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學習計劃

時間:2020-10-31 17:57:42 學習計劃 我要投稿

學習計劃范文6篇

  時間過得可真快,從來都不等人,又解鎖了新的學習任務,一起對今后的學習做個計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家收集的學習計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

學習計劃范文6篇

學習計劃 篇1

  一、指導思想:

  經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化,提高少年兒童道德素質(zhì),創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,經(jīng)研究,我校決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動。

  二、活動主題:

  “讀圣賢書,做儒雅人”。誦讀《弟子規(guī)》,用經(jīng)典詩詞、雅言滋潤學生童年,提高國學素養(yǎng)和文化素養(yǎng),爭做華夏文明少年.

  三、《弟子規(guī)》簡介:

  敚敗兜蘢庸妗氛獗臼橐讕葜潦ハ仁孔子的教誨編成的,它比《三字經(jīng)》更通俗易懂,更易讓人接受,是一本啟蒙養(yǎng)正,養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物!暗茏印,指學生、晚輩。而知識是沒有止境的,“三人行,必有我?guī)熝伞,人的生命過程就是一個終身不斷學習的過程,所以我們每個人都是弟子,都應該學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》!耙(guī)”是什么意思?就是規(guī)范、道理,做人的道理及應遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事,做好一個人?就需好好學習《弟子規(guī)》。

  四、活動對象:

  學校全體學生。

  五、活動地點:多媒體經(jīng)典誦讀教室。

  六、活動時間:每周周二、周四下午第三節(jié),周六上午。

  七、活動布置:

  第一階段:啟動階段(九月份)

  營造氛圍,創(chuàng)設環(huán)境:

 。1)學校懸掛橫幅;開學初校長做動員講話,各班以“經(jīng)典誦讀”為主題出手抄報,書寫工整端莊,設計大方,色彩明麗,并張貼全校展覽。

 。2)各班每天利用上午早讀、晨會20分鐘開展誦讀《弟子規(guī)》。

 。3)每周班會課“確定主題——教師講解——尋找事例——開展教育”,并利用班會開展學習《弟子規(guī)》 交流心得體會活動。

  第二階段:校內(nèi)評比:

  “誦讀經(jīng)典,收獲成長” (十月份)

  內(nèi)容:“誦讀經(jīng)典,收獲成長”弟子規(guī)校內(nèi)誦讀活動。

  要求:校內(nèi)《弟子規(guī)》誦讀表演.形式可多樣化。以班為單位的集體朗誦,或個人朗誦,任選一篇上臺誦讀(分低中高年段比賽,評選出一等獎,二等獎,三等獎,授予校級”經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級與”經(jīng)典誦讀星”稱號)

  第三階段:中心校誦讀比賽

  計劃在11月底,各校中高年段一等獎獲得者將參加中心校誦讀比賽(低年級不參加個人比賽項目).共誦讀兩篇,先有自選項目: 《入則孝》《出則弟》《謹》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學文》等任選一篇,再抽簽決定誦讀一篇.最終成績?nèi)善偟梅郑?/p>

  評分標準:朗讀、背誦流利、親切,普通話標準,服裝整齊,態(tài)度自然等

  第四階段:總結表彰

  學校要精心組織誦讀活動, 開展集體朗誦比賽的學校要評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級;選送學校參賽的學生將獲得學校“經(jīng)典誦讀星”的稱號,以資鼓勵。

  20xx年秋

學習計劃 篇2

  一個班集體,難免會有一些學習基礎較差的學生,因此,要提高學生的綜合素質(zhì),做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育

  一、指導思想

  為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好后進生的轉化工作。在后進生的轉化工作中,班主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期,根據(jù)學生的特點制定如下計劃:

  二、轉化目的:

  為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性,制定本計劃

  三、轉化對象及基本概況

  本班后進生熊永進、馬敬宇思想單純,心地善良,身體健壯,尊敬師長,但沒有學習目標,學習基礎差,上課聽非所聽、學非所學;王麗杰同學紀律散漫,年齡偏校

  四、轉化時間:

  充分利用課間、班會、早、午、晚休時間進行轉化,轉化工作重在堅持,相信每個同學都會有不同程度的提高。相信這些后進學生的積極性調(diào)動起來,班級工作也一定會上一個新臺階。

  五、學困生形成原因情況分析

  學困生在校學習成績差的原因非常多,但歸結起來有以下幾點:

  1、研究發(fā)現(xiàn),有的學困生出生時大腦損傷與神經(jīng)系統(tǒng)的功能失調(diào),他們在就學中的成績往往不盡如人意。有的學困生患有多動癥,可能由于缺乏某種維生素,造成腦功能失調(diào)。

  2、人們常說,家庭是兒童的第一學校,父母是孩子的第一任老師。顯而易見,家庭的教育與環(huán)境對兒童成長與學習有不可低估的重要影響。如一個不完整或不和睦的家庭都會造成學生的成績不好;父母對子女的期望過高或過低,對子女的學習有很大的影響。

  3、社會環(huán)境因素。在“商品經(jīng)濟”的沖擊下,一些個體戶或農(nóng)村專業(yè)戶認為自己沒文化,也不是照樣賺大錢,使得子女對學習沒有興趣,甚至放棄學習,這是一個原因。另一個是經(jīng)濟條件低下,對學困生的學習造成了影響。

  4、學校教育因素。許多學習問題是由于不合適或不合理的學校教育造成的。在所有學校教育因素中,最主要的因素是教師與教學。一是教育目標過高。升學考試的指揮棍仍左右著許多學校的基礎教育目標,在教學中看重升學率與優(yōu)秀率,忽視中下生,造成學生學業(yè)不良的比率增加。二是教學方法陳舊、簡單。三是教師不合適的期望與不良態(tài)度。一些教師不叫差的學生回答問題并對其冷嘲熱諷,造成學生對學習厭惡的情緒。

  六、轉化目標

  通過本學期的轉化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

  七、目標要求

  轉化學困生的根本目的是引起學生的思想轉變,使后進生真正提高認識,提高覺悟,提高思想素質(zhì),變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律,從而少犯錯誤。培養(yǎng)學生具有愛學、肯學、勤學的學習習慣,幫助、教育學生敢于克服惰性思想,培養(yǎng)學生的吃苦進取精神。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術和方法。

  八、具體措施

  1、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  2、課外組織學困生加以輔導訓練。

  3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  4、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

  5、積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。

  6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育目標。

學習計劃 篇3

  1.基礎知識補充【選做】

  (1)看老托福的文章,不做題,關注段落結構的寫法。

  (2)關注托福背景知識,可以參考翻譯以及維基百科。

  2.做TPO的文章,總結出錯題本,分析錯題,1周之內(nèi)需要解決總結出來的錯題!久恐苎h(huán)做】

  (1)總結常錯題型

  (2) 注意選項之間的對比

  3.看TPO的文章,畫出每篇文章的文章結構圖【備考階段,1天1篇】

  (1)對文章討論問題的模式進行初步思考

  (2)了解歷史、說明、解釋、立論和對比型文章的書寫模式

  (3)簡單通過標題判斷文章類型

  4.回顧上課時所講述的定位規(guī)律【需要在1個月時間內(nèi)做完】——沒上過培訓班則報名參加一個培訓,建議參加美聯(lián)樂聞的托福培訓班

  (1)利用托福閱讀中的可定位題熟練掌握定位規(guī)律。

  (2)利用官方指南中的文章練習定位與同意轉換

  (3)標注每一道題所考察的內(nèi)容對應在文章當中的未知。

  5.確認自己對閱讀題型中存在的弱項,針對性完善解題思路【沖刺】

學習計劃 篇4

  學習活動、任務評價要求及評分標準

  1.學習活動的描述

  描述案例的基本情況,包括公司的類型、規(guī)模,案例發(fā)生的細節(jié)、后果。(10分)

  對案例進行分析,包括分析事件發(fā)生的原因,寫出分析的依據(jù)和運用的知識點。(10分)

  提出改進的意見和建議,并指出意義和方法。(10分)

  字數(shù)不少于600字

  評分標準:總分30分。

  以上四個方面都能詳細敘述,分析合理,理論運用恰當,提出的意見和建議說服力強,提供的案例和學習心得有現(xiàn)實參考價值,可以給予20-30分;

  案例描述詳細,分析較合理,能夠運用理論解釋實際問題,提出的建議說服力較強,可以給予15-20分;

  案例描述較詳細,能夠分析問題,提出建議,可以給予10-15分; 提供案例不夠詳細,基本能說明問題,可給予10分以下成績。 注:教師依據(jù)學生的答題情況,酌情給分。

  2.學習任務:

  評分標準:每個任務總分35分,共70分。

  能夠指出任務中存在的問題,(10分) 對問題能夠結合理論進行分析,(10分) 提出合理化建議和意見。(10分)

  能夠點評或者和同學分享自己的觀點。(5分) 注:教師依據(jù)學生的答題情況,酌情給分。

學習計劃 篇5

  教師為人師表,其道德品質(zhì)高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低,關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己,不斷提升自己的思想道德,給學生樹立良好的道德風范,用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德,使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng),特制定如下學習計劃:

  一、認真做好本職工作。

  作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。工作中,我要盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規(guī)章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴于律已,以身作責。

  二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。

  積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的.道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。

  三、積極進行自我反思。

  如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學到老。

  四、注重德育培養(yǎng),構建和諧課堂。

  并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

  在每一學期的第一節(jié)課,我都會告訴學生,老師是如何看待一個學生,是將思想品德放在第一位,將學習放在第二位。若把學生比喻成產(chǎn)品,品德好學習好的學生是成品,品德好學習不好的學生是半成品,品德不好,學習好的學生是危險品,品德不好,學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生,我發(fā)現(xiàn)尊師的學生,都是聽話的,他就會認真聽課,認真做作業(yè),學習好是水到渠成的事。所以同學們,以前你們學習成績怎樣,我并不關心,我關心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好,上課時積極、認真。

學習計劃 篇6

  20xx-20xx年度八年級生物上冊教學計劃

  本學期我擔任了八年級一班的生物教學任務,為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學科的特點,特制訂計劃如下:

  一、 指導思想

  以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

  二、學生情況分析:

  生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多, 但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。

  三、教學總目標要求

  初一下學期期末測試中,該兩個班的總評位居全縣第四,本學期希望進入全縣前三。

  四、主要措施:

  1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng) 2、改進教法,加強課堂教學 (1)注重提高學生學習的自覺性

 。2)組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量 (3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。 3、注重學法指導,教會學生學習 (1)指導學生理論聯(lián)系實際

  在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

 。2)比較、歸納學習法:

  通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關系更明了。

  4、精心采取先進的教學方法,充分利用好白板教學。 5、精心組織和策劃好課堂教案。

  6、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。 7、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。 11、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進生。

  20xx-20xx年度八年級生物上冊

  教 學 計 劃

  教師:候霞 20xx年9月1日

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