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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(23分)
1.古詩(shī)文默寫。(6分)
(1)世有伯樂，。(韓愈《馬說(shuō)》)
(2)管中窺豹，。(《晉書王獻(xiàn)之傳》)
(3) ，無(wú)欲則剛。(清，林則徐)
(4) ，小橋流水人家。
(5)李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：__，_________________。
2.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字，或給加粗字注音(4分)
無(wú)私，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善，謙和，寬容……是我們中國(guó)人提倡和追求的精神境界。對(duì)人民無(wú)比熱忱，對(duì)工作無(wú)比負(fù)責(zé)的白求恩以身殉職于中國(guó)的抗日前線，忠實(shí)的踐行了一個(gè)國(guó)際主義戰(zhàn)士的崇高境界;梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為心無(wú)旁wù,專心忠實(shí)與自己所從事的職業(yè)便是敬業(yè)，否則便是xiè瀆圣神的職業(yè)，寬廣的胸襟是建立和諧人際關(guān)系的前提……學(xué)習(xí)這些優(yōu)美的篇章，你會(huì)自覺的追求道德修養(yǎng)的更高境界。
3.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()
A.小組討論會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，夸夸其談，提出了許多很好的建議。
B.春游途中，不少同學(xué)筋疲力盡，老師幾番勸說(shuō)，他們?nèi)匀徊辉搁_小差。
C.王玲同學(xué)的基礎(chǔ)固然不好，再加上生病請(qǐng)假，困難自然就更大了。
D.指揮員如果在戰(zhàn)場(chǎng)上優(yōu)柔寡斷，那就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，造成嚴(yán)重的損失。
4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(2分)()
A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。(語(yǔ)意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。)
B.我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年的學(xué)習(xí)增加困難。(表意不清，“這樣”一詞指代不明，應(yīng)該改為“濫用繁體字”。)
C.望著白云繚繞的五皇山，無(wú)不使游覽者感受到了大自然的壯美雄奇和神功偉力。(缺主語(yǔ)，去掉“無(wú)不使”。)
D.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(用詞不當(dāng)，將“依賴”改為“依靠”。)
5.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(4分)
學(xué)習(xí)了“鳥”專題后，班級(jí)開展“鳥”專題研究活動(dòng)。
(1)班級(jí)決定圍繞“保護(hù)鳥類，建設(shè)綠色家園”為主題出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)欄目(1分)
(2)大家收集了很多鳥的古詩(shī)句，閱讀下面的詩(shī)歌“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云�！�(《孤雁》【唐】杜甫)，體會(huì)詩(shī)中大雁寄托了作者怎樣的感情。(1分)
(3)活動(dòng)取得了預(yù)期效果，得到校內(nèi)外認(rèn)可，大家都說(shuō)班長(zhǎng)能力強(qiáng)，可班長(zhǎng)謙虛地說(shuō)：“我即使是紅花，也需要綠葉。”學(xué)了“葉”專題后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)表達(dá)的意思是什么。(2分)
6.名著閱讀(5分)
“……你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人……你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸進(jìn)，鼻子外在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。屠戶掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打的好!”
(1)這段文字所寫的故事出自哪部作品?作者是誰(shuí)?(2分)
答：
(2)請(qǐng)從這段文字中任選一個(gè)人物作簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：
二、閱讀與理解。(37分)
(一)古詩(shī)鑒賞(4分)
漁家傲范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
7.“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致?試加以描述。(2分)
8.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?(2分)
(二)閱讀下面一篇短文，完成9—12題。(12分)
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?(劉禹錫《陋室銘》)
【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。(陶淵明《五柳先生傳》)
9.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)
(1)可以調(diào)素琴(2)無(wú)絲竹之亂耳
(3)因以為號(hào)焉(4)或置酒而招之
10.翻譯下面的句子。(4分)
(1)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
(2)常著文章自?shī)�，頗示己志。
11.兩段文字中都表現(xiàn)了作者的品質(zhì)，甲段中統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明作者品德的語(yǔ)句是，乙段中直接表現(xiàn)作者性格和品質(zhì)的語(yǔ)句是。(2分)
12.乙文通過(guò)對(duì)五柳先生好讀書、、等三大志趣的描寫，刻畫了一個(gè)雖然貧窮卻悠閑自適的隱士形象。(2分)(每空限填三個(gè)字)
(三)閱讀楊子的《兩代人的矛盾》一文，完成13-15題。(10分)
�、佟案概c子”時(shí)常被看作是對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往在下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好像一開始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。
�、谄鋵�(shí)，在這“兩代人的矛盾”中，許多做父母的“錯(cuò)”，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。年青人也許聽過(guò)、讀過(guò)父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對(duì)愛女嫁給窮小子等等，無(wú)論怎樣指責(zé)這一類的行為，都依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī)——關(guān)懷子女的幸福。
�、墼凇皟纱说拿堋敝�，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。不過(guò)，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)�，未能盡可能地過(guò)一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。
�、苊绹�(guó)作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書，在他的描寫里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是，就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn)“友情”和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂。因此，父母固然有與子女溝通的必要，而作為子女，也不可犯盲目反抗的錯(cuò)誤，總是要等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí)，才后悔莫及!
�、莞改缚赡苡性S多錯(cuò)誤，孩子也可能有許多錯(cuò)誤。但是，一個(gè)孩子在踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，要能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)，輕率地對(duì)父母下評(píng)斷。而父母，在孩子踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，也應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Α跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得追不上屬于孩子的時(shí)代。
⑥只要年青的一代把父母看作可以談心的知己，而父母則順應(yīng)時(shí)代潮流，把下一代看成自己的朋友，雙方共享喜樂，分擔(dān)煩惱，就沒有化解不了的兩代人的矛盾。
13.概括選文的論述思路。(3分)
14.文中第④段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
15.針對(duì)一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解決的措施?生活中如果你與父母發(fā)生矛盾，你打算怎樣化解矛盾?(4分)
(四)閱讀下面一篇短文，完成16—19題。(11分)
植物纏繞方向之謎
①牽�；ā⒔疸y花等攀緣植物有一套非凡的本領(lǐng)，這就是能夠依附支架，利用莖尖的"運(yùn)動(dòng)"不斷向上爬攀。就拿牽�；▉�(lái)說(shuō)，它莖的頂端10-15厘米一段，由于各個(gè)方向的表面生長(zhǎng)速度不一致，能在空間不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉(zhuǎn)著，并以此為半徑，在一圓周內(nèi)遇到依附物后，就會(huì)把依附物纏繞起來(lái)，攀向高處去爭(zhēng)取陽(yáng)光和雨露。
②有趣的是，大多數(shù)植物的"轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)"是有一定方向的，如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉(zhuǎn)，牽牛、扁豆、馬兜鈴、山藥等則向左旋轉(zhuǎn)纏繞向上，而何首烏卻是"隨心所欲"地轉(zhuǎn)頭，有時(shí)左旋，有時(shí)右旋。
�、勰敲�，這些纏繞莖植物為什么會(huì)有固定的纏繞方向呢?
④科學(xué)家最新研究表明，植物旋轉(zhuǎn)纏繞的方向特性，是它們各自的祖先遺傳下來(lái)的本能。遠(yuǎn)在億萬(wàn)年以前，有兩種攀緣植物的始祖，一種生長(zhǎng)在南半球，一種生長(zhǎng)在北半球。為了獲得更多的陽(yáng)光和空間，使其生長(zhǎng)發(fā)育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時(shí)朝向東升西落的大陽(yáng)。這樣，生長(zhǎng)在南半球植物的莖就向右旋轉(zhuǎn)，生長(zhǎng)在北半球植物的莖則向左旋轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的適應(yīng)、進(jìn)化過(guò)程，它們便退步形成了各自旋轉(zhuǎn)纏繞的固定的方向。以后，它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉(zhuǎn)纏繞的方向特性被遺傳下來(lái)而固定不變。而起源于赤道附近的單緣植物，由于太陽(yáng)當(dāng)空，它們就不需要隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉(zhuǎn)纏繞。
�、莘智遄魑锏淖笮�、右旋在實(shí)踐中具有重要意義。若錯(cuò)把左旋植物以右旋方式纏繞在支架上，則很快就會(huì)自行脫落;若繞的方向與其習(xí)性相同，則會(huì)纏得更緊，順利向上攀緣，生長(zhǎng)發(fā)育良好。
19.這篇文章告訴我們，在種植攀緣植物時(shí)應(yīng)注意什么?(用自己的話回答)(3分)
答：
三、寫作(40分)
20.每一天都是成長(zhǎng)的歷程，每一件事都是生命長(zhǎng)河中的一朵水花，在生活中，有師長(zhǎng)的教誨，有朋友的關(guān)愛，有兒時(shí)的歡樂，有校園的精彩……回首往事，這些都是記憶的珍寶。請(qǐng)以“歲月留痕”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。
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