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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2020-10-22 16:13:35 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【精品】學(xué)習(xí)計(jì)劃合集九篇

  時(shí)間稍縱即逝,我們的學(xué)習(xí)又進(jìn)入新的階段,為了取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢?相信大家又在為寫學(xué)習(xí)計(jì)劃犯愁了吧!以下是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

【精品】學(xué)習(xí)計(jì)劃合集九篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  有幸做班里的學(xué)習(xí)委員,我知道身為學(xué)習(xí)委員其責(zé)任的重大性。我總感覺我們這個(gè)集體在求學(xué)途中就像一條正在向目的的行駛的一艘船,而我作為這個(gè)班的學(xué)習(xí)委員則就像這艘船的掌舵人一樣。怎樣才能使我們這艘船在行進(jìn)途中不致偏離航向,使之能平穩(wěn)快速地駛向目的地則已成了我的艱巨任務(wù)。

  根據(jù)本班的自身特點(diǎn),我制定了如下的一些工作計(jì)劃。目的是營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。以下是我的工作計(jì)劃:

  1.以身作則,為班上樹立學(xué)習(xí)的榜樣,認(rèn)真學(xué)習(xí),上好每一堂課。

  2.及時(shí)傳達(dá)班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求,提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)。

  3.平時(shí)做好一些必要的記錄工作如個(gè)人的會(huì)議記錄等,及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們。

  4.與本班同學(xué)多交流,了解大家的需要和想法,采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和意見,采取措施,改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境!

  5.熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),互幫互助。

  6.監(jiān)督好同學(xué),讓他們有好的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績,管理好作業(yè)上交情況。

  7.努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,同學(xué)有意見可通過我傳達(dá)給各位老師。

  8.在臨近考試的時(shí)候.了解大家的思想波動(dòng),努力使班風(fēng)保持優(yōu)良。防止本班同學(xué)有厭學(xué)或者作弊等不良思想,搞好考試動(dòng)員工作。

  9.抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無故曠課的同學(xué)作好思想工作;

  10.由于學(xué)校沒有統(tǒng)一發(fā)作業(yè)本,組織同學(xué)們批發(fā)作業(yè)本,既讓同學(xué)們有作業(yè)本輕松寫作業(yè),也節(jié)省了開支。

  11.經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng),特別對(duì)于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績的同學(xué)起了很大作用,也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來的樂趣.

  這就是我的初步計(jì)劃,按計(jì)劃行事不但需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,還需要同學(xué)們的配合,在以后的工作中,我希望自己可以在同學(xué)們的監(jiān)督下,在堅(jiān)持"三心"原則-----信心、耐心、恒心的基礎(chǔ)上努力踐行自己的計(jì)劃安排,將工作及時(shí)順利完成。這計(jì)劃在實(shí)踐中還會(huì)不斷的完善在不斷完善中施行。爭取做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班干部。使我們班的同學(xué)變得更加優(yōu)秀,我們的班級(jí)更加美好!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  新的學(xué)期又開始了,時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)大二下了。在這近2年的時(shí)間里,我們班的同學(xué)一起努力,取得了不錯(cuò)的成績,班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為班長,我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。

  在一個(gè)班級(jí)中,如果全班同學(xué)都擰成一股繩,勁往一處使,那么沒有什么事情是不能辦到的。同時(shí),在這樣的氛圍中,也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。

  鑒于此,我認(rèn)為,班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問題解決了,其他問題也將迎刃而解。

  所以,我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn):

  1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

  2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級(jí)整體成績更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。

  3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上,樹立班級(jí)形象、爭創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。 具體工作計(jì)劃:

  1、 積極開展文體活動(dòng)。在本學(xué)期開展一至二次文體活動(dòng),比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等,還有,在期中組織一次集體出游,以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。

  2、 發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖,向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系,參與一次大型的公益活動(dòng),如慰問老人院等。

  3、 實(shí)行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日(一月一次),是班級(jí)事務(wù)更加公開化、透明化,使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來。同時(shí),廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見,集思廣益,爭取使班級(jí)工作更上一層樓。

  4、 建立學(xué)習(xí)互助對(duì)子。讓學(xué)習(xí)成績較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助,同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神,增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。建立互助對(duì)子以自愿為原則,形成互助對(duì)子后通知班級(jí)便可,并根據(jù)兩人的學(xué)期期末成績?cè)谄渚C合測(cè)評(píng)中做適當(dāng)加分。

  5、 在已建立班級(jí)群的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建班級(jí)校友錄或主頁,在絡(luò)上展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采。班級(jí)校友錄或主頁也可以作為同學(xué)們心與心交流的無限空間,讓大家更好地溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級(jí)形象的陣地,提高班級(jí)影響力,方便今后組織交流及活動(dòng)通知,并有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡介,向來訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力?赡艿脑,還將成為日后用人單位認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。

  6、 在工作方面,班長、團(tuán)支書及副班長、副團(tuán)支書既要分工明確又要相互配合,堅(jiān)持每周開班委會(huì),針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長或團(tuán)支書主持召開,應(yīng)積極準(zhǔn)備,保證開會(huì)效率。另外,對(duì)于班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄,以便開展工作。

  以上就是我作為新一任班長在本學(xué)期的工作計(jì)劃?偠灾谶@個(gè)學(xué)期,我要好好工作,努力為同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛,使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  20xx護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試備考計(jì)劃;

  第一、建議參照個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)制訂。簡單地說,個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃,要和學(xué)校的統(tǒng)一教學(xué)安排相契合,并且避免和自己的實(shí)習(xí)安排實(shí)踐沖突。

  一般大中專院都會(huì)有統(tǒng)一的考試復(fù)習(xí)安排,最后幾個(gè)月模擬,或者老師串講等,建議個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃同步或稍提前,這樣可以起到事半功倍的效果。

  第二、復(fù)習(xí)階段以月為單位進(jìn)行規(guī)劃,如用12月份至第二年2月份研讀指導(dǎo)書,3月份復(fù)習(xí)鞏固,4月份模擬習(xí)題,5月份溫習(xí)圖書和做模擬套題。具體到章節(jié)進(jìn)度應(yīng)細(xì)化到天數(shù)人衛(wèi)醫(yī)學(xué)網(wǎng)考試原創(chuàng)。

  第三、每日記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促自己遵照?qǐng)?zhí)行。

  大多數(shù)考生學(xué)習(xí)通常集中在12月份至次年5月份,這段時(shí)間,大家一般都在醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),沒有了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,少了很多自習(xí)的伙伴,大家的學(xué)習(xí)熱情有所降低在所難免,這個(gè)時(shí)候堅(jiān)持就顯得尤為重要,所以建議大家以日記等形式記錄每天自己的學(xué)習(xí)情況,合理安排其他活動(dòng),為學(xué)習(xí)讓路。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  第一次學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間:x月x日

  學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課程改革》

  第一章

  1、 標(biāo)準(zhǔn)的制定基本依據(jù):

  標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求制定的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要成為整個(gè)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革系統(tǒng)中的一個(gè)重要樞紐,它的內(nèi)容要涉及教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題等各個(gè)具體的領(lǐng)域,內(nèi)容要體現(xiàn)國家對(duì)義務(wù)增長率階段學(xué)生在知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的具體要求。

  2、《綱要》中提到的課程改革具體目標(biāo)包括:

  讓獲得知識(shí)的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成價(jià)值同的過程;內(nèi)容要與現(xiàn)代社會(huì)生活聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn);倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,交流與合作;評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教師提高,改進(jìn)教學(xué)。所以《綱要》是制定《標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn),是制定《標(biāo)準(zhǔn)》的基本依據(jù)。

  3、 圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》又進(jìn)一步開展了哪些重要課題研究?

  數(shù)學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)教育的發(fā)展;國際數(shù)學(xué)課程發(fā)展的最新趨勢(shì);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)系;社會(huì)的數(shù)學(xué)需求;義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查等五項(xiàng)研究工作。

  4、 各個(gè)國家和地區(qū)的數(shù)學(xué)課程有哪些共同的特征?

  一是強(qiáng)調(diào)為所有人的數(shù)學(xué),而不是為少數(shù)人的數(shù)學(xué):二是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生作為未來公民所需要的一般數(shù)學(xué)素養(yǎng);三是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)最有價(jià)值的數(shù)學(xué),用發(fā)展的眼光考量數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。 第二次學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間:9月日

  學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課程改革》

  5、 基本理念在整個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》中的地位和作用是什么?

  《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念反映了時(shí)代的要求和課程改革的總趨勢(shì),那就是數(shù)學(xué)課程的發(fā)展要服務(wù)于中華民族的復(fù)興和每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,數(shù)學(xué)課程的中心目標(biāo)是著眼于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。

  6、《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念有哪些?

  數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生;數(shù)學(xué)的發(fā)展要在數(shù)學(xué)課程中得到反映;數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn);數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容要包括“過程”;在合作交流與自主控索和氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);教師的角色要向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)換;評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程,應(yīng)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信;科學(xué)合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)落后等八個(gè)方面。

  7、《標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)全體的含義是怎樣表述的?

  《標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)全體的含義是:“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必要的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展!边@一提法首先是義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的總體目標(biāo)所使然。

  第三次學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間:x月x日

  學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課程改革》

  8、人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)的意思是什么?

  人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué),是適合學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里接觸、了解和掌握的數(shù)學(xué);就內(nèi)容來講,應(yīng)包括基本的數(shù)的概念與運(yùn)算;空間與圖形的初步知識(shí);與信息處理、數(shù)據(jù)處理有關(guān)的統(tǒng)計(jì)與概率初步知識(shí);應(yīng)當(dāng)是滿足素質(zhì)教育的要求的數(shù)學(xué),它應(yīng)當(dāng)有助于學(xué)生健全人格的以展和積極向上價(jià)值觀的形成,有助于學(xué)生自信心、責(zé)任感、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、求實(shí)的態(tài)度和科學(xué)精神的培養(yǎng)。

  9、人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)的含義是什么?

  人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)首先要滿足學(xué)生未來社會(huì)生活的需要,也包括能認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,對(duì)數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的作用和在文化中的地位有所了解,實(shí)現(xiàn)“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”有多種途徑,最基本的是從學(xué)生自己熟悉和生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),掌握數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的作用和意義,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)與個(gè)人成長之間的關(guān)系。

  10、數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容要包括過程:

  從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)開始的數(shù)學(xué)課程要繼續(xù)朝著發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和解決實(shí)際問題的方向發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)指出:要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。

  第四次學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間:x月x日

  學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課程改革》

  11、什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)?

  主動(dòng)學(xué)習(xí)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)學(xué)生自己經(jīng)驗(yàn)、理解和反思的過程,強(qiáng)調(diào)經(jīng)學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論,而是一個(gè)學(xué)生親自參與的充滿豐富生動(dòng)的思維過程,以歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程,學(xué)生應(yīng)該從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在教師的幫助下,動(dòng)手動(dòng)腦做數(shù)學(xué),逐步發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和問題解決的能力。

  12、《標(biāo)準(zhǔn)》確定了數(shù)學(xué)課程的具體目標(biāo)是什么?

  《標(biāo)準(zhǔn)》確定了數(shù)學(xué)課程的具體目標(biāo)是知識(shí)與技能目標(biāo)、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)、解決問題目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)。

  13、如何根據(jù)數(shù)學(xué)課程的具體目標(biāo)確定評(píng)價(jià)體系?

  評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容應(yīng)圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體目標(biāo)而展開,形成多維度、全面、多元的評(píng)價(jià)體系,在知識(shí)與技能方面:要包括對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)事實(shí)掌握情況的評(píng)價(jià),經(jīng)及解決簡單問題的評(píng)價(jià);在數(shù)學(xué)思考的評(píng)價(jià):包括對(duì)有關(guān)的抽象能力、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念和推理能力等方面的評(píng)價(jià);解決問題的評(píng)價(jià)包括對(duì)提出問題、解決問題的能力、策略、創(chuàng)新和實(shí)踐能力以及合作與交流等方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià);情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)包括對(duì)原學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,學(xué)習(xí)的習(xí)慣與態(tài)度,以及學(xué)習(xí)興趣與自信心等方面的評(píng)價(jià)。

  第五次學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間:x月x日

  學(xué)習(xí)內(nèi)容《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

  1.對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)

  1.1 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。

  數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫、逐步抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)。用的過程。入視角度不同,對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)的說法不同。沒有對(duì)錯(cuò)之分。

  課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),著眼與數(shù)學(xué)與人的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活之間的密切聯(lián)系

  《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿指出,數(shù)學(xué)是人類生活的工具;數(shù)學(xué)是人類用于交流的語言;數(shù)學(xué)能賦予人創(chuàng)造性;數(shù)學(xué)是一種人類文化。“數(shù)學(xué)是理性的音樂”、“數(shù)學(xué)是思維的體操”、“數(shù)學(xué)是科學(xué)的語言”已成為人所共知的名言,但數(shù)學(xué)的應(yīng)用卻長期得不到重視。針對(duì)這一現(xiàn)狀,不少數(shù)學(xué)家呼吁要“要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用,還數(shù)學(xué)以本來面貌”,數(shù)學(xué)是“生活的需要,是最后制勝的法寶”。

  課標(biāo)修改稿對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),著眼于數(shù)學(xué)的本質(zhì)。這可能與課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿實(shí)施后反映出的實(shí)際情況有關(guān)。

  張奠宙教授《數(shù)學(xué)的本質(zhì)》:數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、數(shù)學(xué)規(guī)律的形成過程、數(shù)學(xué)思想方法的提煉、數(shù)學(xué)理性精神的體驗(yàn)

  1.2 數(shù)學(xué)作為對(duì)于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語言與工具,不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ),而且在人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用。(作用)

  數(shù)學(xué)不再僅是一種工具學(xué)科,數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一門科學(xué)技術(shù),研究領(lǐng)域空前擴(kuò)大,產(chǎn)生了許多交叉學(xué)科。

  第六次學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)時(shí)間:x月x日

  學(xué)習(xí)內(nèi)容《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

  2. 課程性質(zhì)

  義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程,具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性

  3. 課程理念

  3.1 人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度這些目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn),是學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志。(全面)

  面對(duì)每一個(gè)有差異的個(gè)體(知識(shí)體驗(yàn)、生活積累、思維方式、方法策略各自不同),最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要,最大限度地開啟每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能。(全員)

  體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念(兩全)

  ——人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);

  ——人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);

  ——不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  有價(jià)值的數(shù)學(xué)——即具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性、現(xiàn)實(shí)性的知識(shí)。

  必需的數(shù)學(xué)——即作為一個(gè)公民,必須掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

  “大眾數(shù)學(xué)”理念——為所有人的數(shù)學(xué),而不是為少數(shù)人的數(shù)學(xué)。

  3.2 學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。除接受學(xué)習(xí)外,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  3.3 教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,注重啟發(fā)式和因材施教。

 。1)什么是學(xué)習(xí)方式 ?學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)基本的行為和認(rèn)知取向。學(xué)習(xí)方式不是指具體的學(xué)習(xí)策略和方法,而是學(xué)生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。

 。2)什么是教學(xué)方式?教學(xué)方式指教師在完成教學(xué)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和組織、指導(dǎo)取向。

 。3)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的.關(guān)系:教師教的方式?jīng)Q定著學(xué)生學(xué)的方式。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得多樣化的學(xué)習(xí)方式

 。5)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的基本特征

  自主學(xué)習(xí)——自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí),主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì);自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立學(xué)習(xí),

  (6)不同的教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式?jīng)]有沒有優(yōu)劣之分,且可優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)相互交融。

 。7)目前教學(xué)中存在的問題: 自主、合作、探索流于形式。

  原因:

 、俳處熖岵怀鼍哂刑骄績r(jià)值的問題。

  ② 教師對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)引導(dǎo)的程度把握不準(zhǔn)(過多或過少)

 、 探究活動(dòng)環(huán)節(jié)不全

  

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  新的一個(gè)學(xué)期到來了,我給自己頂了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  首先,我要按時(shí)到校,按時(shí)完成作業(yè),上課積極發(fā)言,作息也要做到早睡早起。

  第二,學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,保證安全。

  其次,衣著要整潔,在學(xué)校里要尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  (1)院內(nèi)座談活動(dòng)

  學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是針對(duì)新老生的交流座談,以解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的問題為主要目的。座談可以分為大一新生的專業(yè)認(rèn)識(shí)或者轉(zhuǎn)系情況的了解,大二對(duì)分專業(yè)的考慮,大三對(duì)考研情況的了解,大四關(guān)于就業(yè)的座談。同時(shí)還可以邀請(qǐng)一些已經(jīng)工作的師兄師姐們介紹他們的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

 。2)學(xué)術(shù)沙龍

  學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是以培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專業(yè)最前沿的東西,可以以影片的形式,生動(dòng)有趣而又不缺乏知識(shí)性。比如介紹xx101大樓,看xxx先生的一些簡介,或者解決結(jié)構(gòu)問題上出現(xiàn)的一些新技術(shù)等等,相信同學(xué)們都應(yīng)該很有興趣。

  學(xué)術(shù)沙龍的另一方面是還可以舉辦一些展覽,面向全校師生。比如我們結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽的優(yōu)秀作品,建筑系的許多優(yōu)秀建筑模型,這也是讓全校師生了解我們的一個(gè)重要窗口。

  舉辦院內(nèi)乃至全校的辯論大賽,這是我們建筑學(xué)院的強(qiáng)項(xiàng),希望可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。

 。3)跨院系講座

  與在學(xué)科知識(shí)上有重合的院系共同舉辦一些講座,比如建筑系跟美術(shù)系,土木工程系與機(jī)械材料物理系等等,選好兩個(gè)學(xué)科之間的切合點(diǎn),可以同時(shí)調(diào)動(dòng)兩個(gè)院系的學(xué)生,這樣活動(dòng)的成功率就大大上升了。并且對(duì)提高同學(xué)們的知識(shí)面和學(xué)習(xí)興趣有很好的作用。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  20xx優(yōu)秀學(xué)員王宇:

  我在制定計(jì)劃的時(shí)候,是按照章節(jié),每一章先聽老師的課件講解,然后把課件自己再過一遍,特別是老師講到的例題,自己再做一遍,然后再把經(jīng)典題解的相關(guān)章節(jié)的習(xí)題做了,這樣就可以徹底鞏固這一章節(jié)的內(nèi)容。把每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都詳細(xì)制定出來,根據(jù)具體實(shí)施情況再不斷進(jìn)行調(diào)整,這樣可以保證按時(shí)完成各個(gè)科目的學(xué)習(xí),避免出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的局面。

  如果是一次準(zhǔn)備多門考試的話,切忌不要把一科集中安排在一段時(shí)間,然后再準(zhǔn)備下一科,這樣會(huì)導(dǎo)致對(duì)上一科的記憶不牢固。我是在同一天安排2-3科的計(jì)劃,每一門都盡量平均分配時(shí)間。通過課件的講解時(shí)間,自己做習(xí)題的時(shí)間來合理分配。在最后沖刺的時(shí)候就能體現(xiàn)出這樣學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),能夠快速抓住當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)這個(gè)章節(jié)的重點(diǎn),再進(jìn)行考前強(qiáng)化。

  20xx年優(yōu)秀學(xué)員何盟盟:

  一定要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,要對(duì)自己能力和考試難度有準(zhǔn)確的把握,這樣才能做出可行的計(jì)劃,切不可眼高手低搞大躍進(jìn),也不可過于低估自己以至耗費(fèi)過多時(shí)間。同時(shí),要留出充足的時(shí)間,因?yàn)閷?duì)于已經(jīng)工作或者成家的人士有太多的事情無法自己控制,導(dǎo)致最后不得不放棄某一科就不好了。

  我是按章節(jié)順序?qū)W習(xí),先通讀教材理解大致含義,再配合聽網(wǎng)校課程。做綜合練習(xí)前一定要聽網(wǎng)校老師的考前串講。做模擬題不要貪多,重在舉一反三。

  20xx年優(yōu)秀學(xué)員李珊珊:

  第一階段,基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,這段時(shí)間可計(jì)劃的長一些。主要是聽網(wǎng)校的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班,然后每聽完一章,把該章節(jié)的課本跟筆記從頭看一遍。第二階段,加強(qiáng)階段。把重心放上背考點(diǎn)、看錯(cuò)題上。第三階段,沖刺階段該階段,為考前一個(gè)月。我會(huì)再溫習(xí)一遍教材,背相應(yīng)的考點(diǎn),并在考前兩周每門做大概三套模擬題,做一下前3年的歷年考題。中級(jí)職稱考試的考試知識(shí)點(diǎn)重復(fù)幾率較高,熟練掌握歷年考題的思路、考點(diǎn)對(duì)于鞏固我們學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)及順利地通過考試很重要。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  今天紅姐讓明確自己的工作和成長目標(biāo)及具體分工,我想了又想,竟感到驚訝,在明人前前后后也有半年時(shí)間了,自己到底在做什么都不知道...每天都是大山讓我干嘛我就干嘛,大山不說的話我就沒事做!完全沒有自己的考慮和成長...當(dāng)初來明人的時(shí)候目標(biāo)明確,但是一但閑下來,還是一樣無所事事...而整天的無所事事就消磨了自己的斗志,完全忘記了當(dāng)初的初衷!這讓我想起了在學(xué)校的的生活,開學(xué)的時(shí)候想在期末考得到好成績,剛開始的時(shí)候斗志滿滿,但是經(jīng)過一段時(shí)間就把自己的目標(biāo)忘記,每天就遵循著老師布置的任務(wù),好像上學(xué)就是為了完成老師的作業(yè),每天完成作業(yè)以后就休息,沒有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),如果哪天老師沒有布置任務(wù)就不知道要做什么,會(huì)突然感覺很閑...這樣的情況就引起了我的思考,學(xué)習(xí)到底是為了什么?據(jù)調(diào)查現(xiàn)在的工作中,在學(xué)校學(xué)的知識(shí)以及做的作業(yè)其實(shí)在工作中沒多少作用,而且百分之八十的人工作選擇的職業(yè)和大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)也不相關(guān)...我就在思考學(xué)校到底要學(xué)習(xí)什么?后來明白了,就是要學(xué)習(xí)能力,工作和學(xué)習(xí)的能力!在學(xué)校上學(xué)的過程中學(xué)習(xí)這些能力才是最主要的,所以才會(huì)有不上學(xué)不一定會(huì)沒有出路,但是不學(xué)習(xí)一定沒有出路!現(xiàn)在的我只能先找到學(xué)習(xí)的感覺吧...但是博客我會(huì)繼續(xù)寫,哪怕每天一句話也要堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  今年是“十一五”開局之年,學(xué)習(xí)貫徹《干部教育條例》,必須緊緊圍繞全市“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù),認(rèn)真謀劃干部教育工作圍繞中心、服務(wù)大局的新思路、新途徑,高起點(diǎn)制定好“十一五”干部教育培訓(xùn)規(guī)劃,抓住重點(diǎn),努力推進(jìn)。 高起點(diǎn),首先要按照“全面發(fā)展、注重能力”和“大幅度提高干部素質(zhì)”的要求,開展工作!笆晃濉逼陂g,干部教育培訓(xùn)工作總的要求是,服務(wù)于全市趕超發(fā)展、構(gòu)建和諧煙臺(tái)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體目標(biāo),大力實(shí)施“干部能力躍升工程”,努力實(shí)現(xiàn)干部思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康素質(zhì)的大幅躍升。要把黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培養(yǎng)作為干部教育培訓(xùn)的重中之重,下大氣力抓緊抓好;把優(yōu)秀年輕干部的能力提升作為關(guān)系長遠(yuǎn)和全局的戰(zhàn)略性任務(wù),擺上重要位置;圍繞培育規(guī)模宏大的優(yōu)秀企業(yè)家隊(duì)伍,大力加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理者的教育培訓(xùn);要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村基層干部的教育培訓(xùn)。

  高起點(diǎn)的干部教育培訓(xùn),必然需要高起點(diǎn)的干部教育培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置。要按照聚集優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化功能、突出特色、合理布局的原則,重點(diǎn)扶持條件較好、優(yōu)勢(shì)明顯的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),調(diào)整整頓不具備辦學(xué)條件和能力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),推進(jìn)教育培訓(xùn)資源的優(yōu)化整合,形成多元化的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系。各級(jí)黨校、行政院校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道,要突出辦學(xué)特色,提高辦學(xué)質(zhì)量,按照職能分工開展干部教育培訓(xùn)工作。根據(jù)開展干部業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)對(duì)學(xué)科、師資、設(shè)備等方面的實(shí)際需求,通過建立干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)可和準(zhǔn)入制度,培育教育培訓(xùn)市場,可優(yōu)選一批駐煙高校、國內(nèi)名校、境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為煙臺(tái)市干部教育培訓(xùn)的外延基地,積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和高層次培訓(xùn)項(xiàng)目合作。

  新的任務(wù),也對(duì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量提出新的要求,對(duì)教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容是否具有針對(duì)性,培訓(xùn)的方式方法是否具有實(shí)效性,是影響教育培訓(xùn)質(zhì)量的根本所在。因而,干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)各自承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù),認(rèn)真開展培訓(xùn)需求研究,積極推進(jìn)教學(xué)改革,創(chuàng)新培訓(xùn)的內(nèi)容,改進(jìn)培訓(xùn)的形式,努力增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要在把握共性需求的基礎(chǔ)上,尊重具體崗位和干部知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際需要,搞好培訓(xùn)內(nèi)容的確定和設(shè)計(jì),逐步建立必修課、選修課相結(jié)合的課程體系;要適應(yīng)成人教育的特點(diǎn),積極開展專題化教學(xué);要立足于調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性,綜合運(yùn)用講授式、互動(dòng)式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式教學(xué)方法,努力增強(qiáng)教學(xué)的效果。

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