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學(xué)習(xí)計劃

時間:2023-04-11 09:37:34 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

【實用】學(xué)習(xí)計劃范文匯總六篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】學(xué)習(xí)計劃范文匯總六篇

學(xué)習(xí)計劃 篇1

  這個學(xué)期即將結(jié)束,而且暑假也快到了,想到下學(xué)期以后我便是一名六年級的學(xué)生了,心中不免感到緊張,或許我應(yīng)該制定一份學(xué)習(xí)計劃,此刻我是這樣想的,因為我這學(xué)期在學(xué)習(xí)上并不是很如意,因此我想盡快改變這個現(xiàn)狀,有的時候我也想過應(yīng)該如何提升自己的學(xué)習(xí)成績,出于這個目的,我制定了一份暑假學(xué)習(xí)計劃。

  第一階段,打好基礎(chǔ)

  由于我這學(xué)期的成績不好,因此我也想到可能是自身的基礎(chǔ)不牢固的原因,于是我覺得當(dāng)務(wù)之急便是將自己的不足進行彌補,也就是說我應(yīng)該想辦法將知識上的漏洞解決掉。首先便是上補習(xí)班,將過去所學(xué)的知識好好梳理一番,打好基礎(chǔ),這樣我才能夠開始接下來的計劃。

  第二階段,預(yù)習(xí)教材

  如果我的手上能夠有一套六年級的教材,那么對我的學(xué)習(xí)計劃無疑有著很大的幫助,所以我覺得自己可以在網(wǎng)上查找資料,網(wǎng)上肯定有著六年級的教材內(nèi)容,我將這些找出來進行學(xué)習(xí),如果是語文的話我就先將詩詞摘抄出來進行背誦,數(shù)學(xué)的話我可以先列一個提綱,大致有哪幾類的題型,或許除了平時的補習(xí)以外,我可以報一個奧數(shù)班,畢竟小學(xué)階段最難的應(yīng)該就是數(shù)學(xué)了,語文只要肯下苦工去死記硬背,那么就能夠獲得一定的優(yōu)勢。

  第三階段,聯(lián)系同學(xué)

  我覺得一個人的力量肯定是比不上團隊的力量的`,我可以去拜訪那些平時成績比較好的同學(xué),和他們共同探討,畢竟勞逸結(jié)合嘛,和同學(xué)一起做題目的話也能夠從中得到一些靈感,這些對于我的學(xué)習(xí)是有著一定的幫助的,我覺得自己一個人思考的話肯定會有一些自己想不到的地方,這就是我的疏忽之處了,如果自己想不出來的話可以去問同學(xué),說不定站在另外一個角度上能夠有著新的想法,這樣的話就能夠相互促進、相互學(xué)習(xí)。

  第四階段,自主學(xué)習(xí)

  最后則是看我能夠?qū)ψ约河卸嗝磭?yán)格了,其實我一直都憧憬著這樣的生活,早上起來做早操,然后朗誦40分鐘的課文,外出跑步一會兒以后便去補習(xí)班進行學(xué)習(xí),中午可以午休,然后下午則去同學(xué)家一起做作業(yè),一起思考新的問題,晚上跑步以后便在房間查閱資料,記錄下那些不懂的題型,然后第二天上午詢問補習(xí)老師,當(dāng)然睡覺之前還要朗誦半小時的課文,因為復(fù)習(xí)是最重要的,不然可能會遺忘。

  以上便是我的暑假學(xué)習(xí)計劃,接下來我應(yīng)該以這個為方向點,不斷完善與改進,這樣到了放暑假的時候,我便有了一份適合自己的學(xué)習(xí)計劃,然后我應(yīng)該按照這個步驟去學(xué)習(xí),那么就能夠提高我的學(xué)習(xí)成績,畢竟下學(xué)期就是六年級了,不知道什么時候就會小學(xué)畢業(yè),為了不留遺憾,我應(yīng)該更加努力。

學(xué)習(xí)計劃 篇2

  認(rèn)清自己的目標(biāo)和定位

  高三學(xué)生正確地自我定位非常重要,對自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生在初上高三的時候,就要對于自己的目標(biāo)和定位有一個明確的認(rèn)識。

  目標(biāo):

  指你究竟想考一本,二本,三本還是大專院校,想通過自主招生還是出國留學(xué),不同的升學(xué)途徑所要做的準(zhǔn)備是完全不用的。

  定位:

  高三以后,拿任何一次成績或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,這是因為考生在高考的時候所面對的對手是全省(直轄市、自治區(qū))所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本、三本及專科這三大塊來進行的。那么,我們不妨也依據(jù)此對學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進行劃分。

  所謂優(yōu)等生,也就是成績在一本線以上的考生。

  所謂中等生,也就是成績在二本線上、一本線下的考生。

  所謂學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,也就是成績在?凭上、二本線下的考生。

  如果你還不能對自己做出一個明確的定位,可以去請教你的老師,老師教過多屆畢業(yè)班,判斷你現(xiàn)在的水平處于哪一個層次會更科學(xué)。

  優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計劃

  所謂優(yōu)等生,也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學(xué),更是具有一種優(yōu)越感?墒牵@些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌,因為考生往往會因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。

  那么,都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問題呢?以下三點值得關(guān)注:

  1、繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。 你首先要知道高三是個逆水行舟不進則退的階段,其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來,因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看,不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢,更要保證相對于其他同學(xué)總成績上的領(lǐng)先優(yōu)勢。

  2、從小處著手是原則。優(yōu)等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位,失分的地方往往是一些容易被忽略的細節(jié)。 你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,讓孩子抓緊時間及早規(guī)避。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語,確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。

  3、學(xué)科均衡前進是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢,然而仍然存在自身的弱科弱項,因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點應(yīng)是把弱科補好,讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。

  中等生如何制定學(xué)習(xí)計劃

  成績處于這個水平的孩子占了整個考生群體中的絕大多數(shù),因此在高考當(dāng)中很多標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)他們的情況來確定的,比如,老師們的復(fù)習(xí)進度大多是依照班級里中等生的接受能力來安排的;高考命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完試卷來分配習(xí)題的難易程度及題目數(shù)量的;統(tǒng)計下來每年各地高考錄取率也往往在 50%以上(也就意味著絕大部分中等生有大學(xué)可上)……這些數(shù)據(jù)雖然讓人感到安心,然而卻不可麻痹大意,尤其是對于那些錄取率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的.高中里的中等生們,更要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番,爭取使成績從中下游變?yōu)橹猩嫌,甚至突破中等生的框框,一躍成為優(yōu)等生。

  那么,中等生在制定復(fù)習(xí)計劃的時候,又有哪些原則需要關(guān)注和遵守呢?

  1、跟上復(fù)習(xí)進度是前提。

  剛才已經(jīng)向大家介紹了,老師的復(fù)習(xí)進度往往是根據(jù)中等生的學(xué)習(xí)情況來進行安排的,那么你不論如何都要跟上老師的復(fù)習(xí)進度。在高三復(fù)習(xí)的時候,一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步,就好比狗熊掰棒子,錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機,使自己整體成績提升舉步為艱。

  2、合理分配時間是保障。

  中等生在時間分配上是最為難的:一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進度,一方面又想努力提高弱科弱項。因此你必須注意時間的合理分配,讓孩子將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識的時間,自我補習(xí)的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排,以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進行下去。

  3、補足弱科弱項是關(guān)鍵。

  弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方,但也確實是提高成績最具希望的地方。因此家長們要適時的提醒孩子重視對弱科的復(fù)習(xí)鞏固,避免一提到成績,要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在,要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心。事實上,弱科弱項是可以攻克的,只要找到正確的學(xué)習(xí)方法并加以努力強化,那么弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待!

  成績不理想學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃

  所謂學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,也就是成績在專科線上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點尷尬,因為成績不盡如人意,往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑,因此他們的內(nèi)心非常脆弱。但是其實每個人的內(nèi)心都有一種向上的力量,這部分同學(xué)也想在高考的時候能夠發(fā)揮超常,取得一個不錯的成績。不管這算不算是僥幸的心理,單是這種想擺脫困境的意識,我們就要大力支持。那么,學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生是不是想要提高成績就無計可施了呢?以下兩點建議值得大家關(guān)注:

  1、樹立臨考自信是前提。

  剛才說過,成績不理想的孩子一般存在自卑心理,因?qū)W習(xí)成績不理想,而對自己全盤否定。因此在制定計劃的時候也會畏首畏尾,不敢對自己有太多的期待。這個時候,非常需要在制定學(xué)習(xí)計劃時樹立信心,不管是在模擬考試當(dāng)中還是最后的高考,只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道,對于這些考生來說,只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步,我們應(yīng)該為每跟上一個知識點而高興,成績哪怕有點滴進步也應(yīng)感到自豪!更何況,從另一個角度來說,成績不好也就意味著有較大的提升空間,因此只要學(xué)習(xí)方法運用得當(dāng),想在原有的基礎(chǔ)上提升成績,困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗,倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,以頑強的毅力緊追猛趕,成績迅速提升的可能性相當(dāng)大。所以,不管在什么時間段,都不能放棄自己追逐的腳步。

  2、全面夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

  實際上,《考試說明》對高考的難度有一個清晰的介紹:高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主,這部分題目大約占了全部考題的 80%左右。也就是說只要考生抓住基礎(chǔ)知識,并能夠熟練運用,就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。因此家長們要特別提醒孩子在制定計劃的時候要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好,才有可能拿下基礎(chǔ)題,也更有可能沖擊中等題和難題。

學(xué)習(xí)計劃 篇3

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  新學(xué)期,新班級,新老師,新同學(xué),我也給自己定下新目標(biāo)和新學(xué)習(xí)計劃。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門主課在期末考試要在90分以上,其它科目要達到A級。德智體美全面發(fā)展,爭取從中等水平的行列的進入班級優(yōu)秀學(xué)生的行列。

  二、學(xué)習(xí)方法(習(xí)慣)

  在學(xué)校:

  1.上課認(rèn)真聽講,不做小動作,不講小話。積極大膽地回答老師提出的'問題。勤做筆記,課堂上不理解的問題要問老師,一直到完全清楚明白。

  2.課間不與同學(xué)打鬧,休息幾分鐘并準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本。

  3.課堂作業(yè)要快速,正確、獨立完成。

  4.尊敬老師,團結(jié)同學(xué),為班級做一些力所能及的事情,老師布置的任務(wù)要認(rèn)真完成,當(dāng)好老師的小助手。

  5.放學(xué)不在學(xué)校逗留玩耍,盡早回家。

  在家里:

  1.當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,提高作業(yè)速度和正確率。不會做的,要多動腦筋。

  2.堅持每天聽讀英語20分鐘。多看課外書。

  3.盡量做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  4.提高學(xué)習(xí)效率,不拖拉,不敷衍,培養(yǎng)一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.家長要按照老師的要求檢查孩子的聽、讀、背、寫作業(yè),并簽名。

  三、時間安排

  周一至周五的時間安排

  早上7:00起床、早餐、聽英語

  7:30上學(xué)

  中午12:40午休(在午托老師家)

  13:40上學(xué)

  下午16:30放學(xué)做作業(yè)(晚托老師家)

  晚上19:30回家(要保證到家時作業(yè)全部寫完)

  20:00預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)時間

  21:00課外閱讀時間

  21:30睡覺

  周六周日時間安排

  早上9:00聽英語,讀語文

  10:00運動時間(騎單車、滑板等)

  中午13:00午休

  下午15:00學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間

  17:00自由活動

  晚上21:30睡覺

  制定人:宋zz

  監(jiān)督人:曹zz

學(xué)習(xí)計劃 篇4

  高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識的同時,突出考查語言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化,而是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高理解能力和運用能力的過程。 復(fù)習(xí)過程我們必須以《考試說明》為指導(dǎo), 以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語水平;谝陨蠈Ω呖嫉恼J(rèn)識,并結(jié)合我班學(xué)生的實際情況,特制定以下20xx年高考英語計劃。

  一、20xx年高考英語備考出發(fā)點:

  1.通過對我所教學(xué)生的調(diào)查,了解了學(xué)生的困難所在,我準(zhǔn)備把研究的重點鎖定在高考?考試說明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強閱讀與寫作的指導(dǎo),認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

  2.對復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),都要做到有督促,有檢查,有檢測。工作必須做細,做實。在教學(xué)過程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為。對留給學(xué)生的每項作業(yè)都認(rèn)真檢查。要多反思自己教學(xué)中存在的問題。在復(fù)習(xí)的理念,方法,練習(xí)的選擇等等多方面都要進行反思。

  3.對于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)我打算指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面抓起:

  1)利用好零星的時間強化閱讀訓(xùn)練。

  2)注意指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀時間回歸對課本的復(fù)習(xí)。

  3)利用好周二、周四、周六晚6:40-7:00自習(xí)時間加強聽力的訓(xùn)練(以藍颶風(fēng)聽力訓(xùn)練為主)。

  4)認(rèn)真加強對金太陽卷和優(yōu)化設(shè)計全程復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)卷的檢測與講評工作。

  二、總體思路

  1、注重詞匯復(fù)習(xí):

  復(fù)習(xí)的重點放在高一、高二教材詞匯的鞏固上。要求學(xué)生利用早讀和課余時間重讀教材。嚴(yán)格把好檢查驗收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利的讀熟教材,以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。

  2、抓好語法復(fù)習(xí):

  對每一類語法項目的復(fù)習(xí)分三個板塊進行:復(fù)習(xí)要點(附例句),主要考點(列舉高考題),精選練習(xí)(突出語境,強調(diào)運用能力)。每項語法項目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料。

  3、加強語篇練習(xí):

  要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時講評。

  4、重視書面表達:

  我打算在寫作的審題指導(dǎo)上下功夫。指導(dǎo)學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu),進行有針對性的寫作訓(xùn)練,通過面批,自批,抽檢相結(jié)合的方式,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)進度及要求:

  第一階段:高三教科書全冊結(jié)束(11月底)

  高三教材以閱讀為主,根據(jù)高考要求進行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組。

  1.掌握課文中出現(xiàn)的考綱要求的詞匯、注重篇章理解、做鞏固練習(xí);抓基礎(chǔ),注重長難句的分析。

  2. 詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關(guān)Senior Book Three為主),穿插語法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo)。

  第二階段:語法專項訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)(12月份至學(xué)期結(jié)束)

  1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關(guān)Senior Book One and Senior Book Two為主)

  2.繼續(xù)進行系列語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練(《贏在高考》第二板快,語法知識整合為主)。

  第三階段:專項訓(xùn)練、詞匯(第一次省統(tǒng)測前)

  1.以完形填空、閱讀理解、書面表達、短文改錯為主,精選練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生解題方法,控制時間進行限時訓(xùn)練(《贏在高考》第三板塊,高考專題提高為主)。

  2.詞匯第三輪復(fù)習(xí)重點(長難詞、十大詞類的用法)。

  3.精選高考真題和模擬試卷。

  第四階段:綜合訓(xùn)練 (第二次省統(tǒng)測前)

  1.做高考真題,限時。

  2.詞匯復(fù)習(xí)重點(一字多意,易混淆等)

  重點階段要求:

  第一次省統(tǒng)測前,側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點詞匯,語法)夯實基礎(chǔ),抓住中等生,促進學(xué)困生,進一步提高優(yōu)等生。

  第二次省統(tǒng)測前,側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能。

  第二次省統(tǒng)測后,側(cè)重于查漏補缺,通過高考模擬題調(diào)整心態(tài),掌握一定的'應(yīng)試策略。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進考場。

  四、 高三課堂教學(xué)始終堅持以下原則:

  1.始終關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則。分層次找學(xué)生談話,幫助他們找出學(xué)習(xí)中存在的問題并想辦法解決。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動態(tài)的同時要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?進行學(xué)法指導(dǎo),補弱促強,從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

  2.堅持“以學(xué)生為主體”的原則。復(fù)習(xí)中,關(guān)注“知識與技能”,“過程與方法”的關(guān)系。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中的“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了學(xué)生也不能理解的不講。此外,對于有關(guān)基礎(chǔ)知識的習(xí)題還要做到:先練后講,講后再練。

  3.牢牢抓實詞匯和閱讀的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。

  4.嚴(yán)格落實,加強批閱、檢查

  根據(jù)我班學(xué)生的實際水平,復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。平時要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯因,找準(zhǔn)切入點,制定補救措施,以起到舉一反三的作用,提高復(fù)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  開發(fā)器樂訓(xùn)練,是實施美育的重要手段,讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲,不但能鍛煉他們的意志,而且有助于開拓智力,提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產(chǎn)生美感享受,陶冶他們的情操。

  二、學(xué)情分析:

  本學(xué)期開始進行葫蘆絲的學(xué)習(xí),一切從零開始,根據(jù)年級段,學(xué)生的年齡,能力等特點給學(xué)生安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  三、第一期學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1.了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。

  2.學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

  3.學(xué)習(xí)葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧單吐、雙吐音以及初級的樂理知識等。

  4.吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》等。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的`氣息運用。

  2.規(guī)范常用基本技巧(雙吐、打音)及練習(xí)曲等演奏技法。

  3.認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

  4.能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

  5.學(xué)習(xí)預(yù)選曲目:《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》《婚誓》等樂曲。

  6.通過對葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

  五、教學(xué)計劃:

  11月份:

 。1)教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

 。2)學(xué)習(xí)以全按作“5”的指法,吹奏音階上下行。

 。3)在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《小星星》《粉刷匠》。

  12月份:

 。1)自由拍的演奏方法;

 。2)單吐音和雙吐音的練習(xí);

 。3)打音的吹奏方法,顫音的吹奏方法,學(xué)習(xí)演奏樂曲《歡樂頌》《劃小船》。

  20xx年1月份:

  (1)自由拍的吐音方法練習(xí);

 。2)《金孔雀輕輕跳》等練習(xí)曲;

 。3)根據(jù)學(xué)生實際,學(xué)習(xí)幾種吹奏技法,如虛顫音和裝飾音相結(jié)合的練習(xí);

 。4)吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí);

 。5)活指練習(xí),學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

  六、措施方法:

  1.明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主,卓有成效地開展這一音樂活動。

  2.解決曲目及吹奏基本功重難點,盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

  3.樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭,一個樂句一個樂句的合,一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

  4.給學(xué)生提供舞臺,提供各種形式,多鼓勵學(xué)生,肯定學(xué)生的長處,讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

  5.自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高,做到勤學(xué)苦練。

學(xué)習(xí)計劃 篇6

  14年秋我通過各種方式了結(jié)到了惠陽電大,隨之報考了計算機信息管理,我是高中畢業(yè),對計算機不是不是特別了解,現(xiàn)制定如下學(xué)習(xí)計劃。

  1、參加電大以自學(xué)為主,我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺等進行學(xué)習(xí),同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計劃為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個時間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),通過平時腳踏實地地完成好每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),爭取在參加面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí),做好充分的準(zhǔn)備,在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。筆記應(yīng)做到摘其要點,簡潔記錄。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。平時成要以自學(xué)為主,在空閑時間要通過看書、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺進行學(xué)習(xí),認(rèn)真完成每門課的作業(yè),積極參加小組討論。 2、面授課,做好課前預(yù)習(xí)工作;

  面授自古以來就有之,但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授,它的'功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中,教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上課時間充分地利于提高聽課質(zhì)量; 3、合理分配時間,爭取一次過關(guān);

  學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的,由于課時安排緊張,面授課主要功能是“指點”,必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識,充分利用時間把學(xué)過的知識進行整理、總結(jié)、力求達到舉一反三,觸類旁能,做到“溫故而知新”;

 。、成立學(xué)習(xí)小組,解決學(xué)習(xí)困難;

  俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,所以班主任就幫我們班制成了班級所有同學(xué)的通訊錄,全班分成四個組,選出了小組長,以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論,有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告,還可以提高學(xué)習(xí)效率,這樣有了班級通訊錄,成立了學(xué)習(xí)小組,大家就可以一起討論,共同提高;

 。、積極參與多媒體教學(xué),掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容;

  多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性,尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育,為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識,運用到實踐中去,努力提高工作效力;

 。、積極完成課后作業(yè),及時消化和鞏固知識;

  做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動,它的目的是檢查學(xué)過的的知識能否及時消化,檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學(xué)知識,進行獨立思考和獨立操作,做到“做作業(yè)和考試一樣,考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因,應(yīng)認(rèn)真分析,對癥下藥,直到弄明白為止;對于難題,應(yīng)認(rèn)真鉆研,加深對難題的理解,直至問題解決;

 。贰p少自己粗心大意,從思想重視起來;

  盡量減少自己減少低級錯誤。低級錯誤導(dǎo)致“會而不對”或“對而不全”,這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤,考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋,實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣,必須充分認(rèn)識到它的危害性,并努力加以克服;

8、做好課后復(fù)習(xí),讓知識提高和升華;

  復(fù)習(xí)的目的,一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題,另一方面則可以使知識系統(tǒng)化,加深對知識的理解和認(rèn)識,相信制定了這個學(xué)習(xí)計劃,對我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助,可以有計劃、有條理的去學(xué)習(xí),爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過。

  以上就是我的學(xué)習(xí)計劃,剩下來的就是要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃表進行學(xué)習(xí)。正因為學(xué)習(xí)比較緊張,所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余,我也要積極參加學(xué)校及班級組織的各項集體活動,與同學(xué)互相幫助,共同進步。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標(biāo),奮力向前!

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