實用的個人學(xué)習(xí)計劃集合8篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的個人學(xué)習(xí)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇1
從學(xué)習(xí)的意義上講，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為本人的學(xué)習(xí)指明了方向，也給本人搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。本人將樹立新課程理念，逐步實現(xiàn)教育教學(xué)方式和教研學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高在教育教學(xué)新發(fā)展中的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、本人業(yè)務(wù)能力及學(xué)歷情況分析
本人在小學(xué)從事多年教育教學(xué)工作，于20xx年報濱河電大函授小學(xué)教育，是大專學(xué)歷，曾多年從事低語文教學(xué)工作，先后擔(dān)任過班主任，在本學(xué)期又擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)及幼兒班教學(xué)工作。
二、進(jìn)修目標(biāo)：
1、深入研讀和理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，鉆研新教材，把握教材的內(nèi)容及特點。
3、結(jié)合學(xué)情，探索教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。
4、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。
三、進(jìn)修方式：
�。�1）專題培訓(xùn)
積極參與交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本人的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
�。�2）專題總結(jié)
結(jié)合本人的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
�。�3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行教育教學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
四、進(jìn)修內(nèi)容：
�。ㄒ唬┓e極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認(rèn)真參加每周的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動交流。
2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識，開拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加公開課、觀摩課、匯報課等活動。
�。ǘ┻M(jìn)行自主研究
1.在研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
（三）踴躍參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、抓好教育教學(xué)課題研究活動。
2、參與以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。
4、與教學(xué)相關(guān)的學(xué)校聯(lián)系，通過函授學(xué)習(xí)方式來進(jìn)修自我。 總之，在平時教育教學(xué)中，本人會繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，從而進(jìn)修個人能力，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會學(xué)，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，本人每個教師都要有學(xué)無止境的意識，不斷地提升本人。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇2
新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。本學(xué)期我們中班年級組全體教師將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。本著執(zhí)著、認(rèn)真的工作作風(fēng)，樹立教育的質(zhì)量意識、精品意識，努力將工作重心轉(zhuǎn)向研究幼兒，研究幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展上去，使每一個教學(xué)活動真正成為一種有效教學(xué)。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，以全新的面貌迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作計劃如下:
一、集集體的智慧，加強團隊合作。充分發(fā)揮備課組長的功能，提高年級組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。
我年級組本學(xué)期的人員結(jié)構(gòu)情況為:中班現(xiàn)有五個班，在全園今年人員緊缺的情況下，每班均由一個經(jīng)驗豐富的老教師帶一個新教師組成，其中新教師五名,兩名老師初次踏上工作崗位; 我們將發(fā)揮團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。在備課組長的帶領(lǐng)下，加強集體備課的力度，集體備課時協(xié)商好各個活動的準(zhǔn)備工作;遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績;互相觀摩教育教學(xué)，幫助開展公開活動的教師反思教學(xué)活動中的得與失。使教研和科研真正融合在一起，為高質(zhì)量的開展日常教育教學(xué)工作提供保障。具體如下:
1、做好新教師的培帶工作,做到有難必幫、有求必應(yīng)。
2、圍繞“心中有祖國、心中有他人”這一中心主題，根據(jù)中班幼兒的年齡特點深入開展各種生動的、豐富多彩的主題活動，弘揚民族文化，萌發(fā)幼兒愛祖國的意識。
二、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。
讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，是我們本學(xué)期要努力去做的一個方面。我們將結(jié)合課程的進(jìn)行和目標(biāo)的變化，讓幼兒在教學(xué)活動中發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作，用他們的作品和想法去實踐“墻壁”對家長、老師、幼兒的“對話”。同時老師將根據(jù)幼兒的年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計豐富多樣的區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。另外老師還將根據(jù)班級的棋類教學(xué)進(jìn)程，創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的棋類教學(xué)環(huán)境。通過環(huán)境充分體現(xiàn)我園的棋文化氛圍，進(jìn)一步熏陶幼兒對棋類活動的興趣。
三、 嚴(yán)格要求,反思調(diào)整。
本學(xué)期我們將以省示范性幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本年級和班級工作,在教師教學(xué)工作中加強交流與互助。
1. 對主題活動開展中研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)加強反思和調(diào)整。
2. 關(guān)于幼兒發(fā)展評價的操作過程進(jìn)行交流、反思和調(diào)整。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇3
中國有句古話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以立計劃是很重要的也是很必須的。一個好的學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，也有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能減少時間的浪費，提高學(xué)習(xí)效率，所以我要立一個學(xué)習(xí)計劃，所謂千里之行，始于足下那我就定一個離我比較近的計劃下一周走學(xué)習(xí)計劃。
我們應(yīng)該長計劃和短安排。在一個比較長的時間內(nèi)（一個學(xué)期、大學(xué)三年、出身社會以后等），究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致計劃。但是實際學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，故長計劃不可太具體。但下個月、下周、明天要解決哪幾個問題，心中應(yīng)該有數(shù)，這樣把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務(wù)逐步得到實現(xiàn)。
我在以后出生社會的計劃是能夠憑借我所學(xué)的專業(yè)知識找到一份好工作，在大學(xué)三年里的計劃是要學(xué)好專業(yè)知識，爭取拿到我喜歡的的能力資格證，并且在學(xué)校表現(xiàn)良好，積極參加學(xué)校組織的各種活動，順利拿到畢業(yè)證，這一學(xué)年的目標(biāo)是拿到英語四級和社會工作證，這就是我比較長遠(yuǎn)的計劃。因此，我訂立的下個人一周學(xué)習(xí)計劃范文就會是為這一學(xué)年、大學(xué)三年、出身社會等的計劃服務(wù)的，已順利實現(xiàn)以后的計劃。我下一周的計劃大致是認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后復(fù)習(xí)一些相關(guān)知識，加強對英語四級的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)社會工作的相關(guān)知識，沒事的時候就去圖書館。
周一，早上時間很寶貴，加上一二節(jié)課沒課，我要去圖書館看英語做英語試卷，三四節(jié)課去上社會調(diào)查原理，上課積極回答老師的問題，下午沒課，拿一個半個小時吃飯睡午覺，起床后完成沒完成的作業(yè)，如果上午的專業(yè)課有什么知識沒聽懂，就去老師的空間看課件復(fù)習(xí)，如果時間多的話就看看社會工作的知相關(guān)識，如果剛才的計劃都完成了就可以玩玩電腦，然后吃飯和朋友聊天等待晚上的課，放學(xué)后有當(dāng)天必須完成的事就完成，沒有就弄好準(zhǔn)備睡覺，睡覺前背背英語單詞。
周二，起床然后上課，三四節(jié)沒課就順便去圖書館看看書，到放學(xué)時間就回寢室吃飯，然后睡午覺，14點起床下午有班會就去開班會，沒有就去圖書館看書，17點回寢室，如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以休息一下玩玩電腦，19點寫作業(yè)或者看書，21:30如果今天的任務(wù)完成就可以放松玩玩電腦22：30背英語單詞23點睡覺。
周三，起床上課，三四節(jié)課沒課就回寢室看看書或者寫作業(yè)，11；45吃飯，然后跟室友聊聊天準(zhǔn)備睡覺，13；30起床上課，放學(xué)后吃飯在準(zhǔn)備上課，晚上放學(xué)后如果當(dāng)天的任務(wù)沒完成再繼續(xù)，完成了就可以適當(dāng)放松一下，22：30背英語單詞23點睡覺
周四，8點起床看看書然后去上三四節(jié)的課，放學(xué)后吃飯睡覺，13：30起床上課，放學(xué)吃飯準(zhǔn)備上課，放學(xué)后完成當(dāng)天沒完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點睡覺。
周五，認(rèn)真上好全天的課，積極參與老師的教學(xué)工作。放學(xué)后完成當(dāng)天沒完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點睡覺。
周六，8:00去圖書館看書，做試卷，12點回寢室，下午再去圖書館。
周日，8：00去圖書館，12點回寢室，如果這周的任務(wù)完成的很好就可以放松一下午，如果沒，就去圖書館看書。
這就是我這周的學(xué)習(xí)任務(wù)，我會認(rèn)真執(zhí)行我的計劃，相信對我有很大的幫助。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇4
制定學(xué)習(xí)計劃，要從四個方面下手。
一、根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時間。
二、總結(jié)考試，制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。
三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計劃。
四、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面，制定學(xué)習(xí)計劃。
根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時間
有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過睡覺恢復(fù)身體活力，可是想起自己必須完成的學(xué)習(xí)計劃，躺在床上怎么也睡不著。于是他對自己說，“管它什么學(xué)習(xí)計劃，以后不學(xué)習(xí)了！”于是，他就睡著了。睡足之后，他身體活力恢復(fù)了，又可以全力以赴學(xué)習(xí)了。
制定學(xué)習(xí)計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：
身體狀態(tài)差時，少學(xué)習(xí)；
身體狀態(tài)太差時，就不學(xué)習(xí)；
身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。
提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點”
只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài)，你每天有效學(xué)習(xí)時間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時間才能更長、學(xué)習(xí)強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學(xué)習(xí)計劃。
只有超越“極點”，你才能最好得完成學(xué)習(xí)計劃。
超越“極點”，是指超越心理的“極點”，而不是超出身體的極限，超負(fù)荷學(xué)習(xí)。
只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學(xué)習(xí)計劃。
提高“狠勁”
今天能做到的事情，絕不能拖到明天。
能干好的事情，就一定要干好。
做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。
總結(jié)考試，制定中、長期（每周、每月）學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平時心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學(xué)習(xí)漏洞。
通過分析考試試卷，找出學(xué)習(xí)上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學(xué)習(xí)什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習(xí)上的漏洞。
通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學(xué)習(xí)好、哪門課程學(xué)習(xí)不好；每門課程哪部分學(xué)習(xí)好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。
這樣，你就知道如何選擇學(xué)習(xí)方法，然后才能確定每天學(xué)習(xí)時間的比例。
根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計劃
補弱項還是增強項？
一般的，彌補弱項（學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分）比起強化強項，更容易進(jìn)步。
原因之一是使用在強項中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項的學(xué)習(xí)。例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學(xué)習(xí)方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。
其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對低級的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。
找出漏洞，盡快彌補
通過總結(jié)考試，分析以前做過的題目、回憶再現(xiàn)等方法，找出學(xué)習(xí)上的漏洞。然后，根據(jù)這些漏洞的嚴(yán)重程度、及對目前學(xué)習(xí)影響的程度，確定最先彌補的漏洞。
彌補自己的漏洞，是制定學(xué)習(xí)計劃的核心。
集中優(yōu)勢兵力、首先解決最大的漏洞
在一個確定的時期內(nèi)，你只能做好一件事情！
首先要針對最弱的課程。如果最弱的課程尚未入門，你必須找到入門的方法，如果這門課程處于中級階段，需要突破，你必須突破。
一般的，在一段時間內(nèi)，如幾個月到半年，你往往只能解決掉一門課程或者兩、三門課程，你不容易把高考要求的課程同時都突破。例如，你可以制定一個計劃，先用三個月的時間把英語提高上去，然后再用三個月時間把數(shù)學(xué)提高上去。
對于需要入門或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時間。例如學(xué)校安排英語每天平均學(xué)習(xí)2個小時，你為了突破英語，你每天就要用4個小時、5個小時。
這樣，在你的學(xué)習(xí)計劃中，要確定每天的入門時間、每天的突破時間。
每天學(xué)習(xí)時間的確定
在一定的心態(tài)、身體階段上，每個人的每天有效學(xué)習(xí)時間是確定的。如果你每天的學(xué)習(xí)時間大大超出你每天有效學(xué)習(xí)時間的極限，學(xué)習(xí)成果不但不會增加，反而會減少，你的身體就可能會受到傷害；如果你每天學(xué)習(xí)時間少于每天有效學(xué)習(xí)時間，你進(jìn)步的就慢了。
所以，你要合理安排學(xué)習(xí)時間，使自己每天的學(xué)習(xí)時間接近或者達(dá)到你每天有效學(xué)習(xí)時間的極限，同時，盡量不要采用熬夜等方法延長每天學(xué)習(xí)時間。
每天學(xué)習(xí)時間比例的確定
每人的每天有效學(xué)習(xí)時間是確定的，你要合理安排時間，用最少的時間獲得最大的學(xué)習(xí)成果。每天不同課程、某一課程的不同部分的學(xué)習(xí)時間的比例可以這樣確定：
一、根據(jù)高考的分值的比例確定學(xué)習(xí)時間的比例（不適用于基礎(chǔ)很差、知識上漏洞很多者）。
一般的，高考試卷中分值越高的部分，你應(yīng)該花更多的學(xué)習(xí)時間。例如，假設(shè)語文的字詞句等“基礎(chǔ)知識”部分在高考中只有15%的分值，而你在平時卻用50%的學(xué)習(xí)時間；作文占50%的分值，你在平時卻只用15%的學(xué)習(xí)時間。有人說，字詞句等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)好了，對作文也有幫助。實際上，提高作文水平的最好方法就是寫作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。
二、根據(jù)成績提高的快慢確定學(xué)習(xí)時間的比例。
一般的，某門課程哪一部分考試成績提高的越快，這一部分學(xué)習(xí)時間就要越多。例如，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你語文的字詞句等“基礎(chǔ)知識”部分已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了，你再花十幾個小時學(xué)習(xí)它們，考試時，也許只能多考兩、三分。但如果你把這十幾個小時用于琢磨歷年考題的作文題目，修改自己以前寫過的文章，寫一些新的文章等，作文可能會明顯提高。
三、根據(jù)學(xué)習(xí)的好差確定學(xué)習(xí)時間的比例。
一般的，哪門課程學(xué)習(xí)的差，這門課程學(xué)習(xí)的時間要越多；哪門課程學(xué)習(xí)的越好，這門課程的學(xué)習(xí)時間要越少。某門課程哪部分學(xué)習(xí)的越差，這部分的學(xué)習(xí)時間就要越長；哪部分學(xué)習(xí)越好，這部分的學(xué)習(xí)時間就要越短。
因為，一般的，補弱項比增強項更容易進(jìn)步。
確定每天入門時間（主要適用于學(xué)習(xí)處于初級階段者）
如果某門課程或者某部分知識沒有入門，那么，你就無法預(yù)測自己在多長的時間內(nèi)能夠取得多大的進(jìn)步，這樣，你就很難安排學(xué)習(xí)計劃了。所以，如果某門課程你尚且沒有入門，你要嘗試各種學(xué)習(xí)方法，無論花多少時間，也要入門！
學(xué)習(xí)處于初級階段者，對于沒有入門的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門，所以，在制定計劃時要充分的考慮到這一點，每天在基本完成了其他學(xué)習(xí)任務(wù)后，要用更多的時間用于入門。
一般的，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間，而已經(jīng)入門的課程需要更大的學(xué)習(xí)強度和“狠勁”。
你可以把每天學(xué)習(xí)時間分為兩部分，一部分是尚未入門的課程，另一部分是已經(jīng)入門的課程，你可以在精神飽滿、“狠勁”最足時學(xué)習(xí)已經(jīng)入門的，其他時間用于尚未入門的。
確定每天突破時間（主要適用于學(xué)習(xí)處于中級階段者）
同樣的，對于正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時間。
你可以根據(jù)自己對知識掌握的程度安排時間。這樣，就不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：昨天因?qū)W習(xí)了一天很難知識導(dǎo)致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學(xué)習(xí)了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。
你可以把知識分為三類：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學(xué)習(xí)比例，過一段時間后，再調(diào)整。例如，你可以把每天學(xué)習(xí)時間中的50％用于已突破部分，30％的時間用于正在突破的`部分，20％的時間用于尚未突破部分。在制定學(xué)習(xí)計劃時，對于已經(jīng)突破的知識，規(guī)定自己每天必須要掌握多少個知識點和解題技巧；對于正在突破的知識，規(guī)定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目；對于尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，直到找到突破的方法。
制定學(xué)習(xí)計劃的基本原則
一、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過細(xì)，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習(xí)計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之后應(yīng)該每天記住200個單詞。再例如，以前深入思考某個歷史問題時，往往只能思考到一、二個方面的內(nèi)容，一個月后就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
六、讓父母監(jiān)督，執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃
個人學(xué)習(xí)計劃 篇5
一、目標(biāo)
通過培訓(xùn)，應(yīng)該使得進(jìn)修護(hù)士掌握：
1、多功能生理監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用、報警原因分析及故障的排除，識別異常心電圖。
(心電監(jiān)護(hù)床旁講課與操作)
2、人工呼吸機的應(yīng)用、參數(shù)調(diào)試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣病人的呼吸道管理。
(氣道管理講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)
3、有創(chuàng)血壓的監(jiān)測方法、管道連接及管道的護(hù)理、臨床意義及注意事項。
(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)
4、微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。
(床旁講解)
5、各種引流管的護(hù)理和傷口護(hù)理。
(引流管的護(hù)理與更換+傷口護(hù)理講課+換藥實踐+氣管切開護(hù)理操作)
6、危重病人的觀察及護(hù)理、危重病人的搶救配合、CPR及心、肺、腦復(fù)蘇后的監(jiān)護(hù)。
(危重病人的觀察和護(hù)理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)
7、危重病人鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的觀察和護(hù)理。
(講課)
8、危重病人的營養(yǎng)支持護(hù)理。
(鼻飼操作+營養(yǎng)支持講課)
9、ICU院內(nèi)感染控制。
(講課)
熟悉：
1、ICU的環(huán)境及ICU的各項規(guī)章制度。
2、ICU各種儀器的保養(yǎng)方法及存放點以及各種搶救用物的存放點。
3、ICU消毒和護(hù)理管理。
4、氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。
了解：
1、床旁緊急手術(shù)的配合。
2、氣管插管、氣管切開的護(hù)理配合。
3、PICCO護(hù)理
二、培訓(xùn)方式
專題講座：
1、氣道管理吳丹
2、有創(chuàng)壓力的監(jiān)測和護(hù)理伍林飛
3、ICU院內(nèi)感染的控制院感科
4、危重病人基本監(jiān)測杜愛平
5、呼吸機參數(shù)的設(shè)置及常見報警的處理伍林飛
6、心肺復(fù)蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹
7、危重病人鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的觀察和護(hù)理虞獻(xiàn)敏
8、危重病人的營養(yǎng)支持廖燕
9、傷口護(hù)理入門史小莉
小講課：
1、ICU制度(紀(jì)律、交接班、探視、消毒隔離制度等)
2、危重病人觀察記錄書寫的注意事項。
3、病員的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預(yù)見性護(hù)理)
操作示范項目：
1、吸痰(開放式吸痰和密閉式吸痰)
2、呼吸機管道的連接及參數(shù)設(shè)置
3、微量泵、容量泵的使用
4、測量CVP
5、氣管切開的護(hù)理
6、氣管插管的口腔護(hù)理
7、心電監(jiān)護(hù)儀的使用
8、深靜脈置管的護(hù)理
查房與讀書報告、小講課：
1、根據(jù)病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護(hù)理、重癥胰腺炎的護(hù)理、肺心病的護(hù)理以及一些特殊疾病的護(hù)理等。
2、查房與讀書報告、小講課的方式與區(qū)別。
三、具體安排
要求:1、入學(xué)時進(jìn)行操作考核。出科時進(jìn)行�？撇僮骷袄碚撝R考核。中期小結(jié)、期末總結(jié)一次。
2、每人完成讀書報告一次或完成查房一次。
第一月：完成每周護(hù)理理論學(xué)習(xí)。具體安排如下：
第1周：1、了解ICU發(fā)展史、環(huán)境、規(guī)章制度。
2、了解各種物資的規(guī)范放置。
3、了解觀察記錄及其他ICU的規(guī)范書寫。
4、了解并逐漸熟悉ICU的�？撇僮�，加強基礎(chǔ)護(hù)理操作規(guī)范。(�？撇僮魇痉�)
第2周：1、強化ICU的各種�？谱o(hù)理操作(如氣切護(hù)理、各種管道的護(hù)理)
2、了解危重病人的觀察、治療及護(hù)理。
3、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房內(nèi)容。
4、掌握各項書寫及各種物資的用后處理。
5、熟悉監(jiān)護(hù)儀、微量泵、容量泵的應(yīng)用及報警處理。
6、了解呼吸機參數(shù)調(diào)節(jié)、管道連接及用后處理。
7、入科操作技能考核。
第3周：1、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房內(nèi)容
2、逐步熟悉監(jiān)護(hù)儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀察。
3、強化危重病人的觀察、治療及護(hù)理。
第4周：1、繼續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，熟練掌握各種基礎(chǔ)護(hù)理操作及�？撇僮�。
2、參與專題講座、護(hù)理理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度
4、熟悉危重病人的監(jiān)護(hù)，掌握監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用及觀察、逐步掌握呼吸機的使用、
第二月：1、繼續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，熟練掌握各種基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科操作。
2、參與專題講座、護(hù)理理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度
4、逐步掌握危重病人的監(jiān)護(hù)，掌握監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用及觀察、呼吸機的使用
第三月：1、繼續(xù)未完成的護(hù)理理論學(xué)習(xí)，不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求意見
2、掌握危重病人的監(jiān)護(hù)、危重病人的搶救配合，能夠識別異常心電圖和處理呼吸機報警
3、收集意見和建議，改進(jìn)帶教方法，小結(jié)。
第四月：1、掌握危重病人監(jiān)護(hù)、危重病人的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警
2、每人在組上完成管理或業(yè)務(wù)查房一次和讀書報告一次。
第五月：繼續(xù)完成進(jìn)修計劃，讀書報告，相互交流學(xué)習(xí)體會。
第六月：出科考試，總結(jié)、鑒定。
四、考核
考核一般取平時考核成績和出科考核成績
平時考核包括：日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學(xué)習(xí)工作紀(jì)律、態(tài)度(10%)
出科考核成績：分為筆試(50%)與操作考核(20%)
個人學(xué)習(xí)計劃 篇6
為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現(xiàn)制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃如下：
一、加強德育學(xué)習(xí)，提升道德素養(yǎng)
做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事做在前，全面提升自己的綜合素質(zhì)。
二、通過各種學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)水平
1、提升教師業(yè)務(wù)水平是提升自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，并和其他教師進(jìn)行討論、探究，提升反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提升課堂的教學(xué)效能。
2、加強基本功訓(xùn)練，掌握9種能力：a、語言能力；b、板書能力；c、設(shè)計指導(dǎo)能力；d、新技術(shù)能力；e、反思改進(jìn)能力；f、總結(jié)寫作能力；g、創(chuàng)新能力；h、交際能力；i、合作能力。夯實業(yè)務(wù)功底。
3、堅持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專著一本以上；每學(xué)期要撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。
4、努力由經(jīng)驗型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變，從而提升自己的教學(xué)研究和教育研究能力。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革理論
為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，我對業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習(xí)新課程理論。二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實踐活動綱要。三是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實踐理論。四是積極參加教研組組織課程理論探討會，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。
四、加強計算機技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)
順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，教師計算機應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計算機知識，掌握基本的計算機操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提升自身計算機應(yīng)用能力。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇7
帶著理想、帶著對未來生活的憧憬、帶著對教育事業(yè)的熱愛，我很榮幸地成為英德華粵中英文學(xué)校清遠(yuǎn)光明校區(qū)小學(xué)部教師隊伍中的一名新成員。作為一名新教師，我十分感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這樣一次學(xué)習(xí)成長的機會。為了使我盡快的成長起來，學(xué)校給我安排了有著豐富經(jīng)驗的導(dǎo)師，讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中少走許多彎路，遇到挫折和困難時也會有人及時的指點。在今后的教學(xué)中，我會向?qū)焸冋J(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。另外還要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在理論方面，作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
在業(yè)務(wù)方面，首先要勤聽課，多反思。只要有時間，有機會，就多聽導(dǎo)師們和老教師的課。在聽課過程中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的各大教學(xué)環(huán)節(jié)和對學(xué)生興趣的調(diào)動，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師們對每節(jié)課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節(jié)課，都要認(rèn)真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進(jìn)行修改完善。對一些細(xì)節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見，要及時的與導(dǎo)師們進(jìn)行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備。在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，不斷完善自己，努力提高自己的專業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，多讀一些有關(guān)教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認(rèn)真思考，同自己的課堂教學(xué)相聯(lián)系，做做讀書筆記，遇到不懂的就要及時向?qū)焸兒屠辖處焸冋埥蹋灾劣诟玫貙⑺鶎W(xué)的教育理論應(yīng)用于實際的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。為了不斷地提高自己的教學(xué)水平，為了更好地進(jìn)行教育教學(xué)，所以，我準(zhǔn)備采取以下具體措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，從各方面不斷提高自己的師德。
2、在教師團隊中，要團結(jié)各教師，要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、多向潘導(dǎo)師和李導(dǎo)師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們是如何導(dǎo)入新課的，如何教授課文的，如何進(jìn)行游戲活動，如何調(diào)動正班的學(xué)習(xí)氣氛，并進(jìn)行筆錄。
4、自己沒課的時候，要多去聽導(dǎo)師們的課，帶上筆記本，進(jìn)行全堂記錄，邊記錄，邊觀察，邊思考，為什么要這樣上課，這樣的課堂模式起到什么作用，換了是自己，又會怎樣做。
5、在聽課過程當(dāng)中，要仔細(xì)觀察導(dǎo)師們的每一個動作，教學(xué)用語，教態(tài)及肢體語言。還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行板書。另外，要多觀察學(xué)生，看他們是怎樣跟著老師的思路走的。
6、每當(dāng)聽完導(dǎo)師們的課之后，主動與導(dǎo)師們進(jìn)行教學(xué)交流，把自己日常中沒做到的、做不到的、做不好的各方面的問題主動提出來，好讓導(dǎo)師們指導(dǎo)，從而爭取更大的進(jìn)步。
7、每當(dāng)聽完導(dǎo)師們的課之后，就要及時反思，整理記錄，有哪些方面是自己從來沒有留意到的，有哪些方面是自己做不好的，有哪些方面是需要改進(jìn)的，認(rèn)真抓住每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。
8、每當(dāng)導(dǎo)師們?nèi)ヂ犕晡业恼n之后，主動向?qū)熣埥�。�?dāng)導(dǎo)師對我進(jìn)行評課時，要認(rèn)真做好筆記，明確知道有哪些方面做得不足，該如何改進(jìn)，另外還有什么解決方法。明確知道后，就要從自身各方面出發(fā)，逐點攻破。
9、積極去聽其他有經(jīng)驗的教師的課，從中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)模式、及教學(xué)管理，達(dá)到跨科域進(jìn)行自我提升的目的。
10、每當(dāng)遇到自己解決不到的問題時，認(rèn)真進(jìn)行記錄，做到不恥下問。把自己做不好的各方面記錄下來，尋找原因，尋找解決的方法。
11、每當(dāng)放假時，要不斷充實自己，多去觀看生本教育理論的教育叢書，多上網(wǎng)查閱關(guān)于教育教學(xué)的資料，及多查看各優(yōu)秀教師教學(xué)視頻，以達(dá)到不斷提高自己的教學(xué)水平的目的。
12、學(xué)海無涯，要多鉆研與英語有關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域，如英語詞匯學(xué)、英語語音學(xué)、英語語法、英美文學(xué)選讀等，不斷擴展自己的視野。要多聽BBC等英文頻道，多聽英文歌，多觀看英美等國的優(yōu)秀電影、與教育教學(xué)題材相關(guān)的視頻，從而更好地練習(xí)英語口語。
方法總比困難多，努力+勤奮=成長。一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的的豐碩成果。成為一名優(yōu)秀的教師。
個人學(xué)習(xí)計劃 篇8
前言
隨著一紙錄取書的準(zhǔn)時下達(dá)，我也終于如愿進(jìn)入大學(xué)，開啟尋夢之旅。在大學(xué)這個全新的舞臺上，我也希望自己能夠在這一新的起點上，開始新的征程。誠然，在面對全新生活同時，我也可能會有迷茫與彷徨，但無論如何，我都會以一名大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在短暫而又寶貴的四年大學(xué)生活中，珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，不斷豐富自己的閱歷，提高自己的綜合素質(zhì)，增強應(yīng)對各類事務(wù)的能力。
主體
一、目標(biāo)
雖然記者這一光鮮職業(yè)被冠以無冕之王的美譽，但通往夢想的終極之路卻并不平坦。對于專業(yè)性和技術(shù)性要求極高的新聞學(xué)來說，我必須要抓住大學(xué)四年彌足珍貴的學(xué)習(xí)機會。在夯實專業(yè)理論知識的同時，加強對新聞業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，尤為重要的是，具備博聞強識的能力，毋庸諱言，這也將是我不斷努力的方向。具體如下： 1、順利拿到全日制本科畢業(yè)證和文學(xué)學(xué)士學(xué)位。 2、思想上積極上進(jìn)，以實際行動爭取加入中國共產(chǎn)黨。 3、順利拿到英語四六級證書和普通話二級甲等證書。 4、努力學(xué)習(xí)，爭取拿一次國家獎學(xué)金或國家勵志獎學(xué)金。 5、學(xué)習(xí)諸如photoshop、premiere等實用軟件，能夠獨立的制作視頻或解決新聞學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)問題。
二、措施
計劃的制定可不是紙上談兵，最重要的是付諸于實際的有效行動。我相信，我會通過計劃的制定和嚴(yán)格的執(zhí)行而有所收獲。具體來說，為了夯實專業(yè)理論知識，我會在大學(xué)初期的公共基礎(chǔ)課上打牢根基，為后面的專業(yè)課做好鋪墊。當(dāng)然，為了培養(yǎng)較高的新聞業(yè)務(wù)能力，我將會在大一和大二階段盡可能多接觸關(guān)于這方面的知識。在平時的學(xué)習(xí)中，注意勤思多練，特別是要注重對如dreamweaver等軟件的摸索，并能夠靈活運用。至于博聞強識的能力，雖說也許會有一定的難度。但我仍會利用一切可以利用的時間，參加各類社團活動，鍛煉自己的人際交往能力。與此同時，充足的課余時間也會讓我有更多自主安排的空間去圖書館或聽講座，開闊視野，豐富知識。
毫無疑問，冰凍三尺，非一日之寒，羅馬也不是一天就能夠建成的。在計劃實施的過程中，自然會避無可避的遇到諸多問題。故而，在實施過程中的調(diào)整與改變就顯得尤為必要。我會在具體操作中，在結(jié)合他人經(jīng)驗和自身實際的基礎(chǔ)上，做出合理評估，保證計劃有條不紊的落實。
三、步驟
大一：初入大學(xué)，一切都是新奇花哨的，在適應(yīng)緩沖后，我將開始努力學(xué)習(xí)，尤其是英語和計算機的學(xué)習(xí)。爭取進(jìn)入學(xué)生會或班委，培養(yǎng)自己與人協(xié)作的能力。遞交入黨申請書，爭取早日入黨。
大二：通過一學(xué)年的奮斗，努力拿下英語四六級證書，爭取獲得獎學(xué)金。初步探索相關(guān)軟件，學(xué)會一些軟件操作的基礎(chǔ)知識。
大三：兩年的大學(xué)生活，也使我有了一定的積累。進(jìn)入大三，我希望能夠拿到普通話的等級證書。重要的是，在具備一定的專業(yè)理論知識后，我將會更加注重對新聞采、寫、編、評、攝的實際操作。隨著畢業(yè)的臨近，我也會關(guān)注就業(yè)信息，決定是否考研。
大四：如過決定考研，做好復(fù)習(xí)備戰(zhàn)工作。同步進(jìn)行的是，認(rèn)真選擇畢業(yè)論文的選題，搜集選題資料。顯而易見，為數(shù)不多的一些機會我也會盡力把握。
四、結(jié)尾
凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢，一個完備的計劃會讓我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中有著明確的方向。誠然，前進(jìn)的道路可能荊棘滿布，但我已經(jīng)做好迎接一切困難的準(zhǔn)備。我相信，我會一步一個腳印，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
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