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初中化學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-07-21 18:56:19 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿
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初中化學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  來(lái)師大參加這次初中化學(xué)國(guó)培剛?cè)煳揖透杏|很多,專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思:

初中化學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  由于我們學(xué)校圖書(shū)室迎省檢,我趕到時(shí)已經(jīng)是破冰訓(xùn)練的尾聲了,看到許多同行興高采烈的樣子,我不得不在遺憾中結(jié)束了第一天的課程。第二天上午,聽(tīng)的x桂平教授的《班級(jí)管理》,她提到了當(dāng)前學(xué)校紀(jì)律問(wèn)題的現(xiàn)狀:學(xué)校紀(jì)律問(wèn)題愈演愈烈;學(xué)生由內(nèi)控走向外控;教師表現(xiàn)的疲憊與無(wú)奈。這不正是困繞我們?cè)S許多多同行的現(xiàn)狀嗎?想想我們現(xiàn)實(shí)中的對(duì)策,除了懲罰還是懲罰,但問(wèn)題不是一天比一天更加嚴(yán)重嗎,甚至連課堂教學(xué)都受到了很大的沖擊,這正是我們農(nóng)村中學(xué)普遍存在的現(xiàn)實(shí)啊,這正是我們急切需要解決的問(wèn)題!

  x教授并不是只用單純的理論來(lái)教授大家解決的方法,而是用實(shí)際的案例來(lái)揭示其中的道理,是啊,學(xué)生的行為是為了滿足他的需要,每個(gè)人都有滿足需要的獨(dú)特方式,只不過(guò)有的學(xué)生在滿足需要時(shí)選擇了錯(cuò)誤的行為導(dǎo)致了紀(jì)律問(wèn)題而已,而我們老師不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲使問(wèn)題逐步升級(jí)。只有從原理上得到了認(rèn)識(shí)才能得到解決問(wèn)題的真正方法,我們要教給學(xué)生社交和遵守規(guī)則的技能,也必須給學(xué)生一定的指導(dǎo)和足夠的機(jī)會(huì),讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。x教授的紀(jì)律輔導(dǎo)方案讓我很是受益,而其中青蛙跳水和分享財(cái)富等幾個(gè)小游戲更是深深的吸引了我,幾個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,學(xué)生不僅在其中練習(xí)了傾聽(tīng)的技能,也有助于改善師生間的關(guān)系。隨后,承德天卉中學(xué)胡校長(zhǎng)在《基礎(chǔ)教育課程改革》中介紹了他們先進(jìn)的教學(xué)方式,我被他們的大單元教學(xué)和高效課堂深深的吸引了……

  通過(guò)這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí),更重要的是一種教育理念的提升,我一定要抓住這次“國(guó)培”機(jī)遇,學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思,把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中,讓我們的課堂更具有生命活力。國(guó)培研修學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,教授的講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問(wèn)題,學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)自覺(jué)的聯(lián)系自己的實(shí)際,哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),做到心中有數(shù),會(huì)在今后的教學(xué)中少走彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。

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