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初中學習計劃

時間:2022-09-03 09:29:22 學習計劃 我要投稿

精選初中學習計劃模板匯總九篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的初中學習計劃9篇,歡迎大家分享。

精選初中學習計劃模板匯總九篇

初中學習計劃 篇1

  新的學期已經(jīng)到來,從此刻起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習。所以,從此刻起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:

  學習前先預習。在認真投入學習之前,先把要學習的資料快速瀏覽一遍,了解學習的大致資料及結(jié)構(gòu),以便能及時理解和消化學習資料。在重要的地方,稍微放慢學習進程。充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫忙自己記住老師講授的資料,尤其重要的是要用心地獨立思考,跟得上老師的思維與節(jié)奏。

  課堂上做的筆記要在課后及時復習,不僅僅要復習老師在課堂上講授的重要資料,還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目。

  養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。

  嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,課余時間完志各科作業(yè),記當前所學英語單詞,預習下一章的理科課本,復習已學資料,做適量習題,加以鞏固,背誦所有科目必背的課文。課余學習時,就應全神貫注于功課,千萬不能“身在曹營心在漢”。

  利用課外時間多閱讀中外名著,加強寫作,開闊視野。

  上課前預習,找不懂的地方,上課時學習,解決不懂的地方,上課后復習,溫故而知新。認真上每一節(jié)課。集中注意力,思考老師講的每一個問題,沒有聽懂的地方課后向老師提問,做到當天的知識當天融會貫通。

  學習態(tài)度端正,認真改正自身的不良學習習慣,對待大小考試的成績要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。

  用心參加學校和班群眾組織的各種活動,團結(jié)同學,樂于助人。

初中學習計劃 篇2

  一、總則:

  1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障,一切都是空談。

  2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學習。

  3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主。

  4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學好英語的必經(jīng)之路。

  5、把零碎的時間充分利用起來學英語,不斷地重復。

  6、聽寫是個學習英語的好方法,要繼續(xù)加強。

  7、早睡早起學英語。

  8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

  9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口。

  10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。

  二、分則:

  (一)聽力:

  1、除周末外,每天晚上9:00——11:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

  2、早晚都隨身帶mp3,一有空閑時間就反復聽這篇短文,直到聽爛為止。

  3、周末看一部外國電影,復習就內(nèi)容,檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。

  (二)口語:

  1、朗讀并努力復述聽寫的短文。

  2、每天堅持張嘴說。

  3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

  (三)閱讀:

  1、每周閱讀一份英語報紙。

  2、每次整理筆記。

  (四)寫譯:

  1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

  2、注意整理筆記。

  (五)單詞

  1、每天記住30個單詞的英文讀法,中文意思,音標,并寫在隨身紙上,裝訂成冊

  2、第二天要復習前天記住的單詞,并會默寫包括中文意思,要舉一反三,說中文能寫出英文,說英文能寫出中文意思。

  (六)

  1、準備小冊子,每天記住10個語法,并找到這個語法常用的英文句子

  2、每天寫在小冊子上,隨身攜帶,第二天要記住第一天的語法,并能舉一反三

初中學習計劃 篇3

  復習目的:

  1、鞏固課本中的基本知識點,主要是生字詞方面和語言訓練方面,引導學生讓知識點構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識系統(tǒng)。

  2、引導學生認識中學語文試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學會如何積極應對。

  3、逐漸訓練中學應試的技能技巧,如指導閱讀題答題方法等。

  4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。

  復習內(nèi)容:包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

  復習重難點:基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固,部分學生考試作答不理想,語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法,不能以課文為例靈活應用,許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感,喜歡編造了事。

  復習方法:講授法,練習法,考試法,評析法。

  復習計劃:

  基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦,,主要是學生自主背誦記憶,教師作適當?shù)狞c撥。

  課文講解重點:主要在老師講解下學生理解并記憶,重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。

  練習鞏固:復習學案的相關(guān)內(nèi)容,及時講解,反饋學生的掌握情況。

  作文指導:老師根據(jù)平時所學內(nèi)容對作文訓練進行有重點的指導,主要是寫景類散文。結(jié)合所學習的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語,以及修辭手法的運用,在自己的寫作中要學會適當?shù)慕梃b。

初中學習計劃 篇4

  1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,6:40從家出發(fā)。

  2. 上課認真聽講,積極發(fā)言,做好筆記。

  3. 認真仔細寫作業(yè),不對答案,認真對待每一門課。

  4. 寫完作業(yè)后,復習當天的內(nèi)容并預習第二天上課的內(nèi)容。

  5. 對于副課及歷史、地理、生物每學完一課后,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過。

  6. 對于主課及數(shù)學(代數(shù)、幾何)、語文、英語、物理和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固,并要做練習題,寫時仍不能抄答案,寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢,找出錯誤及時糾正。

  7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學,弄明白。

  8. 每天晚上聽30分鐘英語,訓練自己的聽力。

初中學習計劃 篇5

  1、早讀課按語文、英語老師要求讀書,嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。

  2、課前認真預習,上課注意聽講,課后認真復習,再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),認真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。

  3、每天抽出兩個小時把今天上的課程認真復習、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復習當天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”的時間復習語文、數(shù)學、英語。

  4、要求學有余力的同學每天做一篇語文課外閱讀,每學期讀一部“名著”,每周寫兩篇周記,兩周寫一篇作文,每天隨手收集一些優(yōu)美的句、段。

  5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓練,學會總結(jié)歸納,每天聽一篇短文,每天和同學交流幾句常用語。

  6、各科單元結(jié)束后,學會列知識樹狀圖,把第一次做錯的題目進行分類歸納,找出錯誤原因并加以糾正。

  7、對所知識每周一總結(jié),每月一歸納,每兩月一排查,如此反復。

初中學習計劃 篇6

  第一、目標要明確、適當。因為每位同學的基礎(chǔ)各異,理解新知識的潛力不同,所以選取目標必須要切合自己的學習實際,要正確估計自己的知識和潛力、估計能夠自己支配的'時間,了解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高,也不能過低,“跳一跳就能摘到果子”,便是最佳目標。

  第二、要合理安排常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間主要是用來完成老師當天布置的學習任務(wù),消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務(wù)后歸自己支配的時間,這一時間可用來預習、復習功課,查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。

  第三、計劃要全面,要貼合素質(zhì)教育的基本要求。中學生不能成天只講讀書,智育只是人追求全面發(fā)展的一個方面,除此,還有德、體、美、勞等。因此,在制定計劃時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。

  第四、要做到“長計劃,短安排”。在一段較長時間內(nèi)應當有個大致安排,每星期、每一天干什么,也應有個具體計劃,長遠計劃能夠使具體計劃有明確的實現(xiàn)目標;短安排,則能夠使長計劃的任務(wù)逐步落實。

  第五、計劃要留有余地,不要定得太死,太滿,太緊,要留出機動時間,可作必要的補充和安排。

  另外,需提醒同學們的是,學習計劃不是制定給老師或家長看的,更不是用來裝璜門面的,而是指導自己學習行為的準則。計劃一旦制定,就要嚴格執(zhí)行。計劃執(zhí)行一段時間后,必須要檢查計劃內(nèi)的任務(wù)是否完成,沒有完成計劃的原因是什么……透過檢查,立即采取相應措施,調(diào)整補充計劃或排除干擾計劃執(zhí)行的因素等。

初中學習計劃 篇7

  目標:能夠適應初中不一樣的學習生活,合理運用時間,提高學習效率,爭取各科考試都能向進前。

  行動要求:

  一、在學校做到認真聽課,做好課堂筆記,課堂筆記記錄方式二一格式,便于復習;用小記錄本抄記英語單詞和短語,做到時刻進行多背記英語單詞。

  二、在家從放學后,吃完晚飯記起,時間必須在3個鐘內(nèi)完成,9點30分鐘之前,之后休息; 改變玩耍莫費的時間,認真地扎實地做到,在家做到一復習、二作業(yè)、三預習、四閱讀,

  家庭學習計劃如下:

  星期一:認真完成作業(yè),翻閱語數(shù)英的課堂記錄筆記,做英語的課外閱讀題,將錯題記錄下來,找出自己錯的原因。完成這項以后,再做一些語文有特色的閱讀理解題。

  星期二:完成作業(yè),把各科筆記看一遍,做英語題目,記錄錯題。再 仔細復習數(shù)學,在完成課內(nèi)知識的基礎(chǔ)下了解一些課外的知識題。

  星期三:將學過的英語課文讀一遍,完成作業(yè)翻閱筆記,完成英語課外閱讀,積累錯題,并將所有題目翻閱一遍,遮住答案再做一遍,檢查對錯。

  星期四:完成作業(yè),將各科筆記看一遍,按例完成練習,并記錄錯題,將政治,歷史,地理,生物,美術(shù)系統(tǒng)復習一遍。

  星期五:先把一周的知識都看一遍,再完成作業(yè)。(由于周末作業(yè)較多,所以先復習,再用大量時間完成。

  周末兩天:閱讀課本,翻看

  筆記,參加課外興趣班。

  這就是初中的學習計劃,希望今后能夠按照計劃嚴格的學習,使初中生活有規(guī)律的進行。

初中學習計劃 篇8

  1、每天保證一定的閱讀量,除了牛津英語教材,分級讀物和書蟲閱讀系列都是不錯的選擇。

  2、每天保證一定的聽力的時間,至少15分鐘的時間,集中注意力,并有意識地去記憶好的句子,跟讀牛津英語磁帶即可。

  初中英語學習計劃細則:

  聽力:

  1.從Oxfordenglish做起。每天聽寫1個單元。一定要堅持。

  2.每周看一部英文視頻,題材可向老師咨詢。

  精讀:

  1.學習牛津英語并背誦單元課文。

  2.記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

  詞匯:

  系統(tǒng)背誦牛津詞匯。詞匯是重中之重,萬萬不可輕視!

  口語:

  每天堅持跟讀牛津課文。

  語法:

  主要還是靠使用中掌握,當然有一本語法書【推薦無敵英語】作為參考也是很重要的。

  字典:

  字典應該盡量使用紙質(zhì)英文詞典。

  每天計劃:

  早上花半個小時讀英語。(參考)

  中午可適當聽老師學唱的英文歌。(參考)

  下午放學后吃飯前,讀單詞或讀課文。(必須)

  晚上睡覺前,背單詞,跟讀課文或大聲朗讀英文課文一篇(必須)。

  每周計劃(僅供參考):

  周一:主要任務(wù)背單詞

  周二:主要任務(wù)背牛津英語

  周三:主要任務(wù)復習語法

  周四:主要任務(wù)聽聽力

  周五:主要任務(wù)朗讀牛津英語文章

  周六:主要任務(wù)看一部英文字幕或無字幕視頻

  周日:自由安排

初中學習計劃 篇9

  伴隨著教育改革的不斷深化,“減負”、“均衡”與“公平”成為此次教育改革的三大關(guān)鍵詞。而對于剛剛經(jīng)歷過復雜多變的廣大小升初家長來說,更加關(guān)注的卻是20xx年即將推行的中考考試與命題改革,他們更愿意將精力放在更為實際的考試動向與考試內(nèi)容的調(diào)整上。事實上,無論政策怎么改,無論考試內(nèi)容怎么調(diào)整,要想孩子們真正收獲一個有意義的初中三年,成績重要,快樂重要,但最重要的是,在這三年里,每一個孩子的成長。對于大多數(shù)新初一的孩子而言,在整個小升初的備考過程中,最新政策也好,考試規(guī)劃也罷,都跟他們自身沒有太大的關(guān)系,一切,都只是完全服從父母的指令。

  然而,面對正在被熱議的教育改革,以上談到的現(xiàn)象,才是真正需要改的事情。多數(shù)中國孩子在面對大考的過程中,并沒有機會或者說并沒有能力發(fā)揮自身的主觀能動性,這導致孩子們失去了一次又一次自我成長的機會。久而久之,確實應證了“中國的青少年就是考試的機器”這一國人倍感羞辱的言語,而對于這樣一些青少年的父母而言,會陷入無休止的抱怨國情、抱怨政策與抱怨考試的怪圈。實際上,家長們并沒有意識到,自己全身心投入為孩子定好的所謂方向、制定好的所謂規(guī)劃、為了孩子能勻出更多的學習時間而扮演的生活仆人角色,都是在一次又一次地抹殺孩子們成長的機會。因為對孩子們而言,初中三年的學科知識,并不能陪伴他們走過接下來的人生,真正陪伴孩子們一輩子的,實際上是結(jié)果導向反推達成路徑與查漏補缺的能力。所有的家長都希望自己的孩子能夠在中考中取得優(yōu)異的成績,進入優(yōu)質(zhì)高中,在高考(微博)中考取好成績,進入名牌大學,畢業(yè)后找一份高薪的工作。筆者在實際的招聘與面試的工作中,發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)的985、211大學畢業(yè)生有能力做好目標拆分,做好路徑規(guī)劃,做好查漏補缺和反思改進,大多數(shù)進入二面、三面的應屆應聘者的常規(guī)動作是一頭悶入具體工作中,當發(fā)現(xiàn)自己由于結(jié)果不理想被淘汰后,會被卷入自怨自艾的悲情世界,實際上連自己的問題在哪里都不知道。這全都源自于,孩子們沒有從小培養(yǎng)結(jié)果導向與查漏補缺的能力,在面臨小升初、中考乃至高考的過程中,以“執(zhí)行者”的方式,僅僅收獲了學科知識的增長。

  因此,在這樣一場教育改革的背景下,家長們真正需要的是引導孩子以“決策者”的身份,參與到自己的人生規(guī)劃中,以結(jié)果為導向,反推達成路徑,及時查漏補缺。這不僅能讓孩子們從從容容應對中考,更能以此提高孩子的終生競爭力。

  一、 結(jié)果導向,反推達成路徑

  結(jié)果導向強調(diào)的一個要素就是站在結(jié)果的角度思考問題。對于孩子而言,即讓孩子在進入初中前,就明曉自己想要考入哪所高中,并且讓孩子們自己利用網(wǎng)絡(luò)和紙媒等搜集信息的工具,查明近三年此所高中的錄取分數(shù)線、查明20xx年改革后的各科分數(shù)與總分,算出百分比,得出結(jié)論,自己要想達在20xx年考入人大附,基本的分數(shù)要求是什么。例如,在家長的引導下,A孩子想考入人民大學附屬中學,A孩子通過網(wǎng)絡(luò)查到人民大學附屬中學的20xx-2013年在中考滿分580的情況下錄入分數(shù)線分別是550、545、540,查到20xx年中考總分為570(體育40分不變的情況下),根據(jù)百分比得出結(jié)論,20xx年若想考入人大附,至少需要540分。

  所謂反推路徑,即在有了結(jié)果導向的前提下,反向推導為了達到目標需要做到的子集。例如,上文提到的A孩子,在20xx年要達到至少540分,反推各科目需要至少達到的分數(shù)分別為:語文145分、數(shù)學115分、英語95分、物理95分、化學55分、體育35分。面對以上各科目標分數(shù),A孩子需要將各科目的具體考察題型、各題型分數(shù)與具體考察內(nèi)容做細致了解。以數(shù)學學科為例,整個試卷五大部分,25個題目,其中選擇題共8道,共32分,填空題共4道,共16分,解答題(包括計算題,證明題,應用題和綜合題)共13道,共72分。120分的具體考察內(nèi)容為數(shù)與代數(shù)60分、圖形和空間47分、統(tǒng)計與概率13分。對于A孩子而言,針對數(shù)與代數(shù)的考題需要得到58分、針對圖形與空間的考題需要得到44分,統(tǒng)計與概率需要得到13分,這樣才能夠在中考數(shù)學中得到115。對于知識板塊更加細致的路徑拆分,孩子需要調(diào)動身邊的有效資源(中考的資深教師)知曉概率與溶劑在中考考點較為簡單,扎實掌握基礎(chǔ)知識則可達到不失分的效果;數(shù)與代數(shù)在初一階段需要完成數(shù)到代數(shù)的思維轉(zhuǎn)變、建立數(shù)形結(jié)合的思想、整體思想與分類討論的思想,初二重點學習簡單函數(shù),初三掌握二次函數(shù);圖形和空間板塊需要孩子初一學會規(guī)范的表述和作圖、達到對三角形全等的熟練證明,初二對幾何重難點四邊形的各種性質(zhì)定于極其熟悉,能夠綜合運用,初三除了學好圓與相似,幾何的三大變換外,還需要能綜合運用初中三年的數(shù)學知識。

  二、 查漏補缺

  通過以上結(jié)果導向和反推達成路徑的兩個動作,孩子自己對于三年的學習目標與規(guī)劃有了明晰的認識,接下來要做的,即在學習過程中通過考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題,并且在老師的幫助下解決問題,拿到預期的目標分數(shù)。例如,上文提到的A孩子20xx年中考英語的目標分數(shù)為95,但A孩子可能不是足夠了解自身在英語這門學科存在的問題,進而沒有辦法做好細致的路徑拆分。那么A孩子需要在進入新初一前的暑假安排120分鐘做一套20xx年的北京市中考真題,根據(jù)卷面的得分項與失分項知曉自身的知識漏洞。若A孩子(代表絕大部分新初一孩子的普遍問題)失分點為閱讀,閱讀這一題型的基礎(chǔ)要求為詞匯,中級要求為長難句,終極要求為提取信息的能力,A孩子需要根據(jù)自己的情況判斷自身出現(xiàn)的問題在哪個部分,若三個部分都存在問題,則要從詞匯抓起。在補缺的過程中,A孩子一樣需要運用上文提到的結(jié)果導向與反推達成路徑。若A孩子想要在中考中達到閱讀無生詞的效果,則需要在初一階段背誦初中三年教材閱讀核心詞匯1600,初二上階段背誦中考與一模閱讀真題核心詞匯800,初二下階段背誦高考閱讀真題核心詞匯1200,以上詞匯由于是閱讀詞匯,因此A孩子只需要做到看到英文能迅速反應出中文意思即可。

  總之,無論現(xiàn)在我們面對的是中考改革還是教育改革,無論變革如何開展,如果我們的孩子本身不具備“成長”的能力,那么,家長們投入再多時間和精力在改革動態(tài)與改革內(nèi)容的解讀上都無濟于事。因此,無論是家長還是教師,真正需要關(guān)注的,是上文所談及到的結(jié)果導向反推路徑與查漏補缺這兩項軟技能,真正規(guī)劃好初中三年,考取理想的高中。通過孩子在初中三年、高中三年乃至大學四年對于以上兩項技能的熟練運用,進而在以后的人生道路上,能更高效地解決問題,達成夢想。真正的牛孩兒,是踏踏實實地會!

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