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學(xué)習指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會
篇一：學(xué)習能力指導(dǎo)師培訓(xùn)心得
我是一名輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員對學(xué)生的成長負有指導(dǎo)、輔助之責，幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活中遇到的各種問題，幫助學(xué)生成長、成才。但是，回顧以前的工作，我發(fā)覺我對學(xué)生的指導(dǎo)是散亂的、零碎的、匆忙的，遇到什么問題才去想辦法解決什么問題，對學(xué)生的教育缺乏系統(tǒng)性、前瞻性。
通過聆聽肖教授和葉教授兩位導(dǎo)師的學(xué)習能力指導(dǎo)師培訓(xùn)課，我才發(fā)覺原來指導(dǎo)學(xué)生最主要的應(yīng)該是幫助學(xué)生自己找到學(xué)習的目標、方法和途徑，也就是心理學(xué)上所說的助人自助。于是我意識到輔導(dǎo)員最主要的輔導(dǎo)功能應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的潛能，為學(xué)生的心靈填充希望，填充自信，教會學(xué)生鍛煉堅毅品質(zhì)的方法，使他們?nèi)绱蠛Ｉ系姆粯�，乘風破浪、揚帆起航！
從培訓(xùn)課中我思索到，人的成功可能不應(yīng)該僅僅被定義成你擁有多少錢，擁有多大的權(quán)力。用陽光的思想啟迪過多少心靈，使多少人通過你的指導(dǎo)能夠鼓足勇氣前行，我想這也算是一種成功！
當學(xué)生迷茫的時候，當學(xué)生感到煩惱和挫折的時候，他真的需要一縷溫暖的陽光來鼓舞心緒，我愿做一名傳承者，將我在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的傳承給更多的人，我愿做一顆火石，擦亮更多積極、樂觀的火花！
篇二：創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會
2013年12月2日至2013年12月6日，我和學(xué)校學(xué)生處郭合冊老師一同來到寧波，參加了全國“高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師”培訓(xùn)班。經(jīng)過旅途的奔波，我們到達指定住宿地點銀苑酒店已經(jīng)晚上8點多了，寧波這個地方相較于寧夏經(jīng)度高，天黑的很早，下午5:00基本上就已經(jīng)黑了，我們一行人還戲謔到，我們還需要倒時差。到達住宿地方打開學(xué)員手冊，看到了萬里學(xué)院細致的安排，工作人員已經(jīng)將學(xué)員分班、分組完成，很遺憾的是我和郭老師沒安排在一班，除了第一天開班儀式在培訓(xùn)教室見到，其它幾天我們都分別在不同的班級，由不同的老師給我們上課。應(yīng)該說這次培訓(xùn)自己收獲了很多，也再一次感受了充滿歡聲笑語的課堂氛圍、以及互動式的教學(xué)形式。而“創(chuàng)業(yè)”這一詞語在我的腦海中也重新得到了解釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。
到達寧波的第二天早晨，我們就進入到了緊張的培訓(xùn)之中，應(yīng)該說這幾天的課程排的比較滿檔。培訓(xùn)期間給我印象較深的是課堂互動較多，課堂氛圍很活躍，每組學(xué)員都要通過這幾天的學(xué)習組建自己的創(chuàng)業(yè)團隊，進行創(chuàng)業(yè)，所以說培訓(xùn)并不輕松。我們的任課老師也分別從創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)市場、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實務(wù)，給我們進行了講解，并從每一次的課堂中指導(dǎo)每一小組自己的創(chuàng)業(yè)項目，并于最后一天做項目展示，評選出優(yōu)秀小組。在培訓(xùn)期間，我被分在一班七組，非常高興的是，我所在的小組匯集了寧夏、寧波、新疆幾
所高校的老師，寧夏老師居多。在這幾天的培訓(xùn)之中，我們小組成員相互配合，共同完成了我們團隊的創(chuàng)業(yè)項目，成立了易購網(wǎng)絡(luò)有限公司，做一個實體加網(wǎng)絡(luò)營銷的西北特產(chǎn)售賣。之所以會想到這樣一個創(chuàng)業(yè)點子，其中的緣由是，我們小組北方民族學(xué)院的王福平教授的學(xué)生有這樣的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我們借用了王教授學(xué)生的好點子。在這幾天中，我們通過老師的課堂引導(dǎo)，將我們小組的創(chuàng)業(yè)項目完成，并制作了公司海報，團隊組建，資金預(yù)算，營銷模式等一系列的創(chuàng)業(yè)所需工作，自己真正體現(xiàn)了一把創(chuàng)業(yè)的艱難 。同時，通過這艱難的創(chuàng)業(yè)過程，我們熟悉了創(chuàng)業(yè)流程，也便于我們以后更進一步學(xué)習，從而指導(dǎo)自己的學(xué)生。
在整個培訓(xùn)中，青年政治學(xué)院李家華教授的精彩講說給我留下了很深的印象，他給我們介紹了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該怎么上，也通過介紹一些學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)案例，給我們引導(dǎo)，我們教師在學(xué)生工作中到底起到什么樣的角色？其實，我想，我們最好是做一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，鼓勵他們成長，告訴他們成長比成功更重要。
在這幾天的培訓(xùn)中，我們于2013年12月5日下午有幸來到了寧波鎮(zhèn)海區(qū)創(chuàng)業(yè)園，大家都知道鎮(zhèn)海被稱為“院士之鄉(xiāng)”，鎮(zhèn)海擁有鎮(zhèn)海籍院士26名，為全國之最；鎮(zhèn)海區(qū)也是全國著名僑鄉(xiāng)，“寧波邦”的重要發(fā)源地，從這走向世界舞臺的就有像我們所熟知的邵逸夫等一批商業(yè)巨子。在聽創(chuàng)業(yè)園的講解員給我們進行介紹的時候，最讓我感動的地方是，她說到：“鎮(zhèn)海這一地區(qū)，歷代都是尊重知識、尊重經(jīng)濟的一個地方”。我想這也是這一地區(qū)能夠人才輩出，經(jīng)濟活躍的原因之所
在吧，因為他們尊重知識，尊重人才，有很好的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)和氛圍。從下午的參觀，我了解到，鎮(zhèn)海區(qū)創(chuàng)業(yè)園對于創(chuàng)業(yè)者有很多優(yōu)惠政策，比如租金補貼、創(chuàng)業(yè)資助、貸款貼息、住房補助、安家補助、社保補助、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等一系列的優(yōu)惠政策，目的就是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的孵化園，讓他們真正能夠壯大、成長。
以上就是我這幾天培訓(xùn)的一些想法，最后借用德魯克的一句話“創(chuàng)業(yè)不是魔法，也不神秘。它和基因沒有關(guān)系。創(chuàng)業(yè)是一種訓(xùn)練，而就像任何一種訓(xùn)練一樣，人們可以通過學(xué)習掌握它”。
篇三：職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習心得體會
為了使學(xué)校就業(yè)工作人員的就業(yè)指導(dǎo)工作能力更加專業(yè)化和職業(yè)化，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過多方面的努力和協(xié)調(diào)，對招就辦人員舉辦了職業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)并組織參加考試，我很榮幸也參加這次培訓(xùn)學(xué)習和考試，此次培訓(xùn)，讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的幫助和支持，收獲很大，通過本次學(xué)習讓我對職業(yè)指導(dǎo)有了以下的認識。
職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。職業(yè)指導(dǎo)包括：咨詢與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設(shè)計和幫助實施。
職業(yè)咨詢是運用心理學(xué)等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術(shù)，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路：使學(xué)生對就業(yè)有良好的心理準備；幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學(xué)校公眾形象；促進學(xué)校辦學(xué)理念和實踐的探索。
職業(yè)指導(dǎo)不僅僅給學(xué)生指明方向，更重要的是能切實有效地幫助學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑，必須結(jié)合職業(yè)咨詢進行，采取專門的技術(shù)。這有些類似于心理咨詢，意義是一樣的，只不過職業(yè)咨詢是對
學(xué)生職業(yè)方面的指導(dǎo)和咨詢。
學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢不同于社會上的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢，有著自己本身的特點和要求。學(xué)校要以“就業(yè)”為導(dǎo)向已形成共識，所以職業(yè)指導(dǎo)對學(xué)校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)專門的就業(yè)指導(dǎo)課。對學(xué)生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識，但相對而言，在職業(yè)信息的收集、有針對性的個性化指導(dǎo)方面還是有些不足，未能建立系統(tǒng)的檔案，實施系統(tǒng)的、持久的指導(dǎo)。
培訓(xùn)之后，我對職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵有了更深的體會，對職業(yè)咨詢有了全新的認識，也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足，需要不斷地學(xué)習和掌握，以便能學(xué)以致用，真正做好學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
篇四：“有效學(xué)習”培訓(xùn)心得
參加了2014年安徽省中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座；幾天來，我認真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：
一、學(xué)無止境，教師要不斷的去補充新的知識。
多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師，總認為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高�？墒窃趲滋煲詠淼倪h程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學(xué)生的人格，要關(guān)愛學(xué)生的成長
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當成學(xué)生，把學(xué)生當成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持�？梢�，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。
三、教師要創(chuàng)新教學(xué)方法,打造高效課堂。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學(xué)習的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習。
新的課程標準要求教師樹立終身學(xué)習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習不僅僅只是學(xué)習自己的專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習的意識，認識到學(xué)習
是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思：一，教師要把學(xué)習融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。
二，在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。
三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認識，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。
篇五：企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習心得體會
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負責部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習培訓(xùn)知識、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報取萬里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習到了很多知識，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓(xùn)學(xué)習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實效性差的原因，通過培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會控場技巧，也要學(xué)會如何應(yīng)對處理緊急局面。
三、學(xué)習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學(xué)習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進行消化吸收。
2、學(xué)習的思路需清晰，在對待方案設(shè)計時要掌握設(shè)計思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學(xué)習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學(xué)習目標。
四、培訓(xùn)需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習PPT制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作PPT費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)（部門）做好參謀和培訓(xùn)。
篇六：“有效學(xué)習指導(dǎo)”培訓(xùn)心得
新課程必須面對的一個問題就是如何使課堂教學(xué)效益最大化,有效教學(xué)是一重要途徑。有效教學(xué)是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下,以盡可能少的時間,精力和物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。它要求教師擁有有效的教學(xué)理念,掌握有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生的有效學(xué)習.
1、興趣化教學(xué)策略
新課程標準中明確要求培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的化學(xué)學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，根據(jù)青少年心理特點和教材的編寫風格及新課標的理念，都需要運用興趣化教學(xué)策略，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習化學(xué)的動力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，常見的教學(xué)方法有：
�。�1）實驗法�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中通過做一些生動有趣的實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�2）設(shè)疑法。“學(xué)則須疑”，通過設(shè)疑引發(fā)學(xué)生興趣，然后經(jīng)過討論分析，明白道理，從而提高學(xué)生認知能力。
（3）競爭法。學(xué)習需要營造競爭的氛圍，使壓力變?yōu)閯恿�。例如在進行元素化合物教學(xué)時，可組織學(xué)生進行化學(xué)方程式背默比賽，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�4）開展課外活動法。通過制作教具、模型，舉辦化學(xué)講座，化學(xué)課外實驗，化學(xué)競賽，化學(xué)晚會，化學(xué)墻報，化學(xué)展覽會，進行社會熱點問題的調(diào)查，撰寫化學(xué)小論文等活動，讓學(xué)生感到所學(xué)知識有理有趣。這些活動能活躍課堂氣氛，激發(fā)他們的興趣，從而為下一步學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
2、生活化教學(xué)策略
新課程標準中明確要求學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，因而化學(xué)教學(xué)離不開我們的日常生活，需要實施生活化教學(xué)。實施生活化教學(xué)要注意以下三點：
�。�1）要進行角色轉(zhuǎn)換，重新給教師和學(xué)生定位，要以學(xué)生為主體，教師要學(xué)會傾聽，欣賞和關(guān)注每一個學(xué)生。
（2）讓學(xué)生走進生活，彌補課堂傳授間接經(jīng)驗的不足，多組織一些貼近生活實際的教學(xué)活動，使理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
�。�3）致力人文關(guān)懷，關(guān)愛每一位后進生，要關(guān)心幫助他們，以達到共同進步。
3、信息化教學(xué)策略
當今社會下在處于信息高速發(fā)展的時代，要想跟上時代的步伐，則必須實施信息化教學(xué)。信息化教學(xué)策略最終目的是學(xué)生不再是信息簡單機械的接受者，而要讓學(xué)生成為信息的運用者，在互動的信息中將知識進行重組，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因而實施信息化教學(xué)要注意以下三點：
�。�1）內(nèi)容不再只局限化學(xué)生課本內(nèi)容，要緊跟化學(xué)發(fā)展研究的步伐，讓學(xué)生及時了解世界上化學(xué)發(fā)展動態(tài)和化學(xué)研究新的成果。
（2）形式不再局限于口授耳聽，可以讓學(xué)生進行討論，辨證、采訪、上網(wǎng)、觀看有關(guān)化學(xué)知識的影片和參觀一些與化學(xué)有關(guān)的工農(nóng)業(yè)部門等等，這些形式不僅可以擴大學(xué)生知識面，而且能激發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生的特長。
�。�3）授課者不僅是教師，也可以是工程師及研究人員或者是具有豐富知識和實踐的人都可以給學(xué)生作專題報告，從而擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、探究性教學(xué)策略
課程改革的目的是倡導(dǎo)從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習。學(xué)生通過實驗親身經(jīng)歷和體會科學(xué)探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，學(xué)會科學(xué)探究的方法和初步形成科學(xué)探究的能力，實施探究性教學(xué)策略要注意以下五點：
（1）樹立新的課堂觀和學(xué)生觀
探究性教學(xué)改變了人們的教育觀念，明確教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者和合作者，學(xué)生是學(xué)習的主人。教師要以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，在重視基礎(chǔ)知識基本技能科學(xué)的同時，關(guān)注學(xué)習方法的形成，情感和態(tài)度的培養(yǎng)�？茖W(xué)探究既是一種方法，又是一種學(xué)習目標。進行探究性教學(xué)時要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
（2）利用推理進行探究，在探究中尋找規(guī)律。
化學(xué)反應(yīng)規(guī)律是前人在實踐基礎(chǔ)上總結(jié)的科學(xué)結(jié)論，即使學(xué)生機械地記住了也不能運用，要讓學(xué)生經(jīng)歷過程，充分發(fā)表自己的見解，在思維和推理中誘導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的探究。
�。�3）在實驗中進行研究，在研究中獲得體會。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中起著十分重要的作用，實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。由于實驗者或?qū)嶒灄l件的不同，往往得到的實驗產(chǎn)物也不相同，如果對實驗后的產(chǎn)物進行現(xiàn)研究，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，促進學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
�。�4）開展化學(xué)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
開展化學(xué)課外活動，能鞏固和加深課堂教學(xué)的基礎(chǔ)知識，提高實驗操作基本技能，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性，有利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。因而根據(jù)學(xué)生的個人興趣，心理特征、知識層次和能力要求，通過豐富多彩的課外活動，可為學(xué)生個性特長的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供廣闊空間。
（5）開展專題研討式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
專題研討式教學(xué)，體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的探究性，實踐性特點。在教學(xué)中設(shè)置一些新穎、活潑、有探究價值的問題，讓學(xué)生自學(xué)、討論、查閱資料，提問、質(zhì)疑和嘗試解決問題，安排學(xué)生進行交流和溝通。允許學(xué)生各抒已見，并且答案是開放式的而不唯一。通過這樣的教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生開放性思維和創(chuàng)新精神。
篇七：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習心得體會
天下教育皆為一家，學(xué)歷教育也許能幸福一時，幸福一人，而科學(xué)的家庭教育不僅僅會幫助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正會幸福一個孩子、一個家庭，幸福幾代，幸福整個社會、整個民族！
因為對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛，從少女時代我就一直在學(xué)習專攻幼兒教育，至今時代變遷歲月蹉跎我仍在幼兒教育工作崗位上，因為一直有堅持不懈下去的信念所支撐著。2015年的夏天，我有幸能夠參加吉林當代家庭教育中心在蕪湖組織舉辦的第二期家庭教育指導(dǎo)師（高級）培訓(xùn)學(xué)習，在鬧中取靜、人文氣息濃厚的安師大新校區(qū)我參加及聆聽幾位教授及老師的授課指導(dǎo)和實戰(zhàn)訓(xùn)練，真正感受到了'天下教育皆為一家'的本質(zhì)，也結(jié)識了有同樣信念及追求的同學(xué)們，五湖四海的我們因為教育走到了一起！
五天的學(xué)習是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，幾位教授是這樣的博學(xué)和睿智，教我們最專業(yè)和精練的理論知識，還手把手教會我們一些實踐工作中的專業(yè)技術(shù)、操練方案。我們這批學(xué)員都是如饑似渴的學(xué)習，通過幾位教授講師的授課及指導(dǎo)，我深深感受到了作為一名幼兒教師，并且是一名家庭教育指導(dǎo)師，所從事的事業(yè)，任重而道遠！同時自己還是這樣的欠缺和不足。
家長教育好孩子，首先要教育好自己！'做為一名老師同時我也是一位家長，而作為未來的家庭教育指導(dǎo)師的我們，更要通過自己的努力學(xué)習和提升，用自己的能力幫助無數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導(dǎo)師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來！成長，必須通過自身的努力學(xué)習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年學(xué)前教育工作實踐中那些零碎的經(jīng)驗真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識及實踐操作的實戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實處，做得扎實、到位，真正幫助到每個需要的人和家庭。路漫長其修遠兮，更堅信只要在路上，就沒有到達不了的遠方。
以下是自己做的一份目標書，以此真正激勵和督促自己，朝著遠方前行！
通過參加本期指導(dǎo)師培訓(xùn)的學(xué)習，真實明白了這項教育事業(yè)的真諦和重大意義，也對自己過去的一些不成熟不專業(yè)的家庭教育方法得到了反思和警醒，我發(fā)現(xiàn)自己熱愛指導(dǎo)師這份工作。我想在5至6年后成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，來指導(dǎo)幫助有需要的家庭和孩子，為家庭教育指導(dǎo)事業(yè)為社會做出自己應(yīng)有的一份責任，以此作為一個目標來努力奮斗，自己覺得根據(jù)這個總目標要細化為幾個細致的階段性小目標，并要努力踏踏實實一步一步實現(xiàn)它們，具體如下：
1、在半年之內(nèi)，先從自己開始改變和修正，努力促進自己的親密關(guān)系、親子關(guān)系在短時間內(nèi)得到提升，更加融洽和諧。運用所學(xué)的專業(yè)知識方法來正解的對自己的孩子進行家庭教育，并促進自己家庭更加的和睦幸福。
2、在未來的一年之內(nèi)，自己積極參加家庭教育專業(yè)知識的自學(xué)及集中學(xué)習，并積極向優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師請教學(xué)習，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。
3、在未來的一至兩年，幫助自己園內(nèi)家長有效的解決家庭教育問題的困擾，針對園內(nèi)有問題家庭進行指導(dǎo)并跟蹤調(diào)查，建立個體檔案。在自己園內(nèi)定期開展相對專業(yè)有實際意義和操作實效的家庭教育知識講座，并有效指導(dǎo)園內(nèi)教師隊伍在家庭教育專業(yè)知識方面的水平及質(zhì)量。業(yè)余時間也積極幫助身邊有需要的親戚朋友，給予正確科學(xué)的家
庭教育指導(dǎo)幫助。
4、在未來的三至五年積極參加社會各類公益及非公益性質(zhì)的家庭教育認識講座，并努力嘗試開展個人的工作室，面向園外的家庭開放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指導(dǎo)師做為自己一項真正的專職職業(yè)，并不斷努力進修提升自己的專業(yè)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)師，為有需要的家庭和社會做出自己應(yīng)有的責任。
5、在以后的每個日子里，我將與孩子共同成長，努力給孩子最良好科學(xué)的家庭教育環(huán)境，使自己和孩子及家人一直快樂和諧幸福的生活下去，并以此作為自已的終生目標！
感謝吉林當代教育中心及安徽好德之家，感謝我的老師們和同學(xué)們，真誠盼望給予指正和引領(lǐng)幫助，我同你們在一起，一起努力，相信天會更藍，中華民族會更幸福！學(xué)員：后祥鳳
篇八：內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)心得
應(yīng)公司安排于3月14日、15日去濟南參加了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的TTT培訓(xùn)，首先感謝公司為我提供了一個這么好的培訓(xùn)機會，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運用。
培訓(xùn)一開始就進入分組，其主要強調(diào)的是一個團隊合作精神，體現(xiàn)團隊的力量，以競賽的形式進行，團結(jié)成員，盡最大的努力為團隊爭取分數(shù)，以這種方式貫穿于整個培訓(xùn)過程，有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍，提高了學(xué)員的積極性。 為我們進行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師，他以圖片引導(dǎo)法開場，把培訓(xùn)師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓(xùn)師都是一個蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個課場運用理論引導(dǎo)、影片分享、案例分晰、互動討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實用的專業(yè)的知識，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向大家分享以下幾個方面：
1、 空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習的心態(tài)。做為一個培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊伍的人來說，學(xué)習與持續(xù)學(xué)習是最重要的。因為在培訓(xùn)過程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)師在整個過程中讓學(xué)員有效的接受到知識，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員達到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標。而讓學(xué)員做到這一點，做為一個培訓(xùn)師就必須擁有更多更高層次的知識。還有一點就是要真正做到終生學(xué)習，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，向?qū)W員學(xué)習，學(xué)員是最好的老師，我們可以通過互動來和學(xué)員進行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時你何常不是學(xué)習？向身邊的每個人學(xué)習，學(xué)習無處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個學(xué)習型的培訓(xùn)師，一定要懂得任何一個人身上都有值得自己學(xué)習的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理。
2、準備永遠比資歷更重要。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關(guān)于這一點，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明。象為我們做過培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場上資深培訓(xùn)師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！
3、做事先做人。子曰“己所不欲，勿施于人”，做為一培訓(xùn)師，既然是在培訓(xùn)中起到引導(dǎo)作用，那么他就是培訓(xùn)中就必須做到典范，儀禮相當，措詞得到。懂得自尊與尊重他人。比如在每次上課時提前到達，對于互動的學(xué)員要肯定答謝。其實每位培訓(xùn)者都在自己的言行舉止中給予了充分的詮釋。我們是引導(dǎo)者，就必須身存銳氣、朝氣、正氣，就必須提出做事先做人的要求，恐怕比其他任何一個職業(yè)更有現(xiàn)實意義。我們是培訓(xùn)師，所謂師者是“傳道、授業(yè)、解惑也”，只有
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場，應(yīng)付培訓(xùn)的時間消耗，無職業(yè)道德可言。
4、培訓(xùn)的真實性與意義。每個企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過培訓(xùn)，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平時聽到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說法�；嘤�(xùn)力為和生產(chǎn)力是一個很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性，企業(yè)不能因為培訓(xùn)而培訓(xùn)，一定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評估，這一點我覺得咱們公司做的很好。對于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來說，一定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義，一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的真實性與針對性，去真正結(jié)合當前培訓(xùn)本身做診斷，知道培訓(xùn)需要什么，培訓(xùn)什么，缺什么，補什么，這是做培訓(xùn)的原則，也是一個內(nèi)部培訓(xùn)師的職責。
5、興趣是最大的動力。這個道理我們都懂得，但有了興趣還遠遠不夠，那就對這份職業(yè)的熱愛。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門檻里面的學(xué)員甚至想要跨進來的人說都是相當重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡單，我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓(xùn)師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個實際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓(xùn)實練�！痹囅耄绻覀儧]有足夠的興趣和足夠的對這份職業(yè)的熱愛，真難想象我們是否能堅持下去。經(jīng)過多次培訓(xùn)的人都可以體會到，培訓(xùn)場如戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上，你可能遇到各種各樣的學(xué)員，他們有的職高權(quán)重，有的知識豐富，有的甚至問題刁鉆??，面對諸多的這些，做為一個培訓(xùn)師就必須有足夠的興趣來推動自己的進步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護這份職責。
培訓(xùn)是一項任重道遠的工作，需要全員的參與，接下來還有一個艱巨的任務(wù)等著我去完成，我會好好準備，把自己的所學(xué)所知分享給大家。我相信，我一定會做好，我更相信，通過我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力，我們的培訓(xùn)工作一定會取得可喜的成果！
篇九：“有效學(xué)習指導(dǎo)”專題遠程培訓(xùn)學(xué)習心得體會
通過這段時間的遠程培訓(xùn)，我很有感觸，使我懂得了什么是有效教學(xué)，有效教學(xué)的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進步或發(fā)展。有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進學(xué)生學(xué)習的所有行為和策略。它主要包括三個方面：一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習意向、興趣。教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”、“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。二是明確教學(xué)目標。教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。三是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。
一、我們教師要更新理念，明確新課程下的新要求，適應(yīng)新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學(xué)理念，是教師基本的素質(zhì)要求。
二、教師應(yīng)樹立終生學(xué)習的目標。作為新課程理念指導(dǎo)下的教師，課堂教學(xué)基本技能要扎實，要不斷地學(xué)習和探索，不斷地提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，豐富個人知識儲備。 教師要提升三種教學(xué)能力：課堂調(diào)控能力、信息反饋能力和評價指引能力。
三、在追求有效課堂教學(xué)中不斷地反思。有效的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)習者對自己以及他人學(xué)習的反思。學(xué)習不是簡單地讓學(xué)習者占有別人的知識，而是學(xué)習者主動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
新課程標準理念下的教學(xué)過程是師生合理運用課程資源，共同構(gòu)建知識和人生的過程。每一堂課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。我們的教學(xué)目的是引領(lǐng)學(xué)生尋求個體、自然、社會和諧發(fā)展，學(xué)會生存；引領(lǐng)學(xué)生追求治理與人格的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)會做人。這樣，我們才是新課程標準要求下的合格教師。
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