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學(xué)習(xí)計劃

時間:2020-09-18 17:50:25 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

【推薦】學(xué)習(xí)計劃集合5篇

  時間一晃而過,前方等待著我們的是新的學(xué)習(xí)目標和挑戰(zhàn),是時候認真思考學(xué)習(xí)計劃該如何寫了哦。做好學(xué)習(xí)計劃可是讓你提高學(xué)習(xí)效率的方法喔!以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】學(xué)習(xí)計劃集合5篇

學(xué)習(xí)計劃 篇1

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”在知識更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,制定個人學(xué)習(xí)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想。

  1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣,促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。

  2、讀書要與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程;

  二、讀書目標:

  1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

  3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。

  5、讀寫結(jié)合,有所思就記錄下來,旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣,從書中反思自己。重點談學(xué)習(xí)體會、感悟,提出思考性問題,

  三、讀書內(nèi)容:

  1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽竇桂梅老師講課》

  2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》

  3、自己喜歡的文學(xué)性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。

  4、兒童文學(xué):《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

  四、讀書形式

  1、個人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進行自我反思。

學(xué)習(xí)計劃 篇2

  幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,從兒童心理發(fā)展過程來看,年齡越小,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就越為重要。一方面,學(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)形成就變成了個體的一種需要,然后推動人的學(xué)習(xí)活動;另一方面,學(xué)習(xí)習(xí)慣是條件反射長期積累、強化以致成為一種動力定型的結(jié)果,當動力定型形成以后,要改變它是比較困難的。因此,從小培養(yǎng)孩子“愛學(xué)”、“樂學(xué)”、“會學(xué)”,對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,是老師和父母重要的責(zé)任之一。

  然而,對孩子進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)并非是一朝一夕就能達成的簡單事情,需要幼兒教育工作者及家長根據(jù)幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)特點,以興趣為出發(fā)點,從小事做起、從一點一滴做起。

  一、利用興趣法

  要使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者,就必須尊重幼兒的興趣和需求,盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求。例如:講解摩擦生電是極其枯燥而乏味的,但通過讓幼兒自己動手實驗,幼兒不但能很快知道摩擦生電的原理,而且比一般的說教記得更牢;又如:在組織幼兒美術(shù)活動畫彩虹時,教師要有意識地引導(dǎo)幼兒親身體驗自然環(huán)境中的美——在雨后,帶領(lǐng)幼兒去觀察天邊出現(xiàn)的七色彩虹,感受自然天成的色彩美;再如:教幼兒學(xué)畫曲線,直接讓幼兒繪畫,孩子們會覺得沒意思,而教師讓幼兒手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏地舞動,孩子們高興地模仿波浪、蛇、水草、爬蟲……活動中孩子們感受動聽的音樂、色彩明亮的彩帶、美麗的舞蹈動作,獲得美的體驗。從而,畫出的曲線造型多姿多彩,栩栩如生。

  二、大膽實踐法

  在實踐過程中我們要根據(jù)幼兒各年齡段生理、心理和思維發(fā)展的特點及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律,結(jié)合一日活動中及各學(xué)科教學(xué)特點,從小事抓起,打好基礎(chǔ)。一是在課堂上,教師抓住每一個活動環(huán)節(jié),促進幼兒多想、多說、認真聽、細心看。幼兒說的時候引導(dǎo)幼兒說出是“怎樣想……”就是要求幼兒知其然;二是提供機會,激發(fā)興趣。教學(xué)過程中,采用體驗法、實踐法、操作法,引導(dǎo)他們量一量、折一折、擺一擺、畫一畫、拼一拼、插一插,養(yǎng)成愛探索、勤實踐的習(xí)慣;三是拋磚引玉,激發(fā)創(chuàng)造。教師拋出問題是幼兒主動學(xué)習(xí)的'表現(xiàn),是幼兒創(chuàng)新的開始,提出一個問題比解決一個問題更重要。在課堂教學(xué)中,教師時時創(chuàng)設(shè)“愛”的氛圍,引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽提出自己的想法、積極提問、交流合作,使幼兒產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度。如探索一物多玩的方法來訓(xùn)練孩子的發(fā)展性思維,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不滿足知其然,而要知其所以然。

  三、細微入手法

  習(xí)慣是在人的生活、學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成要有一個過程,是循序漸進的,要求由低到高,逐步積累,逐漸定型。有些時候,我們會發(fā)現(xiàn),有些孩子繪畫、寫字的姿勢很難看,拿筆的姿勢不對,扭著身子,他的作業(yè)也很難看,一旦成為習(xí)慣就很難改了。你說坐正,他坐正了不會畫、寫。因此在幼兒練習(xí)書寫時要強調(diào)正確的書寫姿勢和握筆姿勢,書寫時要坐端正,與書保持一定的距離,鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí)。同時還要要求幼兒遵守書寫紀律。書寫時不說話,不東張西望,一心一意寫好為止。形成了良好的書寫習(xí)慣,幼兒書寫、作業(yè)的質(zhì)量也就會隨之而提高,更有利于幼兒養(yǎng)成學(xué)習(xí)用心不隨便的好習(xí)慣。所以說,幼兒的教育要講細節(jié),從細微處著手進行訓(xùn)練,有目的增強幼兒的學(xué)習(xí)意識,讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、循序漸進法

  影響幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素是多方面的,有來自家庭的,也有來自幼兒園、幼兒自身的,它們通過不同的方式綜合影響著幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。它不是一朝一夕養(yǎng)成,也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成,它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)幼兒的年齡特點,根據(jù)教學(xué)的具體情況,結(jié)合能力增長的需要,循序漸進,逐步提出具體的切實可行的要求,使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大,持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在小、中班,要讓幼兒養(yǎng)成專心聽講,按指令完成操作等簡單的切實可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如把材料、玩具用完后放回原處,把學(xué)具放在指定位置等等。隨著年齡的增長,孩子理解能力和動手操作能力逐步提高,知識的不斷更新,到了大班,就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如閱讀理解圖片習(xí)慣,獨立思考習(xí)慣,勇于創(chuàng)新與別人說的不一樣的習(xí)慣等。

  五、持之以恒法

  良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,不是幾次的重復(fù)鞏固練習(xí)和長時間的練習(xí)所能養(yǎng)成的,它需要一個長期漸進的過程,需要經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練、長期培養(yǎng)、持之以恒才能有意控制行為,達到自動化過程,因此,在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時,不能想起來要求一下,想不起來又聽之任之,這需要我們在教學(xué)活動、在日常生活中對幼兒立下規(guī)矩之后就應(yīng)該按要求做,經(jīng)過日復(fù)一日的訓(xùn)練形成習(xí)慣。孩子畢竟是孩子,自控能力不能像成人那樣強,因此教師應(yīng)該在日常生活當中嚴格要求幼兒,使孩子逐漸學(xué)會控制自己,做事有恒心,不半途而廢,這也是意志的培養(yǎng),有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢,不畏縮,這將為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定強有力的基石。

  六、榜樣示范法

  正確地樹立榜樣,在各種活動中恰當?shù)剡\用表揚和批評對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。當幼兒做出某種良好的學(xué)習(xí)行為時,如專心認真聽講、動手能力強、積極動腦、遵守規(guī)則的小朋友,應(yīng)適時給予表揚,使幼兒產(chǎn)生一種光榮感和滿足感,從而產(chǎn)生一種動力,促使幼兒的良好學(xué)習(xí)行為得到鞏固和發(fā)揚;對幼兒所表現(xiàn)出的錯誤行為,通過嚴厲的批評讓幼兒知道這種行為是錯誤的,以筑起防止違規(guī)行為的心理防線。但注意:批評要適時、適度、適量。同時教師和家長也要注意自己的言行,平時要求孩子做到的,我們首先要做到。比如:給孩子提出早睡早起、用完的物品放回原處,取放自如等等要求,成人首先要做到。此外,除了做好幼兒的表率,為幼兒樹立良好的榜樣之外,還要適當?shù)毓膭钣變,肯定幼兒的進步,使幼兒對自己有信心,以此形成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  七、家園同步法

  對幼兒來說,家庭仍是他們生活、學(xué)習(xí)的重要空間,家庭教育仍是兒童教育的重要組成部分,目前許多家長一方面“望子成龍”心切,對孩子要求甚嚴,另一方面又不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律,不講教育教學(xué)方法。因此,幼兒園應(yīng)通過召開家長會、建立家園聯(lián)系冊、舉辦家長學(xué)校講座、請家長進課堂、邀請家長參與班級活動、進行家長半日開放活動、開展主題親子教育活動、家園同樂會、利用“宣傳欄”、“家長園地”欄目、進行家訪等多種途徑和形式,讓家長及時了解幼兒園的教育目標和教育內(nèi)容,了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)時的習(xí)慣及教師在活動中對孩子的引導(dǎo)和要求,更多地體會到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子發(fā)展的重要性。使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識,在行動上達成一致。此外建議家長參考幼兒園常規(guī)要求和方法,如什么時間進餐、什么時間睡覺、如何進餐等等,也可以和孩子共同商量建立合理的生活學(xué)習(xí)常規(guī),促進孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使家園要求基本一致,以便更好地實現(xiàn)家園共育。

學(xué)習(xí)計劃 篇3

  一、工作目標

  有效防范、遏制重特大事故,確保安全生產(chǎn)工作各項指標不突破考核指標數(shù)。

  二、重點工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┤媛鋵嵃踩a(chǎn)責(zé)任制度

  對照礦確定的安全生產(chǎn)年度目標責(zé)任考核任務(wù),認真分析工作任務(wù)和要求,將安全生產(chǎn)工作納入基礎(chǔ)日常工作中,嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)和各項規(guī)章制度,補充完善各項管理制度,層層落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。

  按照一崗雙職的工作制度安全生產(chǎn)責(zé)任人,明確廠班子成員分別包保各生產(chǎn)車間的責(zé)任。

 。ǘ┘訌娚a(chǎn)作業(yè)安全教育,切實提高干部職工安全生產(chǎn)素質(zhì)

  1、強化安全教育在安全管理中的基礎(chǔ)作用,提高全員安全意識和單位整體安全素質(zhì),大力培養(yǎng)具有較強安全意識、嚴謹工作作風(fēng),熟練生產(chǎn)技能的員工隊伍。

  認真組織開展安全生產(chǎn)教育活動,并以此為主線,各分廠由技術(shù)員組織開展崗位技能教育、崗位作業(yè)流程教育、崗位應(yīng)知應(yīng)會教育和多形式的安全宣傳教育活動等。

  2、開展多知識更全面的安全生產(chǎn)教育,機械養(yǎng)護作業(yè)非特定作業(yè)面工作,涉及事物復(fù)雜多變,安全生產(chǎn)工作不僅僅局限于機械養(yǎng)護作業(yè)安全、質(zhì)量安全、合理用電、同時自然防災(zāi)、消防、高溫防暑等同樣重要,加強對各類事物危險源的認識和學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)認識危險存在,提高安全防范意識和急救能力,保障作業(yè)人員安全。

  三、工作要求

  (一)高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)

  充分認識安全生產(chǎn)的重要性,把安全生產(chǎn)工作作為首要工作來抓。層層落實安全生產(chǎn)責(zé)任制,切實做到安全生產(chǎn)工作層層管理,狠抓責(zé)任落實,確保工作到位。

 。ǘ┤娣治龊驼莆毡締挝蝗藛T素質(zhì)、機械狀況,切實做好本車間日常巡查和養(yǎng)護巡查工作,著力減少和消除安全隱患,有效防范、遏制重特大事故的發(fā)生。

  梅河煤礦支護廠

  XX年5月2日

學(xué)習(xí)計劃 篇4

  在雅思考試中,聽力部分通常是最先測試的部分。由于其語速較快,內(nèi)容較多,題型復(fù)雜,常成為考生的心頭之痛。 因此聽力得分的優(yōu)劣很大程度上決定了考生繼續(xù)后幾個部分時的心情, 很多考生在聽力沒有做好的情況下,就自暴自棄地對付后面的閱讀和寫作,從而并沒有達到檢驗自己英語水平的真實目的。如何應(yīng)對雅思聽力也就成了廣大考生的當務(wù)之急。

  任何希望在聽力部分得到6分以上的雅思考生,在開始預(yù)備復(fù)習(xí)雅思之前,一定要認真的檢查自己的詞匯量,發(fā)音和語法基礎(chǔ)。這三項是聽力考試的基礎(chǔ),詞匯量應(yīng)該達到5000左右,發(fā)音應(yīng)基本準確,語法可以通過閱讀和翻譯來檢查。

  建議基礎(chǔ)不太好的考生一定要在前期把大量時間花在這三項上。時間長短因人而異。不要圖多快好省,那樣只能建空中樓閣。

  離考試還有三個月左右的時間,上一個烤鴨培訓(xùn)班,了解雅思聽力的來龍去脈雅思的聽力與別的考試完全不同。。

  離考試還有兩個月左右,天天堅持精聽1個小時左右,泛聽半個小時左右。

  離考試還有一個月左右,每周堅持做兩套雅思聽力題目,并分析錯誤原因。

  離考試還有一周左右,天天堅持做一套雅思聽力題目,同時還要精泛聽結(jié)合練習(xí)。

學(xué)習(xí)計劃 篇5

  為了切實搞好我院學(xué)生的學(xué)習(xí),今年學(xué)習(xí)部將積極開展各項與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,以充分調(diào)動大家學(xué)習(xí)的熱情,為大家營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)部還將采取一系列的措施加以監(jiān)督和管理,相信在大家的共同努力下,我院的學(xué)習(xí)成績定會邁上一個新臺階!為使學(xué)習(xí)部工作更順利的開展,現(xiàn)將工作計劃擬訂

  一、為了新生更好的了解學(xué)校的規(guī)章制度,我們部門繼往屆的慣例舉行《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí),并進行考試。

  二、軍訓(xùn)感想演講比賽。

  三、做好招新工作,把真正有用的人才招進學(xué)習(xí)部。

  四、文學(xué)社會共同組織征文比賽,增強學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛。

  五、與應(yīng)用外語系和英語協(xié)會共同組織舉辦“比拼”,內(nèi)容包括聽力,口語,演講,翻譯,朗誦等比賽。

  六、配合院學(xué)生會開展好其它一系列的工作

  七、臨近期末,通過宣傳板、征集漫畫等方式,舉行簽名活動,加強考風(fēng)考紀建設(shè),堅決杜絕考試作弊。

  八、本學(xué)期我部門想向?qū)W生會申請?zhí)砑右豁梼?nèi)容。每周各系的考勤情況都交一份表到院學(xué)習(xí)部,本部門會進行一個統(tǒng)計定期公布各系考勤情況,必要時可以進行一定的評比,對各系表現(xiàn)好的進行一定獎勵。

  以上幾點是本學(xué)期的活動計劃大綱。每個活動實施前我部會交一份更完整的企劃案到學(xué)生會。現(xiàn)在暫提交一份初步的方案。我部將依實際情況逐步展開工作,努力做出新的成績!

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