碩士研究生學(xué)習(xí)計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的碩士研究生學(xué)習(xí)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
碩士研究生學(xué)習(xí)計劃1
笛卡爾說過:“最有價值的知識是方法的知識。”
一、研究生期間我們應(yīng)該做什么
1)建立合理的知識結(jié)構(gòu):盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識,盡量深地了解所研究領(lǐng)域的方方面面、過去和現(xiàn)在;
2)掌握獨立研究的方法和技能:盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法,熟練掌握研究過程和步驟;
3)學(xué)會寫論文:寫論文不僅是訓(xùn)練表達(dá)能力,更是訓(xùn)練思維的邏輯性,論文體例雖是八股,但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu),不可不尊重。
二、對本專業(yè)研究生做研究的要求
(1)人文與技術(shù)相結(jié)合
(2)理論與實踐相結(jié)合
(3)淵博知識與獨立思考相結(jié)合
(4)理想精神與務(wù)實態(tài)度相結(jié)合
三、個人管理包括個人時間管理(ptm)個人知識管理(pkm)個人心理管理(ppm)個人時間管理
1、目標(biāo)
2、事先規(guī)劃好的行動是成功的關(guān)鍵。
3、分析的工作。將事情一一列出來。沒有清單,所有遇到的事情都會改變你自己的運行方向。
4、設(shè)定優(yōu)先次序。
5、專注力。
6、時間期限和獎勵。做完一件事情后給自己一點獎勵。強(qiáng)迫自己設(shè)定期限。
7、工時記錄。將時間分配和使用情形記錄下來。
8、注意拖延的現(xiàn)象。重要的事情和緊急的事情。對自己說:“立刻去做!立刻去做!立刻去做!”
9、會議。a會議有目標(biāo);b有議程;c準(zhǔn)時開始準(zhǔn)時結(jié)束。
10、關(guān)鍵成果領(lǐng)域。導(dǎo)師或者上級期待你完成什么?
11、分批作業(yè)。相同的事情累積起來一起做。
12、整潔。清理工作環(huán)境,面前只有你現(xiàn)在要處理的資料。
13、連續(xù)的工時。60分鐘、90分鐘的時間。一大早起床5點左右的時候可以連續(xù)工作幾個小時,可以做一些創(chuàng)造性的工作,如寫報告等。
14、利用零碎的時間。只要花出代價就總會有收獲。額外的零散時間,比如上班的路上的時間。
15、準(zhǔn)時。
16、簡化工作。
a,做久一點;
b,做快一點;
c,做重要的事情;
d,做自己拿手的事情;
e,少犯錯;
f,發(fā)揮團(tuán)隊合作的力量。
17、學(xué)會說不。
18、平衡。真正重要的事情:身體健康、年輕的心靈、良好的人際關(guān)系。個人知識管理(pkm)其實質(zhì)在于幫助個人提升工作效率,整合自己的信息資源,提高個人的競爭力。通過個人知識管理,讓個人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更多價值的知識,從而最終利于自己的工作、生活。
從個人的角度講,需要管理的知識資源無外乎以下的內(nèi)容:人際交往資源(如聯(lián)系人的通訊錄、每個人的特點與特長等)通訊管理(書信、電子信件、傳真等)個人時間管理工具(事務(wù)提醒、待辦事宜、個人備忘錄)網(wǎng)絡(luò)資源管理(網(wǎng)站管理與連接)文件檔案管理個人心理管理就個人而言,個人心理管理就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長樂、量力而行.
1、研究和娛樂要相結(jié)合
2、凡事都是都有它存在的理由,不要經(jīng)常有抱怨
3、不要隨隨便便拿兩個人來比,只看到他所得到的,卻看不到他所失去的,這有什么意義?
4、正確面對困境,用辯證的眼光去看問題。四、如何確定適合自己的研究領(lǐng)域?(小故事)有一個草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護(hù)草坪是很難的,因為草坪上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設(shè)計師承接了一個項目,交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪,沒有路,任人去踩,幾個月后,草坪上就分明出現(xiàn)了幾條道:有粗有細(xì),然后他就此基礎(chǔ)上修路,也有粗有細(xì),結(jié)果可想而知。
碩士研究生學(xué)習(xí)計劃2
我是本碩雙電氣專業(yè)學(xué)生,對電氣專業(yè)有著濃厚的興趣和一定的積累。三年的研究生學(xué)習(xí)階段并沒有想象的那么漫長,而該階段又是我人生和事業(yè)的關(guān)鍵時期,有許多重要的任務(wù)和目標(biāo)需要完成。為此,需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計劃,并在實踐中不斷摸索和改進(jìn),盡可能好的完成計劃中的任務(wù)。特此,我就研究生階段作出如下計劃,還望老師能夠批評指正:
(一)總體愿景:建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系
盡量廣的涉獵電氣專業(yè)尤其是電力電子器件方面基本知識,深刻的了解所研究的方方面面,過去和現(xiàn)在。但是生也有涯,知也有涯,為此我應(yīng)該在博覽的基礎(chǔ)上盡可能集中時間和經(jīng)歷自己所關(guān)心的領(lǐng)域的知識,選取學(xué)科中一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀,逐漸形成你知識樹的主干,此后的東西都以此為依托,都可以參照著一個架構(gòu),然后把不相干的東西暫放一邊,經(jīng)過長期的積累建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系,以便為未來自己的職業(yè)生涯或者學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)掌握各種學(xué)習(xí)工具
一是加強(qiáng)英語的的學(xué)習(xí)。當(dāng)今我們處于全球化時代,學(xué)生一些前沿知識都是用英語書寫,學(xué)好英語是必不可少的。所以我計劃在研一期間將英語學(xué)習(xí)集中在兩個方面,一是課程英語的學(xué)習(xí)包括專業(yè)課英語,打好英語基礎(chǔ);二是報名參加劍橋的BEC也就是商務(wù)英語考試,這是英語應(yīng)用的一個很重要的方面。
二是熟悉并運用專業(yè)軟件。掌握比如Matlab、Multisim等仿真分析軟件以及visio等作圖軟件。
三是熟練掌握論文及專利的寫作及發(fā)表,了解國際會議以及各大出版社對論文要求及格式。
。ㄈ╇A段性總體安排
第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本學(xué)年需完成學(xué)位課,部分必修課和選修課的學(xué)習(xí),由于一年的工作對專業(yè)的一些知識有所遺忘,所以第一年還應(yīng)該自學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程。在課程學(xué)習(xí)時間之外,計劃大量閱讀文獻(xiàn)資料,并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法,把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上盡快找到自己喜歡的研究領(lǐng)域,以便對這一領(lǐng)域多更進(jìn)一步的深入研究。有了大量文獻(xiàn)的閱讀和摘抄,多模仿和練習(xí),爭取在研究生階段發(fā)2-3篇文章。第二學(xué)年主要是參加碩士的校外工作實踐以及撰寫專業(yè)小論文。在此階段應(yīng)該深入企業(yè)和工作崗位,積極將所學(xué)知識與實踐緊密結(jié)合,遇到問題及時查閱相關(guān)資料,并積極向工作崗位上的各位前輩請教。在此階段不能放松文獻(xiàn)的閱讀以及積累,以便為自己的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感。第三年就應(yīng)集中精力放在大論文的撰寫和找工作考公務(wù)員等方面?傊芯可氖侨松挠忠淮筠D(zhuǎn)折點,是我提升自己的最佳時光,有計劃地把握好這段光陰,將有利于我今后人生的發(fā)展。我將好好利用研究生這個發(fā)展舞臺,以飽滿的激情投入到新的學(xué)習(xí)與生活中,從各方面提高自己,努力實現(xiàn)目標(biāo)。
。ㄋ模┰敿(xì)計劃
計劃將從20xx年七月份開始到20xx年六月共兩年時間的詳盡學(xué)習(xí)規(guī)劃。該計劃共分為四個階段。
第一階段,從20xx年7月到20xx年2月共32周,為知識儲備階段。
1)、7~8月,利用暑假時間,抓緊多看論文、看專利、查資料,為研二上學(xué)期小論文的撰寫打下堅實的理論基礎(chǔ)。
前兩周總結(jié)研一一年所學(xué),提煉精華專業(yè)知識,并進(jìn)行梳理分類,對專業(yè)內(nèi)容框架有個清晰的了解。
3、4兩周老師確定具體研究方向,爭取與項目或研究內(nèi)容掛鉤,多向師兄師姐請教,消化研究導(dǎo)師所定的研究方向。
后四周,針對研究方向,大量閱讀論文、專利,并保證平均每天至少一篇高質(zhì)量論文的閱讀,每周翻譯一篇EI收錄的外文文獻(xiàn)。并將自己小論文的輪廓定下。
2)、9~12月,開學(xué)以后,由于沒有了基礎(chǔ)課程,可以專心進(jìn)行小論文及相關(guān)專利的撰寫。
第一個月,前兩周,確定論文題目及目錄,明確論文大體框架。后兩周,完成論文的摘要,征詢導(dǎo)師意見后,完善摘要,并完成引言及原理介紹部分。
第二個月,搭建論文所需要的軟硬件平臺。第一周搭建硬件平臺,第二周調(diào)試,第三周搭建軟件平臺并調(diào)試,第四周綜合調(diào)試。期間完成論文硬件介紹及軟件調(diào)試兩個章節(jié)。
第三個月,在所搭建的平臺上論證論文中的理論觀點,并做好詳盡的實驗數(shù)據(jù)記錄。第一周,對論文中的理論觀點進(jìn)行提煉,制定實驗計劃。二三兩周逐個對提出的理論進(jìn)行實驗,記錄實驗數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析。第四周,完善實驗分析,進(jìn)行實驗總結(jié)。期間完成論文的仿真及實驗分析章節(jié)。
第四個月,反復(fù)修改論文,進(jìn)行投稿。第一周,完成論文總結(jié)部分,對論文進(jìn)行整體修改。第二周,查重,改論文。第三周,查出版社,修改論文格式,翻譯摘要。第四周,投稿,聯(lián)系編輯,等待結(jié)果。
期間完成專利的撰寫,專利與論文撰寫步驟相似不再贅述。
3)、1~2月,年前落實下學(xué)期實習(xí)單位,著重對動手能力進(jìn)行進(jìn)一步提高。
第一月,對前一段時間的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),查找一下自己在動手能力方面的不足,制定相應(yīng)計劃。第一周,梳理理論知識,確定下一階段動手實踐的方向。第二周,購買相關(guān)器件,準(zhǔn)備相關(guān)材料。第三、四周,按計劃動手制作,調(diào)試。期間聯(lián)系實習(xí)單位,并根據(jù)實習(xí)單位性質(zhì)及要求,適當(dāng)修改動手實踐能力培養(yǎng)計劃。
第二月,針對實習(xí)單位的要求,有針對的進(jìn)行訓(xùn)練,對前期知識儲備階段進(jìn)行總結(jié),并對下學(xué)期的大論文開題做相應(yīng)的準(zhǔn)備。第一周,確定實習(xí)單位,并制定相應(yīng)的準(zhǔn)備計劃,年后實習(xí)。第二周,總結(jié)知識儲備階段完成狀況,梳理理論體系,尋找大論文方向及靈感。三四周過年。
第二階段,從20xx年3月到20xx年10月共32周,為實習(xí)階段。進(jìn)行校外實習(xí)并完成大論文準(zhǔn)備工作。此階段的主要任務(wù)是結(jié)合工作上遇到的實際問題,試著用所學(xué)的理論去解決,將理論用于實踐。虛心向前輩、師傅們請教,積累工作上的寶貴經(jīng)驗,這些都是書本上無法學(xué)習(xí)到的。由于之前工作過一年,深刻的體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性。過于注重理論只能閉門造車,設(shè)計由于不考慮實際狀況很難去實現(xiàn)。而過于注重實際,又會缺乏理論高度,沒有必要的理論指導(dǎo),在工作效率和工作質(zhì)量上都會大打折扣。因此要善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)
工作上出現(xiàn)的問題,試著從理論角度去解釋去解決,多思考多動手,才能從根本上取得一定的進(jìn)步。
結(jié)合工作實習(xí)時的感悟和對專業(yè)的理解,對前期定下的大論文的方向進(jìn)行一定的修正。保障大論文的理論高度的同時,確保其方案的可實施性和應(yīng)用價值。此階段也不能放松文獻(xiàn)的閱讀和積累,確保每周一到兩篇高質(zhì)量論文的閱讀和翻譯,包括中翻英和英翻漢,熟悉行業(yè)相關(guān)的各種理論及其英文表達(dá),為大論文的撰寫積累相關(guān)素材。期間,爭取再發(fā)表一些論文和專利,充實自己的實習(xí)生活。
第三階段,從20xx年11月到20xx年2月共16周,為大論文撰寫階段。找工作,完成大論文的撰寫。
前四周,總結(jié)實習(xí)期間積累的論文靈感及素材,結(jié)合前期確定的大論文的題目和方向,制定大論文框架,包括理論支撐、硬件平臺、軟件構(gòu)架、預(yù)期實現(xiàn)效果、實驗?zāi)康、論文意義等。
第二月,搭建軟硬件平臺。硬件選擇,如果有條件最好能進(jìn)行實物搭建平臺,如果條件有限亦可在仿真軟件上對所選擇的硬件進(jìn)行搭建和調(diào)試,這也也可縮短調(diào)試時間,便于理論仿真。軟件是在硬件的基礎(chǔ)上,根據(jù)理論結(jié)構(gòu)選擇適應(yīng)的軟件平臺,選擇編程語言,根據(jù)平臺要求,編程實現(xiàn)各個功能,同時盡量使得軟件編程采用模塊化思想,一個模塊實現(xiàn)一個功能,最后對模塊進(jìn)行整體封裝。同樣調(diào)試的時候也是,針對不同的功能對相對應(yīng)的模塊進(jìn)行調(diào)試修改,思路清晰并減少冗余的工作。同時軟件的編程也要加入面向?qū)ο蟮乃枷,?xì)分任務(wù),具化對象,要對對象的特點和功能進(jìn)行仔細(xì)的研究,只有對對象的精確的分類、描述,才能更好的實現(xiàn)軟件的智能化。
第三月,在搭建的實驗平臺上,實驗并驗證之前提出的理論觀點。并做好詳盡的實驗數(shù)據(jù)記錄。第一周,對論文中的理論觀點進(jìn)行提煉,制定實驗計劃。二三兩周逐個對提出的理論進(jìn)行實驗,記錄實驗數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析。第四周,完善實驗分析,進(jìn)行實驗總結(jié)。期間完成論文的仿真及實驗分析章節(jié)。
第四月,查重,修改論文。
在此期間,也是找工作的黃金期,努力展示自己好的一面去爭取好的工作是重中之重。
第四階段,從20xx年3月到20xx年6月共12周,為后知識儲備階段。此階段,主要要完成大論文的答辯工作和工作前的知識儲備工作。
3~4月,對論文仔細(xì)雕琢,無論是整體還是細(xì)節(jié)對論文進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改,確保論文的質(zhì)量。一篇好的畢業(yè)論文,能夠在畢業(yè)后的數(shù)年源源不斷的為你提供思路和素材,通俗點說就是,一篇好的畢業(yè)論文夠吃好多年。因此,答辯前論文的修改工作顯得尤為重要。值得用兩個月的時間去完成。
5~6月,在論文答辯以后進(jìn)行工作所需的知識的儲備工作。根據(jù)找的工作,和所處的行業(yè),對工作相關(guān)的專業(yè)知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),包括相關(guān)的基礎(chǔ)知識包括模電數(shù)電電路等課程都要仔細(xì)學(xué)習(xí)一遍,行業(yè)相關(guān)的知識更是博覽通讀,為走向工作崗位做好充分的準(zhǔn)備。于此同時,也要提高自我的個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。包括辦公軟件的應(yīng)用,英語口語的提高,口頭表達(dá)能力,理解能力等的鍛煉,也要在此期間抓緊進(jìn)行,為即將到來的工作做好全面的準(zhǔn)備。
碩士研究生學(xué)習(xí)計劃3
對于這次在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生,我心懷感激,尤其在任職近九個月后,更是意識到繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。能以教育作為終身的職業(yè)是一件足以感到光榮的事情,但是同時,也因為這份職業(yè)的特殊性而深深感到自身的不足,在任教的過程中不斷的反思從而提升自己固然是一種進(jìn)步的途徑,但是,能夠回到自己的母校,接受系統(tǒng)化的指導(dǎo),與高水平的教育者交流,甚至共同研究,對于自我的完善及提高有著非凡的意義,因此,我將好好珍惜這次難得的機(jī)會,認(rèn)真制定計劃,明確研究目標(biāo),讓這次求學(xué)的'經(jīng)歷成為我人生中意義深遠(yuǎn)的一筆。
一、攻讀教育碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計劃
要制定攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計劃期間的學(xué)習(xí)計劃,首先要明確研究生與本課生的不同,本科學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí),是以接受學(xué)問、接受知識為主的,但是碩士時期的學(xué)習(xí),是以研究為主,以創(chuàng)造為目的的,培養(yǎng)目的的迥然,使得研究生的讀書生活將于大學(xué)本科階段全然不同。對大部分研究生而言,讀研是大學(xué)時代追逐的學(xué)術(shù)理想,我一直認(rèn)為,讀研不僅是通往學(xué)術(shù)圣殿的朝圣之道,也是人生的修行之道。老子曾言:“上士聞道勤而行之。中士聞道若存若亡。下士聞道大笑之。不笑不足以為道!弊x研乃問道,但問道亦有道可循。因此,如何如何規(guī)劃讀研生活是十分重要的。
在碩士學(xué)習(xí)階段里,有兩點值得我們注意,第一,在碩士學(xué)習(xí)階段里,所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應(yīng)該要有一個關(guān)注的焦點,而不能像本科階段那般漫無目標(biāo);第二,要確實的學(xué)會如何學(xué)習(xí),在這個階段學(xué)習(xí)應(yīng)該由被動轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā),學(xué)習(xí)的動力也應(yīng)該轉(zhuǎn)換為對研究問題的好奇和興趣,保持住對于探索研究領(lǐng)域的熱忱的心。
我所要攻讀的教育碩士學(xué)位,在我腦海里的定義是,具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位,主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。它的目標(biāo)是培養(yǎng)出有現(xiàn)代教育觀念,具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師。而要獲得這個學(xué)位,首先要具有良好的職業(yè)道德;其次,要掌握某門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識;還要,懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法;并且,具有運用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實踐中存在的實際問題的能力,能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
在攻讀教育碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)過程中,我會合理的安排安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié),具體計劃如下:
(一)根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置,合理安排每學(xué)期課程。
學(xué)校針對研究生設(shè)置的課程,是為了能夠更好的夯實研究生對于本學(xué)科基本理論的認(rèn)識。認(rèn)真完成課程,將課程與自己的研究內(nèi)容緊密聯(lián)系,是必要的,也
是能使我們受益良多的,因此,對于學(xué)校設(shè)置的課程,一定會合理安排,認(rèn)真完成。
。ǘ﹫猿治墨I(xiàn)、著作閱讀。
進(jìn)入一個陌生的領(lǐng)域最快,又最方便的方法就是不停的念書、不停的報告,因此,閱讀是研究生的基本功。讀書萬卷,其義自現(xiàn),只有通過大量的閱讀,才能熟悉自己所在領(lǐng)域的研究狀況,并且,需要學(xué)會整理大量的材料,從中梳理出有學(xué)術(shù)價值的東西。一方面,要要精讀自己研究領(lǐng)域的基本著作,特別是那些知名學(xué)者的著作,這會使我們更好的掌握我們研究領(lǐng)域的情況,另一方面,要讀第一流的著作,通過讀這些著作,才有可能和第一流的學(xué)者在同一條起跑線上思考問題,才能保持對于研究前沿的敏感,通常而言,知名學(xué)者都是學(xué)術(shù)權(quán)威,通過閱讀他們的著作,就可以快速地了解目前這個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿在哪里,也可以知道這些知名學(xué)者們正在關(guān)注的熱點問題是什么。
而且,由于研究生需要閱讀的著作很多,我們必須要結(jié)合精讀和泛讀兩種方式去進(jìn)行高效率的閱讀,精讀自己研究領(lǐng)域的經(jīng)典著作,形成自己的思維體系,泛讀自己研究領(lǐng)域之外的著作,拓展自己的知識面,突破學(xué)科的界限。
總之,在攻讀教育碩士學(xué)位及以后的學(xué)習(xí)生活中,我都會堅持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報告,以此提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
。ㄈ┲匾曌灾鲗W(xué)習(xí)。
研究生階段的學(xué)習(xí)方式與本科階段的學(xué)習(xí)方式全然不同,它要求我們從知識的消費者變成知識的生產(chǎn)者。因此,在在研究生階段,導(dǎo)師對研究生傳授的主要是學(xué)術(shù)研究的方法,研究生需要對以往習(xí)以為常的知識展開懷疑與批判,并以反思的精神來讀書,不能輕易盲從于學(xué)術(shù)權(quán)威們的觀點。而研究生的學(xué)習(xí),是在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下以自學(xué)為主的,但實際上導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的時間是相當(dāng)有限的,讀研期間的大部分時間都是由研究生自己支配的。在相對自由的時間里,如何支配自己的時間來進(jìn)行自我學(xué)習(xí)變得十分重要。
當(dāng)然,學(xué)會學(xué)習(xí)并不是一夜之間就能夠練就的本領(lǐng),“學(xué)習(xí)”的“學(xué)”指的是跟著導(dǎo)師學(xué);而“學(xué)習(xí)”的“習(xí)”按大學(xué)者朱熹的解釋有鳥兒學(xué)飛之意,意思是照著老師教的自己親自做一遍。就像我們學(xué)著自己織毛衣一樣,最開始親自自動手編織的結(jié)果可能是粗糙幼稚的,但是,總有一天,我們會無需再向別人購買,而編制出美麗的衣服。
因此,為了充分發(fā)揮個人學(xué)習(xí)與研究計劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用,我會按時在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個人學(xué)習(xí)與研究計劃,并將學(xué)習(xí)計劃作為研究計劃的前提和基礎(chǔ)。
。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)科前沿。
為了更好的進(jìn)入知識的生產(chǎn)者這個身份,保持對學(xué)科前沿的高度關(guān)注和高度敏感是很有必要的,要通過閱讀新鮮的高水平的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等方法,來積極關(guān)注權(quán)威人士對于我們研究領(lǐng)域的探索的入手點和新觀念,由此,才有可能激發(fā)出基于自己思考的新的研究課題。
。ㄎ澹┓e極參加教育實踐。
教育碩士是以培養(yǎng)出有現(xiàn)代教育觀念,具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師為目的的。而為了達(dá)到這個目的,使自己成為有資格獲取教育碩士學(xué)位的人,不僅要認(rèn)真的鉆研研究的課題,夯實自己的基礎(chǔ)知識儲備,關(guān)注理論知識與實踐的結(jié)合也是不能缺省的步驟。通過積極參加各種實踐活動,能夠很好的豐富教育的內(nèi)涵與形式,提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力。
(六)完成高質(zhì)量的論文。
碩士學(xué)習(xí)階段,最重要的一件事,是完成一篇學(xué)位論文,它的規(guī)模和內(nèi)容質(zhì)量的要求,都遠(yuǎn)高于我們受教育以來書寫的文本,而如何有條不紊、條理清楚,架構(gòu)明晰的完成一篇好的論文,是我們在學(xué)習(xí)過程中必須認(rèn)真思考的一件事情。
通過學(xué)習(xí)和研究,確定論文選題,完成開題,然后再完成論文初稿 ,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯,是我們必經(jīng)的流程,但是為了最終的成果,提早開始訓(xùn)練是好的辦法,在研究生學(xué)習(xí)階段的初期,就開始循序漸進(jìn)的開展論文的寫作訓(xùn)練,從小規(guī)模論文開始,慢慢練習(xí),應(yīng)該會是個有效的辦法。
攻讀教育碩士讓我期待,我相信這一定會是我人生中很有意義的經(jīng)歷,它會帶給我專業(yè)素養(yǎng)、思維能力等對方面的進(jìn)步,因此,我會為迎接它而做好充分的準(zhǔn)備。
二、學(xué)位論文課題初步設(shè)想
擬要研究的問題:參與式教學(xué)模式——“問題教學(xué)法”在化學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用。
新課改的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,但是,教師在課堂教學(xué)中,只是承擔(dān)教學(xué)過程的組織者,課堂真正的主角應(yīng)該是學(xué)生,因此,推進(jìn)參與式的教學(xué)模式,對于提高學(xué)生在課堂上的主動性,激發(fā)學(xué)生對于課堂的興趣,是十分有利的。
而“問題教學(xué)法”作為參與式教學(xué)模式的一種,是以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,鼓勵、促進(jìn)學(xué)生能夠獨立而豐富的提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題為目的的教學(xué)方式,這種教學(xué)模式,對于學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成,自主接收、分析、理解、尋求知識的思維方式的建立,很有幫助。
但是,基于化學(xué)的學(xué)科特點,“問題教學(xué)法”尚且不能很好的應(yīng)用于化學(xué)的教學(xué)中,因此本研究試圖更深入的分析“問題教學(xué)法”的精髓與化學(xué)教育,使二者更好的融合,讓“問題教學(xué)法”更好的應(yīng)用與化學(xué)課堂教學(xué)中。
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