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屆第一軟復(fù)習(xí)計劃

時間:2020-11-26 11:37:53 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

2017屆第一軟復(fù)習(xí)計劃

  一、高三化學(xué)復(fù)習(xí)思路與原則

2017屆第一軟復(fù)習(xí)計劃

  1.熟悉《考試大綱》:《考試大綱》是命題的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在以后的復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步閱讀,不斷地增強(qiáng)目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

  2.認(rèn)真研究近年高考試卷,了解試卷的變化:縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷愈來愈堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,注重考查化學(xué)“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)和應(yīng)用能力,體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

  3.合理篩選復(fù)習(xí)資料:除了考試說明、高考試題、教材外,獲得信息的途徑有很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。宜以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。教師應(yīng)認(rèn)真收集省內(nèi)各名校,專業(yè)機(jī)構(gòu)高考信息資料、試題,分析篩選。

  4.處理好幾對關(guān)系,加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的實效:

  (1)回歸教本、處理好教本與資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱

  務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過學(xué)道的編制展開復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。復(fù)習(xí)資料《名師考題》只能供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

  (2)重視方法,處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系;A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。化學(xué)基本知識、基本技能是每年化學(xué)高考試題的基本出發(fā)點,但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。如果學(xué)生的化學(xué)雙基知識是浮于表面的“死”知識,那一定是經(jīng)不起考驗的。學(xué)好化學(xué)雙基,必須做到兩點:

 、偻笍乩斫饣A(chǔ)知識與技能。

 、谕ㄟ^適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)問題與練習(xí),檢驗、修正對雙基的理解。在這個過程中,經(jīng)過不斷的自我反思,自我發(fā)展,做到“會”,這才是理解,這樣才能靈活應(yīng)用雙基去分析解決化學(xué)問題。高考是選拔性的考試,化學(xué)高考在關(guān)注雙基的同時,更注重對學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)新能力等全方位的考核。教師在教學(xué)中只有善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去感悟有關(guān)科學(xué)原理、定律及其在實際問題中的應(yīng)用規(guī)律,才能實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。教師在備考中要注重方法、改進(jìn)教法,從而解決如下問題:

 、偃绾螠(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};

 、谌绾瓮诰蝾}意,抓準(zhǔn)立意與情境和設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系;

 、廴绾问勾痤}規(guī)范優(yōu)化;

 、茴}干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧在哪?(這一點對我校學(xué)生尤為重要)

 、莞鞣N試題應(yīng)答策略。把基本方法與解題能力相結(jié)合,從而再生知識,產(chǎn)生創(chuàng)新能力。

  (3)研究疑點,處理好教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程的實質(zhì)就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程,化解疑難問題和改進(jìn)錯誤的多少決定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對性的回顧錯誤,查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因,可以減少失誤。 根據(jù)近幾年閱卷教師反饋的信息,考生答題失分的原因,主要表現(xiàn)在6個方面的“不夠”:“

  ①審題不夠仔細(xì);

 、跁鴮懖粔蛞(guī)范;

  ③基礎(chǔ)不夠扎實;

 、芩季S不夠靈敏;

  ⑤表達(dá)不夠清楚;

 、迣嶒灢粔蛑匾暋。針對這些情況,教師要注重訓(xùn)練學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。對化學(xué)基本概念、化學(xué)用語要爭取準(zhǔn)確無誤,會做的題爭取不失分,文字表達(dá)要規(guī)范簡要,能切中要點。換句話說,教師的“教”,要根據(jù)自己學(xué)生的“學(xué)”而設(shè)定教學(xué)的難度,廣度,從而增加教學(xué)的針對性,提高有效性。

  (4)關(guān)注熱點,處理好課本與信息的關(guān)系。高考的功能之一是選拔人才。因此,探索、應(yīng)用、開放性問題仍是高考命題的熱點,精選和改造生產(chǎn)和生活中的真實的'化學(xué)問題,考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和基本方法分析解決實際問題的能力。因此在復(fù)習(xí)中也要關(guān)注熱點問題,倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用的新課程理念。例如:前幾年的蘇丹紅、三聚氰胺均在當(dāng)年的高考題中出現(xiàn)。

  (5)強(qiáng)化講評,處理好練習(xí)“數(shù)量”和“質(zhì)量”的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力

  的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,習(xí)題課前,教師要精選例題,透徹分析,注意變型和重組,引導(dǎo)探究,注重方法,從而培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通,舉一反三的思維能力。組織練習(xí)應(yīng)以追求質(zhì)量為先,以落到實處為重。在復(fù)習(xí)過程中,“做題”是必不可少的,沒有一定量的訓(xùn)練就不會有一定的熟練程度。但是一定要注意訓(xùn)練的針對性、代表性、典型性和技巧性,并且發(fā)給學(xué)生學(xué)道上做的題,老師一定要事先做一遍,這樣才能切實提高訓(xùn)練的針對性。練習(xí)后,教師一定要全批全改,這是保證講評的針對性、有效性的基礎(chǔ)和前提。教師在練習(xí)后,針對學(xué)生存在的共性問題,落實到課本找到知識認(rèn)知的誤差;在正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上再將題目變型和重組,使學(xué)生對知識的延伸和生長有所理解和掌握。講評過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),每做一題,要注意解決一類問題,講評過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,仔細(xì)把握題中的隱含信息、靈活應(yīng)用簡單方法和解題技巧,從而提高復(fù)習(xí)的效率和復(fù)習(xí)的質(zhì)量,做到事半功倍。

  (6)把握復(fù)習(xí)課的功能,提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》作指導(dǎo),以教材為主體,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),并形成基本的學(xué)科能力,向高考以能力立意靠攏。

  (7)做好學(xué)生的陪輔工作。全體備課組成員全員參與,幫助學(xué)生

  二、第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排表

  1.時間:2014年8月25日至2017年3月底

  2.教學(xué)進(jìn)度安排

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