五年級語文暑假作業(yè)

時間：2024-07-17 17:37:15 暑假作業(yè) 我要投稿

(實用)五年級語文暑假作業(yè)

五年級語文暑假作業(yè)1

　　一.基礎(chǔ)知識。(0.38)

(實用)五年級語文暑假作業(yè)

　　1.看拼音寫詞語。(0.08)

　　zhāopáimímáng

　　()()

　　yídòngmǐnruì

　　()()

　　ménglóngwéigān

　　()()

　　zhuànglièháomài

　　()

　　2.照樣子，各寫三個詞語。(0.09)

　　動靜：______________________________

　　葡萄灰：______________________________

　　五光十色：______________________________

　　3.將詞語與它們的正確解釋用線連起來。(0.06)

　　(1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。驚濤駭浪

　　(2)兇猛而使人害怕的波濤。脫口而出

　　(3)不假思索，隨口說出。驚天動地

　　4.照樣子，改句子。(0.06)

　　例：你們不能這樣做。

　　你們怎么能這樣做呢?

　　(1)淤泥承受不住這樣重的老象。

　　___________________________________________

　　(2)文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。

　　___________________________________________

　　5.按照學(xué)過的內(nèi)容填空。(0.09)

　　(1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________

　　____________________________________________________________的英雄事跡。

　　(2)《挑山工》一課中“我”的'“不解之謎”指的是__________________________

　　____________________________________________________________________________。

　　(3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。

　　二.閱讀能力。(0.60)

　　(一)記憶積累(0.12)

　　先按要求寫出課文原文，再按要求填空。

　　(1)偏坐金鞍_________，__________________。

　　(2)這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。

　　這段話中的“他”指的是__________________。

　　(二)(0.14)

　　白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

　　1.這段話選自課文《》。(0.02)

　　2.這段話中寫了__________________________。

　　這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。(0.06)

　　3.這段話寫出了白楊樹的三個特點：(0.06)

　　(1)__________________________________

　　(2)__________________________________

　　(3)__________________________________

　　(三)森林是綠色的寶庫(0.16)

　　地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當(dāng)于一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球?qū)?50萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。

　　1.根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。(0.04)

　　不但……而且因為……所以只要……就

　　___________________________________________

　　2.根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。(0.06)

　　(1)這段話主要運用了比較說明的方法。()

　　(2)這段話主要運用了假設(shè)說明的方法。()

　　(3)這段話主要運用了數(shù)字說明的方法。()

五年級語文暑假作業(yè)2

　　一、看拼音、寫詞語，把字寫端正。

　　xiūsèxuànrǎndùjìjùjué

　　()()()()

　　jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ

　　()()()()

　　二、請給下列形近字組詞。

　　硝()暇()壁( )寞()

　　艄()瑕()璧( )漠()

　　三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(4分)

　　()紫嫣紅杯水車()含情()五彩()紛

　　()山峻嶺含辛()苦廢()忘食負(fù)()請罪

　　四、仿寫句子

　　1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。

　　小蝴蝶落在身上。

　　戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。

　　2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過。

　　天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是

　　為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的小學(xué)五年級下冊語文暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。

　　一、字詞基礎(chǔ)

　　(一)聽寫詞語或看拼音寫詞語

　　xuànrǎn fēnbiàn xīnjiāng yòuzhì tiānfù dǎnqiè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　èhào shēnyín pòzhàn chuānsuō jǐliang chuáncāng

　　( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jīnpiāodàiwǔ jiǎojìnnǎozhī xuězhōngsòngtàn wánbìguīzhào

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　chàzǐyānhóng yìngjiēbùxiá shénjīmiàosuàn nàirénxúnwèi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　(二)比一比，再組成詞語

　　辯()掏()泡()搖()壁()寨()

　　辨()淘()袍()遙()璧()塞()

　　辮()陶()炮()謠()臂()賽()

　　五、日積月累,學(xué)以致用。

　　1、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾篇出自我國古典文學(xué)、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據(jù)《》的相關(guān)內(nèi)容改編的，《猴王出世》選自《》，特別是出自《史記》的《》一文中作者為我們塑造了的藺相和的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。

　　2、岳飛的“莫等閑，”讓我們意識到

　　3、在本冊的學(xué)習(xí)中，我最喜歡《》這首詩(詞)，我還能準(zhǔn)確地默寫在下面：

　　六語文實踐。

　　這學(xué)期我們開展了有趣的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我知道了：人類傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用、形式;現(xiàn)代，人們都采用、、等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。

　　圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)，我們班開展了許多活動有：(簡單寫出一兩項活動)

　　在參與這些活動的過程中我明白了：

　　七閱讀天地。

　　(一)課內(nèi)閱讀

　　四五十年以前我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說：“正是這樣!”

　　正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋子里的時候，;走在街上的時候，。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　1、請你按原文內(nèi)容填空。

　　2、原文結(jié)尾處作者曾經(jīng)感嘆道“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”請你仔細(xì)品讀上面兩段話，寫一寫作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色?

　　3、品讀這段話思考，并完成下列填空。

　　品讀這段話的過程中，我仿佛正走在德國的大街小巷，在這里我看到了_________________________________________________________________

　　，聽到了

　　聞到了

　　我心中在想

　　4結(jié)合生活實際，舉例談?wù)勀銓Α叭巳藶槲�，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的�！钡睦斫�。

　　懸崖上的草莓

　　一個青年仿佛(fúfó)是天生的失敗者-----求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、覓職

　　未天遂(suí)人愿。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。

　　那年春天，這個青年的失意到達(dá)頂點，他甚至想就此結(jié)束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。

　　青年來到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說:“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來，我便告訴你該如何得到你的夢想�！�

　　山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。

　　他不禁(jīnjìn)望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，不再理會。

　　他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的`機(jī)會。

　　他沉下心來，回去買來地圖，對整座山認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。

　　撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見遠(yuǎn)處的草莓。

　　他每天更積極地鍛(煉練)身體，加大運動量，又向名師請教自己錯在何處，之后他開始第二次向頂峰攀登。

　　失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過幾步之遙。

　　終于在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問：’大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘(訣決)了吧?

　　高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然后又說：“你不是已經(jīng)成功了嗎?”

　　他在瞬間恍然大悟。

　　1、請用“﹨”劃去括號中不正確的字與讀音。

　　2、請你聯(lián)系上下文寫出帶點字的意思。

　　幾步之遙()滔滔不絕()

　　3、寫出下列的詞語的近義詞。(4分)

　　傾吐()痛楚()

　　4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請你寫在橫線上。

　　當(dāng)他遇到這一困難時，他;當(dāng)他遇到這一困難時，他。

　　5、請你讀讀劃線的句子，聯(lián)系上下文想一想“他離山頭已不過幾步之遙”時他心中會想些什么?寫在下面的橫線上。

　　6、“他在瞬間恍然大悟。”他在瞬間明白了什么?請你聯(lián)系上下文寫在下面的橫線上。

　　_____________________________________________________

　　七習(xí)作。(任選一題)

　　選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!

　　選題二：我最_______的一個人。

　　寫一個人，通過具體事例來表現(xiàn)你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他(她)的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。

　　要求：內(nèi)容具體，有真情實感，題目自擬。

　　參考答案：

　　課內(nèi)閱讀：

　　2、家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。

　　3、我仿佛看到家家戶戶的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了;聽到了行人駐足觀賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個多么奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味啊!

　　4、每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。;學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。

　　課外閱讀：

　　1、劃去fójìn練

　　2幾步之遙(遠(yuǎn))滔滔不絕(斷)

　　3、近義詞：

　　傾吐(傾訴)痛楚(痛苦)

　　4、當(dāng)他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時，他認(rèn)為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會。

　　當(dāng)他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時，他撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見遠(yuǎn)處的草莓。

　　當(dāng)他更積極地鍛煉身體，加大運動量，又向名師請教自己錯在何處，之后他開始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時，他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過幾步之遙。

　　(用文中的話或自己的語言答均可，只要意思對即可。)

　　5、我的努力沒有白費，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗并不可怕，我還要爬第三次，第四次……只要我堅持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)

　　6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎(chǔ)，再加上充足的準(zhǔn)備和鍥而不舍，一定可以采到成功的果實。而歷盡艱險得來的成功，會如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。(意思接近即可)

　　以上就是為大家分享的五年級語文下冊暑假作業(yè)練習(xí)，希望對大家有幫助。

　　相信有很多學(xué)生作業(yè)沒寫吧~不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有動,也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的人教版五年級語文下冊暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。

　　一根據(jù)要求進(jìn)行字詞練習(xí)。(40分)

　　1、看拼音寫詞語(8分)

　　jìmòxiàolǜkùxínggēbó

　　shīfùyōumòjiānyùmónǐ

　　2、用“√”選擇加點字正確的讀音。(4分)

　　呵(hēhā)欠手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)贈(zēngzèng)送

　　匣(xiájiá)子太監(jiān)(jiānjiàn)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子

　　3、用“心”這個字分別組成三個不同的詞語，填入句中的括號。(3分)

　　姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常()，連門后墻角落里的灰塵都不會漏掉;她也很有()，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過()準(zhǔn)備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。

　　4、將括號里能與前面搭配的詞畫出來。(3分)

　　樹立(理想決心)端正(態(tài)度目標(biāo))山河(華麗壯麗)

　　形勢(嚴(yán)肅嚴(yán)峻)辦法(美妙巧妙)精通(業(yè)務(wù)業(yè)績)

五年級語文暑假作業(yè)3

　　一、心靈手巧。

　　1、寫字是一門藝術(shù)，更是一種能力。請你用正楷字抄寫下面的一句話。

　　水能載舟，亦能覆舟。

　　2、看拼音，寫詞語。

　　liánhéyòuhuòqīrǔdǒuqiào

　　ménglóngjíqǔzhèngzōngmáowū

　　3、補(bǔ)充詞語。

　　濫()充數(shù)杯弓()影葉公好()刻舟求()

　　亡羊補(bǔ)()自相矛()南轅北()驚濤()浪

　　()疲力盡半途而()()樸善良()懷坦白

　　4、查字典。

　　“疾”按音序查字法，先查大寫字母()，再查音節(jié)();按部首查字法，先查部首()，再查剩余()畫。字典中有四種解釋：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速、猛烈。在“疾苦”中“疾”應(yīng)選()種解釋，“疾惡如仇”中“疾”應(yīng)選()種解釋，“疾步”中“疾”應(yīng)選()種解釋。

　　5、在括號里填上適當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞語

　　既……又……因為……所以……無論……都……

　　(1)這座樓房()堅固()美觀。

　　(2)()走到哪里，他的心里()裝著母親。

　　(3)()他學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)都很好，()被評為“三好”學(xué)生。

　　二、按要求寫句子。

　　1、因為他有很大進(jìn)步，但是老師表揚了他。(修改病句)

　　2、石油是一種能源。(擴(kuò)句)

　　3、奇妙的電波送來激動人心的消息。(縮句)

　　4、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國�！�(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

　　5、他父親承認(rèn)自己的兒子可以勝任畫畫的工作。(改為雙重否定句)

　　_______________________________________________________

　　6、如果沒有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎?(改為陳述句)

五年級語文暑假作業(yè)4

　　《父親的心愿》答案：

　　1.bèi cāo yǒu (3分)

　　2.實現(xiàn)控制(2分)

　　3.不好。 "風(fēng)雨"指自然現(xiàn)象，而"風(fēng)風(fēng)雨雨"指生活道路的艱辛。(體現(xiàn)父親飽經(jīng)風(fēng)霜) (2分)

　　4.①希望我上學(xué)讀書，將來出人投地，成為有用的人。

　�、谝驗楦赣H讀書少，受人歧視，把希望寄托在兒子身上。 (4分)

　　5.堅強(qiáng)的性格。對兒子充滿了關(guān)愛，多苦、多累在孩子面前也不表示出來，盡力去掩飾，為的是不讓孩子擔(dān)心。 (3分)

　　6.真心和濃重的一片情、一片希望。 (2分)

　　(以上4、5、6題意思接近即可，但每題的要點必須有，字句不要求一字不差)

　　7.心理活動不辜負(fù)父望點明中心(6分，每小問2分)

　　8.朱自清《背影》 (4分)

　　9.《父親的期望》或《父親的心愿》

　　《父親和兒子》答案：

　　1. "蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來"。"風(fēng)很尖銳的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫"。作用：襯托父子情深。天雖寒，父子的愛心是熱的。

　　2.(1)溫度高;(2)父親對兒子的愛是熱烘烘的。(3)父子相愛，生活是美好的。

　　3.水壺體現(xiàn)了父子之間真摯的親情，是連接父子親情的紐帶，所以不賣。

　　4."情緒"是感受，是父親感受到了兒子關(guān)愛父親的親情。

　　5.兒子將熱水壺遞給父親，使父親感受到的不只是水壺的暖，更主要的是感受到了兒子的愛，這種親情的'溫暖使得門外的風(fēng)也不具有威懾力

　　《人爭一口氣》答案：

　　1清楚落后深刻

　　2自己瞧不起自己，甘于落后格外好，超出一般

　　3人活著就要奮斗，不能自暴自棄

　　4.比賽前，外國教練不理我們，還說中國長跑不行。賽后，外國教練趕著跟"我"說話，要"我"介紹經(jīng)驗，因為我們在比賽中包攬了前三名，取得優(yōu)異的成績。

　　5."真功"就是實力，因為我們不任命，不自卑，刻苦訓(xùn)練，每走一步都咬緊牙關(guān)，踏踏實實，所以才會有這種真功。

　　《最后的蘋果》答案：

　　1.se lian

　　2.功業(yè)建立了，名聲也有了。

　　3.想看看，一只蘋果，在沒有人提前摘的情況下，會是怎樣的一種結(jié)果。

　　4.C

　　5.B

　　《生命的禮物》答案：

　　1.大驚失色支離破碎提心吊膽

　　2.移風(fēng)易俗，大公無私的人

　　3.這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。

　　這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重現(xiàn)光明。

　　4.怕母親為他提心吊膽，表現(xiàn)了兒子能體諒母親的一片愛子之心。

　　5.說明捐獻(xiàn)器官對死者無害而給生者造福。這是本文的主旨所在。事件正是文章主題的具體體現(xiàn)。

　　6.萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻看駕駛執(zhí)照一眼就能看見"捐獻(xiàn)者"三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救里一垂危的生命.

　　《指紋的奧秘》答案

　　1、B

　　2、半型紋、箕型紋、弓型紋

　　3、指紋的類型和用途

　　4、引起人們的興趣，促使人們不斷探索新的奧秘

　　5、①感覺物體的冷熱軟硬;②增強(qiáng)皮膚摩擦的作用;③作圖章;④利用指紋破案;⑤查打疾病《周總理理發(fā)的故事》答案

　　1.排列順序是：4、2、1、5、3

　　第二段(2-5)

　　第三段(6-10)

　　第四段(11-14)

　　3.(1)③(√)(2)②(√)

　　4.1.(√)2.(×)3(√)4.(×)5.(√)

　　九十九分的苦惱答案：

　　1.母親對女兒的期望很高

　　2.引發(fā)沖

　　3.高興失望癱

　　4.不被媽媽理解，總受指責(zé)。女兒不爭氣達(dá)不到自己的要求。女兒受委屈，自己左右為難。

　　5.要點：(1)不能把分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn);(2)針砭應(yīng)試教育的社會弊端，說明實施素質(zhì)教育的必要;(3)學(xué)生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。

　　《我與父親抬擔(dān)子》答案：

　　1.我與父親抬擔(dān)

　　2.小時候，勞累了一天的父親將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量;長大后和參加工作后的"我"同樣將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量。表現(xiàn)了父愛子、子敬父的至真至純的深情。

　　3.捋擔(dān)繩，把擔(dān)子移向自己一邊

　　4.第一次是長大以后的"我"與體弱多病的父親抬擔(dān)子時觀察到的，"我"當(dāng)時的心情是"心有點酸";第二次是參加工作以后的"我"回家?guī)透赣H打煤餅時觀察到的，"我"當(dāng)時的心情是受到了強(qiáng)烈的震撼。

　　5.不一樣。第一處的意思是：我抬得動，你不用捋擔(dān)繩;第二處：我抬得動，我不累;第三處：有我兒子的關(guān)心，我抬得動。

　　6.父親的堅強(qiáng)，父親的愛心對"我"的影響是巨大的，鼓舞著"我"在生活中穩(wěn)健地朝前走。

　　《世間最美的墳?zāi)埂反鸢福?/p>

　　1.D

　　2.飽經(jīng)憂患挖空心思扣人心弦

　　3.我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。

　　5.承接上文的插敘再次點題

　　6.C

　　7.A

　　8.C

　　9.××√√

　　10.對上一句話作具體說明從反面襯托托爾斯泰墓之"宏偉""感人"之美。

　　《一個春日的下午》1.選詞。(3分)

　　答案：①忽然②果然③竟然

　　分析："忽然"，表示來的迅速而又出乎意料。"果然"，表示不出所料的意思。"竟然"，表示出于意料之外。

　　2.回答問題。(4分)

　�、俅鸢福�"塊"多形容塊狀物，"顆"多形容顆粒狀物體，"圓圓潤潤"的石頭當(dāng)然用顆更好，"塊"形容的物體大小的均可，"顆"多形容較小物體;"顆"體現(xiàn)作者對石頭的喜愛之情。(大意對即可)。

　�、诖鸢福簝�"寶石"的含義不同。前者稱為寶石僅從外形美觀上來說，或者我對石頭的喜愛上來說。后者則包括作看因丟棄石頭而生發(fā)的憾恨之情，含義更豐富。(大意對即可)

　　3.答案：B。根據(jù)上下文意思考慮。

　　4.回答問題。(2分)

　　答案：表達(dá)了作者的"憾恨"之情。因為其他的石頭都沒有"我的寶石"給予我的深刻教益。(這個教益是"得與失"不能從表面來衡量，或者說，要珍惜自己所得到的)。

　　沒有釣到的大魚》答案：

　　1.A(語氣肯定，不容商量。)

　　2.不好。不能更好地體現(xiàn)出母親遵紀(jì)守法的自覺性。 3.前者指從湖中釣出的大鱸魚，后者指事業(yè)上的顯著成績。

　　4.母親是一位自覺遵紀(jì)守法、嚴(yán)格要求孩子的人。

　　5.是母親教會他嚴(yán)格自律，遵守公德，誠實，守法。

　　《我沒有學(xué)會聰明》

　　1.選擇正確注音：

　　①( A ) ②( C )

　　2.本文以"時間"以"怎樣才能學(xué)會聰明"為線索組織材料

　　3.主要表達(dá)方式是記敘和描寫

　　4.填入恰當(dāng)?shù)某烧Z是(不知所措)(語無倫次)

　　5."聰明"一詞最恰當(dāng)?shù)慕忉? A )

　　6.文中主人公應(yīng)試成功的原因是因為，我沒有顯示"聰明"，而是耐心細(xì)致，踏實的工作。

五年級語文暑假作業(yè)5

　　一根據(jù)要求進(jìn)行字詞練習(xí)。（40分）

　　1、看拼音寫詞語（8分）

　　jìmòxiàolǜkùxínggēbó

　　shīfùyōumòjiānyùmónǐ

　　2、用“√”選擇加點字正確的讀音。（4分）

　　呵（hēhā）欠手腕（wǎnwàn）裸露（lùlòu）贈（zēngzèng）送

　　匣（xiájiá）子太監(jiān)（jiānjiàn）扇（shānshàn）扇（shānshàn）子

　　3、用“心”這個字分別組成三個不同的詞語，填入句中的括號。（3分）

　　姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常（），連門后墻角落里的灰塵都不會漏掉;她也很有（），地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過（）準(zhǔn)備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。

　　4、將括號里能與前面搭配的詞畫出來。（3分）

　　樹立（理想決心）端正（態(tài)度目標(biāo)）山河（華麗壯麗）

　　形勢（嚴(yán)肅嚴(yán)峻）辦法（美妙巧妙）精通（業(yè)務(wù)業(yè)績）

　　當(dāng)你們告別一個年級的同時，也即將成為高一個年級的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實，更有意義呢？下面是為大家分享的五年級語文下冊暑假作業(yè)練習(xí)，希望對大家有幫助。

　　一、看拼音、寫詞語，把字寫端正。

　　xiūsèxuànrǎndùjìjùjué

　�。ǎǎǎǎ�

　　jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ

　　（）（）（）（）

　　二、請給下列形近字組詞。

　　硝（）暇（）壁（）寞（）

　　艄（）瑕（）璧（）漠（）

　　三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（4分）

　�。ǎ┳湘碳t杯水車（）含情（）五彩（）紛

　�。ǎ┥骄䦷X含辛（）苦廢（）忘食負(fù)（）請罪

　　四、仿寫句子

　　1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。

　　小蝴蝶落在身上。

　　戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。

　　2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過。

　　天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是

　　5、選詞填空（每詞限選一次）。（5分）

　　仰望收看俯視眺望瞻仰

　　我在（）新聞聯(lián)播時知道延安是革命圣地，去年暑假，我到延安（）周恩來故居，登上寶塔山（）遠(yuǎn)處的景色美不勝收，夜晚我（）星空，星星好像也在（）著我，我感覺心情特好。

　　6、按要求寫詞語。6分

　　1與看關(guān)的成語：、、

　　2與說關(guān)的成語：、、

　　3描寫人物儀表神態(tài)的：、、

　　4與水有關(guān)的成語：、、

　　二、按要求寫句子（4分）

　　1、明天下雨�；顒诱粘＿M(jìn)行。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話并成一句話）______________________________________________________

　　2、舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（縮句）

　　3、記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！（換兩種說法保持句意不變）

　�。�1）

　�。�2）

　　4、修改語病與標(biāo)點。（4分）

　　（1）我的腦海里浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。（2）我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

　�。�3）我不知道他是不是小華的爸爸？（4）陳名上學(xué)期被學(xué)校評為《三好學(xué)生》。

　　5、我也會寫。（3分）

　�。�1）。節(jié)約用水的'公益廣告語。例：“水，生命之源。

　�。�2）。植樹造林宣傳語。例：“多一片綠葉，多一份溫馨;”

　�。�3）、關(guān)愛動物的宣傳語。例：“關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園！”

　　二、回憶課文填空（10分）

　　1。把下面的成語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。

　　驚嘆不（）化險為（）扶老（）幼

　　讀了這三個成語，我想起了明朝（誰）課文文按______________、__________、___________的順序具體敘述了他第一次下西洋的經(jīng)過。，打開林漢達(dá)爺爺編著的《》，像這樣記載著中華民族的歷史故事很多，如《》、《》、《》，等等。

　　2。你瞧，灰椋鳥飛來了：樹林內(nèi)外，，，，似，如。月亮出來了，它的清輝，月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，。

　　3。我讀書，我快樂。這學(xué)期，在課本的引領(lǐng)下，我們讀了劉鶚的《》中描寫祖國山水的優(yōu)美片段;翻開海倫凱勒的《》我們的心靈之光被點燃……這學(xué)期你課外重點閱讀了哪本書？請結(jié)合閱讀情況完成右邊的讀書卡。

　　4這學(xué)期在語文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了被稱為世界奇跡的__________;欣賞了_____________的秦兵馬俑，認(rèn)識了_____________的海倫凱勒、發(fā)憤寫的司馬遷，聆聽了優(yōu)美的二胡曲……《談禮貌》讓我們懂得。

　　本冊書給我的印象最深的語句是“”。因為：。

　　5“哪里有，哪里就有;哪里有，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到，就像看到了他們的�！边@段話贊美的人物是;這段話中、、等詞語就是代指的他們。

　　6通過學(xué)習(xí)《音樂之都維也納》，你認(rèn)識了不少的音樂家，如“音樂神童”，“樂圣”。請為下面的音樂家和作品正確連線。

　　貝多芬舒伯特施特勞斯

　　《小夜曲》《藍(lán)色多瑙河》《命運交響曲》

　　你知道的中外著名音樂家還有、、。

　　8、世界上有許多城市都有自己的雅號，如“”北京，“都”，“沙漠古都”，“”威尼斯……

　　三、閱讀感悟。（13分——10分）

　�。ㄒ唬�

　　兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個傭坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個。在三個傭坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積達(dá)14260平方米。坑內(nèi)的兵馬俑也最多，共有6000個左右。一號坑上面，現(xiàn)在已蓋起了（）巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰坑里的兵傭馬傭相間（jiānjiàn）一行行一（）（）十分整齊排成了一（）巨大的長方形軍陣看上去真像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率（shuàilǜ）的一（）南征北戰(zhàn) 所向披靡（mímǐ）的大軍

　　1、在文中括號中填上合適的量詞。2分

　　2、用“”劃去不正確的讀音。3分

　　3、聯(lián)系內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。2分

　　鳥瞰：______________________________________________________________

　　所向披靡：________________________________________________________

　　4、這段話運用了_________________________說明方法描繪了兵馬俑的規(guī)模宏大。

　　5、給文中畫“——”的句子加標(biāo)點。3分

　　6、如果此時你步入一號坑上面的拱形大廳，你會怎樣贊嘆？2分

　�。ǘ┼嵃鍢�

　　鄭板板是清朝的一位書畫家。小時候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令他一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書畫呢！

　　鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時不謝，竹子百年常青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

　　鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生。可他有個怪脾氣，一些財主、民吏依仗財勢叫他畫，他卻偏不畫。

　　鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個長品袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

　　鄭板橋活到73歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

　　1、在加點多音字的正確讀音上打“√”。（2分）

　　中了進(jìn)士（zhōng zhòng）散發(fā)（sǎn sàn）號稱（háo hào）好學(xué)（hǎo hào）

　　2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）

　�。�1）鄭板橋一生最杰出的成就是

　　（2）“板橋體”的特點是

　　3、鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什么？（2分）

　　4、簡要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。（2分）

　　第一件：第二件：

　　5、讀了這篇短文你想對鄭板橋說什么？（2分）

　　四�？谡Z交際：3分我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！這時我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木。我忙解釋道：

　　。老師聽了我的解釋向我表示了歉意。

　　五、作文。（25分）

　　1、生活中到處充滿著愛，有父母的愛，有老師的愛，有同學(xué)之間的愛……2、有人說，擁有健康就是幸福;有人說，擁有金錢就是幸福;還有人說，生活愉快就是幸�！阏J(rèn)為什么是幸福呢？請從以上兩個話題中任選一題以一件具體的事例敘述說明，題目自擬，400字以上。

五年級語文暑假作業(yè)6

　　一、看拼音寫詞語。(7分)

　　jízàolínxúngōuhuǒqǐdíhùndùnjìngmìniǔní

　　()()()()()()()

　　pùshàihànshǒudiēdàngyíngràocāngqióngzhùlìhǔpò

　　()()()()()()()

　　二、把下別詞語補(bǔ)充完整并給句意思填出成語。(7分)

　　()揚()挫溫文()()悲()交()()()之談心()()服

　　()草如()所向()()()然()立一()()人()名()妙

　　1.形容沒有根據(jù)的'說法。()

　　2.形容態(tài)度溫和,舉止文雅。()

　　3.一叫就使人震驚。比喻平時不露聲色，突然做出驚人的事情。()

　　4.花草密密的,如鋪上一層墊子。()

五年級語文暑假作業(yè)7

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　lǐmàoxiūkuìguījubàozichéngxiàng

　　shéncǎiyìyìwénzhìbīnbīn

　　二、辨字組詞。

　　袍()衰()暇()澆()陪()

　　炮()蓑()瑕()饒()倍()

　　三、按要求完成下列句子練習(xí)：

　　1.那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。(縮句)

　　————————————————————————————————————

　　2.沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界?(改成陳述句)

　　————————————————————————————————————

　　3.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。(改成反問句)

　　————————————————————————————————————

　　4.同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣。(修改病句)：

　　四、把詞語補(bǔ)充完整：

　　含辛()()任()任()千里()()

　　()蹦()跳()()春風(fēng)

　　用上其中的兩個，寫一句話。

　　_________________________________________________________________________

　　五、填空。

　　1.那些小丘的線條是那么()，就像只用綠色()，不用墨線()的中國畫那樣，到處()，輕輕流入云際。

　　2.有志不在年高，()。

　　3.樓外青山，山外白云，()。

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì

　　()()()()()

　　pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi

　　()()()()()

　　二、給帶點的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)

　　摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)

　　污漬(jìzì)勉強(qiáng)(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)

　　舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)

　　三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)

　　()()忘食()手好()()機(jī)妙()

　　走()無()()惡()仇解()相()

　　()()不堪無()可()如()針()

　　()出()外不可()()()以為()

　　四、比一比，再組詞。(4分)

　　矚()鐳()謂()框()

　　囑()擂()猬()眶()

　　蔽()挫()踴()概()

　　憋()座()涌()慨()

　　五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(5分)

　　1、誠實是美德，()做什么，()要講老實話，辦老實事。

　　2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開，有分有合。

　　3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。

　　4、()覺如到的地方，()有人們幸福穩(wěn)定的生活。

　　5、()想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，()得主動提出申請。

　　六、修改病句。(5分)

　　1、新學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計劃和決心。

　　4.歸來飽飯黃昏后，()。

　　5.一葉漁船兩小童，()。

　　6.寫研究性報告時，獲取資料的途徑有()、()、()、()。

　　六、閱讀。

　　(一)課內(nèi)閱讀

　　自己的花是讓別人看的

　　四五十年以前我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她()，說：“正是這樣!”

　　正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是()、()。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，()。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自己又看別人的.花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　1.填寫文中的()

　　2.“花的海洋”說明花，說明德國人。

　　3.人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　“這一種境界”指�！澳腿藢の丁钡囊馑际�。

　　“人人為我，我為人人�！钡暮x是。

　　(二)課外閱讀

　　醫(yī)生的心思

　　威廉格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況�？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。

　　唯有一個病人，令格里辛格難忘。

　　那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故?”

　　“玻璃碎片�！迸∪撕喍痰卮鸬�。

　　“何時?”

　　“昨天早晨�！�

　　“已處理過?”

　　“碘酒�！�

　　“還痛嗎?”

　　“感覺血液跳動�！苯又窭镄粮裼肿屑�(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。

　　“費用?”病人最后起身問道。

　　真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對我來說真是一種享受

　　1、給文章的最后一個段落加上標(biāo)點。

　　2、從文中找出一對近義詞寫下來。()------()

　　3.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是______________________________________。

　　“他們”指的是_____________________________________________________�！疤碛图哟住笔侵竉_____________________________________________________。

　　4.用自己的話概括第一自然段的意思。

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”?

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　七、習(xí)作。

　　《自己的花是讓別人看的》，德國民族那種“人人為我，我為人人”的精神深深地打動了季羨林老先生，也深深地打動了我們，請你結(jié)合我們創(chuàng)建的“生態(tài)校園”，暢談一下你這方面的感受!不少于400字。

五年級語文暑假作業(yè)8

　　一、看拼音寫詞語。

　　yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn jì mò

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jiě shì shú xī huái shù shēn jiàn shū cài

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給畫線的字選擇正確的讀音。

　　翹首(qiáo qiào) 應(yīng)和(hé hè) 解(jiè xiè)數(shù)

　　棱角(lénglēng) 噴(pèn pēn)香地窖(jiào gào)

　　三、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。

　　1、慮心好學(xué)、克苦專研，才能不斷進(jìn)步。 ( )

　　2、每一棵糧食都凝聚著農(nóng)民伯伯的血漢，我們不能隨意浪廢了。 ( )

　　3、晴郎的天空，碧籃如洗，天邊的白云格外的白。 ( )

　　4、姐姐長長看書到深夜，她成跡優(yōu)秀。 ( )

　　5、我們要從小陪養(yǎng)勤簡節(jié)約的好習(xí)慣，不浪廢一粒米、一渡電、一滴水。 ( )

　　四、詞語天地任你行。

　　1、把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　( )山( )嶺枝( )葉( ) ( )千( )百 ( )身( )數(shù)

　　( )清( )潔 ( )無( )地 ( )精( )神筆( )紙( )

　　( )草如( ) 金風(fēng)( )( ) 紅( )綠( ) 呼( )引( )

　　2、用學(xué)過的成語填空。

　　明明愛學(xué)習(xí)，做到難題都要( )，從不( )馬馬虎虎完成。他認(rèn)為學(xué)生的( )是要把功課學(xué)好，在成績優(yōu)秀的同學(xué)面前，也( )，總要和他們比一比，他說：“我長大要做一個( )，不能( )�！�

　　3、下面是一組關(guān)于送行的詞語，請選擇適當(dāng)?shù)淖Ｔ~填空。

　　一鳴驚人一舉成名一帆風(fēng)順一路平安

　　①為體育代表團(tuán)送行( ) ②為談判代表送行 ( )

　�、蹫槁糜斡^光者送行( ) ④為演講參賽者送行( )

　　五、句子樂園。

　　1、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。(正確在括號里打“√”，錯誤打“×” )

　　a、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。 ( )

　　b、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。 ( )

　　c、我們盡管要學(xué)好課本上的知識，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識面。( )

　　d、不管天氣多冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。 ( )

　　2、按要求改寫句子。

　�、叛刂@條小路走，能到金明家。

　　改寫成反問句:

　�、茓寢寣ξ艺f：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了�！�

　　改寫成陳述句：

　　3、病句醫(yī)生。

　　(1)上課是否專心聽講是取得好成績的關(guān)鍵。

　　(2)“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

　　(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　(4)我們?nèi)ビ^察了雨花臺烈士陵園。

　　(5)我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取得更大的成績。

　　六、課外閱讀。

　　信任

　　每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三公里路。真有趣。終于，有一天，爸爸決定帶我去看個究竟。

　　從公路拐過去不到一公里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著黃色的桃子，紅色的箭頭。汽車往前又開了一會兒，一個紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路�？傊慨�(dāng)轉(zhuǎn)個彎，眼看就要失去方向，紅箭頭又出現(xiàn)了。

　　汽車行駛了大約三公里時，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁邊有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!”

　　我看著那幾條狗大聲說：“喂，小家伙們，你們愿意去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡呼，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路呢。

　　鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐碩的果子，一股沁人心脾的清香撲鼻而來。我立即向一棵大樹跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。

　　把桃子小心翼翼地裝金汽車，爸爸掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓�！澳阏J(rèn)為它會數(shù)錢嗎?”我對爸爸說。

　　“也許會學(xué)會的。”爸爸也淘氣地回答。與那幾條熱情好客的狗說過再見后，我們上了車。這時又有兩輛車朝這兒駛來：“你們住這兒嗎?“開車的問道。

　　“不，不過，它們會帶你們?nèi)ス麍@的。“我們指著那些狗說。我們見那人讀了桌上的.留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。

　　汽車慢慢朝來路駛?cè)ィ也唤仡^，久久注視著那片果林，那間小屋——一個樸實而又純潔的地方。

　　1、聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

　　沁人心脾：盡收眼底：

　　2、讀著“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!” “我“心中可能會這樣想

　　3、我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。那是因為

　　4、回家的路上，“我“感受到那片果林，那間小屋是”一個樸實而又純潔的地方�！罢f它”樸實“是因為

　　說它“純潔“是因為。

　　5、讀了這個故事，我想說。

　　七、語文樂園

　　(一)在( )里填一個字，組成成語，把所填的字按順序連成一條謎語，打一字。

　　( )刻千金 ( )字不提 ( )急跳墻 ( )相大白 ( )見多怪

　　( )條不紊 ( )行下效 ( )不為例 ( )大歡喜 ( )備無患

　　( )全其美 ( )牙舞爪 ( )是心非謎底是： ( )

　　(二)動物喻人生

　　《猶太五千年的智慧》一書中，稱男人的一生分為七個階段，一連用了七個比喻：

　　一歲為王，眾人圍著討好哄騙，一呼百諾;

　　兩歲為( )，在泥濘中打滾廝混，自得其樂;

　　十歲為小( )，或笑或鬧，活蹦亂跳，天真爛漫;

　　十八歲為( )，長大成人，血氣方剛，時時欲逞匹夫之勇;

　　婚后為( )，背負(fù)家庭重?fù)?dān)，步履蹣跚;

　　中年為( )，為了養(yǎng)家活口，委曲求全，仰人鼻息;

　　老年為( )，返老還童，可惜無人理會。

　　文中每個括號里都缺了一個字，每個字都是說一種動物。你認(rèn)為哪一種動物符合不同年齡階段男人的特性呢?把你認(rèn)為合適的字填進(jìn)去。

　　(三)小手藝，大對聯(lián)

　　有這樣一個大院，住的全是手藝人，他們都愛在別人面前顯示自己的能耐。這年春節(jié)貼春聯(lián)，張家首先貼出一副：雖住兩間火烤煙熏屋，卻是一位千錘百煉人。

　　王家看了不以為然，很快便在自家門口貼出自己的春聯(lián)：一把曲尺，能成方圓器;幾根直線，造就棟梁材。

　　張、王兩家一貼出，其他幾家也不甘落后，李家貼出一副春聯(lián)，上書：白雪陽春傳雅曲;高山流水有知音。

　　李家的還沒粘好，趙家的便高高掛了起來。嘿，還是人家趙師傅的字好，龍飛鳳舞，最見功力，寫的是：六書傳四海; 一刻值千金。

　　院里有位姓劉的師傅，在大院里已經(jīng)住了幾十年了，其他幾家都瞧不起他的手藝。他見大家都貼上了春聯(lián)，連忙把請別人寫的春聯(lián)也貼了出來。大家上前一看，大嘆氣魄不小，聯(lián)語是：做天下頭等事業(yè);用世間頂上功夫。

　　聰明的讀者，你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什么的嗎?

五年級語文暑假作業(yè)9

　　一、看拼音，寫漢字。

　　huīhuángfēngsāozǔzongzhēnqièchuánshāodǎogàobǎomǔ

　　()()()()()()()

　　二、精挑細(xì)選，給加點字選擇正確讀音，畫上“——”。

　　破綻(dìngzhàn)刷漿(jāngjiāng)挑剔(tītì)

　　露餡(lòulù)清爽(shǎngshuǎng)蛆蟲(jǔqū)

　　發(fā)怔(zhènzhèng)攆跑(liǎnniǎn)風(fēng)騷(sāoshāo

　　三.填字成詞,再選擇合適的詞語填一填。

　　文質(zhì)( )( )起舞含情( )神采( )

　　( )視無( )垂()喪氣( )步如飛巧舌如( )

　　()爾一笑花團(tuán)錦( )( )紫()紅應(yīng)接不()

　　四、選詞填空。(6分)

　　武斷果斷膽怯羞怯刻薄尖刻

　　1、像你這樣憑空()可是不行的。

　　2、她辦事()，大家都很佩服她。

　　3、她長到六歲才見到爸爸，當(dāng)時她()地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來。

　　4、勇敢一點吧，要是老這么()，那就什么也干不成。

　　5、雖然他犯了錯，但是你的批評也太()了。

　　6、那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常()的嘴臉。

　　五.把下列名言補(bǔ)充完整。

　　1.________________________，你就得給世界創(chuàng)造價值。

　　2.讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，____________________。

　　3.______________________，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。

　　4、正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個，讓我們看的.人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，;走在街上的時候，自己又看別人的花。，。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　六.選填句式，將序號填在括號里。

　　A.陳述句B.祈使句C疑問句D.感嘆句E.反問句

　　1.這么做怎么行呢?()

　　2.請你等一會。()

　　3.這是誰的書?()

　　4.非洲，好一個多姿多彩的世界!()

　　5.每天早上我們都是七點鐘上班。()

　　七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.“人人為我，我為人人�！钡囊馑际牵�

　　在生活中你感受過這種境界嗎?

　　舉一例：

　　2.行駛的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，好不手腳忙亂。

　　“操縱自如”的意思是：這句話說明了：

　　八.按要求改寫句子。

　　1.洪水淹沒了村莊。

　　改成“被”字句：

　　改成“把”字句：

　　2.這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

　　改成反問句：

　　3.張偉勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎?

　　改成陳述句：

　　4.同學(xué)們聽課。

　　擴(kuò)句：

　　5.深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。

　　縮句：

　　6.大家都很佩服他。(改為雙重否定句)

　　九.平時，你在電視上一定看到過很多精彩的廣告，請你寫一條精彩的廣告詞。

五年級語文暑假作業(yè)10

　　一、tóng zhèng nài gài péi zōng chǐ liàn

　　二、圓溜溜、紅彤彤、笑瞇瞇、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黃澄澄、白花花、金燦燦

　　三、拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)會長痱子

　　五、葡萄形狀:圓形或橢圓

　　顏色:色澤隨品種而異，有青綠色、紫黑色、紫紅色、白、黑等

　　吃法:可洗凈后剝皮吃，也可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒等喝

　　味道:甘甜、酸、澀

　　六1.寒冷挨凍嶄新2.位封塊件句片

　　3.盡快把自己身上的一件舊棉襖寄去說了一大堆好聽的話，后來送了一件嶄新的狐皮襖

　　4.(1)寶貴的意思:價值高，意義大“寶貴的棉襖”指舊棉襖。

　　(2)因為那件舊棉襖幫助他渡過了最艱難的日子，生活因此得以繼續(xù)，才會變好。

　　5.雪中送炭，在別人最需要幫助的時候給予幫助，才是最有意義的。第二個朋友，別太自私。

　　一寸金難買寸光陰。下筆如有神。

　　二1.立名足(2.詞語接龍略)3.森眾磊晶焱淼畾鑫垚掱皛

　　三奪: D大②④①哄:H口①③②

　　四嚴(yán)格精彩沉重

　　五進(jìn)步落后節(jié)約浪費朦朧清晰

　　六人山人海-海底撈月-月下老人-人定勝天-天涯海角

　　七說起吃西瓜，數(shù)爸爸吃得最快了。只見他雙手捧著一塊大西瓜，嘴巴從左邊‘掃’到右邊，哈!一眨眼的功夫，他的手上只剩下青青的西瓜皮了。再看看他的嘴，塞得圓鼓鼓的，可愛極了!不一會兒，一粒粒西瓜籽就被他吐了出來。

　　相比之下媽媽吃西瓜可就斯文多了。她咬一口，一骨碌，調(diào)皮的西瓜籽就從她的嘴里溜了出來。我嘛!特喜歡吃西瓜，可也特討厭鑲在西瓜肉里的瓜籽了。這就得麻煩媽媽了，她用小刀耐心的把一粒粒瓜籽挑出來，我就毫無顧忌，大口大口的吃了。啊!滿嘴甜甜的瓜汁，從嘴里甜到心里，真是人間美味啊!吃罷西瓜，大家再看看我，小肚子也鼓起來了，嘴巴上，手臂上，還有胸前的衣服上都被西瓜汁染紅了。

　　一群芳吐艷姹紫嫣紅噴薄欲出夕陽西下崇山峻嶺蒼翠欲滴旭日東升行色匆匆

　　二清-濁廉-貪功-罪正-反獎-罰劣-優(yōu)善-惡勤-懶

　　三連一連:(左中右)145、224、313、452、531

　　四八仙張飛包公姜太公

　　五3 5 1 4 6 2

　　P10

　　六1.(5段):1 ‖ 2 3 4 ‖ 5 ‖ 2.太陽少女

　　3.慢慢安靜照射4.淡青色銀灰色魚肚白翠綠通紅鮮紅

　　5.賞心悅目的意思:看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

　　6.聽了爸爸的話，我的心里頓時豁然開朗。(轉(zhuǎn)過街角，眼前豁然開朗，又一幅熱鬧的畫面。)

　　P11

　　七夏天的夜晚，是美麗的。碧綠的草地上，掛滿了露珠，在明亮的月光下，閃閃發(fā)光，像一顆顆閃光的珍珠。高高的大樹上，開滿了細(xì)小的花朵，嫩嫩的，小小的，把大樹點綴得更加漂亮了。池塘里，荷花低著頭，像害羞的小姑娘。青蛙在荷葉上做柔軟體操。當(dāng)然，這么美好的景致，肯定也少不了可愛的熒火蟲了，瞧，它們提著的燈籠多好看呀!

　　夏天的夜晚，也是歡快的。小溪沖刷著一排排搭石石，歡快地流向遠(yuǎn)方。一路上，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音。小貓在一旁歪著腦袋看著孩子們從屋里涌出來，在草地上玩起了“捉迷藏”、“老鷹捉小雞”等游戲。大人們……

　　美麗加上歡快等于迷人。所以夏天的夜晚是迷人的。

　　一bēn fà jiǎ dàng mò

　　二首陣眼根道對面次臺

　　蘇教版五年級語文暑假作業(yè)答案

　　參考答案(第2-3頁)

　　實踐園

　　◇開始放暑假了，你有什么感受?請用三個成語來形容一下。

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　◇下面的字都是五年級學(xué)過的，現(xiàn)在還記得嗎?請分別給它們組個詞，注意千萬別把它們認(rèn)錯哦!

　　衰(衰落)瞻(瞻仰)魂(靈魂)漠(沙漠)延(延遲)

　　蓑(蓑衣)檐(屋檐)瑰(瑰寶)寞(寂寞)誕(誕生

　　智慧宮

　　◇炎炎夏日，動物是怎樣避暑加溫的呢?請你根據(jù)它們的生理特點，在下面括號里填上相應(yīng)的動物名稱。

　　(松鼠)豎起尾巴遮陽。 (大象)耳朵散熱降溫。

　　(蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。 (雞)張口、伸翅以助散熱。

　　參考答案(第4-5頁)

　　閱讀臺

　　◇《蘇東坡和對聯(lián)》

　　從蘇東坡在對聯(lián)上加的“發(fā)憤”和“立志”兩個詞語中，你體會到了什么?

　　加了“發(fā)憤”和“立志”兩詞，能體會到蘇東坡從老者無聲的教誨中認(rèn)識到學(xué)海無涯、學(xué)無止境的道理，下定決心，從此要發(fā)奮讀書。這一改，沒有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來，孜孜不倦地識字、讀書，終于成為一代大詩人、大文豪。

　　實踐園

　　◇根據(jù)提示，寫出對聯(lián)。

　　1.看見紅花滿地，碧水連天，我會吟誦回文聯(lián)：“地滿紅花紅滿地，天連碧水水連天�！�

　　2.到處鶯歌燕舞，我會吟誦疊字聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕�！�

　　3.看見青山白云，綠樹紅雨，我會吟誦頂針聯(lián)：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。”

　　4.中秋時節(jié)，半夜時分，我會吟誦數(shù)字聯(lián)：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中�！�

　　◇下面的對聯(lián)最適合貼在哪些場所?

　　1.春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)

　　2.但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫(yī)院)

　　3.谷乃國之寶，民以食為天。(商店)

　　4.巧手度處，天衣無縫;匠心裁來，長短合身。(裁縫店、服裝店)

　　◇暑期經(jīng)典閱讀

　　《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》是我國古代四大文學(xué)名著，我們已經(jīng)在課文中讀到過這些名著的部分章節(jié)，趁長長的暑假，我要把高爾基寫的《母親》找來好好讀讀�，F(xiàn)在，我先來制訂一下讀書計劃：計劃在20天內(nèi)把書看完，全書共有232頁，每天看12頁，每天的看書時間定在14點——15點，看書時我打算做以下讀書筆記：①有摘錄四字詞語;②摘錄優(yōu)美或有特色的句子。

　　智慧宮

　　◇讀一讀，試著將下聯(lián)補(bǔ)充完整，填寫在文中橫線上。

　　切瓜分客，橫七刀，豎八刀。

　　參考答案(第6-7頁)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練�！睹赓M而珍貴的.禮物》

　　1.摘錄文中的四字詞語：笑口常開、自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無傷大雅、微不足道、重如泰山

　　2.想象一下，一個生命垂危的傷員被抬進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)護(hù)士告訴他墻上寫著“沒有人會死在這里”時，他會怎么想?

　　這家醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士一定技術(shù)精湛，負(fù)責(zé)任，那么我也必須以堅強(qiáng)的毅力去和傷痛斗爭，配合醫(yī)生和護(hù)士共同戰(zhàn)勝傷痛，獲得新生。

　　實踐園

　　◇照樣子，換偏旁再組詞。

　　瑤：謠(歌謠)零：鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)

　　瑟：琶(琵琶)噪：燥(干燥)躁(暴躁)

　　醉：碎(摔碎)淮：準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　◇圈出廣告中的錯別字，并在括號里加以改正。

　　山地車廣告——騎樂無窮(其)熱水器廣告——隨心所浴(欲)

　　某飲料廣告——飲以為榮(引)兒童裝廣告——百衣百順(依)

　　止咳藥廣告——咳不容緩(刻)肉雞店廣告——雞不可失(機(jī))◇

　　◇讀帖子，寫帖子。

　　在某網(wǎng)站的論壇上，一位網(wǎng)名為“快樂仙子”的網(wǎng)友發(fā)帖：“爸爸、媽媽為了我能順利進(jìn)入六年級學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備暑假讓我上三個培訓(xùn)班，分別是思維訓(xùn)練班、寫作班、英語口語班，看來我的快樂暑假將在培訓(xùn)班中度過了�！�

　　跟帖——

　　(樂在逍遙)：兩個月的暑期，不能荒廢了學(xué)習(xí)，讓自己有效地充電固然重要，但是只在乎學(xué)習(xí)也是不利于學(xué)習(xí)的。只有“勞逸結(jié)合”才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性。而在我看來如果在學(xué)科性的學(xué)習(xí)的同時，也參與藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，就能做到“勞逸結(jié)合”，才能事半功倍。

　　智慧宮

　　◇巧擬標(biāo)語。

　　圖書館預(yù)覽室“禁止喧嘩”的標(biāo)語：

　　1.知識本無語，卻可訴千言;讀書不講話，亦可達(dá)高深!

　　2.流水無情人有情，勸君請讓樓清靜。

　　3.今天，讓我們靜心讀書。未來，讓我們高聲歡呼。

　　公共汽車上“禁止在公共汽車內(nèi)吸煙”的標(biāo)語：車上空間小，煙頭燒傷不得了。

　　參考答案(第8-9頁)

　　時間

　　物品名稱

　　調(diào)查的場所

　　使用或銷售的數(shù)量

　　我的分析和說明

　　__.7.1

　　BR>方便筷子

　　早點店

　　500雙

　　頻繁地制造白色垃圾污染會使周圍的環(huán)境質(zhì)量變差，建議用自帶餐具。

　　◇用例句中帶點的詞語寫話。

　　1.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢，也不是花不起錢，更不是為了減少環(huán)境污染，而是為了自己與他人的生命健康。

　　2.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢，也不是不讓花錢，更不是限制人生自由。

　　3.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢，也不是盲目效仿其他發(fā)達(dá)國家，更不是流于一種形式。

　　智慧宮

　　根據(jù)專家對森林的理解，選擇專家的名稱填入括號里。

　　(人類學(xué)家)說：“森林是人類的搖籃�！�

　　(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)說：“森林是綠色的金庫�！�

　　(地理學(xué)家)說：“森林是地球的肺�！�

　　(生態(tài)學(xué)家)說：“森林是生物的制氧所�！�

　　(土壤學(xué)家)說：“森林是土壤保育員�！�

　　(水利學(xué)家)說：“森林是天然的儲水器。”

　　人教版小學(xué)五年級下冊語文暑假作業(yè)答案

　　第2頁

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩衰落蓑衣瞻仰屋檐靈魂瑰寶沙漠寂寞延遲誕生

　　第3頁

　　(橫著來)松鼠大象蜜蜂兔子犀牛雞第4頁自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無傷大雅、微不足道他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語，我一定要活下去!謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)

　　第5頁

　　寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國聯(lián)通)這題每個人的看法不一樣的，所以沒辦法做準(zhǔn)確答案。小心，教室正在沉睡!祝爺爺奶奶們長命百歲、身體健康!

　　第6頁

　　蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。梅花香自苦寒來天連碧水碧連天三秋九月，中秋八月之中風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝賓館郵局第7頁藥店糧店裁縫鋪理發(fā)店峰從無處飛來峰從飛處飛來寺佛大過人寺隱云游僧

　　第8頁

　　略這個箱子不是用來放書的，也不是放藥的，更不是放零食的大海胸懷寬闊高山立場堅定太陽光明磊落清泉活潑開朗白雪純潔無瑕路燈堅守崗位

　　第10頁

　　讀ruì灰燼祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驅(qū)逐天賦第一個第一個第一個第二個第二個第一個第二個第一個第一個卻連第二個怯連第一個誡連第三個踐連第四個騷連最后一個艄連倒數(shù)第二個碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣?wù)x憶異第一個第一個第二個第一個第二個第一個第一個第一個第一個第二個第二個第二個第二個第二個第二個第一個第一個第二個第二個第一個

　　P11

　　碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣?wù)x憶異

　　P12.13

　　只要想做，沒有做不到的。珍惜時間，就是珍惜生命。輪彎片絲抹泓眼縷我真后悔啊，不應(yīng)該先去玩耍，應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。

　　P14.15

　　熔化巖漿向日葵2.從月球是萬物的“保護(hù)盾”，促進(jìn)萬物生長，與人類的關(guān)系，看出重要性。 3我想了解“為什么月亮?xí)易摺?我準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料。演練場抄寫言辯頂立紫紅歌舞開劈古秋翼翼可當(dāng)悲喜謹(jǐn)慎可擋危安

　　P16.17

　　1.再一次第一可以2.走馬觀花，只能草草了解故事內(nèi)容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠(yuǎn)，綿長。 3答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 1力量看玩士兵盤古說花朵沙漠走2.把“不正確的”或“錯別”減掉去前半邊，或去后半邊把“蜂擁而”去

　　P18.19

　　戶籍管理人員們剛出生的寶寶們一個人的財富就是時間，有了時間，什么都能得到。我有時間、生命、智慧這些財富。指揮操縱莊嚴(yán)莊重

　　P20

　　這張10元紙幣的主調(diào)色為青藍(lán)，票幅長14CM，寬7CM，有一個毛主席頭像，中間印著“10”下面跟著“拾元”，在左上角還有國徽。反面為長江的圖畫。暇暇暇瑕杜牧杜牧璧碧璧碧籃藍(lán)藍(lán)籃

五年級語文暑假作業(yè)11

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練�！督稚系溺姟�

　　1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

　　說大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出議論的。

　　嫌大鐘走得太快的人，是因為他自己動作慢。

　　最后，人們說大鐘走得準(zhǔn)，是因為它所指示的時間與“北京時間”絲毫不差。

　　2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習(xí)?

　　“街上的鐘”值得我們學(xué)習(xí)的是：對于路人的議論，大鐘只是聽著。它并不因為有人說它走得快而放慢腳步，不因為有人說它走得慢而加快步子，一直堅持不緊不慢地走著。

　　實踐園

　　◇根據(jù)意思寫詞語。

　　1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。

　　2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。

　　◇把下面能搭配的詞句用線連起來。

　　老師警告他再遲到一次就要通報家長了。

　　服務(wù)告誡他請勿觸摸柜臺上的工藝品。

　　交警警告他再違反交通規(guī)則就要扣車了。

　　媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢了。

　　◇照樣子，寫句子。

　　例：雨滴落在雨傘上。

　　頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

　　1.種子在地里發(fā)芽了。

　　小小的種子在貧瘠的土地里頑強(qiáng)地生根發(fā)芽了。

　　2.一排排柳樹倒映在水中。

　　一排排婀娜多姿的柳樹倒映在清澈的水中。

　　3.小溪順著山勢流淌。

　　潺潺的小溪順著陡峭的山勢緩緩流淌。

　　智慧宮

　　◇給左右兩組配對，用線連起來。

　　蔚藍(lán)的晴——飄浮著朵朵白云

　　碧綠的草地上——一群孩子在游戲

　　黑暗的天幕—— 飄著迷蒙的細(xì)雨

　　茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)

　　寂靜的天空——閃耀著無數(shù)明亮的星星

　　灰暗的房子里——只有老鼠跑來跑去

　　在寂靜的夜里——聽不見一點聲息

　　在澄清的河水里—— 可以看見一群群的游魚

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練。《再閱》

　　1.解釋下列帶點的字。

　　再閱( 第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。 )

　　扉頁(書刊封面之內(nèi)印著書名、著者等項的一頁。)

　　方才(副詞，表示時間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語氣稍重。)

　　2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：

　　書讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。

　　3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?

　　好書是需要再閱的，只有反復(fù)研讀，才能真正體會書中的精髓與真諦。

　　實踐園

　　◇在括號里填上合適的詞語。

　　排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運轉(zhuǎn))

　　精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應(yīng)答)

　　姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)

　　◇用修改符號修改下面的病句。

　　1.北風(fēng)呼嘯著卷過大地，雪花無精打采地飄落著。

　　(“無精打采”換為“紛紛揚揚”。理由：前后矛盾，前面說風(fēng)大，后面“無精打采”說風(fēng)小。)

　　2.朝霞染紅了半邊天，萬里長空沒有一絲云彩。

　　(刪去“，萬里長空沒有一絲云彩”。)

　　3.大家排著整齊的隊伍，一個接一個地蜂擁而入。

　　(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，背一背，寫一寫�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍

　　請你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫花兒的語句也來寫一句。

　　看! 那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的`嗓音歌唱。她會唱些什么呢?她會為誰歌唱呢?那月季花的葉子剛長出來時是嫩紅色的，經(jīng)過太陽的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰呢?那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。

　　實踐園

　　◇根據(jù)拼音，寫出跟花有關(guān)的字。

　　bāo duǒ ruǐ bàn guān

　　花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)

　　◇你能把下面和花有關(guān)的詞語補(bǔ)充完整嗎?

　　花團(tuán)(錦簇) 百花(齊放) (火樹)銀花

　　花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花

　　繁花(似錦) (鳥語)花香 (春暖)花開

　　◇你能把花名填入下列詩詞中嗎?

　　1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹(梨花)開(。

　　2.墻角一枝(梅)，凌寒獨自開。

　　3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。

　　4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開。

　　5.待到重陽月日，還來就(菊花)。

　　6.接天蓮葉無窮碧，映日(荷花)別樣紅。

　　7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無處尋。

　　智慧宮

　　◇對號入座。

　　仔細(xì)揣摩甲句特點，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句相對應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線上。

　　甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

　　乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練。《張大千畫虎》

　　1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時他的神態(tài)、舉止的句子。

　　他一點也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦匣ⅰ?/p>

　　2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時他在想什么嗎?從中你體會到張大千是一個怎樣的人?

　　他當(dāng)時肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來。

　　從中我體會到張大千先生對生活的深入觀察，對藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練習(xí)熱情。

　　實踐園

　　◇把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然后再組詞。

　　鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(尸)(尸體)

　　◇把下面的字加上一筆，變成另一個字，然后再組詞。

　　九(丸)(藥丸) 準(zhǔn)(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)

　　◇給帶點的詞選擇正確的解釋，將序號填入括號內(nèi)。

　　等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無端，平白

　　1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。(①)

　　2. 等閑識得東風(fēng)面。(②)

　　3. 等閑平地起波瀾。(③)

　　◇用橫線畫出下面每組中不屬于同一類的一個詞。

　　1.推卻推辭謝絕推諉

　　2.顫音顫抖顫動振動。

　　3.推遲延遲遲到推延

　　4.聽說打聽探聽探問

　　◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫具體。

　　例：我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。

　　我覺得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺淹沒了我。

　　智慧宮

　　◇你知道下面的動物小時候叫什么嗎?照樣子，寫一寫。

　　青蛙——(蝌蚪) �！�(牛犢) 羊——(羊羔)

　　雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)

　　◇你知道下面的動物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。

　　雞(籠) 豬(欄) 魚(池)

　　狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)

　　鳥(巢) 龍(潭) 虎(穴)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動作的字填在文中相應(yīng)的括號里。

　　移爭奪跳縮撓

　　石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來!進(jìn)來!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個個伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個個搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。

　　◇讀一讀下面這段話，把括號內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

　　肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通曉)天文，不(認(rèn) 識)地利，不(知道)奇門，不(明曉)陰陽，不看陣圖，不(明白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定估計)今日有大霧，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。

　　劃去的是：曉、認(rèn)、道、明、白、估計、所以。

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，想一想，練一練�！堕T的懸念》

　　1.校長說“我已經(jīng)定做了最堅固的門”，這句話意味深長。你是在怎么理解這句話的?

　　這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅固的門，是因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。

　　2.對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點。你能從短文中體會他們各自的觀點嗎?

　　教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

　　實踐園

　　◇照樣子，寫出意思相同的詞語。

　　奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)

　　大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　◇照樣子，寫出意思相近的詞。

　　暖和(溫暖) 譽(yù)寫(抄寫) 昔日(往日)

　　眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游)

　　◇在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來表達(dá)意思，表示動作的詞語有很多，運用得當(dāng)，能使我們的語言更生動。請聯(lián)系句子，填入合適的動詞。

　　晚飯后，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時，我會給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!

　　智慧宮

　　◇敬辭謙語是我國傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語。請你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語用線連起來。

　　對方來到自己的家——光臨寒舍

　　請別人指點——不舍賜教

　　稱自己學(xué)問不廣、不深——才疏學(xué)淺

　　稱對方的父親——令尊大人

　　問女性的姓名——請問芳名

　　歡迎對方指正畫作——敬請雅正

　　感謝對方送的禮物——感謝惠贈

　　問對方在哪里工作——何處高就

五年級語文暑假作業(yè)12

　　十三、在括號里填上合適的詞語，使句子表達(dá)得更加具體、生動。

　　1、()青海湖中蘊(yùn)藏著()生物資源。

　　2、我()呼吸著()空氣。

　　3、春天，校園里盛開著()的花朵。

　　4、我()上學(xué)校去。5、農(nóng)民伯伯()拾稻谷。

　　6、()五星紅旗()飄揚著。7、()教室擺滿()課桌。

　　8、()花瓣中鑲嵌著()花蕊。

　　9、春風(fēng)吹醒了()麥苗，吹綠了()小草，染紅了()鮮花。

　　十四、把下面的句子縮寫到最簡。

　　1、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

　　2、我國的長城是舉世聞名的建筑。3、齊白石爺爺?shù)募依锓N著許多花草。

　　4、田忌是齊國的一名大將。5、燕子斜著身子在天空中掠過。

　　6、牙簽鳥是在鱷魚的嘴巴里為它剔牙的。

　　7、鱷魚用尾巴一掃，能把河邊喝水的羚羊打落水中。

　　8、我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。9、新來的班主任對我們十分和藹。

　　10、我們的校園傳出一陣陣?yán)世实淖x書聲。

　　11、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚揚地飄落下來。

　　12、流落在異國他鄉(xiāng)的李國權(quán)每時每刻都在思念遠(yuǎn)隔萬里的家人。

　　十五、選擇題。

　　1、下面近義詞中，不正確的一組是（）

　　A、表明—表現(xiàn)B、爭辯—爭論C、剛強(qiáng)—堅強(qiáng)D、思考—考慮

　　2、讀句子，不是比喻句的一組是（）

　　A、紅葉似火。B、長江防護(hù)林就像一道翠綠的屏障。

　　C、好像一不小心就會栽倒下來。

　　3、下面這句話，應(yīng)該正確理解為（）

　　他們好像暢游在知識的海洋中，貪婪地吮吸著需要的營養(yǎng)。

　　A、他們讀書時很高興，好像在大海里游泳那樣快活。

　　B、他們從書中吸取自己需要的各種知識，好像在知識的海洋中盡情地游泳。

　　4、一組詞的字形全對的在后面畫“√”

　　A、眉清目秀眉開眼笑目不轉(zhuǎn)睛炯炯有神()

　　B、全神貫注聚精會神專心致志神情專注()

　　C、崇山峻嶺山勢奇絕懸崖峭壁高山巍峨()

　　DP、提心調(diào)膽心曠神怡無可奈何無憂無虛()

　�、偃鄙俪煞�

　�、谠~序顛倒

　�、矍昂竺�

　�、艽钆洳划�(dāng)

　　⑤不合事理

　　5、為下面的句子依次標(biāo)出病因，全部標(biāo)對了的是（）

　　1、金色的烏云布滿天空。

　　2、他的寫作水平有了很大增長。

　　3、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的.缺點。

　　4、他寫的字都對，只有一個字錯了。

　　5、即將小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。

　　A、⑤④②③①B、②①⑤④③C、⑤③④②①D、①④③②⑤

　　6、下面的詞語按感情色彩分類，不正確的一組是（）

　　A、褒義詞：舍己為人朝氣蓬勃斗志昂揚

　　B、貶義詞：盛氣凌人陰謀詭計濫竽充數(shù)

　　C、中性詞：夸夸其談如饑似渴亂七八糟

　　7、下面的詞語在描寫人物外貌、神態(tài)和動作時，有錯誤的一組是（）

　　A、穿著破爛肩膀?qū)掗煷┲t上衣皮膚黝黑(外貌)

　　B、微微張開嘴唇凝視的目光沒精打采的目光漠然的望著步履艱難(神態(tài))

　　C、拭汗珠邁著沉重的步子使著蠻勁拼命地拉著纖繩(動作)

　　8、下面句子，關(guān)聯(lián)詞語用得不正確的一組是（）

　　A、如果遇到難題，我們就要把它攻下。

　　B、既然遇到難題，我們就要把它攻下。

　　C、既然遇到難題，我們才要把它攻下。

　　9、下列句子中引號的用法不同的一句是（）

　　A、我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。

　　B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

　　C、于是，我的作文得了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。

　　D、看著文字變成了鉛字，看到題目標(biāo)上了“小說”，我的心里有說不出的高興。

　　10、下列句子中不含“引用”修辭手法的一句是（）

　　A、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

　　B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

　　C、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！�

　　D、因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

　　11、整體認(rèn)讀音節(jié)共有16個，下面全是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是（）

　　A、aiuiunyuning

　　B、zhichiyiwuyeyuanC、shchieenong

　　12、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）

　　A、按筆畫從少到多排列：郭、董、唐、張、黃

　　B、按部首筆畫從少到多排列：郭、董、黃、唐、張

　　C、按音序排列：董、郭、黃、唐、張

　　13、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

　　不但……而且……不是……而是……只要……就……

　　既然……就……雖然……但是……

　　(1)我們()要勤奮學(xué)習(xí)，()要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　(2)這支鋼筆()爸爸買的，()學(xué)校獎給我的。

　　(3)你()答應(yīng)星期日給小明補(bǔ)習(xí)功課，()應(yīng)該按時去。

　　(4)()多看，多讀，多寫，()能提高寫作水平。

　　(5)()你在書法比賽中獲得一等獎，()不能驕傲。

　　14、選擇恰當(dāng)?shù)氖煺Z把歇后語補(bǔ)充完整。

　　好上加好橫沖直撞自身難保外強(qiáng)中干有口無心插翅難飛有苦難言一清二白樣樣俱全欺軟怕硬多管閑事各顯神通

　　走著瞧一竅不通盡是書(輸)照舅(舊)

　　鳥入籠中——()卒子過河——()八仙過�！�()小和尚念經(jīng)——()錦上添花——()紙老虎——()走進(jìn)雜貨店——()孔夫子搬家——()張果老騎驢——()

　　外甥打燈籠——()狗拿耗子——()搟面杖吹火——()

　　小蔥拌豆腐——()

五年級語文暑假作業(yè)13

　　一、看拼音寫詞語。

　　qīxī qìpò duīqì màisuì fènghuáng gēbo

　　( )( )( ) ( ) ( ) ( )

　　páoxiào ānwèi pàiqiǎn xiàolǜ mófàn jiěshì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

　　二、按要求寫詞或成語，并選擇一個成語造句。

　　1.描寫人物神態(tài)的：______________________________________

　　2.描寫四季景色的：______________________________________

　　3.形容優(yōu)秀品質(zhì)的`：______________________________________

　　4.現(xiàn)代出現(xiàn)的新詞：______________________________________

　　5.含有看的意思的：______________________________________

　　造句：________________________________________________________

　　三、下別無錯別字的一組是()。

　　A.奮不顧身喜怒無長氣宇軒昂處之泰然

　　B.走馬關(guān)花神彩奕奕面面相曲混身解數(shù)

　　C.聚精匯神五州四海震臂一揮驚濤海浪

　　D.娓娓而談久經(jīng)沙場驕陽似火萬象更新

　　四、按要求改寫句子。

　　1.黃繼光對指導(dǎo)員說“請把任務(wù)交給我。”(改為轉(zhuǎn)述句)：

　　______________________________________________________________

　　2.人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切，舒服。(改為反問句和雙重否定句)：_______________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　3.爸爸送給我一件最有意義的生日禮物。(改為“把”字句和“被”字句)：

　　________________________________________________________________

　　4.小剛幾下就爬到了桿頂，非常靈活。(改為比喻句)：

　　________________________________________________________________

五年級語文暑假作業(yè)14

　　一我能正確拼讀下面音節(jié),和另一個字組成詞語.(4分)

　　xīwěixúnwéijùnqiàoduànliàn

　　清()枯()()環(huán)()桿()()

　　二我能找出錯別字畫上╳,改正后依次寫進(jìn)括號里.(4分)

　　1.猴子扭著身子,咨牙冽嘴做著怪樣.()()

　　2.鄰家的墻到了,菊秧被匝死三百多種,一百多顆.()()

　　三我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號里.(4分)

　　倦()汲()雅()瞄()

　　券()機(jī)()稚()描()

　　四我能把下面的詞語補(bǔ)充完整,然后按要求分類,還能在橫線上另寫一個同類的詞語.(5分)

　　冰消雪()()之不理三年五()

　　層巒迭()()燭夜游()定自若

　　1.找出一個含有贊揚意思的'詞:___________;___________

　　2.找出一個含有批評意思的詞:___________;___________

　　五我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號中.(6分)

　　陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)

　　1.在哈爾威船長的指揮下,人們()地登上了救生艇.

　　2.這艘環(huán)游世界的輪船()航行了三個多月.

　　3.盲姑娘停了一會兒,又()彈奏貝多芬的曲子.

　　只要------就------雖然------但是------寧可------也------

　　不管------都------不是------而是------假如------就------

　　1.()定時定量給桃花心木澆水,它()會養(yǎng)成依賴的心.

　　2.()有毅力有決心,()一定能經(jīng)得起生活的考驗.

　　3.勞動()很辛苦,()卻能增強(qiáng)人的體質(zhì).

　　六我能按要求改寫下面的句子.(6分)

　　1.這首曲子多難彈啊!(改成反問句)

　　2.撲通一聲,孩子扎進(jìn)了海里.(改為比喻句)

　　_________________________________________________________

　　3.這一天風(fēng)平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海.(修改病句)

　　________________________________________________________

　　七我能按要求寫出我最喜歡的句子.(6分)

　　1.寫出兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言:______________________________

　　______________________________

　　2.寫出《三字經(jīng)》中的兩句:______,_______。________,______。

　　3.寫出一幅對聯(lián):_______________________________________

　　八第一至第四單元中,我們學(xué)過五首古詩,我能把我最喜歡的一首默出來.(6分)

　　___________作者是()代詩人()

　　___________________,_______________________。

　　___________________,________________________。

　　第二部分:閱讀積累與運用(30分)

　　一.學(xué)過的課文我已經(jīng)很熟了，閱讀《月光曲》片段后,我能回答問題。(15分)

　　一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

五年級語文暑假作業(yè)15

　　一、看拼音寫詞語：5%

　　pínghéngkésòujiǎnyuèzhuāngshìjíchí

　　()()()()()

　　二、比一比再組詞：5%

　　捂()峭()驕( )嚷( )馳( )

　　悟( )梢()矯()鑲()馳()

　　三、我們的漢字非常奇妙：2%

　　如“白”字改一筆會變成、、、、。

　　[積累、運用]

　　一、將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)：6%

　　()風(fēng)()節(jié)豐()偉()()()盡瘁

　　死()后()氣勢()()()地而起

　　不()而()()()學(xué)步

　�、儆媚阕钕矚g的成語說一句話：

　　②用幾個表現(xiàn)深厚感情的成語：

　　二、填空：14%

　　1.無水不文章。

　　2.一水護(hù)田將綠繞

　　3.關(guān)于魯迅先生的名言我知道這么一句：

　　4.船夫的駕駛技術(shù)。行船的速度，來往船只，他，毫不。

　　5.《草原》一文記敘了作者第一次去內(nèi)蒙古草原所看到的美景，感受到了蒙族同胞的熱情好客。其中你最喜歡的句子是

　　6.蘇教版小學(xué)語文五年級期中試題下學(xué)期：唐僧是“四大名著”之一《》中的人物。其中你最喜歡

　　(人物)，你印象最深的故事、。

　　7.天門中斷楚江開，，。

　　這首詩的題目是《》，作者是。

　　三、按要求寫句子：6%

　　1.讀了《秋天的懷念》這篇課文后，你想怎樣贊揚文中的母親，請寫下來。

　　2.請寫出2個關(guān)于珍惜時間的格言警句。

　　3.在《十里長街送總理》一文中，你最喜歡哪一段，請從中選擇兩個完整的句子寫下來：

　　[口語交際](請注意文明用語)3分

　　奶奶：小明啊，你今天學(xué)習(xí)了什么古詩呀?

　　小明：

　　奶奶：這是宋代蘇軾寫的吧!你能背給我聽聽嗎?

　　小明：

　　奶奶：你有什么感想能告訴奶奶聽聽嗎?

　　小明：

　　[閱讀]19%(6+13)

　　(一)

　　我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”。學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教，古人說的“能者為師”就是這個道理。

　　1.當(dāng)今世界有什么特點?請你從文中找出用來形容的三個詞：

　　、、。3%

　　2.找出給你啟發(fā)最深的`一句話，抄在下面：

　　3.將能說明“能者為師”這個道理的句子抄在下面

　　(二)

　　香山頂，秋色正濃，我特地去登山，剛走了一會兒，忽然看見一個漂亮的小姑娘(蜷、倦)身蹲在一塊大巖石旁，低著頭哭泣。她大約十二、三歲，我趕忙上前問她。方知她是隨學(xué)校來登山的，途中扭傷了腳，和別的隊員們失散了。

　　我說：“那我背你下山，好嗎?”

　　“不，叔叔，我們中隊決定在主峰上戶匯合，我是中隊長，我一定要上去。我有任務(wù)……“她用堅定的口氣回答我。

　　我的心突然一熱，啊，這個可愛的紅領(lǐng)巾是多么忠于自己的職守呀!于是，我挽起她的胳(搏、膊)說：“來，叔叔同你一(道、到)爬上主峰去!”

　　小姑娘笑了。她雖然一拐一拐的，但越來越喜歡。

　　一會兒，便登上了主峰，我們都高興的叫起來：“到主峰了!”

　　小姑娘一眼就看到她的小伙伴了，她忘了腳痛，恭敬的向我行了個隊禮說：“謝謝你的幫助。我馬上就要在主峰主持召開中隊主題會，歡迎你來參加”。說完，她雀兒般歡跳著向伙伴們走去。我縱目四望，秋天的景色是多么神啊!