教師成長個人學習計劃(9篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的教師成長個人學習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師成長個人學習計劃1
在這春天來臨,萬物復蘇的季節(jié)里,幼兒園骨干教師第三期培訓開始了,我榮幸的成為了三期三班的一位學員,興奮不已的我會珍惜這次學習的機會,讓自己做到:學習、實踐、收獲、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中,我經(jīng)歷的每一個崗位,努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗,但是,我自身缺乏的是韌性、闖勁和內涵。如:學習的主動性、自覺性比較欠缺,總是找一些無關緊要的理由為自己開脫;教學方面的大膽創(chuàng)新有待改進,總在經(jīng)驗中生活,沒有新意;教師自身的修養(yǎng)有待提升,總在被動的進行,F(xiàn)在我參加的骨干教師班的學習,以此為契機,學習、實踐、收獲、飛躍,讓自己成為真正的骨干教師。
二、學習的目標
1、通過培訓班的學習,提高自身理論水平,具有較強的專業(yè)理論功底。
2、多讀書,做到每月精讀一本書,每天讀一段有關幼教的文章,不斷提高自身綜合素質。
3、實際教學中學會科學(《將改革進行到底》觀后感:改革的交響曲x觀將改革進行到底有感)合理的設計、組織實施教學活動,用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動,不斷提高踐行理念的實踐能力,較準確的把握教育行為。
4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感,不斷反思、分析、調整。
簡單的一句話,就是通過學習,提升理念、掌握方法、突破自我,讓自己有質的飛躍。
三、具體措施
1、讀書計劃
。1)俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”,在每天讀書的時候,要及時做好記錄(書中的內容和自己的感悟),讓讀書成為自覺地行動,成為生活中不可缺少的一部分。
。2)多與他人的交流,在交流中書中的`理念、方法就逐漸成為自己的東西,轉化成自己思想的一部分。
(3)每月精讀一本書、每天閱讀有關幼兒的文章,并及時的反思、寫出體會,每月寫一篇讀書感悟,讓自己的學習留下腳印,做到學有所得。
。4)讀書與實際教學相結合,做到邊學習邊轉變觀念,及時反思。
“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。
2、培訓學習的計劃
我們的培訓方式多樣:有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點的基礎上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子,做到
。1)認真聽專家的講座,做好記錄和反思,不明白的及時向專家請教,并與實踐相結合。
。2)積極參與小組的各項研討,多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解,感受集體的力量并達成共識,做到取舍、內化成自己的理念,為實際教學服務。
(3)每次學習后及時的反思、內化,寫出感悟。
。4)感悟的集體的智慧和力量,欣賞每位老師的才華,等待自己的成長與突破。
3、專題研究計劃
我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導研究》,同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的
。1)制定課題的研究的計劃和步驟。
。2)在實際教學中多實踐,請老師們多給予指導,同時進行全面的觀察記錄,積累經(jīng)驗。
。3)與老師們多溝通交流,相互學習和提高。
。4)及時進行小結和總結,撰寫性論文。
半年時間很短,我會抓住每次的學習的機會,多學、多交流、多提升,同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會,理論實踐相結合,促進自我的全面發(fā)展。
教師成長個人學習計劃2
一、指導思想
為認真貫徹落實市進修學校關于《進一步加強中小學教師網(wǎng)絡學習的實施意見》文件精神,及繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓的相關政策,為進一步落實“網(wǎng)絡學習培訓計劃”,促使我順利完成網(wǎng)絡培訓學習任務,切實提升自身業(yè)務能力,積極發(fā)揮在專業(yè)發(fā)展中的`作用,廣泛推動素質教育進程,全面提高教育教學質量,根據(jù)實際,制定網(wǎng)絡學習計劃。
二、學習目標
(1)“網(wǎng)絡學習”時間每周不少于兩個半小時。
(2)課程分為必修課程和選修課程。
。3)“拓展學習”內容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。
三、方法及措施
1、學習的形式:
采取自學形式進行,利用課外時間在家里自學;也可以利用沒有課的時間到辦公室進行學習。
2、學習的措施:
保證按要求完成學習任務。并能及時進行網(wǎng)上論談,網(wǎng)上交流達到共同提高共同發(fā)展的目的。
教師成長個人學習計劃3
通過上一年度在名師工作室的學習,我收獲頗多,下一年度能夠在名師工作室繼續(xù)學習,我認為是我的榮幸,能在名師的指導和引領下,切實提高教育教學水平和實踐能力,同樣是我的驕傲。我認為只有出色的完成一切工作,我才有更多的機會在名師工作室這個平臺繼續(xù)深造,才能有機會完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺,虛心學習。因此特制定下一年度個人工作計劃:
1、我會全身心的投入到工作室培訓當中并積極努力的聆聽名師示范課,在示范課的引領中吸取精華,將吸取的精華與自身實際、學生實際緊密結合,找到最佳的教學方案。通過與成員、學員老師的交流、溝通找到最適合學生的教學方法,并將此教學方法運用于課堂實踐,幫助學生解決閱讀教學中的難點,以此來突破以往傳統(tǒng)的閱讀教學模式,只有這樣才符合新課標下的教學要求。
2、提煉適合個人的教學風格和特色,在名師工作室優(yōu)質理念的引導下,切實提高自身閱讀教學的理論基礎,和學員們一起研究課堂、研究課題、進行專題研究并根據(jù)自身特點和針對學生水平提煉出適合我自己的教學風格。
3、 積極聽課,做好聽課記錄的同時,我還要進行課后反思,想一想聽課時自己聽到了哪些值得我去學習的'東西,為什么我會沒有想到成員老師所想到的方法,之后將自己的想法進行總結,寫出課后反思。只有經(jīng)過學習、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識。
4、認真撰寫名師工作室要求的各種材料。包括個人年度工作總結、下一年度工作計劃、教學論文(包括教學設計、教學案例、教學反思、經(jīng)驗總結等)。認真做好以上記錄,才能促進自身內涵的發(fā)展,并爭取在縣內成為學習方面的先行者。通過教學設計、聽課、評課、反思等途徑,使這些資料成為名師工作室的教育教學研究的第一手材料。
5、通過示范課、觀摩課的學習,及時總結經(jīng)驗,不斷反思,在反思中使自己的思想觀念不斷轉變,努力爭取在課堂上多實踐、多鍛煉、多展示,在總結、實踐、反思中尋找到最佳的教學方法。
教師成長個人學習計劃4
又是一學年的到來,一個新的開始,一個新的起點。快樂而漫長的暑假在不知不覺中過去了,我們滿載著一年級的豐收和喜悅,步入了滿懷憧憬的二年級,新的學期開始了,此時,我們都要確立自己的新目標、新計劃。
一、教師的靈魂——師德
俗話說:教書是一個良心的活兒。這句話一針見血的道出了師德的重要性。教師的一言一行都會時時刻刻的影響著學生,甚至的學生的一生。在潛移默化中感染學生,在傳授知識中教會學生如何學習、如何生活、如何做人。我認為所有的老師都應該有這樣的師德,即愛心,尤其是特教的老師更應該是如此。
教育需要愛心。沒有愛的教育是根本不存在的。師愛是基礎,也是先決條件。一位教育家曾經(jīng)說過:你愛孩子,孩子也會愛你,只有愛孩子的'人,他才能夠教育孩子。這些話對我受益匪淺。我們的教育對象都是一些有殘疾的學生,但是,這是因為這些“殘疾”,讓我們師生之間更加的信賴與親近,孩子很單純,沒有很多復雜的是非恩怨等,他們就像一張潔白的紙,等待著和老師們一起繪畫美麗多姿的人生。
二、教師素質的核心——教學水平
教師只有擁有廣博的知識,并不斷地豐富與學習,才能夠贏得學生的信賴與喜愛。對于特殊兒童而言,他們接受信息的主要途徑就是家庭與學校,而學校又是最最主要的一個環(huán)節(jié)。因此,對特殊教師就提出了更高、更嚴格的要求:
1、扎實的教學基本功
培智的教師不僅會教學語文、數(shù)學等主要學科,還要掌握一些勞動技能、生活訓練、個別化教學等技能,甚至還需要掌握一些簡單的筆畫技巧和手工技能,因為每一個學科都不是單獨的個體,而是互相貫通,互相聯(lián)系,互相融合的群體。這也是我們常常會聽說的“融合教育”。所以,這些基本功的掌握直接影響到教師的教學質量與效果。
2、及時的教學反思與總結
教育常常要求我們:要給學生一滴水,教師就要常流水。然而知識的積累是一個長期的過程,需要每天的學習與積累,隨便喝社會的變化與發(fā)展,教育理念也在不斷地更新,而每一年的特殊兒童的情況也在不斷地發(fā)生變化。這就要求教師要不斷地學習,及時地更新自己教育理論和方法,不斷的擴充自己的知識儲備,同時還要抓住各個時機來彌補自己的不足。
三、教師成功的保障——良好的心理素質
現(xiàn)在的教師們或多或少的會有一些不良的心理健康,而特殊教育的教師,由于長期面對殘疾學生,倦怠和焦慮的情緒更加突出。只有健康的心靈才會有健康的行為,才能夠正確的引導學生。因此,保持良好的心理健康對我們來說意義重大。
1、要有廣泛的愛好、興趣。在空閑休息或者節(jié)假日的時候,多出去走走,去參加各種活動,放松自己的身心,保持良好的心態(tài)與精神狀態(tài)。
2、多與人溝通、交流。每個人都會有不如意的事情,長期堆積在心理,會產生一些負面影響。及時的溝通與交流很有必要,當自己的心情感動壓抑、難過時,不妨和朋友、親人聊聊天、說說話,將心里的積壓釋放出來。
3、樹立自信心。能夠勇于接受挑戰(zhàn),不怕吃苦,不怕失敗。使自己在磨練中不斷的成長,發(fā)揮自己的潛能,并實現(xiàn)自己的理想。
在新的學期里,我將繼續(xù)為這份事業(yè)貢獻自己的力量,和孩子們一起建造一片藍天,讓他們在藍天下快樂、自由、健康地成長。
教師成長個人學習計劃5
一、培養(yǎng)目標
1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課,寫出自己的教學反思,提高他們的綜合素質。
二、做到“三給”
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。
三、近期個人發(fā)展目標
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,
多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
四、未來三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng),成為了一個有內涵的教師。
3、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
五、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上,引導教師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的`最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道!
5、制定教師個人成長計劃。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,更應注重自我發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,提高自身素質。
人的潛能是無限的,青年教師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則,挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師成長個人學習計劃6
一、“讀”,先從手里現(xiàn)有的基本開始吧。
1、借來的《聽王榮生教授評課》正在讀
2、下載的《56號教師的奇跡》正在讀
3、老師送的《新蕊集》——學習說課
4、下載的《悄悄的革命》
5、老師送的《五重教育》——繼續(xù)學習于永正教育思想
6、教研室配發(fā)的《教育的是是非非》—感受一線專家對基礎教育的深入解析
7、學校訂的期刊《小學教學》,聯(lián)系自己的教學實踐,鉆研業(yè)務。
二、“寫”
讀書的同時寫下自己的'讀書心得,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。時刻銘記“只有寫,才會寫”的硬道理,給自己零零碎碎的思緒片段和反思存放個位置。
三、“聽”
繼續(xù)學習觀摩名師課堂,并在不耽誤上晚自習不影響家庭的情況下,盡量參與“商丘小語”的網(wǎng)上學習與交流,即使默默不語地躲在一個角落里聽那些“巨人們”的交談,也能學東西受啟發(fā)。真的很想跟上我們這個團隊的步伐,可是很多時候也是身不由己。有時,在呱呱視屏上看一節(jié)名師課堂,都會被小女兒拽掉幾次寬帶。不過,我想,只要在路上了,哪怕再慢,也不要停下前進的腳步。不再要xx年的斷斷續(xù)續(xù),要開始xx年的“慢而不止”。
四、“講”
去年,《跨越百年的美麗》成了我最遺憾的一節(jié)課,但是,卻讓我在備課、磨課、改課、講課的過程中收獲了很多理論與實踐結合的寶貴的東西。所有,今年我還是想讓自己再講一節(jié)課,打磨自己吧。還有,就是多參與學校組織的學習研討活動,和我們小語組的姐妹們共同研討交流,共同學習成長。
不敢再多了,因為知道自己的水平有多高、惰性有多大。和兩個女兒玩起來時,我就如一個六歲多的孩子,那就暫且給自己來這個六歲孩子般的學習計劃吧。給自己加壓,希望自己今年能爭氣點!
教師成長個人學習計劃7
計劃是管理的一項重要職能,任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。
本學年我回到高一任教,時間和精力都比上一學年在高三充裕,在個人研修方面應當更加努力。仍然以郭老師倡導的 “在行動中研究,將小課題做好,于課堂上見效,做學者型教師”為目標,在認真學習領會工作室本學期工作計劃的基礎上,制定個人學習成長計劃如下:
理論學習
1.認真學習兩份課標(義務教育語文新課標,高中語文課標),通曉兩份課標的寫作部分要求。
2.積極關注中小學教育教學最新成果,尤其是寫作教學最新成果。
3. 新讀一部與“寫作”或“評價”有密切關聯(lián)的專著(含博士論文、優(yōu)秀碩士論文)。
4.再讀加涅《教學設計原理》,安德森《學習、教學和評估的分類學》,夏丏尊和葉圣陶的《國文百八課》,榮維東的《寫作課程范式研究》
5.閱讀《語文學習》、《中學語文教學》、《語文教學通訊》,上一學年還有很多雜志沒有讀完,本學期要全部讀完。
6.由于郭老師要求加強對其他學段寫作教學的了解,本學期還要研讀小學和初中的教材以及相關的寫作教學研究材料,加大對小學和初中寫作教學情況的研究。
7.其他閱讀:陳隆升《語文課堂“學情視角”重構》、王尚文《語感論》、李海林《言語教學論》
課堂探究
1.認真學習本課題近三年來開發(fā)出的“三個體系”(目標體系,評價體系,課型體系)。
2.認真學習課題組開發(fā)出的48個課型案例。
3.積極將本課題成果運用于課堂教學,在實際教學中完善、改進。認真完成每周一課(以“記敘類文章的寫作指導”為主);完成一次公開課(**年**月),寫好實錄和反思。
高一學生需要激發(fā)寫作興趣、培養(yǎng)寫作習慣、了解各類文體(記敘類、議論類、抒情類)的寫作規(guī)范,掌握一定的寫作技巧。由于我參加的子課題是研究記敘類寫作的,所以第一學期我的'作文教學的重點是記敘類文章的寫作規(guī)范與技巧。
寫作訓練準備將自由寫作和課堂寫作、考場寫作相結合:自由寫作為周記,不限文體不限內容;課堂寫作是根據(jù)教學內容布置的片段或者全篇寫作;考場寫作則要訓練學生的審題能力。
論文撰寫、個案研究
1.本學期完成論文一篇(主題初步定為:不同學段之間的作文教學的比較或者銜接),爭取**年**月前發(fā)表在較高級別的刊物。
2.選擇2-3名學生認真進行個案研究。寫出一份高質量的個案研究資料(論文+學生發(fā)展性作品及其分析)。
教師成長個人學習計劃8
轉眼間作為特崗教師已三年,在這階段積累了一些英語教學的經(jīng)驗,自己的這些教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能解決教學中遇到的一些問題,自己的教學經(jīng)驗淺還是不能滿足新形勢下的教學,所以我在教育教學中,積極參加各級教育教學培訓,不斷地學習現(xiàn)代教育技術和本學科的前沿知識,擴大自己的學術視野,為更好地完成教學而不斷地學習。
一、個人專業(yè)成長總體目標:
一般來說,教師從入職到成熟,一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內,逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師,爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。
二、個人專業(yè)成長規(guī)劃:
1、教學方面的目標:
在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變,認真學習新課標,并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。具體而言,在新理念的指導下,認真扎實地上好每一節(jié)課,讓學生樂學、會學,積極開展合作、探究式學習,并針對自己的教學特點向有經(jīng)驗的'老教師學習,使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術,強化教學反思能力。在日常教學活動中,養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思,同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣,養(yǎng)成學會積累,學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。
2、學習方面的目標:
認真鉆研《英語新課程標準》,將現(xiàn)在所教的五六年級英語教材鉆研透,將每次的課程提前爛熟于心。
3、教學方面
以教學為中心,將心思集中在備課上,認真全面的備好每一節(jié)課,并在上課后及時反思,揚長避短。積極開拓自己的開放課堂,將課堂交給學生,真正實現(xiàn)高效課堂。
三、實現(xiàn)目標的具體措施與策略:
1、專業(yè)水平的提高:
通過閱讀,努力學習教育理論知識,不斷提高自己的教育教學理論。 認真學習《英語新課程標準》,加深對各種英語版本教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍,如:《河北教育》、《新課程》、《英語教育》等,通過閱讀專家學者的文章,豐富自己的教育教學理論知識和教學經(jīng)驗。
虛心向老教師和同行學習,吸取別人的經(jīng)驗,努力提高自己的專業(yè)知識水平。 在平時的教學工作中要做到:勤聽課,更重要的是:多與授課者進行溝通,
讓自己從中受益;勤質疑,在各種交流活動中,要勇于提出自己的看法或不同的觀點,在共同探索中得到提高。
2、認真鉆研教材,把握課程標準。
在平時的教學中,要勤鉆研,認真研究教材,正確把握英語教學新課標標準,充分領會編者的教學意圖和教育目標。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務,針對性地開展教學,努力提高課堂教學的有效性。
3、扎實搞好常規(guī)教學
在日常的教學工作中,對于每一節(jié)課,要做到精心備課,認真上好每一節(jié)課,認真批改作業(yè);認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題;認真做好單元測評、周練、月考等試卷講評,努力提高教學質量。
4、勤于反思,不斷總結。
及時對每堂課的成敗進行總結和反思,是提升自己教學水平的重要方法,比如適時總結每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓,找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及時記錄下來等等,這些都是我們今后寶貴的教學經(jīng)驗。
5、不斷學習專業(yè)知識,提升自己的素質。
擁有淵博的知識可以樹立教師在學生心目中的形象,也可以在與學生交流過程中收到更好的效果,所以要堅持學習,比如語文著名的詩歌,英語中常用的口語,特別是與英語相關的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時教學中樹立良好的教師形象,
教師專業(yè)發(fā)展,是教師自我提升的需要,也是一名合格人民教教師的需要,更是一名優(yōu)秀教學的需要,所以在今后的工作中,要努力把自己的教學水平提到更高的高度。
教師成長個人學習計劃9
我于20xx年畢業(yè)走上工作崗位,一直從事英語教學工作,其間還擔任班主任工作。從教伊始的跌跌撞撞,如履薄冰不禁讓我對教育事業(yè)一直充滿敬畏和神往,不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心和指導下,我的工作取得了些許進步。但與此同時,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學習。
做為教師要終身學習,活到老學到老,不斷適應時代發(fā)展變化的需要。社會發(fā)展已證明:現(xiàn)代化的社會將是信息社會,是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外,還要積極參加業(yè)余進修深造,從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能,課堂教學過程中才能旁征博引,游刃有余,變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂,以適應教育體制的轉軌變型。
首先,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為"愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻"的精神,是一個教師必須樹立的師德觀。為此,我打算加強業(yè)務理論的.學習,掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論,用愛心對待學生,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。
其次,作為英語老師,在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我將積極聽各種講座,參加各種培訓,堅持不斷學習,盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
再次,我積極了解教育改革的趨勢,關心教育新動向,努力更新教育理念,積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶,讓學生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調動學生學習的積極性,引導學生學會學習,進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。
最后,我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結教學的得與失,積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。
教師是人類文化、科學知識的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師只有在教育實踐中,通過努力學習,認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點,了解到社會主義教師道德的內容和意義,并通過自身的修養(yǎng),將認識內化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習慣,才能形成一定的道德品質。
在以后的工作中,我將積極實施以上規(guī)劃,堅持不懈,爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標—成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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