學習計劃小學三篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的學習又將邁入新的階段，一定有不少可以計劃的東西吧，該寫學習計劃了哦。可是到底什么樣的學習計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的學習計劃小學3篇，歡迎閱讀與收藏。
學習計劃小學 篇1
大二下學年是�？茖W校學生在學校學習的最后一個學期，是從大學學習的基礎(chǔ)課程進入專業(yè)課程重點學習的階段，是學習專業(yè)知識的的關(guān)鍵時期。為此，我們大家一起，討論了我們大二下學期的學習工作計劃。
一、學習目標
1、團結(jié)同學，發(fā)動所有同學，調(diào)動大家的學習積極性。營造濃厚的學習氣氛，讓同學們形成良好的學習習慣。
2、提高大家的學習效率，做到高效率學習。
二、具體活動
1、在主題班會上，大家互動，交流學習經(jīng)驗，學習方法，討論其中的利弊，尋找適合自己的學習方法。
2、鼓勵大家積極自主進行自習，預習課本上的及老師的講義上要學習的內(nèi)容，復習當天學過的知識，做到知識的充分吸收，時間的充分利用。
3、組織同學們進行辯論賽，選拔優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)同學們的思辨能力(辯論賽主題待定);組織趣味活動，如：同學們以組為單位到黑板上進行單詞默寫比賽，并給優(yōu)勝者以獎勵，讓班級的每個人都參與進來。
4、積極配合班長、團支書以及其他班委，協(xié)助組織活動，認真工作，全心全意為同學服務(wù)，積極主動幫助學習上有困難的同學;
5、做好上傳下達工作，完善老師與同學間的交流任務(wù)，努力盡到學習委員的每項職責;
6、針對班上那些學習方面有困難的同學，組織開一次會議，將好的學習方法提供給他們;在這一期里我會按照以上計劃完善自己的工作，認真聽取老師和同學的建議和意見，全心全意為同學服務(wù)，定期總結(jié)同學的學習狀態(tài)和學習重點，好的地方大家一起堅持下去，不足之處及時提出，加以改正，構(gòu)造總體上的積極學習氛圍和良好的學風，幫助學習上有困難的同學，使其提高學習水平。積極參與我們班內(nèi)的活動，活躍學習氣氛，豐富同學們的課余生活，提高我班的凝聚力，這樣堅持下去，形成良好的學習風氣，提高每個同學及班級學習成績。
學習計劃小學 篇2
一、活動目的：
實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，著重改變學生單純地接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式，幫助學生在開展接受學習的同時，形成一種對知識主動探索并重視實際問題解決的積極學習方式。學生的學習方式和教師教育觀念、教學行為的改變，是開設(shè)研究性學習的主要目的和最根本的價值取向。
二、研究性學習的目標：
1、讓學生通過自立參與，獲得親身體驗，激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。
2、激活學生各學科學習中的知識儲存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、經(jīng)過實踐活動，培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神，學會交流和分享研究信息，創(chuàng)意及成果。
4、培養(yǎng)學生的不斷追求的進取精神，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、克服困難的意志品德等。
5、通過社會實踐，培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。
三、課程內(nèi)容：
課程內(nèi)容分為兩類。
1、探究性的小課題研究。本著培養(yǎng)學生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對科學、技術(shù)、社會等方面的簡單研究，實現(xiàn)知識的綜合運用，提高學生解決綜合性的問題的創(chuàng)造性能力。
2、實踐性的專題調(diào)查研究，旨在使學生通過對自然、社會、生活等方面的調(diào)查，掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問題的基本方法，形成懷疑和探索思維的初步能力，培養(yǎng)探索的興趣和能力，同時使學生初步學會科學的調(diào)查研究方法，增強學生對自然、社會和生活的關(guān)注。
四、基本要求：
1、研究性學習課程主要是給學生提供一個將課堂上學到的知識和已有的經(jīng)驗加以綜合和實踐的機會，而不是僅僅局限于書本知識的一般理解和掌握。要注意研究內(nèi)容和原有的知識能力以及經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
2、研究性學習是完成小學階段培養(yǎng)目標的一個重要手段，而不是通常意義上的科學研究。
3、要面向全體學生。三年級以上所有學生都要參與，自選其中一個課題。課題設(shè)置盡可能涉及各個學科。
4、研究性學習的組織形成：以小組合作研究為主，允許個人獨自完成，也可以采取個人研究和集體討論相結(jié)合的形成。
5、學校成立領(lǐng)導小組和各課題指導小組。李躍明任組長，廖文雄任副組長，各班主任任小組成員。
四、實施過程管理
1、整個研究過程，學生始終是主體。指導教師只是適度參與，負責對整個過程的幫助和指導。指導教師為學生提供咨詢、方法指導、要隨時跟蹤檢查研究進展情況，及時指導學生調(diào)整研究計劃。
2、加強對學生的安全教育，特別是組織學生外出調(diào)查的活動項目，要報請校領(lǐng)導的.批準，確保學生的安全。
3、成果匯報形式。可以是調(diào)查報告、研究報告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明，可以是操作表演、研討會，可以是展示專欄、墻報等。
學習計劃小學 篇3
一、指導思想
本年度我校的校本研修工作將按照上級研修部門的工作要求，以加快學校內(nèi)涵發(fā)展為目標，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升教師教育教學能力”這一主題，堅持“育德為先、能力為本，突出骨干、面向全員，均衡發(fā)展”的原則，開展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的教師培訓與崗位練兵活動，促進教師專業(yè)化成長。
二、主要工作
(一)做好校本培訓工作
本年度的校本培訓工作繼續(xù)采取自學與集中學習相結(jié)合的方式進行。
1.教師的自學內(nèi)容包括：本學科的課標、教材、教法，與本學科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學術(shù)信息和學刊中的相關(guān)論述等。
2.集中學習的主要內(nèi)容是教育學、心理學的通識培訓，名優(yōu)教師錄像課，講座視頻等。
3.培訓成果以“講述我的教育故事”形式呈現(xiàn)。要求全體教師以教育學和心理學為理論支撐，選取自己在教育、教學工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學案例。學校經(jīng)過評選后，組織教師進行交流并編輯成本校的年度《教育教學案例集》。
4.組織教師參加省、市教研部門組織的各類培訓活動，使我校教師及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學方法。
(二)開展校本教研活動
1.本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。按照這一主題，分別確立了各學科提升課堂教學質(zhì)量的教研重點：數(shù)學學科“小學數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)驗的主要教學策略”，語文學科“語文閱讀教學策略”，科任學科“不同課型教學策略”。
2.教研活動主要采取常態(tài)教研、主題教研、區(qū)域教研三種形式進行。
常態(tài)教研：聽常態(tài)課，認真做好課后的評課、議課、研課和教研成果的積累工作。
主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽小學第七屆陽光杯賽課”活動，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課。
區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動，還組織本校教師積極參加合作體學校舉辦的各學科的教學研究活動。
通過以上三種形式的教研活動，為我校教師提供展示、交流、學習的平臺，進一步強化我校教師的課堂教學策略意識、課堂教學有效意識和課堂教學的成果意識，以此促進我校教師的課堂教學水平發(fā)展，推動教學質(zhì)量的提升。
(三)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用
1.建立起(20xx—20xx年度)市級骨干教師、教學能手，管理考核檔案。按照“骨干(能手)教師承諾書”的要求，給他們下任務(wù)、加擔子，讓他們在校本教研、區(qū)域教研、市級教研活動中承擔相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu)(骨干)教師的引領(lǐng)、示范作用。
2.利用學校網(wǎng)站、教師博客等平臺交流展示名優(yōu)教師的教育智慧、教學風格、教學策略與教學方法的應(yīng)用，使不同層次的教師都有不同程度的提升。
(四)開展崗位練兵活動
學校結(jié)合市教研部門的工作計劃，有針對性地組織教師進行相關(guān)的技能訓練和比賽，通過學校內(nèi)部的崗位練兵促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.朝陽小學第七屆“陽光杯”賽課活動。
2.教師三筆字比賽
3.學科不同課型教學策略說課賽
三、工作要求
1.學校領(lǐng)導和相關(guān)負責人要按計劃積極組織安排各項研修活動并做好研修過程性材料的積累，全體教師要積極參與到研修活動當中。
2.本年度，所有研修活動都將按照學校的《校本研修工作考核辦法》對教師參加研修情況進行登記，并按照研修效果情況進行相應(yīng)的考核。
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