【精選】高三學習計劃六篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的高三學習計劃6篇,希望能夠幫助到大家。
高三學習計劃 篇1
高三學習計劃如何制定?做學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃,學習效率肯定不夠好。由于每個學校的教學方法不同,學生的水平不同,學習習慣不同,學習能力強弱不同,身體好壞不同,做出的學習計劃也就不一樣了。
任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監(jiān)督者,有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是我們家長。
在做計劃的時候,首先要有些原則:
1、計劃的時間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。比如說,周一晚8:00—10:00學習英語;10:00—11:00學習語文;11:00—11:30準備睡覺,不如改成8:00—9:30學習英語,這樣如果有些內容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘,如果進展順利,學生可以自由利用這些空閑時間。
2、為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了,需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好,考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內容,更基礎的問題,需要時間補。這些都是需要預留時間的。
3、每周留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了,就沒有我們家長什么事了。我們的工作中,不是也要計劃—執(zhí)行—檢查嗎?
4、計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史,那么每周完成哪些部分,必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。
我們的目標:
1、做到一科,二科功課考前不用復習。要認識到,到了實際高考的時候,你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習,如果每次考試成績都不錯,考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
2、沒有特別弱的課程,也就是沒有拉分的課程。
首先,我們把學生目前的水平做一個判斷,我暫且分了四檔:
1、入門—不能夠完成老師作業(yè)的;
2、初級—剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3、中級—能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時間;
4、高級—大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學生在本學校的總體水平,暫時不要和別的學校的學生比,只考慮你在本校的學習情況。
要把課程也分類:
1、班里成績比較好的,能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,學習起來也比較有興趣,也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的,也就是學的比較好的課程。我們稱為A類課程。
2、成績中等的,作業(yè)基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。我們稱為B類課程。
3、成績靠后的。這些學科考生可能缺乏信心,不愛學習這些學科,完成作業(yè)也有一定困難,我們稱為C類課程。
當然,是否有信心也不完全取決于學習成績。
如果你愿意,可以把一科功課中的內容細分。比如物理的光學,力學,電磁學,也可以分為掌握較好,中等,較差。但是,我覺得過于細了。
我們要定的中,長期計劃
短期:力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課(C類課程)從成績靠后變成成績中等(B類課程)。要想把一科功課學精,一個月是很難的。但是提高到一定程度,還是非常有可能的。這樣,考生看見努力的結果,也會更有干勁。
長期:考生的目標院校應該有一個計劃。目前的目標院校是什么?最終希望進入的目標院校是什么?可以把這個學校的過去幾年的錄取分數(shù)拿來。比如,考生目前的考試成績是450,考試總分是650分,按照100分計算,平均69分。目標院校的錄取分數(shù)是580分,總分是750,按照100分計算,平均77分,也就是說你平均每科差8分。這個時候,能夠達到77分的課程,算作合格課程,遠遠超過77分的課程,算作好的課程,低于77分的,算作需要努力的課程。這種計算不是十分科學的。但是比較簡單,容易做。
是補弱項還是增加強項
通常說來說,弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看,一定有考基礎知識的題,有比較容易做的題,有很難做的題。把基礎學好,就可以拿到一定的分數(shù)。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優(yōu)先補120分的課程。這樣,同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣,可以把一科課程細分。比如,數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學,占分又少,就先放棄,去補占分多,又比較容易學的部分。
要根據(jù)學校的課程表來定計劃
每天在學校里,老師不會把六科功課都復習。制定計劃的時候,要根據(jù)白天上課的內容定。一種方法是白天學什么,晚上就復習什么。還有一種辦法是為了補一門功課,每天無論上什么課,都要花一些時間學習這門功課。也就是說,其他科目只要把作業(yè)做了,知識點復習了,就可以了;而這門功課則需要安排時間學習自己計劃的內容。如果白天有大課,晚上可以考慮少復習一些(當然,作業(yè)還是應該盡量完成的)。同樣,如果晚上某一門功課的作業(yè)很多,也可以少看,或不看這門功課。
要解決老師布置的作業(yè)和自己計劃之間的矛盾。
每次家長會,老師強調學生要跟學校的安排走,這個原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考,F(xiàn)在學校也花時間研究每天給學生留多少作業(yè)合適。但是,每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè),有時就會出現(xiàn)今天作業(yè)多,明天作業(yè)少的情況。同時,由于一個班的學生的學業(yè)水平不同,同一份作業(yè),對于好學生來說,完成可能很輕松。對于成績差的學生,可以難以完成。對一個學生來說,有些科目的作業(yè)很容易完成,有些科目的作業(yè)要花費許多時間。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成,結果可能是按照老師的安排走了,但是,沒有時間做自己計劃的事情了。如果每天都在忙于完成學校的作業(yè),學生已經(jīng)沒有任何自由支配的時間,也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學習了。
做作業(yè)前,花點時間想一想今天白天復習的知識點,作業(yè)的目的是幫助我們學習知識點。如果可能,讓學生講給家長聽。能講出來,可能就是學會了。我每次做講座的時候講的內容都記得比較清楚,這也是經(jīng)驗之談。
高三學習計劃 篇2
上東南大學便是我最大得夢想。也許在別人看來,以我得成績去考東南大學,簡直是癡人說夢,“考不上”才是毫無懸念得。不過,我想說,我想努力一下,我會努力一下。
也許我不是最好得。不,我確實不是最好得。但我正在努力,將自己變得“更好”。為了自己得目標,我會在接下來得九個月,不到280天得時間里,好好努力,珍惜每一分、每一秒,踏踏實實地學習、生活。
上課一定不能開小差,打瞌睡得。萬一沒控制好自己,不小心走了神或瞌睡過去了,我會讓朋友們對我進行惡狠狠得、毫不留情面得體罰。
作業(yè)要在自習課上寫完,回家后對當天得學習知識進行整理、鞏固,并寫一些資料進行強化。當天得任務當天完成,決對不會心疼自己,放自己一馬。我知道,九個月后,大學是不會放我一馬得。
要堅持晨讀,不能賴床,更不能遲到。若今天遲到了五分鐘,那么明天就早到十分鐘,決不含糊。這一方面,我會請媽媽幫忙,再不行就讓爸爸出馬,我就不信還會賴床。
學會在壓力巨大得黑色高三快樂學習、健康生活,保持一個好心態(tài),并堅守“不拋棄、不放棄”得理念,相信自己是有潛力大幅跨越得。上東南大學,念土木工程系!
東南,舍我其誰!
加油!加油!
高三學習計劃 篇3
一、認真做兩套高考地理標準卷
高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主,而且答案要詳細。做題要掐好時間,大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關鍵的是要一道題一道題地分析考點,并一一列出來,自己最后就會明白高考到底什么是?嫉目键c,什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度,來研讀高考試題。通過錯題了解自己的缺陷所在,再對應到章節(jié)考點仔細研究理解,爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點是否齊全,答題語言是否通順,是否符合地理語言。
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二、細化系統(tǒng)知識、形成網(wǎng)絡、夯實雙基
自然地理知識較難,但規(guī)律性較強,建議更多地采用理科的`復習方法。①運用圖形知
識結構,提煉能力要求和具體方法;②精學精煉,通過典型題和變式圖;③結合區(qū)域實際,加強應用原理和方法的訓練。
人文地理知識理解不難,但內容散,不容易抓住重點,需要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點:①以現(xiàn)實問題作為切入點,統(tǒng)領人文地理知識;②結合區(qū)域特征,善于進行對比分析;③拓展知識面,適應現(xiàn)實中人文地理內容的迅速發(fā)展;④加強邏輯推理,學會科學表達。
區(qū)域地理要求學生在腦海中具有基本的地球模型,有經(jīng)緯網(wǎng)構成的易于定位和描述相互位置關系的模型。區(qū)域地理的復習不僅要關注地表的自然要素,還要關注這些自然要素影響下人類的生存與發(fā)展,一個地區(qū)的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯(lián)系,自然人文地理要素的關聯(lián)成為地理思維的主線之一。
三、對知識進行整理加工
、僬碇R系統(tǒng):對知識的層次、脈絡、體系要整理清楚,列出知識系統(tǒng)表。
②總結知識規(guī)律:對地理知識的運動規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應進行總結。
、鄯治鲋R聯(lián)系:地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系,知識點之間的關系有因果關系,并列關系,從屬關系等。
、芨爬ㄖR結構:概括各局部知識的組成要素,分析要素間的相互關系,列出結構式或關系式。
、荼容^知識異同:知識間的相同、相異、相反、相似,要設計比較項目,列出比較表。由縱向比較,橫向比較,中心內容比較,綜合比較等。
⑥歸納知識特征:抓住地理事物的特征進行歸納,便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質特征。在整理知識過程中查漏補缺,在加工知識過程中加深理解,在重組知識過程中明確系統(tǒng)結構,在應用過程中掌握方法,提高能力。
四、重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進行思考,而不要只注意結論的背誦。
①要學會總結復習方法,對地理事物的成因分析,規(guī)律總結,圖像判讀要領等要能夠自己表述,把記憶過程變成思維過程。
、谝獎討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,對其形成條件,組成要素,構成原理,發(fā)展過程,變化趨勢等進行分析,從而掌握基本內容。
高三學習計劃 篇4
步入高三了,時間變得越來越緊湊,我們對自己也要有一個更加完整的安排了,所以在此我想對第二學期的學習進行一次嚴肅的計劃。希望自己能夠抓緊每分每秒進行學習。也希望我能不辜負每一分鐘的時間,把知識點慢慢消化,最終變成自己的東西。以下是我高三第二個學期的學習計劃,如若有不正確的地方,希望老師也可以為我指正。
一、時間上
高三的最后一個學期必定是非常緊張的,有考不完的試,也有寫不完的作業(yè),更有復習不完的知識點。所以我要拋開各種雜念,把最重要的撿出來,然后在進行一個細致的安排。這樣是有助于我對時間的一個利用的。越是到最后的關頭,我就更應該把時間分分秒秒都用在正確的地方。之前的學習中我就是因為花費了一些時間去做不必要的事情,才會導致成績有所降低,F(xiàn)在我是在學習,重心點就是要放在學習上面,拋開一切的雜念,專心致志,這樣才有可能贏,才有可能突破以往的成績。
二、心態(tài)上
其實現(xiàn)在的我時有些緊張的,立馬就要高考,最后一個學期讓我非常的焦慮。我很害怕失敗,也很害怕自己發(fā)揮不好,辜負了這么長時間的學習。很多心理因素在這一個學期都會爆發(fā)出來,所以我不得不要控制自己的心態(tài),我準備時常開導自己,也做一些其他輕松一些的事情寬慰自己的心。我爭取不去想太多,做好眼前的事情就行了。雖然我知道這樣說起來容易,但是做起來卻是另外一回事了。因此在這個時間段里,對自己心態(tài)的調整是非常重要的。據(jù)我所知,在高考中失敗在心態(tài)上的人非常多,所以不管怎樣,我都要調整好自己的心態(tài),不去壓迫自己,放輕松,用愉快的心情去迎接高考。
三、身體上
越是到最后,我們也就越要注意自己的身體,尤其是靠近高考的那段時間。如果身體上出現(xiàn)了一些問題,那么我們一定會非常后悔的。所以不管怎樣,這個學期我都會好好照顧自己的身體,注意勞逸結合,不過度勞累,導致身體過度消耗產(chǎn)生一些不好的影響。身體是我們革命的本錢,也是我們去將來的依托。所以不管怎樣,首先要好好的照顧自己,保持一個好的身心,然后再努力學習,爭取超常發(fā)揮。我也會朝著這個目標繼續(xù)努力的,希望老師也能多加督促我,我會勇往直前的!
高三學習計劃 篇5
一、指導思想
注重策略,狠抓落實,重點突出,全面提高。加強閱讀,全面提高審題寫作能力。
1.考綱第一
吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。
抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力,教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學生的程度對復習內容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
計劃性強。師生對復習的內容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活,如利用早自習全面徹底地過一遍“必背篇目”。
精選試題。概括說,就是多關注江浙滬一帶的試題,精選試題是關鍵。
采用資料:《金太陽考案》。
二、時間安排
20xx年2月13日——20xx年3月20日。
三、學情分析
1.學生語文基礎不好,小學初中時打的底子薄。通過一輪復習,在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,但學生的錯點比較分散,且每個學生的錯點也不集中,特別是理科班的優(yōu)生,語文薄弱的較多,所以,積累與審題的復習與練習不能放松。
2.學生的語文自學能力薄弱,依靠老師較多,古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析,發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是:(1)古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴重。(2)審題不清。(3)答題(文言翻譯題和詩歌主觀題)能力不行。因而,二輪復習的重點便是古詩文閱讀。
3.作文方面,通過一輪復習,學生對任務驅動型作文在特點和選材方面有了較大的提高,但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差,作文在結構和表達方面問題比較突出。因此,二輪復習,結構與分論點的提煉仍是重點。
四、備課備考
。ㄒ唬└愫脠F隊合作,注重發(fā)揮集體智慧。
全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃,確立復習的重點和難點。從收集資料、命題到研討等各項工作都詳細分工,互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調,統(tǒng)一授課內容,統(tǒng)一分析重點,統(tǒng)一練習選題。認真抓好二輪復習的每一個環(huán)節(jié),把常規(guī)工作落到實處。
。ǘ┳⒅夭呗,著眼于提高效益
正確處理一輪復習與二輪復習的銜接,做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結合,一步到位與反復鞏固相結合。
鞏固基礎、作文訓練,專題訓練、限時訓練四者有機結合穿插進行。鞏固基礎和作文訓練是首要任務,專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。
1.強化研究,明確方向。
高度重視考試信息,一要研究“考試說明”,仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化,細心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機;二要研究高考題型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢;三要研究高考試題與學科能力的關系,明確高考題的能力測試要求;四是研究學生實際能力,分層教學,同時要處理好新題與舊題的關系,處理好可遷移與不可遷移知識的關系。
2.注重基礎,培養(yǎng)能力。
復習中恰當?shù)亟Y合課本,利用課本積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感,提高文言文的閱讀能力;讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法,以提高學生的鑒賞評價能力。
3.重點突出,形成特色。
每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點,即注意教學手段,改進教學方法,突出重要環(huán)節(jié)。
出好周練試題,關鍵是把好選題關,練習和試卷要有針對性。主要是四個難點:一是高考年年考,但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的直譯要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是形式變化的試題,特別是語言表達題。
要適時穿插寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。復習過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強儲備,以有備無患;借鑒優(yōu)秀作文,注重加強思維訓練,提高理論修養(yǎng),提高科學地認識問題、分析問題的能力,進而提高寫作水平。
4.勤快批閱,摸透學情。
要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細批、精批、勤批、快批,提高講評針對性?朔皖}論題,不發(fā)散,不拓展,不補救的現(xiàn)象。
講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。
5.及時修正,心理養(yǎng)護。
對于學習和考試中遇到的技巧性難題,要讓學生養(yǎng)成自我修正的習慣,無論是基礎知識部分、翻譯、閱讀還是寫作,在教師指導下,按照各自的內在規(guī)律進行有效的修正,是提高成績最好的方法。但是,這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法,正是新課程的精神內涵。為此,必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。
語文教學中要特別注意調整學生的心態(tài),養(yǎng)護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活,對學生的心靈會有很大影響,讓學生產(chǎn)生厭倦心理,這對于語文學科的學習尤為不利,對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響,直接影響語文學習成績。因此,語文教師要本著對學生負責、對語文學科教學成績負責的態(tài)度,結合語文教學,運用各種手段,調節(jié)好學生的心理狀態(tài)。
6.用好多媒體,增加課堂容量
復習中精心設計內容,配用多媒體,可以使課堂教學密度增大、效率提高,學生當堂練習、消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力,加強記憶力,提高復習效率。
。ㄈ┮盟枷肴ソ虒W和管理
高三語文教學的靈魂是管理,管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài),引導學生自主、有效地學習,引導學生的精力的投放,時間的安排,主體欲望的催化和學習激情的激活。
五、具體安排
1.2.13——2.19,成語與關聯(lián)詞語辨析;
2.2.20——2.26,病句練習;
3.2.27——3.5,文言文復習;
4.3.6——3.12,詩歌復習;
5.3.13——3.19,現(xiàn)代文閱讀與作文。
高三學習計劃 篇6
我在高三下學期的學習安排:
一、學習篇
1、每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃,總結上一周學習狀況。
2、嚴格按照周計劃進行學習,周計劃優(yōu)先,其它事讓行。
3、每科2本:筆記本(課堂理論筆記),類題本(總結各類題型及方法,錯過一道,整理一類,雙色)。
4、上課不看課外書,不聽歌,不玩游戲及其他老師認為不適宜的事情。
5、杜絕任何形式的考試作弊。
6、目標成績,以標準高考難度題目為準:語文110/150;數(shù)學140/150;英語95/150;物理70/100;化學80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調5分:總分550。
7、每次月考以上級別的考試后進行考試總結分析。
8、本篇自20xx年xx月xx日xx點起實行。
二、生活篇
1、規(guī)律用餐,每日飲食上消費上限10元(含)
2、節(jié)約RMB,不進行不必要的消費,原則性每周生活費節(jié)約出50元,底限(特殊狀況除外)為每月150元,為有利于節(jié)控,每周開始直接存50元到銀行卡上。
3、保證每一天的夜間睡眠時間7小時。
4、不與家長吵架,言談不合3句內務必主動讓步,能夠選取沉默。
5、本篇自20xx年xx月xx日xx點起實行。
三、娛樂篇
1、每星期上網(wǎng)時間原則上不超過2個小時,底限(突發(fā)事件下)每星期不超過3個小時。
2、上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等,禁止玩一切游戲,高考之后有的是時間。
3、不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動。
4、本篇自20xx年xx月xx日xx點起實行。
四、情感篇
1、不談戀愛,不與女生密切接觸。
2、不看諸如《xx》等青春文學類的書籍,以及言情類文章,摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字,以避免思想波動為宗旨。
3、不主動與女生說非必要的話。
4、本篇自20xx年xx月xx日xx點起實行。
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