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學(xué)習(xí)英語心得體會

時間:2020-09-03 14:47:10 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

學(xué)習(xí)英語心得體會范文(通用8篇)

  有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)英語心得體會范文(通用8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)英語心得體會范文(通用8篇)

  學(xué)習(xí)英語心得體會1

  英語很簡單,這是第一點。只要把最基礎(chǔ)的學(xué)會了,就一定能上一百分;即使題難,一百分以上也不會有太大問題。而語文和數(shù)學(xué)題一難就不一定能上一百分了。當(dāng)然,前提是要把最基礎(chǔ)的學(xué)會,這是英語的容易之處。所以,最先要做的就是對學(xué)好英語抱有信心。

  既然最重要的是基礎(chǔ),我也自然沒有什么技巧可講。單詞短語句型老師都講都畫,背不背是自己的事。句型,老師是零碎地講的,而且概念比較多。記概念沒有太大的作用,記住句子結(jié)構(gòu)公式才是最主要的。有些人作文里面會把各種時態(tài)揉在一個句子里。如果是粗心還是很好的,但要是不會就足以證明上課沒認真聽了。

  那么高分的該如何再更高呢?我總是錯在一些低級問題上:有些用法沒記勞。代詞介詞冠詞等有很多,很容易記混。不認真去記考試的時候很有可能會忘掉。我這次期末考試就是因為one…the other…沒有記牢而丟了一分。一兩個沒有記牢不可怕,假如很多都沒有記牢甚至?xí)涯阃舷乱话俜。老師能保證的只是講過,并不是你記住過。有的,老師可能只講一遍就沒有再次強調(diào),這就要在當(dāng)時就記牢。說實在話,我英語幾乎不復(fù)習(xí),這也是我不能考滿分的原因。復(fù)習(xí)是非常重要的,有助于加強記憶。復(fù)習(xí)好了,一些記不清的地方就不會在考試時絆倒你。但從另一方面看,我不怎么復(fù)習(xí)考得也不賴。這在于上課就要記牢。

  英語零碎的知識點特別多,背不完也是很常見的情況。所以有些實在背不了的也是可以不背的,當(dāng)然課上記住背會最好了。這就要求我們能找出非重點。老師往往讓我們在一個單詞旁邊就記很多東西。那些老師只讓記了,沒有細講的,實在背不了可以不背。這些不會拉太多分。但并不是說這些沒用。當(dāng)時在memorial旁補充的memory(記憶力)就出現(xiàn)在了期末考試卷的閱讀理解上,不明白意思也可以做,但就要浪費一些時間了。

  至于整理之類的,我個人并不是非常看重。但不可否認的是,整理很有助于記憶。就我個人而言,假如課上都記住了,還在課下下功夫整理干什么呢?但養(yǎng)成整理這個好習(xí)慣的同學(xué),還請保持下去。因為"好記性不如爛筆頭",即使上課記牢了,總還是會有一天忘掉。我也要向他們學(xué)習(xí)。

  另外,再給大家說一個考試的小技巧:選擇自己的第一印象。記不清的時候,總會有一個更像你記的,那就選那一個,不要再改。對的改錯了很虧,而就算是把錯的改對了也會浪費你很多檢查時間。寫作文的時候,對于自己不確定的詞語,一定不要用。即使文章像流水賬也不要出現(xiàn)錯誤,畢竟英語作文不怎么注重內(nèi)容。

  總之,學(xué)英語就要背好,沒有什么技巧可言,只能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)記。至于背的方法,每個人都有適合自己的,大家也要找到最適合自己的記憶方法。

  學(xué)習(xí)英語心得體會2

  從初中開始我算是正式和學(xué)習(xí)英語打上了交道,那時候覺得學(xué)英語就是ABCDE......要不就是“你好!謝謝!對不起!等等”。當(dāng)慢慢的開始語法的學(xué)習(xí)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)英語就像是物理數(shù)學(xué)題,有固定套路,而且只能按套路答題!很多不明白的問題并不能得到滿意的解答,只要按照老師說的記住就行了。隨著學(xué)習(xí)的深入,大量的單詞、句型以及固定用法接踵而來。然后就在這其中尋找規(guī)律,以便能夠牢固的記住,并可以在需要時拿出來用。英語是我很喜歡的一門課,也是讓我迷茫的一門課,因為總是有很多不懂得東西而根本得不到解答,總是難以理解。

  后來,開始學(xué)習(xí)日語。由于學(xué)習(xí)日語的目的和英語不一樣,所以學(xué)習(xí)的心情也不一樣。我學(xué)習(xí)日語完全是出于喜歡看日本動漫,由于有了大量的聽力練習(xí),后來對著教程學(xué)習(xí)覺得非常容易。都是學(xué)習(xí)日語會越學(xué)越難,可是我卻沒有這種感覺,可能還是學(xué)習(xí)的不夠深入。于是我開始反思學(xué)習(xí)英語的過程,學(xué)習(xí)了十年的英語,卻發(fā)現(xiàn)聽不懂也不會說,很慚愧,雖然英語成績不錯,卻不敢和別人說會說英語?墒俏覅s可以聽懂大部分的日語,和進行簡單的對話!順便說一下,我只學(xué)了兩年的日語!這種差距讓我開始打破原有的學(xué)習(xí)模式。重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,我從網(wǎng)上下載原聲電影,或者看國外的綜藝節(jié)目,聽英語歌曲。開始當(dāng)然是聽不懂的,也覺得語速太快。但是我并沒有急于聽懂,也沒有對著詞典查生詞,只是“聽”、“看”并且感受說話人的心情和語氣。讓自己投入到情境中,用心去聆聽,想象著如果是我會說什么。一段時間過去后,即使聽不懂語言,但是也可以感覺出角色所要表達的意思。這段時間我發(fā)現(xiàn)他們說話的速度沒有那么快了,還能準確的聽出很多早在大腦里有印象的單詞,這時候結(jié)合語境,就會準確的推測出哪些單詞的意思,而且比書本上解釋的還要準確,不容易遺忘,還會應(yīng)用。這樣就有了聽和說的基礎(chǔ)了!很多以前不理解的用法,尤其是介詞的,就可以靈活的.為我所用。

  總而言之,學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)其他自然學(xué)科是完全不一樣的,它需要融入到一個環(huán)境中才能夠進行淋漓盡致的表達。沒有了環(huán)境,語言也就沒有了意義。所以我認為想要學(xué)好一門語言最重要的是需要一種想要表達的心情,再通過學(xué)習(xí)語法,有邏輯的將單詞變成短語,將短語變成短句,再將短句變成長句或者更復(fù)雜的語句。如果把順序搞顛倒了,不但學(xué)不好,還會逐漸失去興趣。

  學(xué)習(xí)英語心得體會3

  這次有幸聽了甘老師上的英語課,我一直覺得六年級的英語很難上,內(nèi)容比較少,但知識點卻又比較豐富,聽了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。

  甘老師生動的講課方式,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。

  首先甘老師通過讓學(xué)生觀賞一個關(guān)于travel的有趣動畫,讓學(xué)生很快融入到英語語境中,激起學(xué)生的興趣,也為新詞traveling的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,為新授做準備。借助mickey在北京不同地方的旅游照片,幫助學(xué)生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的發(fā)展做準備。在此發(fā)揮學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生在頭腦中將所學(xué)的知識與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來,從而增強分辨、記憶單詞的能力,鞏固語法知識,讓學(xué)生注意到中英兩國的文化差異。

  新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學(xué)習(xí)新短語和句型,使學(xué)習(xí)充滿趣味。我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生參與活動的積極性很高,而且不會感到厭聽,各小組能把自己準備的內(nèi)容向同學(xué)們進行展示,學(xué)生一直處于積極的狀態(tài)之中,學(xué)生們“在做中學(xué)”、“在學(xué)中做”掌握了知識,達到了意想不到的效果。新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學(xué)習(xí)新短語和句型,使學(xué)習(xí)充滿趣味

  所以我認為,我們在上高段的課時,一定要把握好時機和方法,創(chuàng)設(shè)情境,與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學(xué)生在做中學(xué),那就讓學(xué)生在情境中運用自己所學(xué)知識,使知識得到復(fù)習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生既能輕松的回憶起原有的知識,又體驗到新課的快樂。

  學(xué)習(xí)英語心得體會4

  個人認為,英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個詞:一是堅持,二是興趣。

  怎么樣堅持?就是要一天學(xué)一點,一天進步一點,緊緊咬住,不要荒廢。而在學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)中,無論聽說讀寫,如果單詞量不足的話,就會感覺寸步難行,因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個短期目標,一天要記多少個單詞,完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走,但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我,怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭,沒有辦法,只能堅持:讀,聽,看,背,除此之外別無他法。不過,相比于其它科目,學(xué)英語也有一個優(yōu)勢,就是不需要整塊的時間,我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面,記上幾個英語單詞或知識點,既利用了時間,又填補了空閑,也不失為一舉兩得。

  但背單詞畢竟是枯燥的,這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā),而是通過對英語的熟練和語感越來越好,逐漸體會到它音韻和形式的美,從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望,對英語的興趣自然會水漲船高的。比如,可以玩玩英語游戲,看看英語MTV或英語原聲電影,參加英語沙龍,或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說,我們從事醫(yī)療工作的,平時一般也缺乏聽說英語的機會,因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的?梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多,主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料,以讀起來有點吃力,但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領(lǐng)會文章的意思,這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的路徑時,你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。

  在英語統(tǒng)考的時候,第一卷是選擇題,其中語法和情景對話的單選題考的是知識點,我認為對于這部分關(guān)鍵是要快,即快速做出判斷,不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶,考的是整體的理解,我覺得在閱讀理解上多花一點時間來斟酌相對比較值得。第二卷是翻譯和作文,雖然只有30分,但如果拿不到18分以上,即使全卷過60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個別詞卡住了,這個時候,就要避免在一個詞上空耗時間,而是盡快找個意義近似的詞或詞組來代替。另外就是作文的問題。短時間內(nèi)提高英語作文能力,最有效的辦法就是背熟若干篇范文,然后在考試時用題材相似的范文的格式和句型去套。但我認為平時多練習(xí)英語寫作還是很重要的,最好每個星期寫一兩篇,除了訓(xùn)練作文這一塊外,對提高漢譯英的能力,對英文語感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。

  以上是我個人學(xué)習(xí)英語的一點心得體會。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗的好手,每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點幫助。

  學(xué)習(xí)英語心得體會5

  首先,我想說的是,我們中國人真的是很會背單詞,學(xué)語法,所以,對于我們而言,似乎英文閱讀是不尷尬的事情。就我 而言,我沒有收到過很多專門的英語口語的鍛煉,所以當(dāng)我面對美國人,不得不聽,不得不說,不交流的時候,我真正意識到,我以前學(xué)的都是很acamedic 的語法,包括單詞,我都沒有學(xué)好,我學(xué)的單詞最大功用是閱讀使用,和說話時候偶爾用到,即使是這樣,我的美國好朋友還是說我的英語雖較比較fluent,但是不夠natural,有點太academic了。

  我們知道很多單詞,但是沒有真正熟悉這些單詞的發(fā)音,這里的熟悉不是單純知道發(fā)音是什么,而是當(dāng)美國人說出來的時候,我們可以很快的識別它,我們知道其實美國人對很多單詞的發(fā)音,重音,是和中國字典里音標標出來的不一樣的。所以現(xiàn)在我想來,一個必要的做法是,背單詞是一定要聽錄音,熟悉美國人讀音,自己也要跟讀,模范美國人的發(fā)音。多讀,讓自己的腦細胞熟悉透了這些單詞,然后才能在自己需要用的時候,一下想起來,并且讓美國人也能聽懂自己的發(fā)音。

  而且有很多生活常用單詞,但考試很少用的單詞,往往被我們忽略,比如黃瓜,茄子什么的。

  我還覺得那些常用口語句型是一定要背的,比如900句。口語學(xué)習(xí)不單純是個交流環(huán)境的問題。有英語環(huán)境是很好,但是,就好像新東方那個徐小平說的,這絕對是個自我學(xué)習(xí)的過程,我還是想說,背鎮(zhèn)的很重要。我來美國快一年了,聽力確實提高很快,我可以很熟悉我朋友在說什么,但是讓我自己說,不論從單詞語音角度,還是句子自然性角度,還是很傷自己自尊心。而且美國人很nice,即使跟朋友說話時候,你英語不好,他們不會當(dāng)面笑話你,或者面露鄙夷,但是如果你英語說的并不對,但只要他們聽懂,也不會糾正你。所以我覺得學(xué)英語一定要背,自己跟自己聯(lián)系,還要細心,留心。

  還有就是我們中國人,受漢語影響,我發(fā)現(xiàn),很多中國人說英語時候?qū)ψ约菏煜さ恼Z料會說的很快,而且受到明顯中國漢語聲調(diào)的影響,很難改的。其實說實話,我覺得慢慢的,一個一個單詞說,才是我們這些只能說是英語初學(xué)人,應(yīng)該把握的,一個單詞一個單詞,把音發(fā)清楚,養(yǎng)成好習(xí)慣,才真正可以在熟練的英語交流中natural,并且不犯錯誤。

  學(xué)習(xí)英語心得體會6

  周四我參加了市教研室在實驗中學(xué)組織的“初四英語復(fù)習(xí)研討會”。通過培訓(xùn),我感觸頗深,真正體會到了什么是真正意義上的復(fù)習(xí),現(xiàn)將體會總結(jié)如下:

  1.首先進行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復(fù)習(xí)課。聽完這節(jié)課,我感覺自愧不如。這節(jié)課容量大,節(jié)奏好,有講有練,知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)清晰,教師無論是在知識還是教學(xué)經(jīng)驗上都顯得比較豐富,并且善于總結(jié)考題與做題技巧,在復(fù)習(xí)時及時將知識與中考考點相聯(lián),學(xué)生們有了豐富的做題經(jīng)驗。相比之下,而我的教學(xué)卻相差甚遠。反思自己的教學(xué),我在備課上確實缺少力度,今后我應(yīng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),做到在布置給學(xué)生的題先做,做到有側(cè)重點,并加強反饋。在復(fù)習(xí)時要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時一定要耐心給學(xué)生總結(jié),提前找好相關(guān)練習(xí)題,嚴格把握課堂與復(fù)習(xí)節(jié)奏,爭取將復(fù)習(xí)效率提升一個檔次。

  2.接下來是由教研員引導(dǎo)大家研究復(fù)習(xí)策略并討論了在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的事項。通過討論,我認識到中考各題型發(fā)展趨勢,復(fù)習(xí)方向與訓(xùn)練技巧。在今后的復(fù)習(xí)中我會注意積累,爭取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方式。

  3.最后是由實驗、午級教師交流復(fù)習(xí)與集體備課方法,充分體現(xiàn)了團結(jié)合作的重要性和必要性。今后我會多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不閉關(guān)自守,多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式,爭取在中考中取得理想成績。

  總之,現(xiàn)在進入復(fù)習(xí)階段,一定要從實際出來,制定出符合我校學(xué)生復(fù)習(xí)方法,做好各種復(fù)習(xí)準備,爭創(chuàng)佳績!

  學(xué)習(xí)英語心得體會7

  畢業(yè)八年,從一個三掛六級的“英語無緣人”到可以輕松和外國老板打電話聊上一個多小時,她的英語學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力,也有喜悅,也許會給大家一些啟發(fā)。

  掛了電話,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國老板說了一個多小時的話了,我們倒也不是在閑話家常,在談工作上面的事情。不過回想起來,我這兩年口語的進步真的蠻大的。

  先說說我無比糟糕的過去。我的英語成績一直不咋樣,高中的時候不知道在干嘛,后來考了個大專。進了學(xué)校之后覺得應(yīng)該認真的念書了,但是其實也沒有對英語有多么的重視,倒是把專業(yè)課給認真的念了一遍(通信專業(yè)的,難還是蠻難的)。畢業(yè)的時候不過混了個四級,六級連考了三次,分別是55分,59分和57分(當(dāng)時60分及格的)。從此之后便自認與六級無緣了。

  畢業(yè)以后進了一家美資的通信公司,聽上去很好,其實在生產(chǎn)線上面的一臺破電腦里面輸入數(shù)據(jù),月薪一千三。不過畢竟是外企,郵件什么要用英文寫的,這個時候我才發(fā)現(xiàn)原來我學(xué)了這么多英文,連一封特別簡單的英語郵件都寫不來。不過好在當(dāng)時同事也都很菜我倒也沒有覺得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西,我從一年之后就開始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開始就開始自考,工作一年之后我已經(jīng)在申請復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個時候我開始了我的英文求職路。

  印象最深的一家公司是一個很有名的法資公司,我各項條件都很符合要求,給我一面的是個大肚子,這說明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進行了交流之后,我順利的進入了二面。這個時候我才發(fā)現(xiàn)原來二面是大肚子的老板,一個法國人。他很熱心的和我打了招呼,然后開始用英語問我一些問題,我那個時候才發(fā)現(xiàn)自己的英語有多差,我基本不知道他在問什么,或者是我該怎么回答,我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個法國長棍面包上。沒有懸念的,我被refuse了。

  之后還有好幾個外資公司都因為我口語太差而沒有要我,最終我還是要靠自己的面試進入了一家民企。我運氣很好的,在這家民企學(xué)到很多很多的東西,在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競爭優(yōu)勢,但是外語始終是我的軟肋。于是業(yè)余時間我開始上,給自己定了一個簡單的任務(wù),開始背誦新概念英語。還花了一個月工資在外面報了一個英文口語的輔導(dǎo)班。我的進步不算快,用了兩年半的時間,至少在面試英語方面下了很大的功夫。最終,我跳槽進了一家500強的美資公司,并且得到了五位數(shù)的月薪。

  但是,能進這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因,英文只能說沒有拖我的后腿。進入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的,第一次開始用英語來打電話的時候,我的聲音都在顫抖呢!于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學(xué)習(xí),還報名參加了的BEC商務(wù)英語的網(wǎng)校課程,準備BEC的考試。

  由于工作的關(guān)系,我不可能將精力都花在英語上,為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤,我開始放棄看中文的技術(shù)文檔,而直接轉(zhuǎn)向英語技術(shù)資料,這既是工作需要,又是對英文的學(xué)習(xí)。剛開始的時候還真的是很困難很不能適應(yīng)的,還好我的專業(yè)本身就是外國的資料比較多比較全,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)外國的文檔比中國文檔好多了,內(nèi)容詳實理解不會有偏差,我漸漸的不再愿意去讀中國的翻譯資料,也漸漸的熟悉了專業(yè)英語。

  后來,我的頂頭上司換成了外國人,他是個很好的老板,教了我很多東西,有空就會和我聊一會。每次和他聊天結(jié)束,我都會回憶一下和他說的內(nèi)容,然后查一下應(yīng)該怎么說會更好。甚至每次去找他談話之前,我也習(xí)慣用英語先自言自語一番。后來報名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂學(xué)通關(guān)班,更對我的口語平時表達起了很大的作用。

  現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達自己的思想,去年工作機會還去了澳大利亞出差了將近一年,又有了很大的進步。今天和老板打完電話之后突然很感慨,畢業(yè)8年啦,從一個屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會強硬的和老板談加工資的“骨干”了, 工資也漲了十幾倍。英文的進步帶給我很多的好處,我也下定決心生命不止奮斗不息。

  順便說一句,今年有了自己的小寶寶了,也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢!希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗,而是從娘胎里面就喜歡英語的。

  學(xué)習(xí)英語心得體會8

  在認真學(xué)習(xí)《初中英語新課程標準》的熱潮中,我也認真研讀了這本書,認識到:英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。它也承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù),即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野,豐富生活經(jīng)歷,形成跨文化意識,增強愛國主義精神,發(fā)展創(chuàng)新能力,形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。我們的任務(wù)任重道遠,要不斷加強自身修養(yǎng),提高教育教學(xué)能力。

  “能用英語做事情”,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。因此,教師在備課時,應(yīng)該綜合課本知識呈現(xiàn)、學(xué)生興趣和師生關(guān)系各方面的綜合考慮出發(fā),為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)。

  一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率

  “良好的興趣是成功的一半”,中學(xué)生年齡的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強,如果教學(xué)中忽視這些特點,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)英語就更需要興趣,因而教師把握良機,渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

  二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高教學(xué)效率

  以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學(xué)方法。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,英語教學(xué)中更應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力。

  三、建立良好的師生關(guān)系,提高教學(xué)效率

  “親其師,信其道”,特別是“差生”,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,在課堂上老師除了要多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,還要特別對他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。加強師生之間的交流,把激勵帶進課堂,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生主動探究,自主構(gòu)建,大膽創(chuàng)造,才能促進學(xué)生的自主發(fā)展,才能大幅度提高英語教學(xué)的效率。

  四、精心備課,提高教學(xué)效率

  “備課”是教與學(xué)活動的先導(dǎo),是啟迪智慧的前鋒,也是教師上好課的關(guān)鍵因素之一。但備課不等于只寫教案。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。如何體現(xiàn)“關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能,注重語言積累,培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力”這一英語課程理念,確實需要教師認真把握住備課這一環(huán)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的趣味點,善于捕捉教材語言的魅力點,善于尋求教材資源的拓展點,善于開掘教材理解的升華點,通過精心備課以提高教學(xué)效率。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”, 作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處,達到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

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