學習《新課標下的思品教學》心得體會
用課余時間我認真學習了中心校下發(fā)的小學品德與生活新課標,使我又加深了對新課標的理解,更使我懂得了教師應(yīng)如何教學生應(yīng)如何學就能把思想品德這門課學好的道理。接下來我就自己的認識談一點心得體會。
第一、通過這次比較全面的學習,使我對新課標有了更好的認識,體會到新課程給了我們教師機遇,同時對我們提出了挑戰(zhàn),要求教師要加強自身修養(yǎng),特別是品德教師,品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標,要求我們在課堂教學中應(yīng)遵循 “三貼近原則”,貼近學生、貼近生活、貼近實際,品德教學的內(nèi)容和形式具有針對性和實效性。
第二、我們作為教師必須要轉(zhuǎn)變觀念,時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應(yīng)與時俱進。為了適應(yīng)新的要求,必須轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)新課改的需求,教師是學生學習活動的組織者、合作者、引導者,教師要尊重學生,以學生為本,為學生營造寬松自由的氛圍,使學生們積極、主動地學習,真正讓學生成為主宰學習的主人,成為學習活動的參與者、探索者與研究者。引導學生在學習過程中自主探究、合作交流情感體驗,培養(yǎng)學習和做人的品性。
第三、作為《品德與生活》這門學科的教師,應(yīng)準確把握本門學科的特點,讓思品課成為學生最喜歡的課堂。
《思想品德》新課程標準強調(diào):學生的發(fā)展應(yīng)該是多領(lǐng)域的發(fā)展,包括知識、情感、人生 新課程標準確立了思想品德課以情感、態(tài)度、價值觀目標為首,兼顧能力目標、知識目標三位一體的.課程教學目標。
1、我們要精心設(shè)計導語。
導入,是一節(jié)課的開始,好比是一首歌的前奏,如果前奏悠揚、動聽、氣勢磅礴,就很容易吸引聽眾。導入得好與否,直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。
2、我們課前要精心設(shè)計好課堂上的討論活動。
圍繞論題進行有效討論,這樣才有助于自由地發(fā)展學生的個性,促進學生主體地位的形成;有利于培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力等能力;有利于使學生豐富對事物的認識,進而改變自己的觀點和態(tài)度,培養(yǎng)學生積極的道德價值觀;更能促使師生之間、生生之間形成有效的多元交流、多元互動,在互動交流中相互啟發(fā)、共同發(fā)展。
3、要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,即教師教學方式的轉(zhuǎn)變、學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
自主、合作、探究就是一種很好的教學形式。教師應(yīng)是學生學習的組織者、引導者和合作者。教師的引導可以通過創(chuàng)設(shè)情境、選取典型材料、設(shè)計學生活動以及有針對性的問題等形式來發(fā)揮作用,讓教師的教與學生的學遵循問題解決式的思路從而引導學生自主、合作、探究。
總之,通過這次對品德新課標的學習,讓我真正學到了許多東西,這次學習很實用。我會將學習積累的智慧和熱情融入到今后的學習、工作和生活中,整理學習收獲,充實自己,關(guān)注品德課程,關(guān)注自身的成長。
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