八年級(jí)生物下冊(cè)暑假作業(yè)精選
綜合分析題：本部分包括2題，每空1分，共10分
1、閱讀下列材料，回答問題：
材料1：市場(chǎng)上多數(shù)種類西瓜的食用部分是果肉，但有一種特殊栽培種類——“瓜子西瓜”的種子特別大，適合用來制作瓜子。
另外，科技人員將剛結(jié)出的圓形西瓜幼果放進(jìn)立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生長(zhǎng)，則原本圓形西瓜會(huì)被塑造成方形，這種外形引人注目的“方形西瓜”會(huì)受到某些人的喜愛。
材料2：在運(yùn)輸和貯藏新鮮蔬菜水果的過程中，調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例，可以延長(zhǎng)蔬菜水果的保鮮時(shí)間。
(1)我們平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的發(fā)育而成。若從“方形西瓜”中取出種子播種，使其自然生長(zhǎng)，則會(huì)結(jié)出西瓜。
(2)西瓜中含有一些人體必需的無機(jī)鹽和糖類等物質(zhì)，它們分別來自、。
(3)為延長(zhǎng)蔬菜水果的`儲(chǔ)藏時(shí)間，應(yīng)如抑制作用。
(4)若將甲品種果樹的枝條嫁接在乙品種果樹的植株上，則嫁接存活后的枝條上將結(jié)出品種的水果。
2、圖4是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
(l)該草原生態(tài)系統(tǒng)中，除了圖示的生物成分外，還應(yīng)具有的生物成分是。(填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者”)
(2)圖中有條食物鏈：
(3)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：
(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的。
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