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暑假德育作業(yè)心得體會

時間:2022-11-14 14:58:51 暑假作業(yè) 我要投稿

暑假德育作業(yè)心得體會 集合10篇

  有了一些收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編幫大家整理的暑假德育作業(yè)心得體會 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑假德育作業(yè)心得體會 集合10篇

暑假德育作業(yè)心得體會 1

  為了讓小學生在暑期度過快樂有益的時光,我校從學生的思想生活實際出發(fā),在暑假期間,讓其親身體驗社會、家庭生活,感恩社會,感恩父母,接受鍛煉,增長才干,自我管理,在實踐中把高尚的思想、良好的品德不斷地內化為學生的自身的素質,統(tǒng)一布置了暑期小學生“德育作業(yè)”暨開展暑期小學生德育教育社會實踐系列活動。

  1、練字:堅持每天練字,具體內容由班主任通過班級群下發(fā),開學后驗收。

  2、“好書伴我成長”讀書活動:養(yǎng)成閱讀習慣,造就美好人生!家長為孩子買2—3本書(推薦目錄發(fā)班級群)待開學后同學們進行分享。

  3、“朗讀大比拼”:教育部提出會朗誦要成學生基本功,請家長利用“為你讀詩”軟件(手機、電腦等均可下載),督促學生完成1—2篇美文朗讀錄制。

  4、每天幫父母做一件力所能及的家務事,每天整理一次自己的房間。 5。學會一項生活技能:學做一道菜、洗衣服、洗澡、整理衣柜、包餃子等,將自己學會的成果可以拍照發(fā)班級群展示。

  6、影視賞析:學校通過班級群推薦適合學生看的電影和電視節(jié)目。

  7、作業(yè)展:1年級暑期旅游照片展、2—3年級我的暑期閱讀照片展、4—5年級我的暑期生活作文展,報名時上交。(照片5寸、作文用學校的作文本寫,開學后選取優(yōu)秀作文進行展示)

  請家長首先督促、指導孩子完成學校布置的德育作業(yè)、學科作業(yè),其次鼓勵孩子多看健康有益的影視節(jié)目和書刊;另外有條件的可以帶孩子去旅游,體驗不同的風景,讓您的孩子增長見識、開闊眼界。為了孩子的進步和健康成長,懇請得到您的支持與配合!

  西安高新新徽學校

  20xx年7月4日

暑假德育作業(yè)心得體會 2

  “博學為師,身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的教師,加入到了教育這一行業(yè)領域中來。

  時光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習,對于像我這樣的新教師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的感悟領會。

  “以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容無視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認為:德育工作是無關緊要的,只要學生的學習好、成績好、獲得高分,就是最好的學習成果。其實不然,學習不僅要學好文化知識,更重要的是要學習如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學生,我們得教育才算真正的成功。

  學習新課程規(guī)范下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。

  這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的開展,要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻領會到了,在平常的教學過程中穿插德育內容對學生的全面開展相當重要。教書是一門藝術,尤其是語文學科,我們更應該以愛學生為基礎,愛護學生的自尊心,培養(yǎng)學生的驕傲感;以表彰為主、少批評,先肯定、再糾正。

  做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學生奉獻愛心就足夠了,對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學業(yè)也有“一四七”分,不管是學習好的還是壞的,教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,教師應給予更多的期望,讓他們保持良好的學習狀態(tài),使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生,教師應給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學生,用一顆博愛的心去愛護每一位學生。

  德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學工作中,我們更應該注重德育的培養(yǎng),兢兢業(yè)業(yè)地把它做實做細。

  教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,用自己愛感化每一位學生。

暑假德育作業(yè)心得體會 3

  各中小學:

  請結合本校實際和學生特點,選擇以下一種或幾種德育作業(yè)作為本校學生暑假作業(yè)的一部分,并請在下學期開學后以評比、展示、主題班會等形式檢查學生完成作業(yè)的情況。

  一、“我愛我家”系列

  1.在家做個好孩子,每天為父母或長輩做一次力所能及的家務事(如買菜、洗菜、做飯、洗碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生、倒垃圾等)。

  2.養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、用氣習慣,及時開關水龍頭和電器設備。 3.若條件許可,跟隨父母上一天班、做一天生意或到田間地頭參加一天勞動。 4.與父母或長輩交流,聽他們講小時候的故事,尋找并歸納“我”的家風家訓。

  二、“我做公民”系列

  1.每天收看新聞節(jié)目,關心國家大事,關注國際形勢。

  2.會用“請、你好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,做一個優(yōu)秀的畫城小公民。

  3.做一件力所能及的、有益于他人或社會的事。如到圖書館或農(nóng)家書屋做一天義務服務的志愿者,到福利院或村里幫孤寡老人讀書讀報等。 4.尋找一個身邊的榜樣,并用紙筆、相機記錄他(她)的典型事跡。

  三、“我靚青春”系列

  1.根據(jù)不同年齡特點選擇觀看一至兩部健康向上的電影,如小學生可以觀看《暖春》、《小戰(zhàn)象》、《寶葫蘆的秘密》、《帝企鵝日記》、《風雨哈佛路》、《小孩不笨》等影片;初中生可以觀看《放牛班的春天》、《花季雨季》、《長大》、《一個都不能少》、《一球成名》、《小孩不笨2》等影片;高中生可以觀看《阿甘正傳》、《勇敢的心》、《美麗心靈》、《十七歲的單車》、《中國合伙人》、《我的父親母親》、《弦動我心》等影片(僅供參考,電影可在網(wǎng)上下載)。

  2.根據(jù)不同年齡特點閱讀一至兩本有益的書籍(可與語文暑假作業(yè)結合)。

  3.在父母長輩的監(jiān)護下,開展同學之間安全、有益的小群體活動二至三次,建立良好的伙伴關系。

  4.與父母長輩一起旅行一至兩次,并用相機拍下親子活動的美好瞬間。

  四、“我保健康”系列

  1.外出走路、乘車、乘船遵守交通規(guī)則。

  2.在沒有大人陪護的情況下,不到河塘洗澡。

  3.與父母兄弟姐妹或同學一起,每天堅持鍛煉一小時(如走路、跑步、打球、健身等)。

  4.每天早睡,不熬夜,確保8至10小時的睡眠時間。嚴格控制上網(wǎng)時間。

  縣教育局教研室德育指導中心

  20xx年6月5日

暑假德育作業(yè)心得體會 4

  為落實教育局《關于在暑假期間開展“德育實踐活動”的通知》,進一步豐富我校學生暑假生活,做好假期思想道德教育,推進“小手拉大手,建設美麗靖宇”活動深入開展,增強活動實踐性,力爭通過此次實踐活動,使學生在暑假期間通過實踐、體驗和反思,進一步養(yǎng)成和鞏固良好的行為習慣,樹立正確的人生觀和價值觀,使學生度過一個有意義的假期,特制定我校暑假德育實踐活動實施方案:

  一、活動要求

  1、高度重視、精心組織。各班主任要充分認識此項活動的重要意義,依照依照方案的規(guī)定周密安排、精心布置,依據(jù)學生的年齡特點及工作實際對活動內容做適應性調整,以保證活動的真正落實。

  2、充分動員、加強輔導。要向學生及家長講明活動的意義和方法,充分調動學生的參與熱情,最大限度地爭取家長對活動的支持。讓學生對所參加活動做好記錄,以便于活動的有序開展。

  3、嚴格要求、確保安全。放假之前要切實做好學生安全紀律教育,提高學生的人身、財產(chǎn)安全意識,引導學生在確保安全情況下進行實踐活動。在布置活動任務或假期輔導時,要教育學生量力而行,選擇合適、恰當?shù)幕顒臃绞,外出活動時要在家長的監(jiān)管下進行,在保證學生人身安全的前提下保證活動開展的實效性。

  二、活動內容

  1、認真留好假期“德育作業(yè)”。各年組根據(jù)各自實際,選擇合適內容,給學生留好暑假德育作業(yè)。德育作業(yè)要體現(xiàn)“德育即生活,德

  育重踐行,德育靠自我”的理念,引導學生充分合理利用假期時間,度過安全、快樂、有意義的暑假。

  2、開展以“讓安全與你相隨、讓健康與你相伴、讓快樂與你相依、讓文明與你同在、讓感恩與你同行、讓書香與你同伴”為主題的德育活動。動員學生圍繞德育主題活動開展“一次安全知識學習”、“制定一個暑假學習、生活計劃”、“學習一種勞動技能”、“參加一次公益活動(或社會實踐)”、“我是家庭保潔員/炊事員/采購員/心理疏導員”“讀一本好書”等形式多樣的體驗式活動。讓孩子們在活動中、在體驗中受到教育,學會感恩。

  3、開展弘揚國粹教育實踐活動。組織學生通過電視、網(wǎng)絡等形式了解學習我國的傳統(tǒng)文化中最具有代表性和最富有獨特內涵的,深受許多時代的人們歡迎的我國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)——京劇、書法、國畫、中醫(yī)、象棋、圍棋等。讓學生接觸和了解我國傳統(tǒng)文化中的精髓,從而熱愛我們中華民族的國粹,繼承傳統(tǒng)文化,弘揚民族精神,增強學生的民族自豪感。

  4、開展“小手拉大手,共建美麗靖宇”親子實踐活動,增強活動的吸引力、感染力,讓廣大學生和家長在積極主動參與中提升愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識。

  三、組織機構

  為保證活動的有序開展,特成立活動領導小組。

  組長:王永新

  組員:夏麗杰張秋香高景麗劉淑菁田忠霞房春娟史海燕

  四、活動過程

 。ㄒ唬┗I備動員階段

  1、成立由副書記為組長,輔導員和年組長為成員的活動領導小組,認真領會教育局文件精神,研究制定我校的工作方案。

  2、通過班主任會組織班主任學習《暑假德育實踐作業(yè)活動方案》,統(tǒng)一思想認識,明確活動的內容與方式,對活動的組織進行輔導。

 。ǘ┙M織實施階段

  1、組織教師申報本年組德育實踐作業(yè)內容。

  2、向家長通報暑假德育實踐作業(yè)的活動內容,求得家長的理解與支持,動員家長共同做好學生實踐作業(yè)的輔導工作。

  3、班主任在假期依據(jù)選擇的作業(yè)主題的要求,積極實踐、及時總結,按照相關要求整理好活動的相關材料。

  (三)總結評比階段

  1、由班主任老師對本班的實踐作業(yè)進行檢查,并將總結報到學校。

  2、活動領導小組成員對各班的德育作業(yè)情況進行檢查,對各班上報的實踐作業(yè)進行評選,評出優(yōu)秀班集體。

  3、學校認真總結經(jīng)驗,并在開學后將活動總結上報至教育局。

  20xx年6月23日

暑假德育作業(yè)心得體會 5

  以前到了暑假,一個人在家,吃飯就變得馬虎了。泡面,外賣,微波煮的快餐,很少自己下廚,因為呆在廚房五分鐘就像剛洗好桑拿一樣,總是會汗流浹背。因此總是喜歡方便。但現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,我強迫著離開惰性。更實在一些,開始是為了完成這份“為父母做一天飯”的作業(yè)而下廚。經(jīng)歷后,才發(fā)現(xiàn)做飯能讓人學會很多。這次我做飯的目標就是全部煮熟!或許這個“志向”不夠遠大,畢竟很少下廚,萬事開頭難!洗菜時菜沒洗干凈,水倒浪費了不少,切菜時“快刀斬亂麻”,爸爸批評我不夠耐心,弄得我有些灰心。好在有他在一旁指導著該怎么切均勻,以及燒菜時要注意火候,什么時候放調料啊等等。難怪會有人說,烹飪也是一門學問。

  不一會兒,廚房就充滿了油膩與蒸汽,此時真恨不得鉆進空調房。一瞬間我又嘲笑自己的幼稚了。確認煮熟后掀起鍋蓋,香味便撲面而來。不過鍋底由于油加的不夠有些燒焦。把菜都端上桌,得到了父母的肯定。他們故作驚喜,嘗了幾口贊不絕口。其實色香味都不夠出色,但畢竟是自己做的,顯得格外美味。

  做飯,簡單的兩個字,卻包含了許多。買菜,揀菜,洗菜,切菜,燒菜。每一個步驟,其實并不難。關鍵是愿不愿意,怕不怕麻煩。畢竟不常干這些活兒,顯得笨手笨腳的。其間也遇到了許多問題。媽媽就說,在她像我這個年齡時,早就是做菜高手了,天天幫外婆姨媽做好飯,哪像現(xiàn)在的獨生子女,有幾個天天干家務的?這說得我有些慚愧。平時我住宿,父母下班回來也就簡單燒個兩菜一湯。周末我一回家,就成了“滿漢全席”了。父母處處為我著想,而我也常以學習忙為由,不怎么碰家務,更不用說做飯了。

  作為子女,我們應該多動手勞作家務,即使笨手笨腳,父母看到了這份用心,一定會感到歡喜的。就做飯而言,真正的用心者,是會忘記廚房的熱與“烏煙瘴氣”的,父母的肯定就是對我最大的鼓勵,使我繼續(xù)有想做飯的動力。作業(yè)只是形式,我不該僅僅只是為了完成作業(yè)而只給父母做一天飯,而是真正地發(fā)自內心想去做好。這并不是件難事。只要不怕麻煩,一心一意地去做,父母必定能吃出那份用心的甘甜!

暑假德育作業(yè)心得體會 6

  這個寒假,我的生活非富多彩,不但完成了書面作業(yè),而且品德更高尚了。

  德育作業(yè)上說,幫父母做家務、給父母捶背、幫父母洗腳..我按照上面說的一一照做了。

  清晨,我早早的起了床,今天要幫媽媽打掃衛(wèi)生。我躡手躡腳的走進衛(wèi)生間,沖好拖把,又悄悄的回到自己的房間,想從這兒開始。我面對地板,不知從何拖起,索性從腳底開始,東拖拖、西拖拖,垃圾跟著我的鞋底又環(huán)游了一遍房間,到頭來,垃圾不但沒少,反而越來越多了。我努力回想媽媽拖地時的情景,媽媽是從里向外拖,一下跟著一下,不能來回拖。我脫掉鞋,跑到窗下,學著媽媽的樣子,果然好多了。

  就這樣來來回回,已經(jīng)是中午了。我還要擦桌子、窗臺、床頭柜。想到這兒,我又馬上去洗抹布。

  “擦”這可難不倒我,我洗好抹布、興致沖沖的跑到陽臺,一手把抹布扔了上去,開始來回搓擦,可不管怎么樣,垃圾總在兩頭積攢,我用一只手接,一只手擦,把垃圾擦到手上,再去扔掉。就這樣直腰、彎腰、再直腰、再彎腰,不到一會兒,我就累得氣喘吁吁了。我癱倒在沙發(fā)上,已經(jīng)累得說不出話了。我想到媽媽每天都如此,還要做飯,那得多累呀!想到這,我又起身去給媽媽捶捶背。我以后一定幫媽媽做力所能及的家務,讓媽媽少累點。

暑假德育作業(yè)心得體會 7

  一、活動目的

  為落實教育局《關于在暑假期間開展“德育實踐作業(yè)”活動的通知》,鞏固學生在校期間的養(yǎng)成教育成果,拓展學校德育工作的深度和廣度,努力打造學校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡,我校定于暑假期間在全體在校學生中開展“德育實踐作業(yè)”活動。力爭通過此次實踐活動,使學生在暑假期間做到放松不放縱、休息不休學,通過實踐、體驗和反思,進一步養(yǎng)成和鞏固良好的行為習慣,樹立正確的人生觀和價值觀,過一個充實、愉快、健康的暑假。

  二、活動原則

  立足“三個貼近”,達成“三個促進”!叭齻貼近”即貼近實際、貼近生活、貼近學生。貼近實際就是要立足于學校的德育工作現(xiàn)狀,充分整合學校現(xiàn)有的工作任務,因地制宜、量力而行,在保證工作實效地前提下盡量減輕工作負擔;貼近生活就是在活動內容和方式的選擇上要充分考慮農(nóng)村的社會環(huán)境和學生的家庭狀況,最大限度地保證活動的實效;貼近學生即在活動組織過程中要充分發(fā)動全體學生積極參與,在活動形式的選擇上要充分考慮學生的年齡特點、能力水平和發(fā)展需要,達到學生樂行、肯行、能行的目的。

  “三個促進”即促進品質提升,促進能力發(fā)展,促進行為養(yǎng)成。促進品質提升即讓學生在實踐中反思、在實踐中感悟、在實踐中提高,以此達到陶冶學生情操、培養(yǎng)良好的道德品質的目的;促進能力發(fā)展

  即通過符合學生的能力發(fā)展特點的活動方式及呈現(xiàn)方式,讓學生在自主選擇的實踐活動中鍛煉本領、發(fā)展能力;促進行為養(yǎng)成即活動的設計與組織要注重針對性與引導性,使學生在堅持參與活動的過程中潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習慣。

  三、實施意見

  依據(jù)教育局的工作部署,結合我,F(xiàn)有的工作安排,確立我!笆罴俚掠龑嵺`作業(yè)”的活動主題為“我愛我家”、“我愛舒蘭”、“我讀經(jīng)典”、“我露一手”四個方面,具體活動內容安排如下。

  1、我愛我家

  活動內容:在暑假期間力爭每天為父母做一件小事、向父母說一句貼心話或做出其他的感恩行為,用自己的實際行動來表達對父母的感激之情,用自己微薄的力量回饋父母的養(yǎng)育之恩。

  呈現(xiàn)方式:

 。1)將自己的感恩言行簡要地記錄在《成長的足跡》上,開學后以班為單位統(tǒng)一上交至大隊部。

 。2)將自己的感恩言行或心得體會整理成文,上交至大隊部存檔,優(yōu)秀作品將在隊刊、廣播站中予以發(fā)表。

  2、我愛舒蘭

  活動內容:在暑假期間學習有關舒蘭的歷史知識、搜集有地域特色民俗知識、調查改革開放以來舒蘭的可喜變化,增進對家鄉(xiāng)的了解;個人或結伴組織文明知識宣講、社區(qū)志愿服務等實踐活動,爭當模范小學生、爭做文明小市民,為舒蘭創(chuàng)建“省級文明城市”活動做

  出應有的貢獻。

  呈現(xiàn)方式:

  (1)將活動經(jīng)過簡要的記錄在《成長的足跡》上,開學后以班為單位統(tǒng)一上交至大隊部。

  (2)妥善保存活動的過程性材料,開學后將組織展示作業(yè)展評、知識競賽等展示活動。

 。3)撰寫調查報告、學習心得,開學后以班為單位統(tǒng)一上交至大隊部。

  3、我讀經(jīng)典

  活動內容:放假期間自覺地鞏固本學期誦讀的國學啟蒙作品,讀一本符合年齡特點的文學名著,觀看一部經(jīng)典的影視作品。

  呈現(xiàn)方式:

  1、將活動經(jīng)過簡要地記錄在《成長的足跡》上,開學后以班為單位統(tǒng)一上交至大隊部。

  2、撰寫一篇讀后感(觀后感)或名著(影視作品)的內容梗概,優(yōu)秀作品將參與班級展示或在廣播站、隊刊中予以發(fā)表。

  3、我露一手

  活動內容:鞏固、發(fā)展在“一生一長”活動中培養(yǎng)的文體特長,尋找機會進行公開的展示;在父母的指導下學習一項簡單實用的生活技能。

  呈現(xiàn)方式:

  1、將學習過程或展示過程簡要地記錄在《成長的足跡》上,開學后以班為單位統(tǒng)一上交至大隊部。

  2、妥善保存活動的過程性材料,開學后將以班(中隊)為單位組織展示活動。

  3、開學后組織統(tǒng)一的交流展示活動,并對學生的技能水平進行評比表彰。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┗I備動員階段(6月11日—6月30日)

  1、成立由主管德育的李柏桐書記為組長,教導主任、輔導員和德育骨干教師為成員的活動領導小組,認真領會教育局文件精神,研究制定我校的工作方案。

  2、通過村小校長會、班主任會組織村小校長和班主任學習《暑假德育實踐作業(yè)活動方案》,統(tǒng)一思想認識,明確活動的內容與方式,對活動的組織進行輔導。

 。ǘ┙M織實施階段(7月1日——8月22日)

  1、利用學生到校日組織學生自行申報實踐作業(yè)內容,認真填寫《舒蘭市中小學生20xx年暑假德育實踐作業(yè)申報表》,以班為單位進行匯總統(tǒng)計。

  2、在《假期致學生家長的一封信》中向家長通報暑假德育實踐作業(yè)的活動內容,求得家長的理解與支持,動員家長共同做好學生實踐作業(yè)的輔導工作。

  3、學生在假期依據(jù)選擇的作業(yè)主題的要求,積極實踐、及時總結,按照相關要求整理好活動的相關材料。

  4、班主任在假期要定期與學生(或家長)進行溝通,及時了解學生活動的開展情況,并做出有針對性的輔導。

  (三)總結評比階段(8月23日——9月10日)

  1、由班主任老師對本班的實踐作業(yè)進行檢查,根據(jù)完成情況給予初評,每個人的成績計入學生的成長記錄冊。并擇優(yōu)報到學校。

  2、活動領導小組成員對各班的整體作業(yè)情況進行檢查,視情況組織優(yōu)秀作業(yè)展評、舒蘭建縣百年知識競賽、生活才藝展示大賽等展示活動。

  3、對各班上報的實踐作業(yè)進行評選,評出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀作業(yè)等。并從中挑選3——5份優(yōu)秀實踐作業(yè)上交至教育局。

  4、組織相關人員召開活動總結會,認真總結經(jīng)驗教訓,以利于下一步工作的深入開展,并于9月15日前將詳盡的活動總結上報至教育局。

  五、組織機構

  為保證活動的有序開展,特成立活動領導小組。

  組長:德育校長

  組員:教導主任團隊輔導員各村小校長

  六、活動要求

  1、高度重視、精心組織。各班主任要充分認識此項活動的重要意義,依照方案的規(guī)定周密安排、精心布置,可依據(jù)學生的年齡特點及工作實際對活動內容做適應性調整,以保證活動的真正落實。

  2、充分動員、加強輔導。要向學生及家長講明活動的意義和方法,充分調動學生的參與熱情,最大限度地爭取家長對活動的支持。要耐心地接受學生及家長的咨詢并提出切實可行的解決辦法,對學生的輔導要形成文字記錄,以便于工作的有序開展。

  3、嚴格要求、確保安全。在布置活動任務或假期輔導時,要教育學生量力而行,選擇合適、恰當?shù)幕顒臃绞,外出實踐活動時要在家長的監(jiān)管下進行,在保證學生人身安全的前提下保證活動開展的實效性。

XXXX學校

  20xx年6月30日

暑假德育作業(yè)心得體會 8

  15天的培訓是挺難忘的,光構思定下小搞就用了8天時間,那個痛苦啊,真是沒法說的.一邊自責平時太懶,不構個三兩張小稿,一邊看著別人初具成稿,自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦,痛苦啊!想起老師一直掛在嘴邊的那句話:“要時間磨出來的!薄耙欢ㄒ〞r間的。”

  先是準備把4月份畫的那張《行行出狀元》進行加工一下,輔導老師說,畫得蠻好的,可是體現(xiàn)不出來新農(nóng)村的感覺,再來來看。“再來來看”這是我們聽到過的最多的話,輔導老師陳老師慈眉善目,說這句話時也是笑咪咪的,一點也沒有責怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳老師那里我們聽到的從來都是具有鼓勵性質的話語,如和風細雨,解開你創(chuàng)作的思緒。但是,也是我們不怎么喜歡聽到的一句話,因為這句話,就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來的心血。后來又嘗試著畫西瓜種植基地,老師說那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了,再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的,還不如畫點別的什么,“再來來看!”后來又考慮了幾張場面也很大的,和新農(nóng)村有點邊的題材,還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構圖思路,往哪個方向考慮較有新意的!霸賮韥砜础标惱蠋煹妮o導方法,也影響了我們在對孩子創(chuàng)作輔導時的'態(tài)度。我們的培訓,讓我們也成了學生,讓我們在孩子的立場上體會到只有充滿信心,才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評聽多了,卻沒有鼓勵的話語,自己的才能得不到賞識,心里就會有個聲音一直在說,我不干了,我不干了!

  終于,最后,老師大概是被我5分鐘一次請教的頻率所打動了,“好吧!恩!就這樣定了。”歡呼雀躍。哈哈,有方向了?粗诋嬚宓耐緜儯粗在構小稿的同志們,終于可以揚眉吐氣了。

  且慢。這只是第一步,把小稿復印N張后,再是給小稿確定色彩稿.也是很痛苦的是事情。一遍不行再來一遍,感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫,涂啊涂,直到手上的A3紙有點分量了。哦!小稿也終于通過了。

  好了嗎?還沒有呢?然后是把A3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機上面,把畫拷貝在鉛化紙上.然后再把它”綁”畫板上,直到繃緊了,干透了才好下手。

  接下來是比較幸福的時刻,因為是很機械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時顏色還是有點落差的,所以還是要謹慎第一,又是若干天的努力,好的,真正是大功告成了。

  對著自己的作品,欣賞著,回味著,感受著,大大吐了一口氣.半個月的早出晚歸,終于可以結束了。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?半個月的冥思苦想,絞盡腦汁,揮汗如雨,顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。

  一起創(chuàng)作的很多人都是各個學校的同行,年紀也差不多。所以,這樣的活動也讓為我們搭建了交流的平臺。談工作、談學生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談有趣的事、談可氣的事。哈哈,好不熱鬧啊!女人本來就這樣子。

  懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點怕什么,畢竟這也是一種機會.接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。

暑假德育作業(yè)心得體會 9

  15天的培訓是挺難忘的,光構思定下小搞就用了8天時間,那個痛苦啊,真是沒法說的一邊自責平常太懶,不構個三兩張小稿,一邊看著別人初具成稿,自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦,痛苦啊!想起教師一直掛在嘴邊的那句話:“要時間磨出來的!薄耙欢ㄒ〞r間的!

  先是準備把4月份畫的那張《行行出狀元》進行加工一下,輔導教師說,畫得蠻好的,可是體現(xiàn)不出來新農(nóng)村的感覺,再來來看!霸賮韥砜础边@是我們聽到過的最多的話,輔導教師陳教師慈眉善目,說這句話時也是笑咪咪的,一點也沒有責怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳教師那里我們聽到的從來都是具有鼓勵性質的話語,如和風細雨,解開你創(chuàng)作的思緒。但是,也是我們不怎么喜歡聽到的一句話,因為這句話,就是部分或是全部槍斃了你一天或是幾天來的心血。后來又嘗試著畫西瓜種植基地,教師說那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了,再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的,還不如畫點別的什么,“再來來看!”后來又考慮了幾張場面也很大的,和新農(nóng)村有點邊的習題材,還是被否定了。陳教師還是不慍不怒地替你分析構圖思路,往哪個方向考慮較有新意的。“再來來看”陳教師的輔導方法,也影響了我們在對孩子創(chuàng)作輔導時的態(tài)度。我們的培訓,讓我們也成了學生,讓我們在孩子的立場上領會到只有充滿信心,才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評聽多了,卻沒有鼓勵的話語,自己的才能得不到賞識,心里就會有個聲音一直在說,我不干了,我不干了!終于,最后,教師大概是被我5分鐘一次請教的頻率所打動了,“好吧!恩!就這樣定了。”歡呼雀躍。哈哈,有方向了?粗诋嬚宓耐緜,看著還在構小稿的同志們,終于可以揚眉吐氣了。

  且慢。這只是第一步,把小稿復。螐埡,再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來一遍,感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫,涂啊涂,直到手上的A3紙有點分量了。哦!小稿也終于通過了。

  好了嗎?還沒有呢?然后是把A3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機上面,把畫拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫板上,直到繃緊了,干透了才好下手。

  接下來是比較幸福的時刻,因為是很機械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時顏色還是有點落差的,所以還是要慎重第一,又是若干天的努力,好的,真正是大功告成了。

  對著自己的作品,欣賞著,回味著,感受著,大大吐了一口氣。半個月的早出晚歸,終于可以結束了。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?半個月的冥思苦想,絞盡腦汁,汗流浹背,顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。

  學習一起創(chuàng)作的很多人都是各個學校的同行,年紀也差不多。所以,這樣的活動也讓為我們搭建了交流的平臺。談工作、談學生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談有趣的事、談可氣的事。哈哈,好不熱鬧!女人本來就這樣子。

  懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點怕什么,畢竟這也是一種時機。接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。

暑假德育作業(yè)心得體會 10

  “博學為師,身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領域中來。

  時光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習,對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。

  “以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認為:德育工作是無關緊要的,只要學生的學習好、成績好、取得高分,就是最好的學習成果。其實不然,學習不僅要學好文化知識,更重要的是要學習如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學生,我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。

  這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展,要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了,在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術,尤其是語文學科,我們更應該以愛學生為基礎,愛護學生的自尊心,培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評,先肯定、再糾正。

  做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學生奉獻愛心就足夠了,對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學業(yè)也有“一四七”分,不管是學習好的還是壞的,教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,教師應給予更多的期望,讓他們保持良好的學習狀態(tài),使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生,教師應給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學生,用一顆博愛的心去愛護每一位學生。

  德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學工作中,我們更應該注重德育的培養(yǎng),腳踏實地地把它做實做細。

  教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,用自己愛感化每一位學生。

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