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國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-22 07:20:34 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃范文

  中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃,簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”,是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。下面是小編精選的國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃范文,供大家參考閱讀!

有關(guān)國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃范文

  很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊,結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多,現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見(jiàn),把20XX年的研修計(jì)劃擬定如下:

  一、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析

  (一)優(yōu)勢(shì)

  1、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,在其它幾方面則表現(xiàn)平平,而在評(píng)估與診斷方面不合格。

  2、曾經(jīng)有過(guò)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷,而且兩次參加過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試,所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

  3、自己喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(PPT或Authware),能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。

  4、本人有自己的教育博客,堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆,和博友探討課改經(jīng)驗(yàn),參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次,市二等獎(jiǎng)兩次。

  (二)不足

  1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,既沒(méi)有這種意識(shí),又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知。

  2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,雖然經(jīng)常運(yùn)用,但是能盡人意的課卻不多,往往顧此失彼,留下很對(duì)遺憾。

  3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng),對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。

  4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

  二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析,今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng):

  1、嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn),彌補(bǔ)自己的短板。

  要熟悉研修的平臺(tái),按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),加強(qiáng)合作與分享。

  2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜,結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決,無(wú)論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

  3、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,要改變落后的教學(xué)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透本次研修的課程主題,有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。

  4、學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅(jiān)持思考,堅(jiān)持撰寫研修日記,要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。

  5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì),熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題,虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。

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