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班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文
教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。下面由yjbys小編為大家搜集的班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文,希望能幫助到您!
【班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文一】
11月份參加了全國中小學(xué)班主任綜合能力素養(yǎng)與師德水平提升高級研修班的學(xué)習(xí)。學(xué)完有醍醐灌頂之酣暢,便和我的班主任們一起分享學(xué)習(xí)內(nèi)容。
簡單歸納如下:
一點體會:無論你年齡多大,作為一個教師,必須持續(xù)充電,不斷滿足學(xué)生的需要。給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。
兩個認(rèn)識:1、任何班級都有學(xué)困生,都有搗蛋鬼。一所正常的學(xué)校沒有一個全優(yōu)班級。
2、班主任的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):成人---成才---成功。教師其實是從事流水線工作。小學(xué)的老師負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),即成人教育。中學(xué)的老師負(fù)責(zé)教授知識技能,教授生存本領(lǐng),即成才教育。大學(xué)的教授則負(fù)責(zé)為國家培養(yǎng)棟梁之才,科學(xué)家,企業(yè)家,國家領(lǐng)導(dǎo)是他們培養(yǎng)的目標(biāo)。
三愛精神:博愛、仁愛和睿愛。
所謂博愛,就是一個也不落下。不放棄任何一個差生和搗蛋鬼。
所謂仁愛,就是要寬容學(xué)生,允許學(xué)生犯錯誤,并給予改正的機會。
所謂睿愛,就是要關(guān)注細(xì)節(jié),不動聲色,不留痕跡,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。
班級建設(shè)的三個層次:
一流的班級看文化---思想型班主任
二流的班級看榮譽---績效型班主任
三流的班級看常規(guī)---動作型班主任
將有可能在我校推行的四項工程:
一是夸夸工程:推銷獎狀,努力挖掘?qū)W生的閃光點。讓每一個孩子在學(xué)校找到自信。陽光的學(xué)生是獎勵出來的,教師的魅力是表揚出來的。
二是qq群或者微信學(xué)校。家;,讓家長全面了解學(xué)校,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有家長參與的德育是幸福的德育。
三是陽光學(xué)生擂臺賽。設(shè)定陽光學(xué)生十點標(biāo)準(zhǔn),班級每月評比,每月頒獎,學(xué)期末評出校級陽光學(xué)生,為家長送喜報。
四是班級6s管理。利用6s管理模式,使學(xué)生文明知禮,勇敢頑強,惜時好學(xué),健身耐勞,達(dá)成學(xué)校德育培養(yǎng)目標(biāo)。
班主任的五心:真心、恒心、巧心、細(xì)心、信心、
真心---教育就是服務(wù),家長與學(xué)生就是上帝,當(dāng)他們忘不了你時,你就是好班主任。能夠在家長和學(xué)生心目中留得住的'老師都是好老師。
恒心---教育是等待,是忍耐,是承受。相信每一粒種子都會發(fā)芽,都會有自己的花期。精心培植,靜待花開。
巧心---做植入式教育。也就是我們說的羅森塔爾效應(yīng)或者是期待效應(yīng)。給孩子種植一個優(yōu)點,給孩子一點鼓勵,孩子就會朝你預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。
細(xì)心---班主任要為問題學(xué)生挺身而出,不要去當(dāng)壓垮駱駝的最后一根稻草,而要第一個站出來為學(xué)生減壓。
信心---當(dāng)學(xué)生面臨所有人都不相信他的時候,班主任要去做這個世界上第一個相信他的人,幫助他走出信任危機。這就是教育與責(zé)任。
總之,在教育面臨了一種新困難:面對沒有兄弟姐妹的新人類時,我們教師要記。航逃鞘挂粋不完美的人走在通向完美的路上。我們不要焦慮,不要慌張,不要操之過急,欣然坦然面對每一個孩子。對教育現(xiàn)實的不公平我們無能為力,但為孩子創(chuàng)造受教育的的公平是我們的責(zé)任。就讓我們?yōu)榱诉@個責(zé)任,為祖國培養(yǎng)能工作、會生活、可發(fā)展的社會人不遺余力吧!
【班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文二】
一、首先以“愛心換真情”建立親密的師生之情。
1、在物質(zhì)上給予幫助:我班大多數(shù)是借讀生,有的家庭經(jīng)濟狀況較差,我就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用我孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟,這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又不傷害孩子的自尊心,還能使孩子感受到集體的溫暖。
2、在生活上給予關(guān)心和愛護:記得在二年級時,我班楊楠在自來水旁滑倒了,當(dāng)我看到他“落湯雞”的模樣,心疼得很,就讓他趕快回家換衣服,當(dāng)楊楠滿懷真情地說:“我能堅持,等上完這節(jié)語文課,再回家換衣服。”這時的我流下了感動又心疼的熱淚,好多同學(xué)當(dāng)時都驚呆了。但我感覺那一瞬間師生之間的感情立刻升級了。另外我班有兩位同學(xué)家住很遠(yuǎn),中午沒地方學(xué)習(xí)休息,我就讓他們吃過午飯后,來我家寫作業(yè)、休息。
3、在精神上給予鼓勵和支持:在學(xué)校學(xué)習(xí)中,那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。我盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法,F(xiàn)在他們會寫信了,我就和他們進(jìn)行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動,消除他們精神壓力,又提高了他們寫作能力,最主要的還是取得了他們的信任。
二、在學(xué)習(xí)上不偏愛優(yōu)生,也不歧視差生。
1、不偏愛優(yōu)生:我班有個優(yōu)等生趙靜靜,不但學(xué)習(xí)成績好,而且各方面表現(xiàn)都不錯。雖然我心里喜歡的不得了,但表面對她卻和其他同學(xué)一樣,還不斷提高對她的要求。還有曹會燕是我親戚的孩子,我從不袒護偏愛她,該批評時就批評,該表揚時也不吝嗇。
2、不歧視學(xué)生,對于那些調(diào)皮的、貪玩的、學(xué)習(xí)成績較差的,我則多費一些心思和時間,以耐心的教育,細(xì)心的輔導(dǎo),促使他們積極進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)成績。我班這學(xué)期從科大附小轉(zhuǎn)來一名差生,沒有寫作業(yè)的習(xí)慣,成績很差,還挺自卑,認(rèn)為別人都看不起他。根據(jù)實際情況設(shè)計轉(zhuǎn)化方案:一是取得家長的支持和配合,二是捕捉他身上的閃光點,給予精神上的鼓勵,樹立他的自信心。三是在學(xué)習(xí)上細(xì)心的講解,耐心的幫助,促使他學(xué)會學(xué)習(xí),自覺寫作業(yè),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加快進(jìn)步的力度。現(xiàn)在他來我班有兩個多月,學(xué)習(xí)也有明顯的進(jìn)步,成績也在漸漸提高。
三、在作業(yè)上“是一個也不放過”,端正差生學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、在收作業(yè)本時,首先要求“齊”,一本都不能少。對于不交作業(yè)或不按時交作業(yè)者,重點對待,當(dāng)布置作業(yè)時,就指名讓他告訴同學(xué)們有幾道作業(yè)題,并答應(yīng)老師什么時候交作業(yè)。這樣點撥幾次,就能轉(zhuǎn)化一個不寫作業(yè)的`,然后就這樣各個擊破。
2、在感情上打開缺口,用“父母起早貪黑,掙錢交學(xué)費”“老師辛辛苦苦地備課教學(xué)”“你們都像我的孩子,我不愿意有一個落伍”等等。這些真情實語打開孩子們感情上的缺口,讓孩子們自覺自愿地學(xué)習(xí)寫作業(yè),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在這次語文實踐活動《自己辦手抄報》中,我班56名學(xué)生就人人自辦了一份手抄報。
四、表揚“知錯就改”,加強品德教育
當(dāng)有同學(xué)犯了錯誤,比如打人、拿人東西等等。只要我知道,就立刻把他(她)找來,尋問當(dāng)時的情況和經(jīng)過,并根據(jù)當(dāng)時情景,指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好,并告誡下次遇到這種事情,該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事,教育他(她)犯了錯誤并不可怕,可怕的是不會改正錯誤,“知錯就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫檢查,并告知寫作方法(經(jīng)過、想法和保證)以此來加強品德教育,提高認(rèn)識能力和作文能力,樹立良好的班級風(fēng)氣。
五、加強集體主義教育,樹立集體觀念
1、加強集體觀念,在班級活動中,在和學(xué)生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。
2、班級無小事,事事都重視。我曾對同學(xué)們說過,你們都是我的眼睛,那么我就有一百多只眼睛,你們不管在什么地方,做什么事,我都知道。比如你們不尊重父母、打架罵人、貪玩不寫作業(yè)等等,都會有同學(xué)告訴我的,就像我自己的眼睛能看到一樣。因此同學(xué)們養(yǎng)成了向我報告小事情的習(xí)慣,我就根據(jù)這些線索,做同學(xué)們的思想工作,并且使每件事都能取得良好的結(jié)果。
六、發(fā)揚民主精神,師生“打成一片”,并充分發(fā)揮班干部的作用
1、讓學(xué)生選出自己信任的班干部。我班每次選班干、班委、三好生時,我都把權(quán)力下放給學(xué)生。引導(dǎo)他們從品德、學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)等幾方面權(quán)衡,選出合格的班干和三好生。
2、上課是老師,下課是朋友。最近我班學(xué)生彭云清在作文《令我敬佩的胡老師》中,有這樣一句話:“上課她講得非常認(rèn)真,同學(xué)們聽得也非常認(rèn)真,課間我們和胡老師就是朋友。”是的,隨著和同學(xué)們時間增多,年紀(jì)的增長,我也感覺他們就像我的孩子,又是我的朋友。記得剛開學(xué),方校長打電話通知我讓我?guī)б荒昙,?dāng)晚我一夜沒睡著覺,并不是怕帶一年級(我在幼兒園曾經(jīng)帶過無數(shù)個),是因為我實在舍不得這班朝夕相處四年的學(xué)生,F(xiàn)在同學(xué)們都喜歡和我玩、談話、交流。有心里話也愿意向我傾訴。
3、充分發(fā)揮班干們的作用。因為我班干部是經(jīng)過同學(xué)們自選的,所以同學(xué)們也心服口服。像小組長檢查每天的作業(yè)情況;值日組長檢查衛(wèi)生情況;各課代表負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況;班長的管理工作等等。都盡其任,負(fù)其責(zé),班干部工作效果良好。
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗,我知道還有許多班主任工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把我的班主任工作做的更好。把我們的學(xué)校辦得更加紅紅火火,日新月異
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