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教師信息技術(shù)學習計劃

時間:2022-12-02 18:49:00 學習計劃 我要投稿

教師信息技術(shù)學習計劃15篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的教師信息技術(shù)學習計劃,希望對大家有所幫助。

教師信息技術(shù)學習計劃15篇

教師信息技術(shù)學習計劃1

  為了適應(yīng)新一輪課程改革的要求,提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力、促進專業(yè)自主發(fā)展能力和轉(zhuǎn)變教學方式應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學,根據(jù)上級部門的精神,特制定本學習計劃。

  一、個人學習目標

  提升應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的能力;提高處理與加工素材的能力;提升在以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下,采用講授、啟發(fā)等教學方式,進行課堂教學的能力;掌握利用技術(shù)資源開展學生技能訓練與指導的策略與方法;提升應(yīng)用技術(shù)資源進行教學評價的能力;掌握教學空間的構(gòu)建與管理方法;提升利用網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境有效組織與指導學生開展自主、合作、探究學習活動的能力;掌握技術(shù)支持的學習小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術(shù)手段進行學習監(jiān)控與干預(yù)的能力;提升利用技術(shù)支持有效開展學習評價的能力;提升應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  二、要解決的問題

  進一步提升應(yīng)用信息技術(shù)處理加工素材、制作教學課件、優(yōu)化課堂教學必備應(yīng)用軟件的使用水平和能力;掌握利用技術(shù)資源開展學生技能訓練與指導的策略與方法;提升應(yīng)用技術(shù)資源進行教學評價的能力掌握技術(shù)支持的學習小組組織與管理的策略與方法;提升利用技術(shù)手段進行學習監(jiān)控與干預(yù)的能力。

  三、學習時間安排

  1、聆聽專家的講座一定認真聽講,絕不請其他人“替聽”或電腦自行播放,把聽講落到實處,提高培訓效率。

  2、在不耽誤與影響日常教學的同時,積極參與學習,必要時還要利用晚上的時間甚至周六周日休息時間來學習,做到教學與培訓兩不誤。

  3、把學習培訓當做一件重要的事放在心上,擠做家務(wù)的時間來學習。

  教師信息技術(shù)應(yīng)用學習計劃7

  當今世界,信息技術(shù)的發(fā)展正呈現(xiàn)出日新月異的變化,信息技術(shù)在教學中的運用越來越得到普及,為了更好將信息技術(shù)與教學有機的進行整合,充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的有用價值,全面提高學生學習的積極性,特制定本學期信息技術(shù)應(yīng)用計劃:

  一、積極參與學校組織的信息技術(shù)學習活動,學習相關(guān)的信息操作技術(shù)和方法,為實現(xiàn)信息技術(shù)教學做好理論上的充分準備。

  二、在教學中積極利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源,大力鉆研信息技術(shù)在課程中可應(yīng)用之處,合理進行課程與信息技術(shù)的大力整合。

  三、在教學之余,積極制作相應(yīng)的教學,并將課件應(yīng)用于教學活動之中,提高學生學習的積極性。

  四、在教學之中,大力應(yīng)用相應(yīng)的信息技術(shù)資源,通過相應(yīng)的信息技術(shù)化簡學習中的難點。

  五、利用相關(guān)的信息技術(shù),幫助學生拓展知識視野,達到每周至少制作一個課件。

  六、及時發(fā)現(xiàn)信息應(yīng)用中存在的問題,并及時改進。

  七、按要求上好相應(yīng)的信息技術(shù)課,讓學生了解相應(yīng)的信息技術(shù)知識。

  八、充分落實相應(yīng)的信息技術(shù)教學活動,上好每周的信息技術(shù)教學課程。

教師信息技術(shù)學習計劃2

  校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。

  一、指導思想

  根據(jù)學校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際,結(jié)合學校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求,以及著眼于學校第三次機構(gòu)改革,基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用,結(jié)合我校的實際情況,本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

  二、校本研修目標

  1、推進新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學校。

  2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

  3、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進教學發(fā)展。

  4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

  三、校本研修原則

  1、全員參與的原則

  要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。

  2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則

  從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施。

  四、校本研修制度及措施

  (一)研修人員

  本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導和教導處的指導下,以學科組為基礎(chǔ),以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。

  (二)研修制度

  1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節(jié)進行學科組活動。

  2、校領(lǐng)導既是各學科教研的倡導者,又是參與者、指導者。主管領(lǐng)導每周聽課4節(jié),教導主任每周聽課至少6節(jié),教師每周聽課3節(jié),聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。

  (三)校本研修內(nèi)容及措施

  本學期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),進行新課程實踐,利用新技術(shù),開展教研活動,提高教學質(zhì)量,推進教學發(fā)展。

  1、學習法律法規(guī),增強師德修養(yǎng),做優(yōu)秀教師。

  2、學習新課程,加強理論修養(yǎng)。

  3、學習新技術(shù),改進教學手段。

  4、優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。

教師信息技術(shù)學習計劃3

  在這個學期的信息技術(shù)教學工作當中,緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃,為了更好的配合我校的工作,有目的地開展信息技術(shù)方面的教學,為了不斷提高信息技術(shù)在各個學科的應(yīng)用,為了提高我校學生學習信息技術(shù)課的能力,為了工作的有序進行,對本學期的工作我做了以下計劃。

  一、教學方面

  1、教學目標

  小學信息技術(shù)課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領(lǐng)域,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目標,強化學生使用信息技術(shù)支持各種學習和解決各類問題的能力,從而為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  2、具體措施

  由于我校軟、硬件設(shè)備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中,全面學習各板塊教學內(nèi)容,這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致,為學生必修內(nèi)容。

  二、德育滲透方面

  1、通過對教科書的學習,在學習當中,不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中,培養(yǎng)學生熱愛祖國,樹立愛國主義和集體主義觀念,樹立遠大的理想,從自身做起、從小事做起,多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

  三、個人提高和業(yè)務(wù)學習方面

  為進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自身素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)的需要,結(jié)合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃:

  1、當今社會的教育,尤其是信息技術(shù)教育,必須要用新鮮的血液來補充自己的不足,在授課的同時,也要認真的進行自學,提高自己的素質(zhì)和教學水平。

  2、在本學期里,認真作好備課、聽課等工作,使自己的課堂教學有所提高。

  3、認真進行業(yè)務(wù)學習和政治學習,仔細做好筆記。

  4、加強對信息技術(shù)課程的學習,認真仔細的'學習信息技術(shù)教學法,使自己成為一名合格的信息技術(shù)教師。

  5、堅持每周寫一篇鋼筆字,做好自學筆記,每月寫一份手記和案例分析。

  6、在課余時間學習劉京!冻晒逃匪枷、《細節(jié)決定成敗》等書籍,并且按學校要求仔細學習網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識,使自己完成學校規(guī)定的過"三關(guān)"要求,使自己的教學水平上一個新的臺階。

  7、進一步遵守教師職業(yè)道德,在工作崗位上自覺加強師德修養(yǎng),認真學習《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。

  8、積極學習《課程標準》,努力鉆研教材、研究教法,學習相關(guān)的教育理論和專業(yè)知識,學習先進的教育教學經(jīng)驗,注重知識的積累和更新,努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。

  四、計算機室管理方面

  1、認真執(zhí)行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛(wèi)生,進入室內(nèi)要換鞋。

  2、愛護計算機設(shè)備,按時進行計算機的維護和維修工作,發(fā)現(xiàn)問題馬上上報并維修,不耽誤教學工作。

  3、把各個微機分配個每個老師,讓自行管理,提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。

  4、學生上機完畢時,仔細檢查機器使用情況,教師檢查完畢后才能離開,課后仔細填寫計算機室使用記錄。

  5、下班時,認真檢查電路,把所有電源全部關(guān)閉后才能離開。認真做好機房管理,做好維護,及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件,切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運行的安全。

  五、多媒體教師管理方面

  1、認真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調(diào)度多媒體室的使用情況,不讓各個學科在使用時發(fā)生沖突。

  2、合理安排學生座位,在上課時不讓學生帶入各種小食品。課后,認真檢查衛(wèi)生情況。保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

  3、多媒體室機器及時做好更新,殺毒,保證各位教師在任何時間使用。

  4、每位教師在使用完多媒體教師后,認真做好多媒體室使用記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不耽誤以后使用。

  以上是本學期我在信息技術(shù)學科當中的工作計劃,在制定當中還有很多不足和不太周全的地方,自己在工作執(zhí)行當中應(yīng)仔細發(fā)現(xiàn)不足之處,加以改正。嚴格按照開學初制定的計劃來進行教學工作和全面的信息技術(shù)方面的工作。

教師信息技術(shù)學習計劃4

  今年,有機會參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓,我十分高興。通過培訓,不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平,而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,提高教育教學質(zhì)量。所以,我打算下功夫?qū)W好培訓的所有課程內(nèi)容,真正學到一些信息技術(shù),學以致用,讓課堂教學變得更精彩,用信息技術(shù)能力水平啟迪學生,使學生插上騰飛的翅膀。

  一、學習目標:

  認真學習各個階段的課程內(nèi)容,按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù),理論學習與實踐結(jié)合,提高自己的能力水平,培訓學習與課堂教學結(jié)合,把信息技術(shù)與自己從事的學科教學進行有效整合,讓技術(shù)服務(wù)教學,從而提高課堂教學質(zhì)量。

  二、學習任務(wù):

  學習所有推薦的選修和必修課程,對部分課程進行反復(fù)學習,摸索研究,爭取學到更多的東西,使自己的信息技術(shù)能力水平有一個大提升。

  三、學習措施:

  1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長需求,認真研讀教材,學后做到及時反思,認真完成作業(yè)。

  2、積極互動,參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問題,發(fā)表自己的見解,分享同伴的認知,感悟?qū)<业狞c評。

  3、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。及時進行反思,在反思中提升能力。

  4、及時調(diào)整自己的學習方式。每天先看課,邊學邊實踐練習。如果這樣不行,先通覽課程一遍,明確學習的內(nèi)容,明確學習的重點和難點,有針對性地學習,有針對性地請教專家同行。

教師信息技術(shù)學習計劃5

  今年參加了陜西省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程學習。為了更好地完成學習任務(wù),我專門制定了個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠程學習培訓計劃:

  一、總體目標

  認真學習領(lǐng)會教育教學改革新理念,提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合本學科專業(yè)特點積極運用現(xiàn)代信息技術(shù),實現(xiàn)學科知識與信息技術(shù)的科學融合,形成自己的教學風格。

  二、具體措施

  1、提高專業(yè)水平。

  (1)學習新的教育理論,在理性認識中充實自己。通過了解新課程的性質(zhì)、價值和理念,可以提高我們的專業(yè)能力。了解當前的教學改革趨勢,對我們今后的教育教學工作具有指導意義。

  (2)提高專業(yè)素質(zhì),在吸收中充實自己。認真學習,不斷提升自己,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己隨著新課程一起成長。

  (3)提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡,不斷提高自身修養(yǎng),努力成為一名師德高尚的教師

  2.認真完成課時,積極參加各項學習活動,完成各項作業(yè)。

  3.勤于反思,自強不息。學會思考教育問題,積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人行為等。,并從反思中提高教研水平。每次課后,寫下教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西,享受成功,彌補不足。總結(jié)經(jīng)驗完善自己。

  4.利用信息技術(shù)輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,在教育教學中學習新理念,掌握新方法,應(yīng)用新理論,提高教學效果。善用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀摘要,提升專業(yè)知識。

  羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優(yōu)秀的小學老師,我還有很多要學。相信通過自己的努力,我會逐漸朝著理想的目標邁進,努力成為一名深受學生、家長、領(lǐng)導信賴的優(yōu)秀教師。

教師信息技術(shù)學習計劃6

  校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,走進了我們的校園,融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20__年的校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學,優(yōu)化備課組活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。

  、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。

  把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

  認真完成學習任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。

  認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。

  相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,把個人的校本研修工作做好!

教師信息技術(shù)學習計劃7

  信息技術(shù)教學應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃

  一、結(jié)合自身的情況,談?wù)勛陨磉\用信息技術(shù)教學的情況,并進行自我評價。

  二、結(jié)合診斷測評及自身的實際,您認為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要提高?最希望在哪些方面獲得提高?

  三、結(jié)合《中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力標準(試行)》等文件、第一模塊必修課的學習,對照分析自身應(yīng)用能力的不足,依托自身實際和發(fā)展需求,確定提高信息技術(shù)能力的方向,并制定發(fā)展計劃。

教師信息技術(shù)學習計劃8

  作為促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略,“校本研修”伴隨著課程改革的春風走進校園,為教師營造學習文化氛圍,為專業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺。在新課程理念的指導下,作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師,我將在教育教學中認真踐行校本教研工作,不斷提升自己的教育教學技能。我個人的校本研究計劃如下:

  一,校本研究的基本內(nèi)容

  1.信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)和成果;

  2、信息技術(shù)新課程標準

  3.教育政策和法規(guī);

  4.教師職業(yè)道德;

  5.校本課程的研究與開發(fā);

  6.學生的成長和身心發(fā)展;

  7.教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制;

  8.教學藝術(shù)與教學風格。

  二、具體措施

  1.加強理論學習,豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。每期都有一個學習筆記。

  2.加強專業(yè)培訓,主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,通過各種渠道學習信息技術(shù)學科的新知識、新技能,如中學信息技術(shù)教學相關(guān)出版物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等。

  3.積極參加學校的經(jīng)常性教研活動,主動承擔學校組織的研究性課程和示范性課程,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一次,通過聽課、評課不斷提升課堂教學技能。

  4.積極參加教育科研能力培訓,樹立教研意識,將培訓與教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學論文或教學設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。

  5.以新的教育理念為指導,以課堂為主體,積極踐行“高效課堂模式”,精心設(shè)計教學過程,充分體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體作用,認真反思每一次教學活動,做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷進步。

  6.積極參加上級教育主管部門組織的教師在職培訓和遠程教育培訓,認真完成作業(yè)。

  7.樹立現(xiàn)代學生觀,學會從發(fā)展的角度看待每一個學生。相信學生的巨大潛力,并努力發(fā)掘他們;在教育教學活動中弘揚學生主體精神,促進學生主體發(fā)展,努力因材施教。

  8.利用信息技術(shù)輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與線上討論。

  總之,我決心不斷學習更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的自信,增強自己的理論基礎(chǔ),提高自己的教學能力,結(jié)合自己的教學實踐,做好我的校本研究!

教師信息技術(shù)學習計劃9

  我是一名初中英語教師,擔任初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術(shù)應(yīng)用得不多,信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。根據(jù)這次“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果,我認為我自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高,對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)能力發(fā)展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,我的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平還有很大的提升空間。

  一、自我分析:

  成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

  1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

  3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。

  二、發(fā)展目標:

  目標是前進的動力,通過本次培訓,我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能力。

  1.提高技術(shù)素養(yǎng),了解相關(guān)知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。

  2.掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。

  3.掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。

  4.掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。

  5.提高運用信息技術(shù)的能力,依托學習共同體,促進自身專業(yè)成長。

  三、行動計劃

  知知者不如好知者,好知者不如樂知者。我在這次學習中會積極學習、聆聽請教、反思提升。在學習中我也會遇到一些問題,比如時間不夠用,、缺少名師,我擔任兩個班的英語教學任務(wù),時間比較緊,身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,在黑暗中摸索。在這次學習中我會通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設(shè)計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設(shè)計學習指導策略與方法,促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。利用技術(shù)支持,改進教學方式,有效實地實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,有效開展學生自主、合作、探究學習。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學問題,提出針對性的改進措施。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣。

教師信息技術(shù)學習計劃10

  為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  三、學習方式及內(nèi)容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

教師信息技術(shù)學習計劃11

  為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學,我參加了“國培計劃(20xx)”——農(nóng)村中小學教師信息技術(shù)培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓平臺后,我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,也打破了之前的一些想法,尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時候,更不用說應(yīng)用和掌握了。所以,我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓平臺,把握這次難得的學習機會,提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補我課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學,學好數(shù)學。為此,我根據(jù)自己的實際情況制定了本次培訓的個人培訓計劃。

  一、培養(yǎng)目標

  1.通過培訓,我們可以在多媒體教學環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率。

  2.利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,可以有效開展自主、合作、探究的學習活動,改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群,培養(yǎng)線上學習習慣,樹立終身學習理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、具體措施

  1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓平臺,認真完成培訓期間的所有任務(wù)和操作。

  2.認真聽專家的視頻講座,做好筆記,理論聯(lián)系實際,提高專業(yè)水平。

  3.在培訓期間,我們要與同行進行討論和交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學服務(wù)。

  4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教師信息技術(shù)學習計劃12

  我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對語文教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  2、反思提升

  加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

  四、具體措施

  1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習信息技術(shù),并學以致用!

教師信息技術(shù)學習計劃13

  一、結(jié)合自身的情況,談?wù)勛陨磉\用信息技術(shù)教學的情況,并進行自我評價。

  二、結(jié)合診斷測評及自身的實際,您認為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要提高?最希望在哪些方面獲得提高?

  三、結(jié)合《中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力標準(試行)》等文件、第一模塊必修課的學習,對照分析自身應(yīng)用能力的不足,依托自身實際和發(fā)

  展需求,確定提高信息技術(shù)能力的方向,并制定發(fā)展計劃。

教師信息技術(shù)學習計劃14

  一、培訓目的

  1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

  2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

  3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務(wù)。

  二、培訓對象

  1.在校的所有教職員工。

  2.學校不設(shè)定參加考試教師的年齡,對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責。

  3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核。

  4、計算機教師也應(yīng)參加學校組織的考試。

  三、培訓的內(nèi)容與要求

  1.基本操作部分

 、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存

 、谖募拔募䦅A的刪除、移動、重命名

 、畚募䞍(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除

 、懿檎

  2.了解word的最基本操作,會建立新文檔,并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

 、傥淖州斎(速度、準確率)

 、谂虐

 、郾緦W科試卷排版打印

  3.表格的制作部分

 、倮L制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)

 、谠O(shè)計表格

  ③教案設(shè)計

  4.會使用cai軟件輔助教學,多媒體課件(幻燈片)的制作。

  5.網(wǎng)絡(luò)知識部分:

  (1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

  (2)創(chuàng)建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。

  四、培訓方式:

  以自學為主,指導為輔。

  五、考核的方法和形式

  1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù),不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細則,由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

  2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓,一律靠個人自學。

  3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,即:優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。

  4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。

教師信息技術(shù)學習計劃15

  一、自我分析:

  成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

  1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)"一支粉筆一本教科書"的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

  3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。

  二、環(huán)境分析:

  問題永遠在自己身上。

  我校是一所區(qū)級中學,信息化建設(shè)剛剛起步,多名教師共用一個電子備課室,沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,學校資源庫還不夠健全,可用資源有更少之又少

  三、發(fā)展目標:

  目標是前進的動力,無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

  1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由"厭學"到"會學"最后達到"樂學"。

  3、熟練制作多媒體課件,并學會使用多種教學軟件。做個時代的"弄潮兒"。

  四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

  "書山有路勤為徑學海無涯苦作舟"

  1、時間不夠用:本人擔任六個班地理教師,在校內(nèi)擔任學科組長一職,在校外擔任"市級兼職地理教研員",在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員,所以可能時間不夠用,但我堅信"時間就像海綿里的水只要擠總會有"。

  2、缺少名師:身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,在和暗中摸索。

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