據(jù)參與人員的不同培訓(xùn)需求分組,分為口語組、閱讀組、聽力組、寫作組等。分區(qū)分層次提高英語水平,拓展英語學(xué)習(xí)能力。

  (四)向未來遠(yuǎn)航——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

  為了促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,明確大學(xué)四年奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)部計(jì)劃在本學(xué)期開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流系列活動(dòng),主要以三場講座的形式開展,分別是考公考研篇,出國留學(xué)篇和就業(yè)篇。通過歷屆優(yōu)秀學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)介紹,使大一更早接觸了解考研考公等知識(shí),使大二大三學(xué)生更全面充分認(rèn)識(shí)就業(yè)情況,使他們能有更充分的準(zhǔn)備。同時(shí)在互動(dòng)提問環(huán)節(jié)可以解決他們可能或已經(jīng)遇到的一些疑惑和問題。

  (五)與調(diào)研部合作關(guān)注校園學(xué)習(xí)氛圍與思想動(dòng)態(tài),引領(lǐng)校園學(xué)習(xí)風(fēng)尚

  學(xué)習(xí)部將攜手調(diào)研部,關(guān)注校園學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài),并結(jié)合調(diào)查結(jié)果開展一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。如圖書館自習(xí)室不文明行為勸導(dǎo)活動(dòng),教室學(xué)習(xí)標(biāo)語張貼活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)習(xí)部將著力于開展此類活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)習(xí)部服務(wù)范圍,做到真正服務(wù)于群眾,引領(lǐng)校園學(xué)習(xí)風(fēng)尚,濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍。

  新學(xué)年,學(xué)習(xí)部制定的計(jì)劃都有待與在實(shí)際的工作中得到改進(jìn)和完善,我們將在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),根據(jù)實(shí)際情況迅速調(diào)整原定計(jì)劃,制定適應(yīng)當(dāng)時(shí)實(shí)際的方案。上學(xué)年學(xué)習(xí)部的輝煌成績,是我們工作的壓力,同時(shí)也是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力,相信學(xué)習(xí)部將在校團(tuán)委及主席團(tuán)的指導(dǎo)下,其他兄弟部門的幫助以及同學(xué)們的支持下,認(rèn)真工作,全心全意為校學(xué)生會(huì)的發(fā)展而努力,在本學(xué)年收獲更大的成績!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不言而喻。學(xué)生分三種,不制定計(jì)劃的人,定了但不執(zhí)行的人,善于執(zhí)行計(jì)劃的人。

  第一種學(xué)習(xí)被動(dòng)性大,雖然也很忙,但時(shí)間是被填塞而不是被利用,常常被各種緊急但不重要的事情所打擾,如作業(yè)、考試等等,難以提到學(xué)習(xí)的全局性和效率。

  第二種人在制定計(jì)劃過程中雄心萬丈,獲得極大滿足,但弱于執(zhí)行,計(jì)劃給變化讓路,又常常給自己的行為找借口,對(duì)自己失信,此類計(jì)劃的效果往往大打折扣。

  第三種人學(xué)習(xí)時(shí)有全局觀,知道自己所做的事的意義是什么,心中常充滿了喜悅和滿足,并且較為自信。

  如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?

  以給數(shù)學(xué)這門學(xué)科制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為例:

  1.首先分析自己最近一張的數(shù)學(xué)卷子,或?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)綜合情況作分析(此方法尤適用于高三的學(xué)生),這張卷子我數(shù)學(xué)扣了多少分,是哪個(gè)地方錯(cuò)了,反映了我哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好,譬如說圓錐曲線中的橢圓。

  2.自問:在下次考試前我要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)好,下次考試與這次相隔多久?(或者說我要在幾日內(nèi)把橢圓學(xué)好?)假設(shè)兩次考試相隔一周。

  3.同時(shí)列出學(xué)好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的步驟(舉例)a..先看書(從幾頁到幾頁)b.做課本的練習(xí)題(哪幾道題)c.再看書d.看以前相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題!.等等。

  4.將這幾步要做的事情(一定要很具體)按照個(gè)人的作息情況分配到這一周內(nèi)。(應(yīng)具體到某天的某一時(shí)段)

  如此4步下來,一個(gè)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃就制定了。

  這是微觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃,宏觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃步驟也是類似的,大家可以把最近的成績和一個(gè)月后的目標(biāo)值比較,根據(jù)差距制定你自己的目標(biāo)和時(shí)間分配計(jì)劃。

  制定計(jì)劃時(shí)有一個(gè)重要的原則,也是一個(gè)著名的方法:

  先做你最重要的事情。

  譬如說今天只有一個(gè)小時(shí)的可支配時(shí)間。有兩項(xiàng)待完成的任務(wù):看數(shù)學(xué)某一章節(jié)的書和做一份英語卷子。那么先排對(duì)你來說最重要的。

  這樣每天晚上,都應(yīng)該對(duì)次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來,然后一件一件去執(zhí)行。這樣由于你把最重要的事情先做完了,有效地利用了時(shí)間,就不會(huì)讓自己焦慮,而且會(huì)有很大的成就感。

  執(zhí)行計(jì)劃也許是比制訂計(jì)劃更難的事,我們每個(gè)人都習(xí)慣了給自己找借口,習(xí)慣了對(duì)自己失信,習(xí)慣了為自己的行為開脫。

  對(duì)于這種行為,給大家?guī)讉(gè)方法一試:

  一.拖延法。當(dāng)你此刻的計(jì)劃是看書,你卻想看一場球賽時(shí),別急著沖到電視機(jī)前,拖延十分鐘再做。當(dāng)你急于想做一件事情時(shí),甚至是急于發(fā)脾氣時(shí),別急,等幾分鐘再做。這幾分鐘可以讓你冷靜地思考,以便降溫。

  二.獎(jiǎng)勵(lì)法。就是自我獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們在每一個(gè)小計(jì)劃完成后,不妨給自己一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)措施:做完這兩個(gè)小時(shí)的題,我獎(jiǎng)勵(lì)自己20分鐘時(shí)間打籃球;完成今天的計(jì)劃,我給自己買一個(gè)可口的冰激凌。等等等等。我們在這里始終要強(qiáng)調(diào)滿足感,成就感,只有孩子們從自己的行為中得到滿足,獲得成就,才能自覺主動(dòng)。

  三.想象法。本來是要看書的,突然有了誘惑。怎么辦?作決定之前,不妨先想象一下:如果我今天把這個(gè)計(jì)劃完成了,我該是多么的高興,當(dāng)我晚上睡覺時(shí),我會(huì)很滿足,我會(huì)為自己今天戰(zhàn)勝誘惑的行為而高興。如果我每天都能這樣堅(jiān)持我的計(jì)劃,高考時(shí)我一定會(huì)考入理想的大學(xué)。相反,再想想,如果我放棄了計(jì)劃,我雖然能獲得一時(shí)的開心,但是,開心過后,我不會(huì)后悔嗎?我不會(huì)內(nèi)疚嗎?完成計(jì)劃與放棄計(jì)劃,哪個(gè)我會(huì)獲得更多更久的快樂?我真的想做過讓自己失望的人嗎?

  從心理學(xué)的角度講,人的行為總是趨利避害的,讓孩子自己想明白其中的關(guān)系,比頻頻苦口婆心要好得多。

  請大家相信,沒有天才,沒有天生進(jìn)北大清華的人,把該做的事情一天天、一步步做好,有一天,你也會(huì)得到別人羨慕的眼光!。

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