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關(guān)于高三學習計劃范文匯總8篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的高三學習計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三學習計劃 篇1
這個假期也已經(jīng)過完了，一個新的學期擺在我面前在，高三了我覺得今后的學習也一定會讓我壓力倍增，但是這個時候的我確實信心滿滿，學習是一個需要花時間的事情，對于接下來的學習我也應(yīng)該好好的去規(guī)劃，畢竟是高三了，想起過去的幾個學期我現(xiàn)在有的更多的是一種執(zhí)著，一種學習的興趣的'高漲，過去的學習已經(jīng)過去了，面對這個全新的學期，我一開始還是緊張的，為了讓自己做好充足的準備，為了在今后有一個好的方向，不讓自己迷失在這個學期的學習當中我也要做好一個規(guī)劃。
首先我覺得自己應(yīng)該有一個緊張的意識，高三的學習，來臨不在是高一高二，高三這一年對我來講是很重要的一年在接下來的學習當中也會是一個壓力很大的學期，我我要很明確自己方向，在一開始就要有一個緊張的意識，一個非常積極的學習心態(tài)，有了這些我覺得在接下來的學習生活中才是一個關(guān)鍵的，這是很有必要的，很多時候我都會覺得學習就是缺乏動力現(xiàn)在我有了動力了，就需要一個讓我前進的目標，我也找到目標了，就是在未來不讓自己后悔。
這個學期的學習計劃我從自己比較弱的科目著手，讓自己的短處不再是短處，對于我來講我覺得有一點很關(guān)鍵，我覺得我需要花時間去在自己比較弱的科目學習，我計劃每天花兩道三個小時的時間去彌補這些，我知道自己不一定能夠彌補很圓滿，但是能夠看到一點進步就是一點，給自己制定一個學習周表，每周按照這個學習計劃去執(zhí)行，我一定會堅持下去高三的學習不在是那么任性，時間都花在復(fù)習跟序偶題目上面，我也不會讓自己陷入壓力很大的狀態(tài)中，那樣會適得其反，我們學習起來是需要話時間，但是自己的精神狀態(tài)是一個非常重要的事情，有了這些在今后學習當中才能夠看到自己的進步。
這個學期的學期我不希望自己學習起來有太大的壓力，我會讓自己盡量減少壓力，這是一定的，因為一切影響自己學習的東西包括壓力，這些都會造成后期學習的一個障礙，我提倡一個有效率的學習，不管在什么階段在高于也好，高三也好我一直覺得效率的重要是不言而喻的，我會讓自己學習起來有效率的這些效率是我的一定動力來源，也是給未來的自己一個滿意的交待，我寧愿話更多的時間去學習，去鉆研一個問題我也要保證自己能夠完全掌握，不能抱著一知半解的學習態(tài)度，這個學期我努力的。
高三學習計劃 篇2
高三數(shù)學學習可以分為三個階段：
1.一輪復(fù)習（至20xx年元旦前后）：
夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，強化能力訓(xùn)練；
2.二輪復(fù)習（從一輪結(jié)束至三模結(jié)束）：
固化與應(yīng)用，優(yōu)化思維模式；
3.考前沖刺（考前一個月）：
鞏固已知，調(diào)整狀態(tài)。
4.一輪復(fù)習特點：
時間長，任務(wù)重，此特點與《課程標準》中“培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合；學生易懈怠、易迷茫、易焦慮。
一輪復(fù)習數(shù)學資料：一輪復(fù)習講義、教材（10本）、章節(jié)測試、xx年——xx年高考試題分類匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。
一輪復(fù)習著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手，為實現(xiàn)二輪復(fù)習“數(shù)學思想統(tǒng)領(lǐng)學習”的目標做下堅實基礎(chǔ)。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶，與原有知識結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對接，實現(xiàn)知識與方法的零死角；能力的提升需要自己細致扎實的練習與思考，基礎(chǔ)能力：總結(jié)反思、語言表達、閱讀理解，學科能力：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理；技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的，是反復(fù)感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實用的小絕招，每個個體總結(jié)的技巧是不盡一致的。
一輪復(fù)習思路千百種，現(xiàn)僅從“如何搭配練習冊及試卷的應(yīng)用”的角度對一輪復(fù)習大致框架加以論述：
1.無論復(fù)習哪一學科，都要有一個系統(tǒng)的練習過程，認準一本復(fù)習資料加以練習不放松。課堂上，按照擬好的“主線”進行復(fù)習，“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學應(yīng)用”六條主線將課標內(nèi)容縱橫交織，打破資料章節(jié)順序，優(yōu)化組合串講課標所要求考點。
2.新課標精神的直接體現(xiàn)就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學時未關(guān)注的細節(jié)，要關(guān)注數(shù)學概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程。教材上練習題不必每道必做，根據(jù)實際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的'深度。
3.必備的章節(jié)模擬訓(xùn)練是不可少的，一段時間的復(fù)習后來個小測驗，及時對所學有一個檢驗，也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供，在每個章末測試一張卷，限時訓(xùn)練，之后，學生再進行局部彌補性練習。
4.前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著手做“分類匯編”，一輪復(fù)習時，緊跟模塊復(fù)習完成“分類匯編”上尚未完成的任務(wù)，并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務(wù)。
5.一輪復(fù)習戰(zhàn)線過長，不對過往重點知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用：每周每個同學利用課余時間寫一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給學生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周，余下的試卷由學生自行處理。
6.不能急于完成“20xx年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺，我們要逐一細致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析？分析什么內(nèi)容？如何利用分析結(jié)論？這些都會使我們的思考更有條理，使我們的表達更清晰。
高三學習計劃 篇3
高考前的最后這個寒假怎么安排?對于寒假的高考復(fù)習很重要的一點還是心態(tài)，“態(tài)度決定一切”。最好的心態(tài)就是：嚴謹而放松。嚴謹是邁入高考戰(zhàn)場必不可少的品質(zhì)，不妨反復(fù)告訴自己，這是高中生涯最后一個寒假，這是高考沖刺前最后一個自我主宰的時段，沒有退路，當真正明白了這一點后，就能夠嚴謹?shù)匕才藕煤伲嵅⒂袟l不紊地完成每一件事。另外，嚴謹還體現(xiàn)在假期作息上面。假期可以少安排一些學習任務(wù)，但是作息方面，最好跟上學的時間保持一致。
A 給高三學生的八點復(fù)習建議
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。
還有，我們并不孤獨。和同學三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時刻，我們有同樣的奮斗目標，還有關(guān)心我們的老師和家長的陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。
說了這么多，希望高三學生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來。另外，給大家提幾點復(fù)習建議。
1.每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi));
2.學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。
3.制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數(shù)學定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
4.晚上學習的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。
5.每天至少進行三科的復(fù)習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。
6.不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7.有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧!
8.每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。真心的希望每個人都能將復(fù)習狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習計劃!
B 三類高三考生備考指南
分析與定向
在制定寒假復(fù)習計劃之前，要科學、準確地自我解剖、自我分析高三第一學期的學習狀態(tài)、狀況，包括平時測試、期中考試成績、期末考試成績，其中以期末考試成績?yōu)橹鳎驗槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。
自我分析的目標包括兩個方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，每個學生都可以知道自己總分的位置，你處在一個什么位置上?心里要十分清楚，這基本反映了你的實力。
定位不必過細，一般分為上、中、下三個等級�！吧稀敝傅氖浅煽儍�(yōu)秀的考生，“中”指的是成績一般的考生;“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位。所謂定向，就是說你的優(yōu)勢學科是什么?你的弱勢學科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢學科的優(yōu)勢原因是什么?
三類考生具體復(fù)習建議
★優(yōu)秀考生
認真反思每一學科的失分點，如果是中低檔題失分過多，一定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!
對于難題也要認真分析，高考試題中的.難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的，你們不但要會做，而且還要做對。對于不會做、做錯了的難題要認真分析。
優(yōu)秀考生的各科成績要均衡，原則上不能出現(xiàn)薄弱學科，考生思想上不應(yīng)該出現(xiàn)“以強補弱”的思想傾向，要科科抓緊，均衡發(fā)展，突出強項學科。
優(yōu)秀學生要學會反思，做對了的題要反思，進一步掌握解題方法、解題規(guī)律，不會做、做錯了的題更要反思，從思維方法上、方式上尋找原因。
適度的難題訓(xùn)練是十分必要的，“少做、做精”，邊做邊思考過程、方法、規(guī)律，在一定量的基礎(chǔ)上，以質(zhì)求勝。
★一般考生
“不是每一道題都是給每一個考生預(yù)備的!真正拉開考生差距的是中低檔試題!”這是規(guī)律，這是經(jīng)驗，一般考生一定要明白這個道理。
道理明白了，方向也就清楚了——抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主，一般占全卷的80%，也就是說750分中有600分的中低檔試題，對于一般考生來講，抓住中低檔試題就意味著抓住了成功的鑰匙。
一般考生要認真抓好薄弱學科，這個空間升值的可能性更大、更容易、更迅速。失分原因要分析透，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對癥下藥”。
★基礎(chǔ)薄弱考生
上述一般考生的復(fù)習原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生�；A(chǔ)薄弱考生要記�。簺]有舍棄就沒收獲!
基礎(chǔ)薄弱考生要記�。喝蹙腿踉诨A(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要抓非智力因素：信心、目標、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。
對三類考生綜合建議
“知識與技能，過程與方法，情感與價值觀”——新課程目標。
收集、整理、分析、改正錯誤——錯誤也是資源。
學會反思，通過反思達到升華、升值。
看清楚不如想清楚，想清楚不如練清楚，一定要動筆，動筆才是思維的開始。
調(diào)整心態(tài)，考生心理是高考的基礎(chǔ)。
C 各類學科復(fù)習攻略
英語得高分10建議
1.練習解題時，揣摩出題者意圖，詳細閱讀在考試結(jié)束后另做。比如查重點單詞、詞組的確切含義等工作。
2.文法、語法只做有必要的。
3.做泛讀時不要出聲念。
4.不要執(zhí)著于中文解釋，重要的是能理解大意。
5.不要一葉遮目。重要的是閱讀整段文章后把握要表達的東西。
6.堅持擴大詞匯量是提高綜合能力的關(guān)鍵，但要在語境中記詞，才能印象深刻。
7.每日摘錄、背誦范文中的好句型，為積累寫作基本功打下必要的基礎(chǔ)。
8.做個整理本，整理自己做錯的題、常翻看，掃除漏洞;整理閱讀、完形、乃至聽力中的固定搭配，多了解語言中的固定搭配現(xiàn)象。
9.每日堅持聽力練習，聽的題材要廣泛，要多練習各種口音的聽力材料，增強高考聽力時的適應(yīng)能力。
10.要對自己有信心，就能比別人掌握更多知識。
理科學習戰(zhàn)略
重視與時事密切結(jié)合的題型和生活結(jié)合的題型：節(jié)能、環(huán)保、奧運、航天……
1、基本概念要重視
理科不是多做題就能分數(shù)上去的科目，基本概念掌握牢固最重要。
2、解題先質(zhì)后量
大量解題可以放到寒假以后。就算解一道題也要把問題的全部概念理解清楚，徹底解決。最后階段每道題都能把握出題者的意圖才能達到高分境界。
3、把聽課和自習適當結(jié)合
為提高概念學習和解題的效率聽一些名師講課是必要的。要選擇適合自己水平和進度的課程。聽課以后要配合適當?shù)臅r間把聽課內(nèi)容消化總結(jié)。
4、完成寒假學習目標的綜合對策。
D 各種能力的培養(yǎng)方法
1.計算能力：考計算能力是通過基本概念和公式的單純題，所以只要細心就能得分。這類題失分是因為公式不熟悉或計算失誤造成的。所以平時多練習速度和正確率，從這部分考查中爭取時間。嚴肅對待平時考試中的失誤，爭取不犯計算錯誤。
2.理解能力：平時學習時多思考概念和公式是如何推導(dǎo)出來的，特別是教科書中的公式、概念推導(dǎo)過程都要自己獨立做一遍。多做一些類似題，并在解題時思考所包含的概念是什么?出題者想考察知識點是什么?對錯題分析時要標記錯在概念的哪個部分。
3.推理能力：正確分析已知條件，及其所包含的衍生條件，明確所要求證的問題與已知之間的相互聯(lián)系，既可由因?qū)す嗫蓤?zhí)果求因，注意做完題目后的總結(jié)。
高三學習計劃 篇4
自主學習實施以來，在課堂執(zhí)行過程中，高三語文組體會到了讓學生自主投入學習的重要性。
一、自主學習能保護并激發(fā)學生的好奇心
好奇心是人的天性，可是在傳統(tǒng)的教學模式中教師經(jīng)常無意識地扼殺了學生的好奇心。好奇心的扼殺，直接影響到學生的學習興趣和自主學習意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特別的天賦，只有對事物的好奇心�！笔芎闷嫘牡尿�(qū)使學生會問許多稀奇古怪的問題，教師應(yīng)該給予重視和鼓勵，不要害怕和阻止學生的“好問”，不要諷刺和貶低學生的“怪問”；教師要培養(yǎng)和表揚學生的勤于提問，不要限制和壓抑學生的“多問”；教師要鼓勵學生敢于提問，善于提問，而且問得頗有見地、切中要害，從根本上保護學生的好奇心。教師還應(yīng)深入學科知識，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)其中的深奧道理，激發(fā)、培養(yǎng)他們的好奇心。
二、自主學習能培養(yǎng)學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。
興趣是一種學習動力，學習的興趣越濃，學習的積極性越高，學習的效果越好。但如能把學習的興趣培養(yǎng)成一種學習的需要，就能使學生由原來的“要我學”轉(zhuǎn)為“我要學”，逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣。學生在初學時都會感到新奇，因而對學習有一定的興趣，但學生缺乏意志和毅力，興趣容易因困難和乏味而轉(zhuǎn)移和中斷，只有不斷地激發(fā)學生學習的興趣，才能維持他們學習的動機。所以，教師要根據(jù)教學的目的要求，結(jié)合學生的特點，采用多樣的教學方法和形式，不斷的調(diào)動學生的興趣。而自主學習，小組打分的方式，恰恰能激發(fā)學生的“成功欲”“競爭欲”從而激發(fā)學生的學習興趣。
三、自主學習能使學生形成良好的學習品質(zhì)
自主學習使學生真正成為學習的主人。學生主動掌握整個學習過程，自發(fā)、自覺地投身學習，自己對自己負責，學習的主動性會大大增強。在學習過程中，學生會很快找到適合自己的學習方法，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣，這比他們在教師的強迫下學知識都更可貴。良好的學習習慣，又能保障進一步的自主學習，二者之間形成了良性循環(huán)，使學生受益無窮。在學習過程中，明確目標，開闊思路，豐富想象；需要不斷克服困難，不怕挫折，具有敢于懷疑，敢于成功的精神。學生在學習過程中，不知不覺地培養(yǎng)了良好的`學習品質(zhì)。
四、自主學習能建立良好的師生關(guān)系，營造自主學習的課堂氛圍。
“親其師，信其道”，一般說來，學生對某位老師產(chǎn)生恐懼，那么，對其所教的課也不會產(chǎn)生興趣，反之，學生喜歡的老師一走進教室，課堂的氣氛就會顯得活躍，學生的學習的興趣就會油然而生，學生學習的積極性就容易調(diào)動。因此，教師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴，注重溝通師生情感，及時進行角色轉(zhuǎn)換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的人文環(huán)境。
在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給學生各類學科知識，更重要的是如何教會他們自主學習，讓學生在教師的組織和引導(dǎo)下，掌握學習的主動權(quán)，養(yǎng)成自主學習的習慣，實現(xiàn)自我發(fā)展。
高三學習計劃 篇5
一、聽力
聽力屬于考試必拿分。如果聽力還失分，則需要多加練習，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內(nèi)課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會有所幫助的。
切記：聽力的提高在于堅持。
二、單項選擇
單項選擇綜合考察學生們對高中語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點（動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、三大從句）及幾個小考點（情態(tài)動詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞）。
第一、學生們一定要將各個語法點系統(tǒng)掌握，搭建知識網(wǎng)�，F(xiàn)在還有部分學生面對眾多語法知識點而迷茫著，建議學生們在一輪復(fù)習僅剩的一個月時間里，試著通過思維導(dǎo)圖的方式，并借助靠譜的語法書，例如：《五三》、《無敵英語語法》，將語法點進行梳理；同時需要針對性地練習，提高做題效率；
第二、相信各位學生都有準備一本單選訂錯本，但是我發(fā)現(xiàn)有許多學生僅僅只是將題和答案記下，并無訂錯痕跡，之后還很有可能再錯，那么學生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時分考點集中謄抄，并寫下做錯原因，以防后期再錯。發(fā)揮好訂錯本的真正作用。
切記：扎實的基礎(chǔ)乃致勝高考之利器。
三、完形填空
面對完形，學生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學生們可以保證每天或者隔天一定會練習完形填空。如果練習中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞匯記憶準確度不夠，或是粗心導(dǎo)致的呢？前期千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，在做題過程中結(jié)合所掌握的知識點，慢慢積累，爾后調(diào)整做題習慣。
完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對故事發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的感情進行把握。第二步，根據(jù)上下文線索，結(jié)合平時所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項。
切記：主要還是從一道完形出發(fā)細致分析，將各不同考法的思路進行歸納，轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗。
四、閱讀理解
對于不同的文體閱讀和不同的.題型各有相對應(yīng)的答題技巧，你注意到了嗎？
在練習過程中，學生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問題具體分析，精讀文章與問題相關(guān)的部分。細節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。
針對7選5閱讀，學生們需注意在練習中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。
切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。
五、寫作
對于英語作文，素材&詞匯&句型等都需要平時的積累。作文的話題并不是一成不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅力量。平時練習完畢，學生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫作格式。
從應(yīng)用文上看，需要學生們將各文體作文的寫作模板進行熟悉；情景作文上，則需要積累高級詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長短句結(jié)合、過渡詞適當、詞匯使用準確和地道。
當然，素材的積累目的是為了使用，因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時練習中一定要注意多借鑒和使用素材。
想要得到高分，細節(jié)也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語法錯誤。高考作文的話題會跟隨時代潮流進行更新，需要平時多留意時事。
切記：“清晰、準確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。
六、詞匯
詞匯學習是各個階段學習英語必經(jīng)之路。對于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重復(fù)記憶，并結(jié)合實際使用達到對它們的真正掌握。
切記：英語詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長時間的積累才能達到詞匯準確記憶，那么你的堅持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習慣，可通過詞匯本把握住碎片時間及時鞏固。（在英語群中每天都會有“每日一句”，供學生們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。）
高三學習計劃 篇6
1、清晨起床，先用10分鐘整理一下這天要做的事情。
2、制定時間計劃表。
3、做事不拖拉。
4、集中精神做一件事。
5、預(yù)習讓課堂變的更簡單。
6、放學后第一件事就是做作業(yè)。
7、學會利用零碎時間。
8、合理分配時間。
9、透過寫日記，整理一天的`生活。
10、在薄弱的科目上多花點時間。
11、玩電腦游戲時必須要約定時間。
12、看電視前先想好看什么。
13、學會使用備忘錄。
14、根據(jù)狀態(tài)分配時間。
15、不要把時間浪費在沒有好處的事情上。
16、利用假期體驗一種全新的生活。
17、多花5分鐘，多得五分。
18、必須要守時。
19、不要成為時間的奴隸。
20、再忙也不能湊合。
高三學習計劃 篇7
作為一個高三的學生，寒假本已經(jīng)應(yīng)該沒有了的，但是無奈還是有過年，還是有學校給我們和家人們團聚的時間，這也就意味著這些時間，我們得自己做好安排了，不可以懈怠，不可以在吃了幾頓團年飯之后就忘了自己的使命了。哪怕是我們這個寒假簡短到只有幾天時間，我也不想把我的這幾天時間浪費現(xiàn)在吃吃喝喝上，團圓一會兒就可以了，沒必要把時間都耗費在此時的交流感情上，我的家人親戚也都會明白我的難處的！
一、高三的寒假是高中最后的寒假
雖只有短短的幾天時間，但這算是一個寒假，一個我們高中最后的寒假，而且，如果沒有考上大學的話，那這就是人生中最后的寒假了，往后就再也沒有作為一個學生，正兒八經(jīng)不用考慮生計的假期了，再也沒有正大光明可以去學自己喜歡的東西，做自己喜歡的事情的假期了。當然，這個假期也已經(jīng)不能去做那些花里胡哨的愛好了，但這個簡短的假期，還可以做一些有利于自己考上理想大學的事情。加油吧！少年！這個寒假就是你搶到的.時間，不可以浪費一點半點。
二、具體作息時間表
06：00—07：30 鍛煉去吧！只有健康強壯的體魄，才是你參加高考的前提保障。沒有健康，哪來的未來呢？
07：30—08：00 打開英語聽力，在英語的環(huán)境里吃早餐，聽聽力。已經(jīng)沒有別的時間可以供我專心聽英語聽力了，早餐的時間聽聽力，既可以保障英語聽力的復(fù)習不間斷，也可以讓自己早餐的時間不至于因為時間緊張而胡思亂想。一日之計在于晨，不能把早餐的時間浪費掉。
08：00—12：00 每天都復(fù)習文科的所有知識，用最快的速度復(fù)習，不求一遍記住，但求多遍加深印象。這樣做是為了后期的復(fù)習，先不要想那么多。
12：00—14：00 和當老師父母溝通交流，把自己在學習上遇到的問題在此時向父母親提出來，看看他們能不能讓你開闊思路去解決掉，以防這些問題繼續(xù)拖延到后期的復(fù)習。后期的復(fù)習會很大強度，這些問題不能成為拖后腿的問題。
14：00—18：00 做數(shù)學題。數(shù)學是我的薄弱環(huán)節(jié)，現(xiàn)在文科成績已經(jīng)沒有很大上升空間了，但數(shù)學可以，不能放棄數(shù)學。
18：00—19：00 晚餐時間，休息時間，放空時間。
19：00—23：00 重新復(fù)習一遍今天所學的所有知識，讓記憶更牢固！
23：00—06：00 好好睡覺，不給自己精神狀態(tài)不佳的機會。
高三學習計劃 篇8
1晚上一定要保證睡眠
2上課聽好課，聽懂比記筆記更重要
3哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西
4晚上不要苦命的熬夜！
5每個周末都要把這周的知識梳理一遍
高三復(fù)習計劃
把高三的復(fù)習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。
制定合適的復(fù)習計劃
復(fù)習要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內(nèi)容進行溫習，還要對相近、相反、相關(guān)知識點進行比較和辨析。
找到一套適合自己的復(fù)習方法
每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習時，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。
注意查缺補漏
大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、�？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。
培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。
高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復(fù)習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。
同學們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。
面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。
其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。
熟悉知識點
要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。
復(fù)習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。
有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。
而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。
階段計劃
第一階段：是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段。
學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習，我們自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習到，應(yīng)做到毫無遺漏。
這個階段，復(fù)習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
高三第一學期的期末考試是非常重要的，它既可以檢驗自己一學期來的復(fù)習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。
第二階段：從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習工作中的最寶貴的'時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習階段。
我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習。這個階段的復(fù)習，直接目的就是第一次模擬考試。
第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段：從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習時間，也可以稱為綜合復(fù)習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第二天不必復(fù)習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習中形成的不當?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
在高三一年的復(fù)習中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習時間。在緊張的復(fù)習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時。因此，建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。比如，在每天晚上復(fù)習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復(fù)習一門功課，長期堅持，效果不錯。
主科復(fù)習攻略
語文:
1.大面積丟分的基本上分布在多音字詞題、病句題、成語、閱讀賞析等選擇題，還有些丟在填空、語言表達題上、多音字、填空的基本考察課本知識點如課文注解等處，備考時多加記憶整理。
2.病句越來越有迷惑性，但其實很好判斷，本著客觀的思想，比照選項的做法，按照字面給你的信息，看它陳述的內(nèi)容是否不必思考想象就能說清楚一件事即可。
3.成語可以依靠做題累積，也可以根據(jù)字面的理解，并注重成語在句子中所處位置及強調(diào)內(nèi)容，也比較好拿下。
4.閱讀鑒賞如果沒有把握的話，希望大家從答案入手去比較，再用原文驗證，而不是從原文中直接得出答案。
5.作文程度很差的同學請依照以下步驟練習：把短話說清楚、把長句子說清楚、把段落說清楚、把文章說清楚。對一個作文題，從少到多的寫，怎么著也不會丟打分。
數(shù)學:
1.整個卷子都是丟分點，因此在日常做題過程中，不管做對做錯，甚至不會做，一定要把最初的想法總結(jié)出來，好好琢磨為什么這么想對了，這么想錯了，重點挖掘思路，然后再練習解題步驟和計算能力。
2.數(shù)學最為關(guān)鍵的是式子變形和解題思維，這需要從題目所給的題設(shè)和問題去尋求答案，而不是一拿到題就馬上聯(lián)想到哪個知識點或者做過類似得題。數(shù)學的考察特點在于題目的靈活性和多變性，同樣一道題，只要所給條件變?yōu)樗髼l件，都能形成一個新的題型，所以我們要加大審題和思維的比例點，弱化“過程經(jīng)驗”，強化“思維步驟”。
3.抓分重點按照試卷分布順序依次為選擇、填空、簡單解答題到大題難題。
英語:
1.英語單詞花點時間從試題中認識是最有效的辦法，大家將這些詞抄到一個本子上，查課本就能很容易記住，因為高中詞匯形意相同的幾乎不存在，前兩種是很容易區(qū)分的。
2.語法分析，我們不建議對句子做結(jié)構(gòu)分析，以大概能讀懂意思就行，注意句子強調(diào)的對象是什么，通常是時間、語氣（不是語態(tài)）、描述對象這三塊。但是高中常用得45個介詞一定要花時間拿下。將本地近10年的高考真題拿出來反復(fù)做，做到5遍以上，比埋頭做模擬題有效的多，因為每年高考卷都包含了考綱規(guī)定的全部考察點，因此做5遍真題就能摸出一些規(guī)律。
3.重點是語感，建議你每個早讀花15分鐘大聲讀，這樣可以培養(yǎng)語感。瘋狂英語李陽曾說過：學英語，最厲害的人是，會做題又講的出為什么的；第二種是，讀上去就會做，但是講不出為什么，因為他不知道語法,只是憑語感做題。
文科復(fù)習攻略
1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎(chǔ)。
2.背目錄。在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把目錄背下來，這是至關(guān)重要的一步，假如學文科真的有點什么必須死記硬背下來的話，首要的就是目錄。無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數(shù)也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數(shù)肯定要比你只答一個觀點更高。目錄背熟以后，無論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發(fā)散，目的就是不要漏觀點，所有的觀點都是可從課本上延伸出來的。在平時多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案，自己一點一點地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長的時間，但如果堅持這么訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會快很多。
3.看熱點�？次木C也很講究時政熱點，熱點不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點就足夠了。對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“科學發(fā)展觀”、“社會主義新農(nóng)村”等等。在答題的時候，與題目有沒有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。
4.選擇題。重要的是平時多做訓(xùn)練，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗教訓(xùn)，你會逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。
5.每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做錯的，可以不改，不會的記錄在上面。
理科復(fù)習攻略
物理：有這么個特性，除了分析和實驗部分，所有題幾乎都能套用公式。物理只難在分析和計算，因此本著這種思想，請大家加大理性分析得比例，做題時采用笨辦法，不要怕麻煩，按步驟羅列公式，當學會定性分析后，多做幾套題，基本上可以將物理當作送分題。
化學：化學部分依舊參照周期表，就能發(fā)現(xiàn)做過的題中，幾乎所有涉及到相似反應(yīng)的方程式基本固定在元素周期表同一周期或主族，當理解后推斷題也較好拿下，畢竟化學存在特性、過程相似的特點（如同一化合價，同樣與某類物質(zhì)反應(yīng)生成氣體或沉淀），通過元素周期表的理解，較為容易區(qū)分。有機化學始終抓住官能團。
生物：需要加大理解的比例點，因為生物試題的特性是知識點的衍生，利用生物課本中名詞解釋來設(shè)置課本之外的內(nèi)容是較為經(jīng)常的考察手段，因此加大對固有名詞的理解和特征的把握，基本上不會有太大難題，分數(shù)較低的同學可以從生物入手搶分，利用平時練習的題目就行。
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