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學(xué)習(xí)計劃小學(xué)

時間:2021-07-16 12:21:49 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

實用的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)四篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)4篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)四篇

學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇1

  一、 組長的產(chǎn)生

  對于剛組建的新班級來講,學(xué)生之間并不怎么了解,所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長?梢圆捎米晕彝扑]法,讓學(xué)生通過上臺自我介紹的方式毛遂自薦,這樣產(chǎn)生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情,只要同學(xué)樂意就是不二人選了。當(dāng)然也可以讓班主任自己來定,通過平時的觀察,對組織能力強、做事積極地學(xué)生,合理分配到每個組,然后讓他們做見習(xí)組長,如果合格就認(rèn)命為正式組長,否則改選。

  二、 組長的培訓(xùn)

  組長的作用相當(dāng)之大,涉及合作學(xué)習(xí)能否開展。在新課堂模式下,組長必須經(jīng)過培訓(xùn),才能擔(dān)當(dāng)起重任。我們可以從以下步驟開展:

  1、明確組長的角色——班干部、小組主管、負(fù)責(zé)人、一把手。在全班同學(xué)面前強調(diào)組長的角色與地位,強化小組長自身的角色意識,樹立組長的地位。

  2、讓組長組閣。在班主任的指導(dǎo)下,結(jié)合同學(xué)得意見,讓組長組閣學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長。組長好比學(xué)校校長統(tǒng)管一切事務(wù),學(xué)習(xí)組長好比教務(wù)主任,主管學(xué)習(xí)方面如收交作業(yè)、和組長共同負(fù)責(zé)課堂管理、任務(wù)分配,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排。常規(guī)組長好比政教主任,主管衛(wèi)生、儀表、行為等監(jiān)管,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排。

  3、組長絕對不是只收交作業(yè)、家長回執(zhí)單等資料的人,他不是打雜的,但一切問題,班主任先找組長,不能繞開組長直接找組員。除非是組長把這個組員處理不了了,交給班主任,班主任才能協(xié)助組長解決問題。

  4、適當(dāng)召開組長會議,進行反思和指導(dǎo);約束組長做好帶頭作用,經(jīng)常表揚組長,樹立組長威信;在主題班會上,讓組員“夸夸我們的組長”,形成凝聚力,讓組長在精神上得到充實,提升動力。

  5、班主任帶領(lǐng)組長和學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)“課堂操作規(guī)程”,讓組長清楚課堂要求,兩位組長在課堂上監(jiān)管、考核本組成員,對違反課堂要求的及時制止,對討論、展示進行組織、任務(wù)分配。

  6、指導(dǎo)組長公正、及時考核組員,把評價優(yōu)秀組員的權(quán)利下放到組長,甚至把其他榮譽的評價權(quán)也給組長,加強組長的執(zhí)行力。班長、班主任要對小組也要及時指導(dǎo)、考核。

  附:組長、學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長職責(zé)分工

  (—)組長職責(zé)

  組長要以身作則,要敢于負(fù)責(zé),要公正公平,要大膽熱情,要維護大局。

  1、全權(quán)負(fù)責(zé)本組所有事物,領(lǐng)導(dǎo)、管理本組學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長、組員;

  2、了解組內(nèi)同學(xué)思想動態(tài),融洽組員之間的關(guān)系,積極幫助后進員;

  3、協(xié)同學(xué)長檢查作業(yè)、組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵展示,確保每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進行;

  4、組織小組反思,對組員進行評價考核,對組員進行考核,對小組裝態(tài)反思與總結(jié),組織組員研究本組存在的問題,并商討解決方案。

  (二)學(xué)習(xí)組長職責(zé)

  1、及時收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量;

  2、協(xié)同組長組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵展示,確保每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進行

  3、協(xié)助組長搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成,帶動組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性

  4、與組長搞好反思會,在學(xué)習(xí)方面,組織組員想辦法、出措施,把本組學(xué)習(xí)抓去。

 。ㄈ┏R(guī)組長職責(zé)

  1. 分配衛(wèi)生任務(wù)、檢查衛(wèi)生完成情況,確保衛(wèi)生按時按質(zhì)完成;

  2. 收發(fā)資料,一些非學(xué)科作業(yè)的資料,均由常規(guī)組長完成;

  3. 配合組長管理儀表、課堂紀(jì)律情況等;

  4. 協(xié)助組長搞好一些活動,如手抄報、運動會等各類班級活動。

 。ㄋ模┬〗M成員

  1、服從組長安排與管理,齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組;

  2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動;

  3、承擔(dān)值日組長時,對本組情況進行詳細(xì)、客觀的考核與記載;

  4、有集體榮譽感,對自己的問題、錯誤及時自我批評、改正。

  三、組員的培訓(xùn)

  加強學(xué)生互動意識的培養(yǎng),要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助潛能生學(xué)習(xí),讓潛能生也學(xué)得懂的過程,也是自己深化知識、提高能力的過程,幫助潛能生不但不會影響自己,反而能提高自己的水平。

  2、給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、回報、展示的機會,對他們的每一點微小的.進步,都要給予及時的肯定,也要肯定他們的精神,一點一點的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。這需要老師在學(xué)習(xí)過程中時刻記著他們,關(guān)注他們。

  3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式。傳統(tǒng)評價是評價學(xué)生個體,而這種評價是采取捆綁式評價,評價整個小組。在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理的每個環(huán)節(jié),都要以小組為單位進行評價,個人的成績當(dāng)然不能忽略,可在組內(nèi)評價。強化學(xué)生的團體意識,督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助。提高整個小組的水平,可在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評選,以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性,還可以開展學(xué)習(xí)小組競賽活動,營造小組間的競爭氛圍。

  4、在班級和學(xué)校范圍內(nèi),大力開展集體主義教育和團隊精神教育,優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評選可以擴展到全校的范圍,為班級工作創(chuàng)造更多的輿論空間?赡苓有更好的辦法,需要老師在實踐中積極地探索。

  總之,只要把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,合作與交流才會真正的發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到。

  四、 評價的反饋與落實

  1、班主任和老師要小組或個人的口頭表揚、批評;對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創(chuàng)新出很多方法,如設(shè)立明星榜,貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片;給學(xué)生家長發(fā)喜報的方式;對優(yōu)秀小組或個人給予一定的獎品。

  2、班級有專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”,將小組、個人評比情況公布在教師,還可以通報給學(xué)生家長。

  3、個人的評比結(jié)果與期末的評獎掛鉤。

學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇2

  小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時候如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識會對以后的學(xué)習(xí)大有幫助。小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容不多,也不難作業(yè)量也少,能不能學(xué)好關(guān)鍵是有沒有好的學(xué)習(xí)方法,以下總結(jié)了幾點促使孩子學(xué)習(xí)的方法,與大家一起分享:

  1.告訴孩子上課要做到認(rèn)真聽講,聽明白了,做作業(yè)時就容易了。改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想,不懂就問,方能學(xué)好。

  2.多積累課外知識,例如背古詩 讀課外書有時學(xué)課文能用得上. 語文的課外積累比較豐富,對以后孩子的作文也會有幫助。

  3.課前認(rèn)真預(yù)習(xí),注意做預(yù)習(xí)筆記,預(yù)習(xí)對于孩子來說很重要。比如提前注音,畫詞句,熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助。

  4.要合理地安排每科目的復(fù)習(xí)時間,溫故而知新在每一天回家后,我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí),檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識,還有哪些沒有學(xué)會。比如在學(xué)完課文后,復(fù)習(xí)時就會看課文,是否會注音,課后練習(xí)是否會做,這都是非常重要的。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題,來幫助他們復(fù)習(xí);蛘咦尯⒆赢(dāng)老師給家長上課,講給我們聽,以檢查學(xué)習(xí)情況。

  5.有不會的題及時請教家長或老師,并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問,就一定會從中得到滿意的答案。

  6.家長幫忙多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題,讓孩子們看看,做做。這樣孩子在考試的時候就不會緊張。?

  7.給孩子學(xué)習(xí)的信心 不管孩子接受知識的能力如何,千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才,都是在實踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,不要對孩子說一些“考砸了,真丟人啊”之類的話,或者動不動就一頓打,家長需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo),讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點相當(dāng)重要。

  8.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才,不可不注意對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果。所以,除了在課堂中,家長同樣要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他做作業(yè),這一點很重要。孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽課的效率,對學(xué)科的興趣等等,家長的重視和督促同樣是不可忽略。

  9、配合孩子學(xué)習(xí),經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題,會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué),都會使孩子們高興。實踐證明:輕松愉快地學(xué)習(xí),能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能,從而能增強記憶效果,掌握運用的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動,降低學(xué)習(xí)效果。

  以上這些方法,都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,配合學(xué)校把孩子教育好。首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”、“會學(xué)”這也是現(xiàn)代教育所一再強調(diào)的。

學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇3

  1.每天聽讀英語10分鐘。(一年級上下冊、二年級上冊)

  2.寒假大本。

  3.練字帖一本。

  4.復(fù)習(xí)二上單詞并聽寫,開學(xué)檢測。

  5.創(chuàng)新作業(yè)

  兒童英語站推薦:

  *迪斯尼神奇英語(是孩子們熟知的話題內(nèi)容,是練習(xí)聽力的好材料)

  *兒童英文原版站(其中有故事、游戲、手工制作、發(fā)音練習(xí)等,需要有一定英語基礎(chǔ)的家長指導(dǎo)孩子。本網(wǎng)站左上角有“中文簡體”,可以方便您使用)

  *兒童英文故事(在家長的幫助下,選擇孩子可以聽的故事)

  (2)英語節(jié)目錄制

  學(xué)生請家長協(xié)助用攝像機錄制英語節(jié)目,節(jié)目內(nèi)容依個人水平可以有表演課文,演唱英語兒歌,自我介紹,講小故事,假期旅游、生活經(jīng)歷及感言或是幾位同學(xué)合作演小話劇等各種不同形式。

學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局黨建工作會議精神,全面弘揚“大愛”理念,通過“三會一課”,引導(dǎo)廣大黨員進一步解放思想,求真務(wù)實,把黨的先進性建設(shè)的要求轉(zhuǎn)化為自覺行動、落實到具體工作中,為促進教育局的健康和諧發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

  二、主要內(nèi)容

 。ㄒ唬┙M織黨員學(xué)習(xí)黨的基本知識、基本理論、時事政治,各項方針政策和科學(xué)文化知識。

 。ǘ﹤鬟_(dá)貫徹教育局的決議、決定,討論制定完成工作任務(wù)的辦法。

 。ㄈ┯懻摪l(fā)展黨員工作計劃,制定入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察措施;討論發(fā)展新黨員和預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正問題。

  (四)研究分析本單位教學(xué)、科研及管理方面的情況,積極提出合理化建議。分析本單位師生員工的思想狀況,提出加強思想政治工作的具體措施,并組織開展相關(guān)活動。

 。ㄎ澹┙M織開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、民主評議黨員活動,召開民主生活會,認(rèn)真開展批評和自我批評,提出對黨員獎勵或處分的意見,決定職權(quán)范圍內(nèi)的對黨員的表彰和處分。

  定興三中黨支部工作計劃

  為了進一步加強黨的執(zhí)政能力建設(shè),充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,一年來我校黨支部堅持把“三會一課”制度落到實處,深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,每月至少召開一次支部委員會議,研究支部工作以及學(xué)校重大問題,堅持每月召開一次組織生活會,在黨員中開展批評與自我批評,要求黨員成為校園中良好風(fēng)氣的帶頭人,按照十七大報告中的要求,一定要居安思危、增強憂患意識,一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗,一定要刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干,一定要加強團結(jié)、顧全大局。另外我們還堅持每季度組織一次黨課學(xué)習(xí),比如;我們組織黨員干部以及黨積極分子深入學(xué)習(xí)了溫家寶總理在北京35中看課之后與教師座談的講話精神;學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)范辦學(xué)文件精神,組織教師撰寫師德自查,簽訂了行風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀,做到警鐘長鳴,引以為戒。學(xué)習(xí)了黨的十七大報告精神,明確了黨在新時期舉什么旗、走什么路,以及改革開放,落實科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)和諧社會的重大意義。支部委員平時帶頭學(xué)習(xí),號召全體黨員大興學(xué)習(xí)之風(fēng),爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,在學(xué)習(xí)中做到了理論聯(lián)系實際,通過學(xué)習(xí),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,樹立了正確的工作觀,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以大局為重,以群眾為本,以團結(jié)為要,振奮精神,講究奉獻(xiàn),提高了黨員的思想境界,明確了努力方向保持了忘我的工作熱情,全身心的投入到教育教學(xué)之中,以苦為樂以學(xué)校的發(fā)展為自身成功的基石。

  二、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀活動實施“凝聚力”力工程,創(chuàng)建和諧校園

  通過召開貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀動員大會,樹立身邊典型,向身邊典型學(xué)習(xí),向仁愛之師學(xué)習(xí),使我校黨員干部心靈受到了震撼,思想上受到了促動。在學(xué)習(xí)實踐活動中,我們從課堂教學(xué)、文化建設(shè)、師德建設(shè)、管理制度等方面查找不足,邊學(xué)邊改,比如:我校年級主任職責(zé)過去不明確,年級主任的作用沒有發(fā)揮出來,學(xué)校在落實科學(xué)發(fā)展觀活動中,重新明確了年級主任職責(zé);我校操場從建校就沒有徹底的維修,每年到了刮風(fēng)季節(jié)塵土飛揚,在落實科學(xué)發(fā)展觀活動中,學(xué)校不等不靠,自力更生徹底修整了操場,為師生帶來了好處;為了加強有效課堂教學(xué)的研究,我校在教學(xué)上強調(diào)了板書設(shè)計,課堂容量、面向全體、課堂氣氛等內(nèi)容,為

  此還組織全校教師到其它中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng),學(xué)校工會開展了板書人人過關(guān)活動,促進了教師的板書設(shè)計和書寫水平,在落實科學(xué)發(fā)展觀活動中,能夠維護教職工的合法權(quán)益,敢于為教職工說真話,為教師辦實事,做好事,急教師之所急,對需要幫助的教師,對有困難的教師,總是義不容辭幫助他們。在“黨員走進千家萬戶”活動中,我們結(jié)合學(xué)校的實際,對困難的學(xué)生和教師及時地送去了溫暖,學(xué)校為困難學(xué)生提供了免費春游、秋游,學(xué)校五四助學(xué)金為他們解決很多困難,學(xué)校對困難教工年底發(fā)放了救濟款,與困難戶結(jié)對的黨員也伸出了援助之手。解決了學(xué)生、教師的后顧之憂,使教師在學(xué)校工作有了一定的安全感和歸宿感。開學(xué)初,我校參加了大合唱比賽,我校教職員工發(fā)揚了集體主義精神,通過共同努力,在比賽中我們的成績超過了兄弟學(xué)校,為我校爭的了榮譽,同時我們也把這種敢為任先的精神,這種集體主義榮譽感,轉(zhuǎn)移到了教育教學(xué)工作中,為我校本學(xué)期的工作起了好步、開了好頭。在一定程度上提升了我校教育內(nèi)涵。

  校黨支部始終把黨員的團結(jié)以及黨員干部團結(jié)群眾作為重點來抓,我們始終要求黨員注意自身形象,注意輿論導(dǎo)向,反映問題要通過正當(dāng)渠道,在群眾中不說消極話,不說沒有根據(jù)的話,不做無利于團結(jié)的事,不做有損國家與集體利益的事。在黨員中實施“1+7”管理機制,即校長帶動7名干部,一名干部帶動7名教師,一名教師帶動7名學(xué)生,層層分工,責(zé)任到人,以語言為磁石,以關(guān)愛為基石,以正確的輿論為導(dǎo)向,以鼓勵與賞識為動力,互幫互學(xué),共同進步。如:其“十一”前夕支委成員專門走訪慰問了老同志。同時為了進一步創(chuàng)建和諧校園活動,我們在全校黨員及教師中開展了“靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”活動,提高了我校黨員干部忠誠黨的教育事業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,尤其語文組,十二名教師中半數(shù)以上是黨員它們能用仁愛之心來關(guān)心呵護每一個學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心中,他們不僅愛少數(shù)學(xué)生,而且關(guān)愛全體學(xué)生,尤其是那些家庭困難、單親家庭的孩子。很多老師能夠義務(wù)為學(xué)生補課。

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