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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

時(shí)間:2023-03-18 15:41:33 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) ,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 1

  一、指導(dǎo)思想:

  重視理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的`教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

  二、計(jì)劃目標(biāo):

  通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:

  1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

  2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

  3)熟悉四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。

  4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。

  5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。

  6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  三、措施及方法:

  1)按時(shí)參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2)積極參加縣組織的新課程培訓(xùn)。

  3)按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

  4)積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

  5)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

  6)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。

  以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃,只是目前我的初步設(shè)計(jì),未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

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  轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束了,新學(xué)期要有新的計(jì)劃,我是一個(gè)從四年級(jí)升入五年級(jí)的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習(xí),我制訂了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),逐步提高自學(xué)能力

  成功的預(yù)習(xí),能促使我們自覺(jué)地自學(xué)書(shū)本知識(shí),而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映了我們對(duì)知識(shí)的理解程度。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題,讓自己帶著問(wèn)題,有準(zhǔn)備走進(jìn)課堂,變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這樣,不僅能使我們養(yǎng)成良好的`預(yù)習(xí)習(xí)慣,而且能培養(yǎng)自學(xué)能力。

  二、學(xué)會(huì)聽(tīng)課,提高聽(tīng)課質(zhì)量

  聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),要處理好聽(tīng)、思、記三者之間的關(guān)系。聽(tīng)課用感官接受知識(shí),由會(huì)聽(tīng)到聽(tīng)會(huì)其間還有一個(gè)過(guò)程。思是思維活動(dòng),要想深刻理解,抓住其實(shí)質(zhì),還必須經(jīng)過(guò)學(xué)的獨(dú)立思考,要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習(xí)慣。記是為聽(tīng)和思服務(wù),是聽(tīng)課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時(shí)機(jī),記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問(wèn)題思路和方法等。

  三、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)

  復(fù)習(xí)是再現(xiàn)課堂情景,抵制或消除遺忘的措施,也是及時(shí)消化知識(shí),加深理解,使知識(shí)系統(tǒng)化的一種方法。在課后復(fù)習(xí)要和做習(xí)題聯(lián)系在一起,要求自己在做作業(yè)前,首先要回憶所學(xué)內(nèi)容,然后再做作業(yè)。復(fù)習(xí)要及時(shí),持之以恒,要在遺忘前復(fù)習(xí),使臨時(shí)性記憶向較長(zhǎng)性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫(xiě)記憶法等。復(fù)習(xí)一定要科學(xué)安排時(shí)間,有計(jì)劃地復(fù)習(xí),就產(chǎn)生了一定的效果。

  四、學(xué)會(huì)檢查,找到知識(shí)不足

  在每學(xué)過(guò)一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習(xí)階段后,要自己對(duì)前一段的學(xué)習(xí)情況作一回顧,從而肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足之處,尋找改進(jìn)方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。檢查的方式很多,要注重平時(shí)自我檢查,經(jīng)常找一些練習(xí)題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)。

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  愉快的暑假結(jié)束了,我馬上就要成為五年級(jí)的學(xué)生了,伴隨著激動(dòng)心情的還有很大的壓力,五年級(jí)新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)(為小升初做準(zhǔn)備),F(xiàn)在制定這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,一定按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。

  一、學(xué)習(xí)格言

  沒(méi)有最好,只有更好

  二、個(gè)人奮斗目標(biāo)

  成為祖國(guó)的.棟梁之才。

  三、學(xué)習(xí)目的

  21世紀(jì)是一個(gè)高科技的時(shí)代,需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們21世紀(jì)的小學(xué)生,應(yīng)在學(xué)好各門(mén)文化課的同時(shí),多看、多讀一些可以擴(kuò)大我們知識(shí)面的課外書(shū)籍,以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計(jì)劃的學(xué)習(xí),特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、各科成績(jī)要在四年級(jí)期末的基礎(chǔ)上提高,特別是語(yǔ)文。

  2、每周保持日記三篇以上,主要包括生活趣事、讀書(shū)感想等。

  3、多讀課外書(shū)籍,提高自己的知識(shí)水平。

  4、主動(dòng)協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理,和同學(xué)搞好關(guān)系。

  五、學(xué)習(xí)計(jì)劃

  1、不亂玩電腦游戲,增強(qiáng)自制力。

  2、愛(ài)護(hù)眼睛,保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  3、每天鍛煉身體分鐘,周六周日打籃球一小時(shí)。

  4、有禮貌,見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好。

  5、提高個(gè)人特長(zhǎng),每天拉琴不少于分鐘。

  6、不說(shuō)臟話,說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

  7、平時(shí)堅(jiān)持閱讀《我們愛(ài)科學(xué)》等報(bào)刊雜志。

  8、作業(yè)認(rèn)真完成,遇到錯(cuò)題及時(shí)記錄。

  9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。

  我一定要按照計(jì)劃完成作業(yè),不但要求按時(shí)完成作業(yè),還要保證作業(yè)工整,整潔,不能出現(xiàn)漏做作業(yè),不能馬虎,認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

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  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),定制一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)有什么好處呢?其實(shí)要知道有計(jì)劃的學(xué)習(xí)會(huì)比無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)好的多。本文的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),請(qǐng)看看吧!

  小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

  新學(xué)期到來(lái)了,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

  2、上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不東張西望,不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話。

  3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。

  4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正,不能一天拖一天。

  5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

  6、生字或者寫(xiě)話作業(yè)要寫(xiě)工整,不能胡涂亂畫(huà)。

  7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

  8、提前預(yù)習(xí)新課。

  如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,這學(xué)期我就會(huì)更棒!

  同樣是一個(gè)班的同學(xué),為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)效果比較好,有的學(xué)生效果差呢?我覺(jué)得,這里面除了IQ(智商)外,還和EQ(習(xí)慣和綜合能力)有關(guān)。而且,IQ的高低主要是先天因素決定的,而EQ可以從后天培養(yǎng)。提高學(xué)生的EQ水平是我們教育的一個(gè)重要目標(biāo)。

  我認(rèn)為,目前孩子們不良學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)有以下幾種:

  1、不愿做。有一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)學(xué)生的舉手率很低,而把學(xué)生叫起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會(huì)回答。詢問(wèn)了其它班的老師,也或多或少的有這種現(xiàn)象的存在。四年級(jí)的A同學(xué)的父親是中學(xué)的校長(zhǎng)。一向成績(jī)很好,但上課除非是公開(kāi)課,或是自己非常喜歡的問(wèn)題,她是不會(huì)舉手發(fā)言的。再后來(lái),連班級(jí)的某些公益活動(dòng)也不愿參加,與其它班干部的合作也不愉快。問(wèn)其原因:“別人都知道,還用問(wèn)我?”語(yǔ)氣中相當(dāng)?shù)淖园痢?/p>

  2、不敢。B同學(xué)雖是男生,但從小就嬌氣,已經(jīng)上五年級(jí)了,在家晚上上廁所還要奶奶陪著。課堂上從不舉手,更不用說(shuō)向教師提問(wèn)了。原來(lái),他從小身體不好,經(jīng)常要家人照顧,而且是爺爺、奶奶唯一的孫子,父母在國(guó)外打工,他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。

  3、不會(huì)安排。C同學(xué)的作業(yè)大多數(shù)是在交之前10分鐘做的。有一次問(wèn)他,別人做作業(yè)時(shí)你干什么呢?他說(shuō):“也沒(méi)干什么,就是鋼筆壞了,修一下!薄澳悴皇怯泻脦装压P嗎?”“嗯……”

  4、自制力差。根據(jù)心理學(xué)的研究,學(xué)生的注意力集中的時(shí)間和年齡有關(guān)系,高年級(jí)的同學(xué)上課注意力集中的時(shí)間可達(dá)20—30分鐘,但卻有很大一部分同學(xué)沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平。其實(shí)這也難怪,現(xiàn)在學(xué)生日常生活中所接觸的媒體比我們小時(shí)候多得多,教師的教學(xué)手段更新相對(duì)較慢,傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)更是讓學(xué)生“望而卻步”,上課時(shí)自然會(huì)“開(kāi)小差”了。另外,目前許多家長(zhǎng)很注重對(duì)學(xué)生早期的智力開(kāi)發(fā),有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子經(jīng)過(guò)自己的“胎教”、“早教”比別的孩子聰明,讓他們提前入學(xué),所以,目前在低年級(jí)中存在著一部分“不及齡”的學(xué)生。這些的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好,特別是自制力很差。

  5、作業(yè)馬虎。某報(bào)上刊登過(guò)這樣一則消息:“本科學(xué)歷,字跡拙劣——畢業(yè)學(xué)子練字忙!敝饕侵v許多大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)分配,為了填寫(xiě)材料時(shí)給用人單位留下好的印象,紛紛忙著練字……而在小學(xué)中,我們的許多孩子(甚至是教師)沒(méi)有重視這個(gè)問(wèn)題。這一方面是由于以前應(yīng)試教育中對(duì)寫(xiě)字重視不夠(考卷中有卷面分,我近兩年才發(fā)現(xiàn),且分?jǐn)?shù)不多);另一方面和學(xué)生的作業(yè)量大、或者做作業(yè)的時(shí)間沒(méi)抓緊有直接的關(guān)系(有的孩子有應(yīng)付的態(tài)度)。寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

  產(chǎn)生學(xué)生不良習(xí)慣的原因很多。但我發(fā)現(xiàn),在獨(dú)生子女中,孩子的壞習(xí)慣多;其次,父母不經(jīng)常在家的,孩子問(wèn)題也多。習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,教師要有足夠的耐心。平時(shí)教學(xué)中我們要注意以下幾個(gè)方面:

  1、通過(guò)多種手段提高課堂吸引力。學(xué)生上課注意力集中的程度和習(xí)慣有關(guān),也和教師的教學(xué)方法和手段有關(guān)。由于多種傳播媒體的沖擊,學(xué)生對(duì)許多教學(xué)方法已經(jīng)“見(jiàn)怪不怪”了。但是,這并不是說(shuō)教師就毫無(wú)辦法了。以前的“電化教學(xué)”(幻燈、投影、錄音等)、現(xiàn)代的多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生還是有吸引力的!安粠щ姟币膊⒉皇且换I莫展,只要你肯動(dòng)腦筋,辦法還是有的。如,我在教學(xué)古詩(shī)《暮江吟》是這樣做的。在課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,畫(huà)一幅關(guān)于這首詩(shī)的畫(huà),在課堂教學(xué)時(shí),針對(duì)自己的畫(huà)說(shuō)說(shuō)“為什么這樣畫(huà)?”從而了解詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境,達(dá)到深思、多問(wèn)的'教學(xué)目的,教學(xué)效果良好。教學(xué)之后,我有一個(gè)體會(huì):在要求學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新的時(shí)候,教師也同樣要對(duì)教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。一成不變的方法連教師自己都乏味了,你說(shuō)學(xué)生能不乏味嗎?能養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的良好習(xí)慣嗎?

  2、掌握做筆記的方法。古人把學(xué)習(xí)稱為“聽(tīng)講”,說(shuō)明他們很注重學(xué)生的“聽(tīng)”。但根據(jù)專家的研究,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是和多種感官的配合有很大關(guān)系,如果單純使用聽(tīng)覺(jué)器官,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大概只有40—60%,而多種感官的使用,學(xué)習(xí)效率相對(duì)較高。因此,很多教師都讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。當(dāng)然,要求學(xué)生做筆記,講課時(shí),重點(diǎn)地方速度不能太快;對(duì)于難寫(xiě)的字,教師要板書(shū);在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候,要讓他們養(yǎng)成在課本上“圈、點(diǎn)、畫(huà)”的習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,不僅可以集中注意力,而且還有利于把握課文重難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  3、制定作息表、學(xué)習(xí)計(jì)劃。小學(xué)生到了高年級(jí),完全有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。我先后在周末、暑假做過(guò)“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”的對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)“計(jì)劃”有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。但是,對(duì)于一些自覺(jué)性、自制力差的同學(xué),要讓他們多制定短期計(jì)劃(或作息表)更為有效。長(zhǎng)期計(jì)劃需要適度的監(jiān)督來(lái)保證。

  4、促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)有利于互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、互相促進(jìn)。如,我在教學(xué)《金色的魚(yú)鉤》這一課時(shí),我布置了這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容:從課文中找出你認(rèn)為重要的,或者含義深刻的句子讀一讀,想一想,討論之后一人讀句子,一人提問(wèn)題、一人回答問(wèn)題。由于這個(gè)要求中需要幾個(gè)同學(xué)的合作才能完成,而且不同程度的學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù),這樣,大家學(xué)起來(lái)熱情就高漲了,而且每個(gè)人都有所收獲。

  5、以身作則、為人師表。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),許多平時(shí)板書(shū)工整的老師,他的學(xué)生作業(yè)也認(rèn)真,許多朗讀水平高的老師,他的學(xué)生經(jīng)常能在朗讀比賽中獲獎(jiǎng)。甚至,有人可以從學(xué)生考卷上的字跡來(lái)推斷出這是哪一位老師的弟子。由此可見(jiàn),教師的習(xí)慣對(duì)學(xué)生有很大的影響作用。因此,在教學(xué)中,在生活中,教師比普通人就多了一份職責(zé):做學(xué)生的楷模。在學(xué)習(xí)中、在工作中,要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,不讓學(xué)生做的事情,自己先要禁止,要知道,我們的背后時(shí)刻都有幾十雙眼睛在看著呢!

  6、注重家庭教育的作用。家庭教育在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)中具有重要的作用。人民藝術(shù)家老舍先生懷念母親時(shí)說(shuō)過(guò)如下的一段話:“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)有起碼百位教師吧,其中有給我影響很大的,也有毫無(wú)影響的,但是我的真正的老師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。”有很多家庭把提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的希望寄托在請(qǐng)家教上。據(jù)抽樣調(diào)查表明,無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危昙?jí)高低,請(qǐng)家教輔導(dǎo)已成為許多城市獨(dú)生子女家庭的普遍行為。其實(shí),這些請(qǐng)家教的孩子,絕大多數(shù)不是由于智力上貧弱,而是缺乏良好的性格與學(xué)習(xí)習(xí)慣。不從改變這些不良習(xí)性的根上著手,光請(qǐng)家教往往收效甚微。孩子的神情舉止、思維軌跡,有些是老師不易發(fā)現(xiàn)與抓住的。而家長(zhǎng)往往能入微地觀察與注意到,并及時(shí)給孩子立竿見(jiàn)影的“教育”。從這個(gè)意義上說(shuō),家長(zhǎng)實(shí)際上是最好的家教老師。孟子的母親,發(fā)現(xiàn)孟柯上學(xué)時(shí)有次逃學(xué)回家,他母親就剪斷布機(jī)上的布,告訴他讀書(shū)如織布,必須日積月累才有益,使孟柯終于成為歷史上著名的思想家。一個(gè)從小杜絕了不專心、不認(rèn)真、不扎實(shí)、不細(xì)致等毛病的孩子,何愁他不成為一個(gè)好學(xué)生?還需要請(qǐng)什么家教?還愁什么學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)不好?

  決定課程改革的因素是社會(huì)需要、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生心理規(guī)律。因此,新的課程計(jì)劃中不再把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成語(yǔ)文教學(xué)的唯一目標(biāo),而注重學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成。所以有人對(duì)對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)5—6年級(jí)學(xué)生的綜合能力提出了以下要求:

  當(dāng)然,我們的教育目標(biāo)也并不是要培養(yǎng)“一個(gè)模子里出來(lái)的人”,我們希望發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,因此,對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)要注意因人而異,對(duì)于學(xué)生的一些良好的習(xí)慣要給予肯定。(我認(rèn)為,只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的都是好習(xí)慣)記的中學(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)一篇議論文,我就用其中的一句話來(lái)做為本文的結(jié)尾:“好的習(xí)慣不嫌其多”,希望你的學(xué)生能養(yǎng)成好的習(xí)慣,也希望我們能共同養(yǎng)成好的習(xí)慣。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 5

  一、古人云:好記性不如爛筆頭、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

  語(yǔ)文,主要在于寫(xiě)。上課前做好課前準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)新課文、掌握好生字、生詞。上課時(shí),要時(shí)刻管好手,不做小動(dòng)作;多思考問(wèn)題,不沉浸在下課的歡樂(lè)中,多發(fā)言、多舉手,錯(cuò)了也沒(méi)事。課堂練習(xí)要寫(xiě)好、按時(shí)做好就上交,字要寫(xiě)漂亮。下課后,把老師布置的作業(yè)完成好,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。再把老師講的內(nèi)容自己重新再回憶一次。如果老師說(shuō)講新課,把字詞圈好,做一下批注,把自己的感想說(shuō)出來(lái)。在課外時(shí),需要大量閱讀中外名著、童話、小說(shuō)、寓言……每周至少讀兩三本書(shū),可以讀好書(shū)再寫(xiě)寫(xiě)讀后感。

  二、怎么樣讀書(shū)呢?

  1、先把書(shū)中的好詞、好句、好段劃出來(lái)。

  2、我會(huì)再思考,故事中的人為什么要這樣做。

  3、然后,我會(huì)在腦子里把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。

  4、回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段。

  5、然后,我會(huì)思考作者是怎么樣的,他會(huì)有怎樣的`生活經(jīng)歷。

  6、再把自己不理解的事請(qǐng)教老師。

  7、如果有把握,再可以寫(xiě)一篇讀后感。

  這就是我的讀書(shū)計(jì)劃。

  三、我的作文水平有待提高,以下是我制定的作文學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、先仔細(xì)觀察,觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。

  2、然后描寫(xiě),描寫(xiě)人或物的外形、顏色……

  3、再多問(wèn),多問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué),讓不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。

  4、多修改,把自己的作文多修改幾遍,好的作文是改出來(lái)的。

  5、多投稿。如果有自己認(rèn)為好的文章,可以去投稿參賽,以此來(lái)激勵(lì)自己。

  這就是我制定的語(yǔ)文計(jì)劃,我一定要認(rèn)真落實(shí)到位,切實(shí)提高語(yǔ)文水平。

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