青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一、教育教學(xué)
1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。
3、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。
二、理論學(xué)習(xí)
1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。
加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實(shí)踐，撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
三、業(yè)務(wù)鉆研
1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的簡(jiǎn)單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：
一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)
1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新。
2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。
4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。
二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力
1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率，使自己的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類公開課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課。
四、樂于研究，增強(qiáng)教育科研能力
1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報(bào)科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。
2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
為了建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的青年教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)科教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好青年教師培養(yǎng)工作，提高青年教師適應(yīng)職業(yè)教育的能力和水平，更好地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，因此，把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)做一項(xiàng)關(guān)系到我校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)來抓。使他們迅速成長(zhǎng)起來，能在教育教學(xué)方面擔(dān)當(dāng)重任，成為我校教育教學(xué)骨干的力量。
二、具體工作
(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，提高青年教師的思想素質(zhì)
以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養(yǎng)青年教師熱愛黨.熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
(二) 發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺性。要以自修與教研相結(jié)合的方式。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)整體青年教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
將通過骨干教師對(duì)青年教師的指導(dǎo)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
(三) 提高青年教師進(jìn)行本學(xué)科專業(yè)教育的能力和水平
將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，突出教育教學(xué)模式的改革和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)和對(duì)現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的教育能力不斷攀升。
(四) 在青年教師隊(duì)伍中廣泛地開展師德教育活動(dòng)
良好的師德是從教的根本，因此要結(jié)合各項(xiàng)師德教育活動(dòng)在青年教師隊(duì)伍中進(jìn)行廣泛的師德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展觀的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》一書，媒體報(bào)導(dǎo)的先進(jìn)教師事跡和本校內(nèi)的師德高尚教師的典型事例，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃3
為了建立一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、精干高效，富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力開拓教研室內(nèi)涵發(fā)展的新局面，特制定20xx年青年教師年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想
立足本教研室教師現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展需要，構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;以在職培訓(xùn)為主，結(jié)合本教研室重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的具體規(guī)劃，按需培訓(xùn)，學(xué)以致用。
二、教師學(xué)習(xí)目標(biāo)
促使本教研室教師充分把握我院的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的新學(xué)期辦學(xué)理念，明確自己的努力方向，牢固樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、誨人不倦的育人精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的教風(fēng)，使本教研室真正成為具有良好政治素質(zhì)和職業(yè)道德的教師。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、為了學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師考博。本教研室爭(zhēng)取在20xx年至少有1名教師考上博士研究生。
2、為了滿足新辦預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)的需求，本教研室擬派xxx赴中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，進(jìn)修時(shí)間為5個(gè)月(20xx年9月至20xx年1月)。
3、每月組織一次集體備課。集體備課時(shí)，由一位青年教師主備，邀請(qǐng)同行教師和專家評(píng)議。通過集體備課，深入理解課程教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程要求確立重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。
4、堅(jiān)持同行聽課制度。每學(xué)期互相聽課6學(xué)時(shí)，課后交流，學(xué)習(xí)同行教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，找出自己的差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。
5、強(qiáng)化對(duì)青年教師的專業(yè)知識(shí)、技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)并支持青年教師參加學(xué)�？蒲刑帯⒔虅�(wù)處舉辦的各種科研和教學(xué)培訓(xùn)，以及國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)培訓(xùn)。
四、實(shí)施情況
1、教研室xxx老師在20xx年考取了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院職業(yè)與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)博士研究生，學(xué)制三年(20xx年9月至20xx年7月)，完成了年度青年教師考博的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、教研室xxx老師順利完成了中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)任務(wù)，也完成了年度青年教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、教研室在20xx-20xx(2)按照“教研室集體備課制度”圓滿完成了每月1次的集體備課計(jì)劃，共備課4次，取得了良好的效果。20xx-20xx(1)因xxx老師外出進(jìn)修，xxx老師在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)攻讀博士等原因，本學(xué)期教研室集體備課暫停了一學(xué)期。(詳見集體備課本)
4、教研室在20xx-20xx(2)按照“學(xué)院同行聽課制度”，圓滿完成了學(xué)期每人6學(xué)時(shí)的聽課任務(wù)，本學(xué)期教研室共聽課xx人次，取得了良好的同行互評(píng)、相互促進(jìn)的效果。20xx-20xx(1)因xxx老師外出進(jìn)修，xxx老師在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)攻讀博士等原因，本學(xué)期教師聽課互評(píng)暫停了一學(xué)期。(詳見聽課記錄本)
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃4
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、今天我們?nèi)绾握f課？
2、如何評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)？
3、板報(bào)設(shè)計(jì)
4、溫馨提示
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高說課與評(píng)課水平，增強(qiáng)教育教學(xué)技能，青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)劃 07、5、8，幼教文案《青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)劃 07、5、8》。
2、通過學(xué)習(xí)有效指導(dǎo)實(shí)踐，起到學(xué)以致用的效果。
3、為解決出宣傳窗的實(shí)際困難，學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)，以幫助在實(shí)踐中更好地出好幼兒園宣傳窗。
4、經(jīng)過溫馨提示，促使教師們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
活動(dòng)流程：
A、今天我們?nèi)绾握f課？
運(yùn)用三個(gè)案例的描述來分析闡述，找出當(dāng)前說課中存在的共性問題，得出解決的對(duì)策。
共性問題：1、缺少現(xiàn)場(chǎng)感2、特點(diǎn)不夠鮮明、亮點(diǎn)不夠凸現(xiàn)3、理論空、乏
尋找對(duì)策：（略）
B、如何評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)？
1、活動(dòng)是否體現(xiàn)“以人為本”的理念
2、看活動(dòng)的生成性如何？
3、是否孩子易于、樂于接受。
4、活動(dòng)中是否關(guān)注不同層次的孩子。
5、在設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中凸現(xiàn)活動(dòng)的人文性和凸顯性。
C、板報(bào)設(shè)計(jì)
要求在參考書籍的基礎(chǔ)上能創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出實(shí)用而美觀的板報(bào)。
D、溫馨提示
再次強(qiáng)調(diào)交畫與回琴的時(shí)間
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃5
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來。
一、自身現(xiàn)狀分析
能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三、三年發(fā)展規(guī)劃
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、培養(yǎng)目標(biāo):
1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育理論。
2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí)，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思，提高他們的綜合素質(zhì)。
二、做到“三給”。
1、給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
三、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
�。�、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。
２、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
�。场⒅匾晫�(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
四、未來三年發(fā)展規(guī)劃
�。薄B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
�。�、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
五、具體措施
�。�、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為。
２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。�、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
�。�、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！�
５、制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。作為青年教師，更應(yīng)注重自我發(fā)展，確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。
人的潛能是無限的，青年教師一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃7
作為一名青年教師，經(jīng)過xx年時(shí)間的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和老教師的幫助下，我有了不少進(jìn)步，但還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。學(xué)校也為我們創(chuàng)設(shè)了非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓王宏茗老師這樣優(yōu)秀的老師擔(dān)任我的指導(dǎo)教師，在接下來的時(shí)間里，我會(huì)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力，向王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取盡快地成長(zhǎng)成一名優(yōu)秀的人民教師。
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。
為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、向師傅學(xué)習(xí)方面：
首先，要勤聽課，多反思。
只要有時(shí)間，有機(jī)會(huì)，就多聽?zhēng)煾岛屠辖處煹恼n。在聽課過程中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的各大教學(xué)環(huán)節(jié)和對(duì)學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅對(duì)每節(jié)課的.重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解方法。只聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節(jié)課，都要認(rèn)真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對(duì)照自己的教案進(jìn)行修改完善。對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見，要及時(shí)的與師傅進(jìn)行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備。在師傅的指導(dǎo)下，不斷完善自己，努力提高自己的專業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，多讀一些有關(guān)教師成長(zhǎng)和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認(rèn)真思考，同自己的課堂教學(xué)相聯(lián)系，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學(xué)過程中，將所學(xué)的教育理論應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)中。
再次，課后要多思考。每上完一節(jié)課都要進(jìn)行回顧與反思，想一下這一節(jié)課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現(xiàn)的一些問題，而在備課中卻沒有預(yù)設(shè)到的，要及時(shí)在備課本上記錄下來。在一點(diǎn)點(diǎn)的積累中不斷完善自己。
總之，我會(huì)在師傅的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)，逐步完善自己的教學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己盡快的成長(zhǎng)起來。
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃8
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下，盡快的成長(zhǎng)起來，早日成為一名合格的教師。
教師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因?yàn)闊釔壑處熯@個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級(jí)的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級(jí)優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽她們的課，都會(huì)有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn)，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進(jìn)教室開始教學(xué)的那一刻，我們面對(duì)的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開始上課的時(shí)候，我一開口講課，就有個(gè)別學(xué)生在下面說話，我停下來不說了，他也不說了。學(xué)生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和牛老師的課，讓我對(duì)講課有了新的認(rèn)識(shí)。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽，課堂效果不錯(cuò)，進(jìn)而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請(qǐng)教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認(rèn)真聽講，就馬上讓他把注意力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對(duì)于一節(jié)課所要掌握的重點(diǎn)。新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過在教研活動(dòng)，備課組的集體備課活動(dòng)，從牛老師學(xué)到了很多方法，對(duì)照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒�，使“他為我用”，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師而努力。
三、傳授講解的能力
作青年老師，我們往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握，但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺原先自己覺得很簡(jiǎn)單的知識(shí)，對(duì)于步入七八年級(jí)的學(xué)生來說，卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。上學(xué)期經(jīng)常聽牛老師上課，就會(huì)有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。這個(gè)學(xué)期聽了李老師的課，李老師的課每一個(gè)板塊都清晰明了，尤其是板書，讓學(xué)生一目了然的明確了本節(jié)課所講的內(nèi)容。這些都是我要學(xué)習(xí)的地方。
四、教學(xué)反思能力
開學(xué)伊始，我聽了李老師的課，課后從與李老師交談中得到啟迪。我聽李老師的課也有很大收獲。每聽完李老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是李老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題；一點(diǎn)是李老師在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。李老師給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會(huì)怎樣，但牛老師可以通過聽課，從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
五、教師自身的能力和素質(zhì)
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來越高，教師除了要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛崗務(wù)本，熱愛學(xué)生，有培育優(yōu)秀人才的高度責(zé)任感具有履行自己職責(zé)、完成教育教學(xué)任務(wù)的實(shí)際工作本領(lǐng)，有較高水平的教學(xué)藝術(shù)，能使所教學(xué)生的智能得到充分的開發(fā)，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教師必須具有良好的人文素養(yǎng)，要樹德垂范，為人、處事、律己等方面要作嚴(yán)格的要求，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，教師還必須具有較寬厚、精深的專業(yè)造詣，以及相鄰學(xué)科的綜合知識(shí)，并具有較強(qiáng)的教育機(jī)智。教師在教育活動(dòng)中，能對(duì)意外情況作出機(jī)敏的反應(yīng)，并及時(shí)采取措施恰當(dāng)處理�？梢哉f想要成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)教師并非易事。
古語(yǔ)云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”我們青年教師雖然在知識(shí)上有一定的積累，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。感謝學(xué)校為我提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，早日成為一名合格的人民教師。
青年教師學(xué)習(xí)計(jì)劃9
為縮短青年教師適應(yīng)、熟悉教育教學(xué)工作，少走彎路，早趨成熟，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展“青年教師拜師學(xué)藝”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校安排陳凡老師指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我計(jì)劃開展以下幾方面的工作。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我覺得，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改革信息，為自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)而不懈地努力。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
第一次新教師上崗培訓(xùn)，是我踏上教師這個(gè)崗位的第一課，培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短的兩天，但卻使我受益匪淺，一個(gè)個(gè)精彩的案例，使我了解到教學(xué)不單單是一種行為，而更是一種藝術(shù)。做為一名傳道、授業(yè)、解惑者的教師則是教學(xué)行為的“藝術(shù)家”，因此不光要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是怎樣讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的主動(dòng)，涉身處地的站在學(xué)生的角度上，多為學(xué)生想一點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不在成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種需求。酒鋼三中的嚴(yán)桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅(jiān)定了自己當(dāng)初的信念—“做一位合格的、愛學(xué)生、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師”，而閆老師則成為我學(xué)習(xí)的榜樣。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每次上課我都要把本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)銘記于心，采取突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)措施，教會(huì)學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法和技巧。初二英語(yǔ)組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相溝通，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)我的教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏自信的特點(diǎn)，我要嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”，“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
四、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生
“愛是教育的根本”，不得不提到這一點(diǎn)，這是因?yàn)樽鳛榘嘀魅蔚奈腋由羁痰伢w會(huì)到做好學(xué)生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法，使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開展，當(dāng)然對(duì)于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導(dǎo)老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo)。
以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，作為一名青年教師，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得到學(xué)校各位老師的指導(dǎo)，我覺得非常的榮幸�？傊�，困惑中有欣喜，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲，我覺得我成長(zhǎng)了許多。也許有些事情我們會(huì)淡忘，有些話我們會(huì)模糊，但是灑過的汗水，走過的曲折，承受的恩澤，收獲的喜悅，它們不會(huì)褪色，更不會(huì)遺忘。在明天的征途上，我會(huì)帶著對(duì)于這份職業(yè)的熱愛，對(duì)于學(xué)生的承諾，勇敢地前進(jìn)，幸福地微笑！
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