關(guān)于暑假作業(yè)的作文匯編4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的暑假作業(yè)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
暑假作業(yè)的作文 篇1
暑假作業(yè)讓孩子們苦惱,暑假作業(yè)讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種困擾,暑假作業(yè)其實(shí)并不是想象中的這樣的枯燥,而是充滿了樂(lè)趣。
暑假作業(yè)讓孩子們看上去就感覺(jué)一種反感,暑假作業(yè)雖然是學(xué)習(xí)的一種,但是其中有很多是關(guān)于給予孩子鞏固學(xué)習(xí),和對(duì)于孩子的暑假生活的一種充實(shí),有的暑假作業(yè)是為了讓孩子了解和學(xué)習(xí)一些東西,就說(shuō)看看大山,看看溪水,有著一種什么樣的感覺(jué),這很好很有價(jià)值。
暑假作業(yè)的對(duì)待是關(guān)鍵的,怎么樣面對(duì)暑假作業(yè)才是最重要的。如何引導(dǎo)孩子正確的面對(duì)這暑假作業(yè),孩子考試考的好了也不能忽視這暑假作業(yè),孩子考試考的不好了更不能忽略暑假作業(yè)了。這就會(huì)讓一些人有了一種勸說(shuō)和解釋。這是讓孩子正確的面對(duì)暑假作業(yè)的一個(gè)最好的一項(xiàng)。這樣的能夠讓孩子很好的面對(duì)暑假作業(yè),正確的面對(duì)好暑假作業(yè)是為了干什么。什么樣的目的。清楚的和他們說(shuō)明白。這樣才能有正確的面對(duì)的方法,才能有正確的說(shuō)法來(lái)要求他們。孩子也就會(huì)自然的用自己的態(tài)度來(lái)接受學(xué)習(xí),接受這樣的暑假作業(yè)。進(jìn)而沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān),能夠自己主動(dòng)的要求把這項(xiàng)任務(wù)完成好,而且是學(xué)習(xí)到的東西更多,更明了,更能有一種面對(duì)和學(xué)習(xí)的一種最好的態(tài)度,這才是最重要的。這才是一個(gè)人最應(yīng)該做的,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不是怎么樣,而是要讓這目標(biāo)明確,指導(dǎo)孩子能夠走向一個(gè)勝利的彼岸。
暑假作業(yè)不是責(zé)任,是一種學(xué)習(xí),是一種鞏固,孩子能認(rèn)真的對(duì)待才是最重要的。
暑假作業(yè)的作文 篇2
領(lǐng)完通知書后,語(yǔ)文老師發(fā)給每人一張紙,紙上寫道:
語(yǔ)文暑假補(bǔ)充作業(yè)
1、 讀四本課外書,做好讀書筆記;
2、每?jī)商斐黄?00字以上的文章(記敘文、說(shuō)明文、議論文均可);
3、每三天寫一篇日記(或自擬題目作文,500字以上);
4、孰背30首詩(shī)詞(先抄下來(lái)再背誦,學(xué)過(guò)的除外);
5、 搜集15位名人的故事;
6、背50條名言、警句(先抄后背);
7、 學(xué)會(huì)唱十首歌曲(會(huì)背歌詞,學(xué)過(guò)的除外);
特注:開(kāi)學(xué)后檢查,完不成者每天罰抄一篇文章,每天到辦公室為老師唱一首歌曲,為期一個(gè)月。
祝你度過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期!
開(kāi)學(xué)見(jiàn) 。
本人剛掃了一眼,就失聲叫道:“天哪!”
學(xué)校已經(jīng)統(tǒng)一下發(fā)了暑假作業(yè),好厚的一本?墒罴俨还茉鯓右灿袃蓚(gè)月啊,將近60天呢,做起這些作業(yè)來(lái)自然顯得綽綽有余。不然,語(yǔ)文老師又怎么會(huì)再給我們布置這么多補(bǔ)充作業(yè)!說(shuō)句實(shí)話,自上學(xué)以來(lái)我們的暑假補(bǔ)充作業(yè)從來(lái)沒(méi)像這次這么多過(guò)。哎,看來(lái)這個(gè)暑假有的做了。
再仔細(xì)看一遍。嗯,第一條,要讀四本書然后寫讀后感。不知怎么的`,一看到“四本書”就突然想起那中國(guó)古代的四大名著:《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》。那次期末考試,讓寫四大名著及其作者,我“施耐庵”的“庵”不知怎么就寫成了“安全”的“安”,害得老師扣了我一分。這個(gè)暑假一定要把這四本書好好看看了?勺蛱炖习钟直Щ匾惶字袊(guó)的《上下五千年》,還有什么《世界五千年》叫我“攻克”。Oh, my God!
抄作文也不難,是抄不是寫嘛。不過(guò)這可是件體力活,何況老師是想讓我們吸收人家作文的精華,變他人知識(shí)為己用,那肯定得思考還要費(fèi)腦細(xì)胞了。更何況我比較lazy,兩天抄一篇600字以上的好像有些多S,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,一邊想一邊抄應(yīng)該會(huì)容易些的。
三天寫一篇500字以上的作文對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是小菜一碟,我一萬(wàn)個(gè)愿意?蓪(duì)其他同學(xué)似乎就困難些。我很喜歡寫作,屬于那種有點(diǎn)靈感就亂涂鴉的人。暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)本來(lái)就是特意為寫作而放的,叫我一天寫一篇文章我都樂(lè)意,更何況是三天!老師你想得可真是周到啊……呵呵……
背唐詩(shī)宋詞有什么難的,就算老師你不讓我背我也要背啊。讀一首好詩(shī)或好詞,就像品一杯龍井,越品越香,越品越有味。而且目前我肚里的墨水太少了,說(shuō)現(xiàn)代話也說(shuō)煩了,暑假換換口味也許會(huì)別有一番滋味呢。這么說(shuō),我本來(lái)就喜歡背詩(shī)詞而且我記性又好,就30首,不在話下。
暑假作業(yè)的作文 篇3
散學(xué)典禮上,朱校長(zhǎng)給我們布置了一道特殊的暑期作業(yè):做一名志愿者,為社區(qū)做點(diǎn)事,為家人做力所能及的事。
可是到了家里,奶奶這也不讓我做,那也不放心我做。我思前想后,有一件事奶奶不會(huì)不讓我做,那就是教妹妹識(shí)字、數(shù)數(shù)、讀兒歌、背古詩(shī)、講故事。
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。”我說(shuō)一句,讓妹妹跟一句,幾遍下來(lái)妹妹就會(huì)了,我說(shuō)“誰(shuí)知盤中餐”,她立即接“粒粒皆辛苦”。我在妹妹的額頭上貼上小紅星,再獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)棒棒糖,她開(kāi)心極了,纏著我繼續(xù)讀古詩(shī)。我故弄玄虛地對(duì)妹妹說(shuō),今天的古詩(shī)就教到這兒,明天再教。
接下來(lái)我教她寫字,可是她連握筆都不會(huì),我只好從最基本的握筆開(kāi)始教起,讓她把大拇指與食指靠在一起,中指夾在下面,無(wú)名指和小指緊貼中指輔助執(zhí)筆。我給她做示范,然后手把手地教,費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才把執(zhí)筆教會(huì)了。
緊接著我教她寫“一”,我握著她的手幫她“把筆”,寫了十幾遍后,放手讓她寫,開(kāi)始寫得彎彎的,寫了七八遍后開(kāi)始寫得直了,頭開(kāi)好了,還愁寫不好呀?現(xiàn)在妹妹已經(jīng)會(huì)寫“上、下、日、大、小”等字了。
晚飯后,到了給妹妹講故事的時(shí)間,我給她講《嫦娥奔月》《女媧補(bǔ)天》《盤古開(kāi)天辟地》,妹妹漸漸地睡著了。
以前妹妹喜歡纏著奶奶,如今成了我的“跟屁蟲”,我則找到了當(dāng)小老師的感覺(jué),奶奶則有時(shí)間忙家務(wù)干農(nóng)活了。
至于參加社區(qū)活動(dòng)做什么呢?我跟袁懿、姚怡然等同學(xué)商量好了,給小區(qū)樓梯下的墻壁清理“牛皮癬”。可是有些廣告在墻上粘了很久,撕了紙卻毀不了它的膠,我們仿佛聽(tīng)到墻姑娘的哭聲,她昔日的風(fēng)采哪里去了,面容臟得不堪入目。我們用風(fēng)油精涂在有粘膠的地方,然后用清潔球擦,很快就擦好了。
最后我們幾個(gè)人又來(lái)到了孤寡老人劉奶奶家,我讓劉奶奶坐下給她捶背,袁懿等同學(xué)掃地擦窗戶,姚怡然給墻邊的絲瓜澆水。劉奶奶過(guò)意不去,說(shuō):“小乖乖,哪要你們幫我做呀,我還能動(dòng)呢,謝謝你們,你們真懂事,奶奶沒(méi)別的招待,我去摘桃子給你們吃!”我們連忙溜走了。望著我們離開(kāi)的背影,劉奶奶還站在門口不停地?cái)[手。
我知道老師布置的特殊暑期作業(yè)不是做這一次就行了,而是需要我們用心去做,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
暑假作業(yè)的作文 篇4
今天是發(fā)暑假作業(yè)的時(shí)候了,老師給我們講了安全守則,然后就發(fā)暑假作業(yè)了,她一個(gè)一個(gè)的發(fā)了下去,到了最后一個(gè)人的時(shí)候,卻沒(méi)有暑假作業(yè)了,老師就到隔壁班去問(wèn)問(wèn),但是隔壁班正好,所以老師就走到我這邊來(lái)說(shuō)“董杰妮,你是班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)又那么的好,而且又考了雙百,要不然你就把你的暑假作業(yè)給那名同學(xué)吧!”“嗯,可以,沒(méi)問(wèn)題,”我說(shuō),然后就把暑假作業(yè)給了那名同學(xué),然后我又問(wèn)老師“是不是我就沒(méi)作業(yè)了?”“對(duì)。 崩蠋熣f(shuō),我高興的幾乎快要跳了起來(lái),回家后,我把這件事告訴了我的媽媽,她說(shuō)“那這個(gè)暑假你就好好的放放松吧!”
暑假?zèng)]作業(yè)真是爽透了,我愛(ài)這個(gè)夏季!
【關(guān)于暑假作業(yè)的作文匯編4篇】相關(guān)文章: