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小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-02-02 17:30:01 松濤 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會(通用14篇)

  我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家分享。

小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會(通用14篇)

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  假期中,學(xué)校對這次培訓(xùn)活動做了精心的組織與安排,使得這次培訓(xùn)活動內(nèi)容全面、詳實(shí)、針對性較強(qiáng)。通過這次培訓(xùn),使我明白,要想做一名合格的、能跟上時代潮流的老師,必須得經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí),也只有這樣才能使知識的河流常流常新,F(xiàn)就個人在這次學(xué)習(xí)中的心得體會簡明表述如下:

  一、本次培訓(xùn)活動始終把教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)放在第一位。

  本次培訓(xùn)著重對我校的基本教學(xué)常規(guī),尤其是期末進(jìn)行檢查的基本常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。如教務(wù)處張主任對開學(xué)后如何撰寫教學(xué)計(jì)劃、如何備課進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。特別是她講到了教學(xué)計(jì)劃的撰寫必須要包括的五要素:學(xué)情分析、教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析,對開學(xué)后即將進(jìn)行的教學(xué)計(jì)劃的撰寫起到了重要的指導(dǎo)作用。另外,王姣和黃賢德分別對如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學(xué)作業(yè)分別作了再學(xué)習(xí)解讀。尤其是對作文批改時各種批改符號的'正確應(yīng)用的講解非常好。

  二、這次培訓(xùn)強(qiáng)化了對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。

  還記得我上學(xué)時老師曾經(jīng)說過的幾句話,“學(xué)習(xí)重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學(xué)教師的一言一行直接影響著學(xué)生,感染者學(xué)生。古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學(xué)生的不僅是知識技能,還應(yīng)是良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,更應(yīng)該重視教給學(xué)生做人的道理!皩W(xué)高為師,身正為范”正是一名教師的準(zhǔn)則。因此在教學(xué)過程中,教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。能力比知識更重要,教師要由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者。

  三、這次培訓(xùn)給我印象最深的是關(guān)于安全的話題。

  這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時無刻不在提醒我:校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障,時刻不能忘。在學(xué)校安全工作中,一定要明白安全無小事,處處是關(guān)鍵,時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

  教師是人類靈魂的工程師,做好教育工作就是在為祖國的未來做貢獻(xiàn),我將更加努力,積極培養(yǎng)祖國的花朵。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  聆聽了不同類型的講座,能感受到思想火花的碰撞與沖擊,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,讓我——一個普通的幼兒教師豐富了自己,有吐故納新之感。讓我對我的工作更有信心,對我的明天更有想法,雖身未動,心已遠(yuǎn)矣。

  一、從平等的角度――教師要珍惜善待每一個孩子

  幼兒的角色不只是弱小的群體,應(yīng)該是平等的社會公民;他們不是一張白紙,而是有自己的獨(dú)立思維的個體,是真正的思想家、一本復(fù)雜的書。我們教師及家長需要懷著一顆謙卑的心,充滿激情的去了解去深究這群思想家的部落,去品讀這本充滿哲學(xué)的書。

  在教育教學(xué)中,在與家長的溝通中,我感受到孩子長大的不易。在他們的視野里,外界多數(shù)都是龐然大物,也充滿著危險。而聽講座后我更感觸到,這些稚嫩的生命來到這個世界是多么的.不容易,而走進(jìn)我的班級又有多少的緣分在里面。

  所以,我要善待每一個孩子,珍惜每一個小朋友。

  二、以感悟的角度――做幸福的老師

  教師職業(yè)是一個高尚的職業(yè),因?yàn)樵绞瞧椒仓性揭妭ゴ,教師職業(yè)承載著光榮而艱巨的任務(wù),因?yàn)楣鈽s在于平淡,艱巨在于漫長。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白,帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者——從青澀走向成熟,由成熟走到了桃李滿天下。而當(dāng)代的教師在前輩的帶領(lǐng)下更有利己利生的新的路程——研究。

  在我大學(xué)的畢業(yè)典禮上,校長曾說:“不要甘做一個平凡的教師,人們常說的教書匠,而要努力做一個專家”。雖然那時候認(rèn)為“專家”一詞遙不可及,但是卻也是一個方向。今天我知道該怎樣向目標(biāo)邁進(jìn),走向“研究”這是條幸福道路——找到問題及切入口,去研究,反思、去應(yīng)用,讓教師自己提升,讓幼兒發(fā)展。

  經(jīng)營這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色,教師也做了到善待自己,給教師職業(yè)一個優(yōu)良的規(guī)劃。

  三、從教育的角度――做一個不斷學(xué)習(xí)老師

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!痹谟變航逃牡缆飞,沒有一成不變的課程和教育,要有應(yīng)萬變的教育頭腦。教育思想風(fēng)行的現(xiàn)在,要學(xué)會區(qū)別區(qū)分優(yōu)質(zhì)、合適的教育思想,不要盲從。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己思辯能力,開辟自己的、合理優(yōu)化的道路。

  四、以法律的角度――做一位“安全教師”

  當(dāng)社會上呼吁要關(guān)心農(nóng)民工等弱勢群體的利益時,引起了社會的廣泛關(guān)注。的確,他們的利益需要關(guān)注和維護(hù),但是,我們教師也同樣是這個群體的一員,我們的利益也會被損害,報紙上的例子太多了,有些是教師應(yīng)該付的責(zé)任,但有些是教師們的說不清的責(zé)任,令人無奈的事。當(dāng)今法治社會里,教師們應(yīng)該學(xué)會用法律來保護(hù)自己的權(quán)益。

  教育的宗旨是為孩子服務(wù)的,但教師更維護(hù)自己的利益和尊嚴(yán)。幼教界曾推出一個流行的口號,“一切為了孩子……”。后來一位專家說“幼兒園一切為了老師”,從管理的角度,老師得到尊重,得到關(guān)愛,會積極情愉悅、傾心工作,才會全心全意為了幼兒服務(wù)。其實(shí)這也是從源頭抓起,從尊重保護(hù)教師做起。

  在專家“關(guān)于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后,讓我想到國際歌,“世界上沒有什么救世主,只有自己拯救自己!”讓我認(rèn)識到了我們不僅要懂法更要學(xué)會用法,為了教師自己利益,為了教育的和協(xié)發(fā)展。

  老師們,讓我們以珍惜善待每一個孩子為前提,在不斷的學(xué)習(xí)中,爭做幸福的老師,學(xué)做安全教師。從而踏踏實(shí)實(shí)的走在教育的道路上,為教育添光加彩!

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  不是人人都有美麗的外表,但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。近幾天,陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,深深震撼了每個人的心靈,他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神,充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,而是必然的。她們其實(shí)就是教師的一個代表,是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,首先要從小事做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起,積極工作,每個人都可以成為“最美教師”。

  曾經(jīng)有位哲人說過:“生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的.幫助、學(xué)生的努力、家長的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動力,我們是一群幸福的人。我相信,只要我們努力工作,積極對待每一個學(xué)生,我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧,堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動,堅(jiān)守平凡的崗位,懷有一顆關(guān)愛之心,善待身邊的每一個學(xué)生,為我們的教育事業(yè)發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我覺得老師的觀念需要更新,提高自己的道德水平。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,才可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會,認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系,形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。教師還要學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),通過學(xué)習(xí),教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),認(rèn)識社會和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。

  教師不是神,愛情婚姻,子女家庭,經(jīng)濟(jì)收入,名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響教師的情緒。但教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì),修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,廉潔從教,精心育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重,互相愛護(hù),善于交流,及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。作為一名教師,應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟(jì),影視文化,網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,是書籍的.王國。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應(yīng)該清楚,作為教師,必須要堅(jiān)持讀書。

  我們只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,做到愛崗,敬業(yè),團(tuán)結(jié),向上。

  我國著名教育家蔡元培先生指出,道德不是熟記幾句格言就可以了事的,要重在實(shí)行。職業(yè)道德規(guī)范,在于形成良好的師德素質(zhì),提高教師實(shí)踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,更重要的是要求身體力行,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動,培養(yǎng)自己的良好的品行。職業(yè)道德規(guī)范的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想,把它作為一面旗幟,為教師如何作人,如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo),并成為教師生活的重要精神支柱,推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè),是用靈魂塑造靈魂、用品格培養(yǎng)品格的工作,教師職業(yè)道德水平的高低,不僅反映在他本人的工作態(tài)度、工作成果上,而且對學(xué)生的心靈也會產(chǎn)生巨大且深遠(yuǎn)的影響。樹立良好的師德是我們作好一切工作的前提。“教師”這個職業(yè)的定義決定:社會賦予了我們神圣的使命和責(zé)任,其實(shí),把它理解為一種崇高的精神境界也毫不為過。

  從古至今,“職業(yè)道德”一直是人類工作的行為準(zhǔn)則,在世界飛速發(fā)展的今天,更是得以發(fā)揚(yáng)光大,并成為成就大事所不可或缺的重要條件。當(dāng)“職業(yè)道德”深植于我們腦海中的時候,我們工作起來就會積極主動,并會從中得到快樂。作為一名小學(xué)教師,我們應(yīng)該承受由責(zé)任所帶來的一切挑戰(zhàn)。我們要平和自己煩躁的'心態(tài),不斷的探索與家長和孩子相處的藝術(shù)。經(jīng)常與家長溝通,悉心掌握本班每一位學(xué)生家長的心理狀態(tài),說話時站在他們的角度,讓家長感到,老師是真誠為他們分憂的姐妹和朋友。我們要以寬容的心態(tài)對待每一個孩子,避免用成人的眼光來衡量他們。承認(rèn)他們的個體差異,允許他們在原有水平上獲得自己的收獲和進(jìn)步。不要給他們造成任何的心理壓力,使他們真正的喜歡老師,把老師當(dāng)成自己親密的、值得信賴和依靠的人。對學(xué)生們說:“老師最愛你們,愛你們當(dāng)中的每一個人,老師的批評是希望你們更完美、更進(jìn)步。你們的收獲就是老師的收獲,你們的快樂就是老師的快樂!

  中國古代偉大的思想家、教育家孔子早就提出“有教無類”,“因材施教”,“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木印钡乃枷。作為一名小學(xué)教師,我們要以此時刻鞭策自己,平等地對待每一個學(xué)生?鬃訜釔劢逃聵I(yè),敏而好學(xué),具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重視道德修養(yǎng),因而具備作為優(yōu)秀教師的品質(zhì)和條件。他回答子貢提問時說:“圣則吾不能,我學(xué)不厭而教不倦也。”他曾在學(xué)生面前公開作自己評價說:“若圣與仁,則吾豈敢。抑為學(xué)之不厭,誨人不倦,則可謂云爾已矣!逼鋵(shí)這就是他所主張的作為老師應(yīng)具備的基本條件:學(xué)而不厭,溫故知新,誨人不倦,以身作則,愛護(hù)學(xué)生,教學(xué)相長。

  我們要吸取孔子思想中的精華。教師要盡自己的社會職責(zé),應(yīng)重視自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng),掌握廣博的知識,具有高尚的品德,這是教人的前提條件。要保持一種“學(xué)如不及,尤恐失之”的積極精神狀態(tài)!耙o學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對教師提出的要求。教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,知識需要不斷更新,并不是"一桶水"就夠了,應(yīng)該具有源源不斷的"活水"。有的教師滿足于自己已有的學(xué)歷,放松了業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高的要求,缺乏對工作精益求精的精神,沒有終身學(xué)習(xí)的意識。有的教師缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想,僅僅把教師工作當(dāng)作一個職業(yè),而不是當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待。“職業(yè)”與“事業(yè)”表面上看是一字之差,而在實(shí)際工作中,把教育當(dāng)作職業(yè)與當(dāng)作事業(yè)的人卻會有很大的差別。以教育為職業(yè)者,基本上還沒有脫開把教育只是當(dāng)作謀生的手段。這樣的教師中,也不乏有一些人熱愛自己的工作,愛護(hù)自己的學(xué)生,具有一定的教學(xué)水平,能夠得到學(xué)生與家長的認(rèn)可。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  教育是崇高的事業(yè),需要對學(xué)生有高度責(zé)任心,對社會有高度責(zé)任心的人來為其服務(wù)。教師以教為業(yè),也要以教為樂,要樹立“誨人不倦”的精神。另外教師對學(xué)生的教育方式不僅有言教,還有身教。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教師身教的示范,對學(xué)生有重大的感化作用,因此身教比言教更為重要。

  我們?nèi)嗣窠處熕鶑氖碌穆殬I(yè)是以品德培養(yǎng)品德、以靈魂塑造靈魂的崇高事業(yè),這就要求教師一定要首先凈化自己的心靈,應(yīng)當(dāng)有一種健康向上的積極精神,有一種熱愛生活的樂觀情緒,用光明的形象去鼓舞、感染學(xué)生,不能用灰色理論、灰色情調(diào)去影響學(xué)生。為人師表,要教會學(xué)生學(xué)會做人,首要的是自己先要學(xué)會做人!拔凑,先正己”,這是古代先賢們的訓(xùn)誡,對我們今人依然是有教育意義的。以己之昏昏,要想使人昭昭,那是不可能的。教師還要樹立愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生的敬業(yè)精神。既然選擇了教師職業(yè),就要無怨無悔地、心甘情愿地把自己的一生交給三尺講臺。要愛這個崗位,把這項(xiàng)工作當(dāng)作自己的事業(yè),而不僅僅當(dāng)作職業(yè);不是以此為謀生手段,而是以此作為自己人生的追求。要對自己的學(xué)生有滿腔的愛,要象愛自己的子女一樣去愛學(xué)生,不體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生人格。正如一位老校長對他的青年教師所講的:“我們都是從學(xué)生時代過來的人,回憶自己的學(xué)生時代,我們都能記起幾位老師,你喜歡什么樣的老師?你就照那樣的老師去努力,你就一定能成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。偉大的教育家陶行知有一句著名的`座右銘:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。如果缺乏無私奉獻(xiàn)的精神,教育是無法成功的。

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,今天教師隊(duì)伍的素質(zhì)如何,在一定程度上決定著我們明天的教育事業(yè)發(fā)展如何,關(guān)系著我們的國家、民族的前途如何。而對于我們小學(xué)教師來說,我們的責(zé)任更是無法取代的,我們必須樹立正確的學(xué)生觀,教師觀,價值觀,世界觀,為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生!

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  教師是“人類靈魂的工程師”,搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人,培養(yǎng)人才,作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,責(zé)任就變得尤為重大。因?yàn)?—6歲的孩子正處于一個知識積累,塑造人生觀,價值觀的重要時期,所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此,幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。

  一、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識

  所謂師德,就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德,至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,傳授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  二、提高幼兒園教師修養(yǎng),建立幼兒教師行為規(guī)范

  教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強(qiáng),有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中,更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué),以德立園,將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。

  三、樹立榜樣,不斷提高教師的教育教學(xué)能力

  新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,不斷創(chuàng)新。在實(shí)施素質(zhì)教育的.今天,創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學(xué)改革的實(shí)踐中,對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,一切從有利于幼兒主動發(fā)展,讓幼兒有充分發(fā)展特別的時空出發(fā),對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,使之形成新的合力,提高幼兒教育質(zhì)量!敖o學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,教師的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,提高以下幾方面:

  1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

  認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

  2、嚴(yán)以律己,注重言行

  為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師,必既重言教,更重身教;既教孩子掌握知識,更教孩子運(yùn)用知識做人做事。因此,師德建設(shè)是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師,總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人,人人育人;人格教育無小不,事事育人人格教育無空地,處處育人”的意識。

  3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

  注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

  總之,教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量,培養(yǎng)出全面、健康的下一代。

  在吉首國際實(shí)驗(yàn)幼兒園為期半個月的教師學(xué)習(xí)交流已經(jīng)結(jié)束了,但一切仍歷歷在目。這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對幼兒教育發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面的精辟闡述,頓時讓我茅塞頓開,受益匪淺。同時,本次培訓(xùn)也得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧。半個月的培訓(xùn)時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;半個月的培訓(xùn)又很長,它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,指引我今后努力的方向。

  在這次的學(xué)習(xí)過程中,教師們在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,專業(yè)的幼兒知識,幼兒活躍的思維等,都給我留下了極深的印象。從教師的教學(xué)中,我知道了如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好,如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中,她們的教學(xué)技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度,不僅令幼兒們從學(xué)習(xí)中得到快樂,從快樂中得到成長,更讓我認(rèn)識到,幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心,從園長到中級干部,再到各班級教師、生活老師,她們始終踏踏實(shí)實(shí),遵守自己的崗位職責(zé),一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從備課到上課,從班級管理到幼兒園的日常活動管理,從來沒有半點(diǎn)兒的馬虎與怠慢。

  從幼兒園的日常安排看來,班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),不管是早上的晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展,還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排,她們都配合的非常默契,很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié),比如:小朋友們吃午飯的時候,教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,而且孩子吃飯時沒有一個人說話,這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中,可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學(xué)理念,幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí),動手操作,直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成,觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式,教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn),趣味性強(qiáng),操作性強(qiáng),內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性,尊重特別,因材施教,讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

  半個月的學(xué)習(xí)交流,讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處,讓我不斷地去夯實(shí)自己的教學(xué)技能,更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn),需要我們每一位幼師,每一位家長,乃至社會每個人的共同配合與努力。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  作為一名剛?cè)肼毜挠變航處,從觀察身邊老師的日常教學(xué),到自己與孩子的溝通中,明白了“愛心耐心責(zé)任心,缺一不可”這句話。小班的孩子,剛?cè)胗變簣@,有些對于一些指令性的話語不是很明白,王鶴霖就是其中一個。

  開始組織生活活動時,我說到“請二組小朋友把小椅子藏起來,過來上廁所”,王鶴霖靜靜地坐在那里,似乎沒聽到我的`聲音,我提高音量叫了句“王鶴霖小朋友”,他慢慢的轉(zhuǎn)向我,我放慢語速的說“過來小便洗手了,他依舊的沒應(yīng)。我朝他招了招手說“過來”,彎下腰,他朝我步走了過來,我指了指小便池,領(lǐng)著他過去,他把褲子脫下來,說“把褲子脫下來,來小便”。上完廁所,領(lǐng)著他洗了手,告訴她,這叫“小便洗手”。我明白對于小朋友的習(xí)慣養(yǎng)成,一組練習(xí)是不夠的,班鹼還存在很多像王鶴霖一樣的小朋友。也知道我在下指令性話語時,太過于急躁,一句話對于他謬于長,指令不夠具體。

  在后面幾天的組織活動中,我會像“鸚鵡”一樣,把一句話拆分開,慢慢說,“請二組的小朋友,王鶴霖、xx、xx…藏起小椅子來”,等他們站好以后我再說“請過來小便”“先小便,再洗洗小手”,不管在進(jìn)行什么活動,我都會有意識的放慢語速,耐下性子,重復(fù)話語,像鸚鵡一樣,進(jìn)行重復(fù),希望他們會慢慢知道,自己是“二組的”,怎么樣是小便,早上怎么打招呼,怎樣做有禮貌的孩子

  幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作,是孩子教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是非常細(xì)致耐心的工作,也是一項(xiàng)極為光榮的工作,在孩子聽不明白時,你的一抹笑,如一泓清泉,甘冽而清甜;如一劑良藥,撫慰孩子心靈;如一縷春風(fēng),刮過孩子心頭,溫暖孩子的童心。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇9

  20xx年1月8日和1月9日,有幸參加了農(nóng)村小學(xué)英語教師的免費(fèi)培訓(xùn),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心,使我們的'思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

  本次培訓(xùn)聽了馬老師為我們培訓(xùn)的英語歌曲,王老師主講小學(xué)英語課堂用語,張老師主講小學(xué)英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié),李波老師主講的新課程英語教學(xué)設(shè)計(jì)?梢哉f培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng)。

  在歌曲和課堂用語的培訓(xùn)上,我學(xué)到了許多歌曲和英語課堂用語,而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達(dá)方式,感到自己的課堂用語不斷地豐富。兩位老師為我們準(zhǔn)備了量的歌曲和課堂用語并耐心的指導(dǎo)我們,教我們唱英語歌,領(lǐng)我們讀課堂用語,我們積極地練習(xí),使自己的英語口語不斷地進(jìn)步。老師們還給我們介紹了多種英語學(xué)習(xí)的方式和多種學(xué)習(xí)英語的渠道,使我開眼界,受益匪淺。

  在英語教學(xué)方面培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思想觀念發(fā)生了深刻的變化,這是我的最收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象,使我對新課標(biāo)有了更深入地理解,知道了如何確定教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)目的,理解了功能與話題的含義及關(guān)系,使我對英語教學(xué)理論知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識,為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。

  通過這次培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快消化、吸收,變成自己的教學(xué)實(shí)踐,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇10

  我曾看到過這樣一篇文章,題目是《我們是養(yǎng)小孩,不是養(yǎng)花》。文章的內(nèi)容是這樣的,父親正在教2個兒子學(xué)用割草機(jī),當(dāng)他轉(zhuǎn)身回答另一個兒子的問題時,那個兒子卻用割草機(jī)把花圃破壞的花尸滿地。父親怒吼起來,這時母親卻說:“要知道,我們是養(yǎng)小孩,而不是養(yǎng)花!彼囊环捜缫坏酪鄣拈W電,使我眼前一亮,心靈不禁為之一震:“是啊,孩子與花誰重誰輕?”既然花圃已經(jīng)被損壞了,不能復(fù)原,我們又何必再去打破一個孩子稚嫩純潔的心靈呢?孩子的心靈一旦被打破,可能將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ),所以,在我們的工作中,整天跟孩子在一起,他們難免會出現(xiàn)這樣那樣的過失,我們一定要牢記,工作的最終是為了什么?我們的責(zé)任是什么?我們到底應(yīng)該持怎樣的態(tài)度對待工作呢?

  在有的單位里,往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么,工作態(tài)度存在問題,有的人口頭禪是那么拼命為什么,她從來都是按時上下班,職責(zé)以外的事情一概不理,份外之事更不會主動去做,不求有功,但求無過;還有的人擅長自己安慰:“反正晉升上去是少數(shù)人的.事,大多數(shù)人還不是與我一樣嘛,這樣也挺好。在就一種是永遠(yuǎn)悲觀失望,總是抱怨他人與環(huán)境,認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的,整天生活在負(fù)面情緒中,完全享受不到工作的樂趣,與之相反的是那種積極進(jìn)取的人,他們精神抖擻,樂觀向上,總是積極地尋求解決問題的辦法,善于反思自己,即使在遇到挫折的情況下也不氣餒,總能讓希望之火點(diǎn)燃。

  不同的工作態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果,一個人的態(tài)度直接決定了他的行為,決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極,決心越大,對工作投入的心血越多,從工作中得到的回報就相應(yīng)越多。

  那么,工作到底為了什么?為了同事的好評?為了園長的表揚(yáng)?為晉級職稱?這些對我來說雖然很重要,但是這樣工作,工作將變得乏味,沒意義,沒激情,教書首先是自己的事業(yè),只有認(rèn)為我是自己的主人,才能真正做好一件事情,其次,教書也是一個教室創(chuàng)造力的體現(xiàn),讓我們拿出熱情,創(chuàng)造性地投入工作吧,成功在向我們招手。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇11

  作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。“教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

  一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的.,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育

  發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇12

  20XX年9月8日,xx市教研室開展了“xx市高中思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀報告會”活動。我們有幸聆聽了黃老師《社會主義核心價值觀與思想政治課教學(xué)》的報告。通過報告讓我加深了對社會主義核心價值觀的理解。黨的十八大把社會主義核心價值觀用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字來高度概括、凝練表達(dá)。它是社會主義核心價值體系的內(nèi)核,與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接!案粡(qiáng)、民主、文明、和諧”是我們社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo);“自由、平等、公正、法治”反映了中國特色社會主義的基本屬性;“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”則體現(xiàn)了我國公民的基本道德規(guī)范。

  同時更明確了自己作為一名教師,特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應(yīng)該踐行社會主義核心價值。

  一、從自身做起,自覺踐行社會主義核心價值觀

  “教育者必須先受教育,育人先育師”。

  師之德乃教之魂,教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生,對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。所以,作為思想政治教師更應(yīng)該踐行社會主義核心價值觀。首先要有堅(jiān)定的理想信念,要牢固樹立中國特色社會主義理想信念。我們不能只是照本宣科,讓學(xué)生感覺老師都不信,都做不到,那作為老師的我們又怎么能要求學(xué)生做到呢?我們要將社會主義核心價值觀的具體內(nèi)涵落實(shí)在自己的工作和生活中。我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高自身職業(yè)素養(yǎng),努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平和科學(xué)文化修養(yǎng),增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。同時,更要從我們的生活中做起,從點(diǎn)滴小事做起。xx七中的周老師已經(jīng)為我們做了很好的示范。在我們平常的教學(xué)中,對自己的工作要有熱情,在課堂上要有激情,要認(rèn)真上好每節(jié)課,用真誠對待自己的每一位學(xué)生,不斷提升自己教書育人的水平。

  二、教育學(xué)生成為一個有理想的人。

  黃老師在報告中提到,要“教育學(xué)生成為一個有理想的人”。教師的職責(zé)是教書育人。青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的高中生,正處于青春叛逆期,面對紛繁復(fù)雜的社會,多元化的文化,眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界……,很多學(xué)生迷失了自己,整天坐在教室,卻不知道為何而來,為什么要讀書,沒有理想,沒有追求。作為教師的我們,要立足當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí),要符合當(dāng)今學(xué)生的時代特征,尊重學(xué)生的特別發(fā)展,更要幫助、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀,樹立堅(jiān)定的.理想信念。讓學(xué)生明白,理想不是空想。讓學(xué)生真正成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。

  三、讓思想政治課堂成為踐行社會主義核心價值觀的主陣地

  從思想政治課教學(xué)的角度來講,我們更應(yīng)該將社會主義核心價值觀與我們的政治課堂緊密結(jié)合,貫穿政治課堂的始終。黃老師的報告中,詳細(xì)列舉了社會主義核心價值觀與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》各知識點(diǎn)的結(jié)合,對我們高一經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)提供了很好的指導(dǎo)。在對學(xué)生進(jìn)行知識傳授的同時,更要潛移默化的進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。

  黃老師在報告中提出了“讓課程回歸教育本質(zhì),還思想政治課本色。思想政治課教學(xué)不是以傳授學(xué)科知識為主,而是要將知識的學(xué)習(xí)服務(wù)于思想政治觀點(diǎn)的形式,情境的創(chuàng)設(shè)、活動的設(shè)置、問題的探究服務(wù)于思想政治教育。”的基本的理念。根據(jù)這一理念,提出了追求和實(shí)施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術(shù)化課堂等策略。這也是我們在教學(xué)中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂,要實(shí)現(xiàn)知識世界和生活世界的有效對接。學(xué)生最終要走向社會,要面對生活。我們的政治課更離不開生活。高中思想政治新課標(biāo)提出“教材是范例,教室是實(shí)驗(yàn)室,教學(xué)是師生對話交流與知識的建構(gòu)活動。要注重知識邏輯與生活邏輯相結(jié)合,要基于案例,基于情境,基于問題展開教學(xué)活動”,所以,我們應(yīng)該選取貼近學(xué)生生活的案例,讓學(xué)生有話說,讓價值觀教育充滿生活氣息。

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇13

  我校于近期停課對全校教職工進(jìn)行全面整風(fēng)教育學(xué)習(xí)?h里趙主任親自參與本次活動,并做了重要指示,我們集體宣誓鄭重承諾如何當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。校長做總結(jié)性講座,分析當(dāng)前形勢,為我們指明方向,推薦給我們一本好書。最后在全體教職工共同演唱《壯志在我胸》鏗鏘有力的歌聲中圓滿結(jié)束了本次學(xué)習(xí)。

  通過整頓學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前,我縣尤其是我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),扭轉(zhuǎn)羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育質(zhì)量偏低的局面,重塑我鄉(xiāng)教師往日良好形象,正我?guī)煹,鑄我?guī)熁,?qiáng)我?guī)熌埽钱?dāng)前擺在我們每個教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

  對此我特制訂今后工作方向與目標(biāo):

  一、更新教育觀念,改變對學(xué)生居高臨下的.態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。

  二、樹立幾個意識

  1、牢固樹立"育人先做人,正人先正己"的意識,要求學(xué)生做到,自己堅(jiān)決要做到。

  2、牢固樹立"學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率"的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

  3、牢固樹立"寧守清貧,不損師德"的意識,發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、"紅燭"精神,廉潔從教,維護(hù)"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。

  4、牢固樹立"以法執(zhí)教、以德治教、以德服人"意識。

  5、牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

  6、牢固樹立"主人翁"意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  三、積極調(diào)整心態(tài),正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

  為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),更要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,懷著對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,"正師德、鑄師魂、強(qiáng)師能",使自己無愧于人民教師的光榮稱號,使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。發(fā)揚(yáng)"人梯"精神,爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

  總而言之,強(qiáng)烈的責(zé)任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候,我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

  小學(xué)寒假教師學(xué)習(xí)心得體會 篇14

  在這個春意盎然的日子里,我校召了讀書交流會活動,會上各個年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍,有關(guān)于教育類的,有關(guān)于文學(xué)類的,在集體交流后,每個組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺來演講。

  美術(shù)組的xx老師,給我們推薦了《做個好老師》這本書,她還結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,給我們舉出了很多例子,比如當(dāng)遇到孩子調(diào)皮搗蛋時,她當(dāng)時是怒氣沖沖,對孩子們大發(fā)雷霆,當(dāng)讀了此書后,她發(fā)現(xiàn)自己做錯了,孩子們有時無心犯的小錯,老師如果抓住不放,放大它的缺點(diǎn),這只是會讓孩子們會不尊重教師,讓學(xué)生認(rèn)為教師沒有素養(yǎng),只會發(fā)脾氣,吵罵他們。事后,xx老師也意識到自己的做法欠妥,她靜下心來給孩子們耐心解釋,向?qū)W生講道理,以后在美術(shù)課上學(xué)生們就再也沒有犯類此了錯誤了。

  語文組的x老師講了他所發(fā)表的文章,用改編四大名著的方式來講解語文知識,比如他改編的西游記,用對比的方式來描述西游記中的人物,比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭,孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學(xué)方式非常獨(dú)特,讓學(xué)生在看故事的同時也學(xué)會了如何寫對比句。

  數(shù)學(xué)組的xx老師讓人印象非常深刻,她從xx的《做的老師》一書中就時時刻刻、字字句句窺見此書對于他的影響。在花費(fèi)了近半年時間仔仔細(xì)細(xì)、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后,她說讀這本書思維上絕對的愉快,遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的`精準(zhǔn)與對教育純粹的熱情。這本書博大精深,一百條建議太謙虛了,每個句子都閃爍著無法計(jì)數(shù)的靈感火花,老教育家恨不得把畢生所學(xué)傾入其中。

  交流的最后,x主任發(fā)表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解,我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧,她的發(fā)言是對我們此次演講比賽畫龍點(diǎn)睛般的總結(jié)。再一次,中心學(xué)校激勵了我,再一次,我在這里得到成長,感謝所有老師辛勤的付出,為我樹立了前進(jìn)的標(biāo)桿。

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