學(xué)生中考沖刺計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的學(xué)生中考沖刺計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生中考沖刺計(jì)劃1
20xx年2月寒假?gòu)?fù)習(xí)
本月將迎來寒假,但初三考生絕不能放松對(duì)自己的要求!
這個(gè)月,考生要利用假期針對(duì)一?荚嚨慕Y(jié)果進(jìn)行深度分析,并進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化訓(xùn)練,以迎接開學(xué)后同樣重要的二?荚。
20xx年3月中考報(bào)名
這個(gè)月起,進(jìn)入中考關(guān)鍵時(shí)期,各地中考報(bào)名正式開始,具體日程以當(dāng)年公布為準(zhǔn),考生需關(guān)注所在區(qū)招生主管機(jī)構(gòu)發(fā)布的通知、政策、辦法等。目前,一般均采取網(wǎng)上報(bào)名的方式進(jìn)行。
所有應(yīng)屆初三學(xué)生由學(xué)校組織報(bào)名。其他類別的學(xué)生則按相關(guān)政策到戶籍所在地教育部門規(guī)定的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名,同學(xué)們應(yīng)提前打電話或上網(wǎng)查詢,以免錯(cuò)過。報(bào)名信息須如實(shí)、準(zhǔn)確填寫。在確定信息無誤后,考生需在《考生報(bào)名信息表》上簽字確認(rèn)。
20xx年4月體育考試、物化生實(shí)驗(yàn)考核
本月初三生進(jìn)行體考和物化實(shí)驗(yàn)操作。在中考分值中,考生也應(yīng)盡量避免體育的丟分,如果考生的文化課成績(jī)很好,被體育拉了分,一定是非?上У氖虑。而與此同時(shí)志愿填報(bào)的工作也將陸續(xù)展開!
20xx年5月招生計(jì)劃公布,特長(zhǎng)生專業(yè)測(cè)試
本月是考生最忙碌的一個(gè)月,學(xué)習(xí)進(jìn)入了最后沖刺階段。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注各學(xué)校的招生計(jì)劃,中考志愿填報(bào)說明等政策,考生一定要隨時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。
學(xué)生中考沖刺計(jì)劃2
第一階段:梳理知識(shí)點(diǎn)提醒:臨近中考,學(xué)生要有一定的自主性,光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同,復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。
首先,歸納知識(shí)點(diǎn)。比如:根據(jù)作文題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類,這樣,在考場(chǎng)中遇到任何作文題,都可以做到心中有底。
其次,參照考綱,逐條檢驗(yàn)是否牢固理解的知識(shí)點(diǎn),并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。
第二階段:讀書破萬卷。提醒:沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題,而在于對(duì)教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一,杜絕只看筆記,不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為,平時(shí)自己認(rèn)真聽課,筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上,筆記不能代替書本。比如:書上注明需要背誦段落、重點(diǎn)段落,學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記,切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦,一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò),學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦,在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。
第二,不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法,歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書,掌握書上的概念、公式、例題,尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路,只有掌握了題目的本源,才能更加有助于解題。
第三,瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué),都備有一本錯(cuò)題集,將初中四年來曾經(jīng)做錯(cuò)題目,都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí),這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了;仡櫯f題、錯(cuò)題,問問自己還會(huì)不會(huì)做,從而更好地查漏補(bǔ)缺。
第四,對(duì)于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟,做到脫口而出。對(duì)于語法要注意區(qū)分和記憶,這樣可以保證學(xué)生在考場(chǎng)上寫出的文章有“法”可依。
第三階段:主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目,學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。
如:作文得分偏低的學(xué)生,可以多練、多寫,請(qǐng)任課老師批閱,F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生,可以參閱教輔書上的習(xí)題,反復(fù)訓(xùn)練,揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒,對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事,恰恰是這些知識(shí)點(diǎn),更加需要學(xué)生多加練習(xí),盡快掌握。
第四階段:研究歷年考題學(xué)生可以把每份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。
在規(guī)定時(shí)間內(nèi),獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中,學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,盡量避免做錯(cuò)題目。另外,要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,學(xué)著回過頭,至少檢查一遍試卷,再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來,養(yǎng)成良好習(xí)慣,才能在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分。
第五階段:系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。
拿語文科目來說,要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起,完整地做幾份歷年試卷,做到溫故而知新。另外,對(duì)于背誦部分,不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了,要防止錯(cuò)別字。
第六階段:沖刺階段,放松心緒,平衡心態(tài)第一,家長(zhǎng)不要給學(xué)生過多壓力。
在常態(tài)中參加考試,學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
學(xué)生中考沖刺計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》九年級(jí)年級(jí)“語文課程目標(biāo)”以及近年隨州中考的實(shí)際為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、備考目標(biāo)
強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練,尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運(yùn)用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練、進(jìn)行必要的作文儲(chǔ)備,了解考場(chǎng)作文的技巧。最終要使每個(gè)考生在中考時(shí)語文人平在上屆增加5--10分。
三、時(shí)段安排
1、結(jié)束新課階段:初步擬定15課時(shí),完成九年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué),認(rèn)真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點(diǎn),提高課堂效率,力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2、回歸教材階段:初步擬定50課時(shí),約5個(gè)周。本階段以七—九年級(jí)課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:
(1)積累運(yùn)用。以文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字音字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納,包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
(3)教材知識(shí)搜集整理分工:七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊(cè)綜合試題一套)
(4)教材知識(shí)搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點(diǎn)成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識(shí)組成;文言文由字音、字義(通假字、重點(diǎn)詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句子翻譯。把答案給學(xué)生,便于識(shí)記。
(5)時(shí)間安排
按一個(gè)單元1課時(shí)分配、綜合檢測(cè)2課時(shí)、評(píng)講2課時(shí)、每?jī)?cè)書10課時(shí)安排。其中九年級(jí)上下冊(cè)只提供10課時(shí)。預(yù)計(jì)本階段是課時(shí)為50課時(shí)。
(6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。
3、專題復(fù)習(xí)階段:初步擬定72課時(shí),約7個(gè)周(4月至5月底)。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級(jí)組選定的一種資料有序推進(jìn)。
專題一:字音的拼讀,漢字的識(shí)記。(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題二:詞語的理解和運(yùn)用。(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題三:句子的仿寫、修辭、對(duì)聯(lián)(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))
專題四:句子的排序與銜接(導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))
專題五:病句(段)的辨析、修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用(導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))
專題六:古詩文名句的積累與運(yùn)用(課內(nèi)外)(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題七:文學(xué)常識(shí)與名著的閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題八:語言運(yùn)用與實(shí)踐:口語交際與語言表達(dá)、信息提煉與圖文轉(zhuǎn)換(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))
專題九:綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)(導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時(shí),訓(xùn)練3課時(shí))
專題十:古詩詞賞析(導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十一:文言文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十二:記敘文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十三:說明文閱讀(科技小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十四:議論文閱讀(哲理小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備:聶海,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))
專題十五:現(xiàn)代詩閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備:陳秀中,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十六:全命題作文(導(dǎo)學(xué)案主備:張金玲,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))
專題十七:半命題文(導(dǎo)學(xué)案主備:張新偉,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))
專題十八:材料作文(導(dǎo)學(xué)案主備:孫晨曦,2課時(shí),訓(xùn)練2課時(shí))
導(dǎo)學(xué)案的基本要求:
、倜科獙(dǎo)學(xué)案前面必須有課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考點(diǎn)、常見的典型題型和案例
、趯W(xué)生鞏固題目標(biāo)注在某一資料上
、蹖(dǎo)學(xué)案必須提前一個(gè)專題上交審核。帶有“※”的可以隨教材復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀隨平時(shí)綜合檢測(cè)穿插,作文復(fù)習(xí)穿插在專題之間訓(xùn)練。訓(xùn)練2課時(shí)是指教師的評(píng)講。學(xué)生作業(yè)一般安排在課外。
4、綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)。初步擬定20課時(shí),約2個(gè)周(6月15日)考前仿真模擬(二套,孫晨曦負(fù)責(zé))、考試方法指導(dǎo)(聶海負(fù)責(zé))、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)(陳秀中負(fù)責(zé))。
學(xué)生中考沖刺計(jì)劃4
初三的學(xué)生馬上就要面臨中考了,能不能考上自己心儀的高中,就靠這奮力一搏了。還剩下一個(gè)學(xué)期的時(shí)間給我們學(xué)習(xí)新知識(shí),復(fù)習(xí)考點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),因此我們需要制定好下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,分配好時(shí)間。
一、認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)工作
對(duì)于一門新的知識(shí),不做任何的準(zhǔn)備就貿(mào)貿(mào)然的聽老師講課,就會(huì)有手忙腳亂的情況出現(xiàn),甚至?xí)霈F(xiàn)很多盲點(diǎn)。所以我們要提前對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),首先將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,心里大概有數(shù)上課會(huì)將一些什么內(nèi)容,將不懂的地方進(jìn)行標(biāo)記,注意詳略得當(dāng)。
除了課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。及時(shí)復(fù)習(xí),將課堂上講述的內(nèi)容記憶清楚地進(jìn)行深刻記憶。不僅如此,還要將之前一些感到模糊的知識(shí)點(diǎn),再一次的復(fù)習(xí)好。準(zhǔn)備好錯(cuò)題本、筆記資料,找一些對(duì)應(yīng)的習(xí)題來做,如果還是不懂,及時(shí)請(qǐng)教老師。
二、充分利用好課堂的45分鐘
在這課堂的45分鐘之內(nèi),老師會(huì)講解知識(shí)點(diǎn),利用習(xí)題或者其它來拓展,這時(shí)候就需要我們做好筆記,跟上老師的思維,不懂的地方及時(shí)提問。只有充分利用課堂時(shí)間,課后才會(huì)少花一些功夫。
三、樹立短期目標(biāo)以及長(zhǎng)期目標(biāo)
有目標(biāo)的人會(huì)更加努力,但是一口吃不成大胖子。只有慢慢來,一次又一次的進(jìn)步才能獲得最后的成功。將最終的目標(biāo)寫在顯眼的地方激勵(lì)自己,再做好階段目標(biāo),什么時(shí)間要達(dá)到什么程度,做好一張計(jì)劃表,每做到一個(gè)就劃掉一個(gè),感覺得到自己的進(jìn)步。
四、勞逸結(jié)合,樹立正確的考試觀念
健康的身體是成功的基石。每周抽出一定的時(shí)間來鍛煉,也好好緩解一下逼近考試的壓力。初三會(huì)有很多測(cè)驗(yàn),我們要心平氣和的對(duì)待,不要弄虛作假,偶爾一兩次考差了也不要沮喪,在測(cè)驗(yàn)結(jié)束后總結(jié)自己出現(xiàn)的問題,保證下一次不會(huì)再犯。
學(xué)生中考沖刺計(jì)劃5
一、合理利用和安排時(shí)間
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。剛上初三,最好能訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合,最好能細(xì)致些,具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
二、平衡各科,注意基礎(chǔ)
妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系,盡量保持平衡。專家認(rèn)為,對(duì)剛升上初三的學(xué)生來說,各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的.內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候,相對(duì)來講,供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些,我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多花一點(diǎn)精力。而化學(xué)這門新學(xué)的科目,從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ),即使不一定成為優(yōu)科,也不至于成為弱科。到了中考前三個(gè)月,情況就有所不同了?赡芙(jīng)過幾個(gè)月的努力,原來相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話,很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來。因此,應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下,全面兼顧各科,并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目,以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開差距,彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。
三、搞好生活,保證學(xué)習(xí)
從某種意義來說,高考、中考不僅是智力的競(jìng)爭(zhēng),也是體力的競(jìng)爭(zhēng),開夜車或不午睡,犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)會(huì)搞垮身體,不值得,實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)。總之,生活越有規(guī)律,學(xué)習(xí)成效就越大,成績(jī)上升就越快。
四、加強(qiáng)思維能力培養(yǎng)
多思多問課堂上,老師講解的內(nèi)容相當(dāng)豐富,并具有很強(qiáng)的邏輯性,他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得,是課本上根本找不到的,對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以,課堂上學(xué)生一定要緊跟老師的思路,集中注意力聽取他們一些獨(dú)特的見解,掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律,并認(rèn)真做好筆記。課外,更要多向任課教師請(qǐng)教,以加深理解,拓展知識(shí)面。培養(yǎng)思維能力的另一途徑,就是經(jīng)常運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考,使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。
五、仔細(xì)分析錯(cuò)誤,避免重犯
對(duì)于做練習(xí)或各種測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤,不能只簡(jiǎn)單更正一下就完事,而要認(rèn)真地加以分析,找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié),因而要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。可建議學(xué)生設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本,通過分析錯(cuò)題,明白自己的弱點(diǎn),經(jīng)常拿錯(cuò)題本翻翻,可進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),以避免下一次重犯錯(cuò)誤。
六、善于歸納和總結(jié)
歸納和總結(jié),這是使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。
可從兩方面進(jìn)行總結(jié):
1、內(nèi)容上,分科、按體系、分章節(jié)。
2、時(shí)間上,每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測(cè)驗(yàn)后、每日、每周、每月,都應(yīng)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。
七、滿懷信心,提高素質(zhì)
保持一顆平常心,放松自己的心靈,不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走,在競(jìng)爭(zhēng)壓力面前不屈服,在挫折面前不灰心喪氣,學(xué)習(xí)上盡力而為,即可問心無愧。
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