久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-08-31 11:32:19 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

【必備】師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板匯總6篇

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板匯總6篇

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  說到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)??的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

  師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn),教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

  通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

  第一、以愛為本,尊重理解幼兒。

  霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!弊鹬睾⒆邮墙⑵降、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,注重言行。

  為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

  第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的.完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三、營造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)。

  “教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

  第四、注重團(tuán)隊(duì)合作。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作!巴吨蕴遥瑘(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

  師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  “一年的計(jì)劃,當(dāng)樹谷;十年計(jì)劃,種樹;生活計(jì)劃,是樹人。”師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)老師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生進(jìn)步的知識(shí)和思想引導(dǎo)和指導(dǎo),老師的每一個(gè)字和行動(dòng),每一個(gè)行動(dòng)和每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)小時(shí),在不知不覺中影響學(xué)生。因此,教師的道德品質(zhì)的影響并決定學(xué)校的精神和風(fēng)格的研究質(zhì)量

  道德在不同的時(shí)間有不同的現(xiàn)代道德要求,道德是古代倫理道德的繼承和發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代給了教師道德的'新內(nèi)涵。聽報(bào)告后的四個(gè)老師,特別是在八十年的年輕教師報(bào)告,每個(gè)老師的會(huì)員通過靈魂的震撼,靈魂的洗禮。

  1奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)教育是道德的一個(gè)基本要求

  教師職業(yè)也有苦,普通的在看到偉大,只有奉獻(xiàn),教師可以積極面對(duì)他們的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),為了有意識(shí)地,不斷完美自我,可以教育活動(dòng)中的收獲。師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)“十年樹木,但一百年”,踏上三尺講臺(tái),這意味著踏上艱苦和漫長的教育之旅。教育的選擇,這意味著窮人的選擇。愛教育,認(rèn)真仔細(xì)地準(zhǔn)備每一堂課,每次都糾正作業(yè),每個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)。不希望孩子膝蓋以下,誰不希望老全,誰不想呆在所愛的人的公司。但是,老師不能,他是人類靈魂的工程師。

  教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、燃燒,和相同的是學(xué)習(xí),在更新,在升華。教師應(yīng)努力工作,但在音樂,享受它。老師最大的快樂是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就的感覺,幸福的感覺,作為一個(gè)普通教師孜孜不倦地致力于教育事業(yè)。

  2愛學(xué)生,教學(xué)是道德的核心

  程Jinwu說:“老師應(yīng)該熱愛教學(xué)對(duì)象,應(yīng)該像父母在他們的孩子,師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)農(nóng)夫與深愛的土地!袄蠋熤荒軔蹖W(xué)生,教學(xué)依法,很好地照顧學(xué)生的健康成長,F(xiàn)代中國教育家夏Mianzun說:“教育是沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水,沒有水,就不能被稱為一個(gè)池塘,沒有愛的教育是不存在的!懊鎸(duì)教師不是寒冷的產(chǎn)品,但有一個(gè)生動(dòng)的生活,越來越多的男孩。如果依靠智慧打造的智慧,所以愛愛依賴的成就。真誠、熱情鼓勵(lì),耐心幫助,通過教師的溫暖融化冰“心”給他們的教育在一個(gè)愉快的情緒。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,因此我時(shí)常同他們交換意見,在問題學(xué)生的處理方面,溝通后采取恰當(dāng)?shù)姆绞絽f(xié)助科任老師引導(dǎo)教育,在作業(yè)方面也注??

  不知不覺中,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,雖然很緊張很忙碌,但是看到孩子們的成長與進(jìn)步,內(nèi)心感到無比的幸福與喜悅。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  本人在思想上積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,因此我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  1、 強(qiáng)化常規(guī)

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,開學(xué)伊始,便強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī),比如作息時(shí)間、紅領(lǐng)巾校簽的佩戴,走廊行走、間操眼操、升國旗的紀(jì)律以及課堂的常規(guī)等等,明確要求后跟蹤監(jiān)督,使學(xué)生盡快的進(jìn)入規(guī)范的狀態(tài)。2、 培養(yǎng)得力干部

  小干部是"班主任的左右手",對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以開學(xué)一周后,便進(jìn)行班級(jí)干部的競選,兩分鐘演講后,學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班干部人選,明確職責(zé),讓他們放心大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,同時(shí)我也要宏觀調(diào)控,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難,使班級(jí)干部慢慢成熟,同時(shí)樹立起他們的威信。工作中他們能及時(shí)指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開展工作。

  3、活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力

  本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較豐富,如學(xué)習(xí)方面,“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組展示”“語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)檢測”“數(shù)學(xué)說理大賽”“第五屆校園讀書節(jié)”體育方面的“第二十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”每次活動(dòng),我都做充分的賽前動(dòng)員,講清楚開展活動(dòng)的意義,并且組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,為班級(jí)爭光,激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,賽后總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。組織學(xué)生參與活動(dòng)的過程,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  4、注重班隊(duì)會(huì)的實(shí)效性

  結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)效性的開展,上好每一節(jié)班會(huì)課。具體措施是先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)要求,再具體實(shí)施,最后小組內(nèi)總結(jié)評(píng)比。在班會(huì)上,針對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié),對(duì)要注意的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào),對(duì)需改進(jìn)的地方進(jìn)行討論,不搞形式主義。孩子們在“愛心、責(zé)任心、孝心、珍惜時(shí)間、自立等多方面都有了更加深刻的.認(rèn)識(shí)。“同在藍(lán)天下”的手拉手活動(dòng),很多孩子爭相恐后的報(bào)名結(jié)對(duì)子,足見孩子們的成長與進(jìn)步。

  5、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,因此我時(shí)常同他們交換意見,在問題學(xué)生的處理方面,溝通后采取恰當(dāng)?shù)姆绞絽f(xié)助科任老師引導(dǎo)教育,在作業(yè)方面也注意溝通,避免作業(yè)撞車而造成孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)的加重。正是班主任與科任和諧,所以學(xué)生對(duì)所學(xué)的每一門功課都充滿了熱情和興趣,態(tài)度端正,贏得了科任老師的欣賞。

  6、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,利用校訊通將有關(guān)要求及學(xué)生的狀況及時(shí)通知,或是下午放學(xué)時(shí)與家長進(jìn)行交流,共同商量對(duì)策,達(dá)成共識(shí),這樣家校協(xié)作,教育效果非常顯著。

  三、 教學(xué)工作

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,精心備課,扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課。同時(shí)充分利用多媒體輔助教學(xué),課余自制課件,使課堂教學(xué)生動(dòng)鮮活,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,積極參加教研,積極參與課題的實(shí)驗(yàn),并且抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  四、成績與不足

  一份耕耘一分收獲,本學(xué)期班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧積極向上,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)學(xué)生曾多次參與不同學(xué)科的各種層次的公開課、錄像課,得到了任課教師的高度贊賞。雖然工作中取得了一定的成績,但反思自己也發(fā)現(xiàn)了一些不足,有時(shí)處理問題還存有急躁的情緒,對(duì)差生的輔導(dǎo)投入的時(shí)間有欠缺,在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,把教育教學(xué)工作做得更圓滿。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此,加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。

  到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

  作為剛畢業(yè)不久的新教師,無論在教學(xué)上還是對(duì)學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗(yàn),因此,我覺得以愛來教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想交流的'最好途徑。教師如何傾注對(duì)孩子的愛,如何讓孩子感受到你對(duì)他的愛呢?回首自己將近一個(gè)學(xué)年以來的教學(xué)教育工作,我覺得大概可以從以下幾方面著手:

  一、以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)

  理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開展,學(xué)生德育素質(zhì)的提高,必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要,作為一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。其次老師要從愛心出發(fā),愛心是教育的前提,老師要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育,是預(yù)防生鐵煉不成鋼,是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長,真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心,學(xué)生也能更加愛戴老師,有利加深師生的感情,以使充分發(fā)揮情感教育作用。

  二,以身示范,情感育人

  搞教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn),學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的責(zé)任為豐富的情感,去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

  三、愛要做到心理相容,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處

  教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人,有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓⿶鄣谋粍?dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你不會(huì)不去愛他們。在有的教師眼里,對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的,然而,后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅(jiān)持聽;他們面對(duì)考試,明知要失敗,但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給予深深的理解,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

  四、提出期望,增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)

  每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人,都有自己的遠(yuǎn)大理想。教師在了解他們的理想之后,向他們提出要求,讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。

  五、寬嚴(yán)相濟(jì),在表揚(yáng)中有批評(píng),在批評(píng)中有表揚(yáng)

  愛并不能溺愛,更不能縱容和放棄,而是把對(duì)學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要嚴(yán)中有愛,愛中見嚴(yán)。不因?yàn)閮?yōu)生就愛中無嚴(yán),也不因?yàn)椴钌蛧?yán)中無愛。對(duì)于差生要嚴(yán)中有愛,嚴(yán)之有序,不急于求成。要尊重學(xué)生,才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人,尊重自己。教師平易近人,和學(xué)生打成一片,以誠相待,方可使學(xué)生感到老師親切可敬,就能主動(dòng)接近老師。同時(shí)對(duì)于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)加以指正,決不姑息。如果教師一味面慈心軟,對(duì)學(xué)生疏于管理,致使學(xué)生紀(jì)律松散,無所顧忌,這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實(shí),寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因人而異,因事而別。作為教師,我們在擁有寬容的同時(shí)也應(yīng)該做到:原則問題不讓步,是非面前不糊涂。

  總之,做為教師,他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的理論,最終要求人們把理論指導(dǎo)實(shí)踐,并在實(shí)踐中提高自己的師德師風(fēng)水平,否則就會(huì)變成空談理論。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中給我體會(huì)最深的有兩點(diǎn):教師要有崇高的師愛高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才懂得教育孩子!睙釔蹖W(xué)生是教師的天職,也是教師職業(yè)道德的核心和基本要求。

  對(duì)于學(xué)生來說,無論是知識(shí)的掌握、智能的發(fā)展、還是品德的培養(yǎng),都同他們的情感體驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。為此,要充分利用“親其師而信其道”的心理效能,強(qiáng)化師愛的作用,教師應(yīng)把和藹可親的微笑撒向每一位學(xué)生,用真誠熾熱的愛去感化每一位學(xué)生,去贏得學(xué)生的喜愛和信任,讓學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)去敞開自己的心扉,樂意聽從教師的教誨,圓滿完成他們的學(xué)業(yè)。反之,如果教師對(duì)學(xué)生缺乏情感,態(tài)度冷漠,則必然會(huì)成為教育的障礙。有位教師曾說過:“假如你厭惡學(xué)生,那么,當(dāng)你的工作剛開始時(shí)就意味著已經(jīng)結(jié)束!币郧霸诟咭唬12)班有位名叫佳的同學(xué),是年級(jí)出了名的“壞”女生。經(jīng)常遲到、曠課、頂撞老師,甚至還在校內(nèi)打了幾次架,對(duì)于一個(gè)十五六歲的花季女孩,這種的行為叫人看了真是頭疼和心疼。

  記得那天的一節(jié)討論課上,課已經(jīng)進(jìn)行了一半,佳氣喘吁吁地從外面闖進(jìn)教室,她剛坐下,就向周圍的同學(xué)吹噓她的所見所聞。我故意裝著沒看見她的左顧右盼并看著她對(duì)全班同學(xué)說:“佳剛從外面進(jìn)來,還不知道我們討論的話題,我再講一遍給她聽。”接著,我把整個(gè)討論的思路整理了一下,并把討論引導(dǎo)到更深的'層次。沒想到,一份單獨(dú)的邀請(qǐng)、一句動(dòng)聽的話竟然起了作用。這節(jié)課,佳聽得格外認(rèn)真,并且還站起來加入了討論,這是從未有過的事!從那以后,我發(fā)現(xiàn)她變了,對(duì)我更是格外的友好尊重。上我的課的時(shí)候注意力比以前更集中,甚至周圍有人上課違紀(jì)時(shí),她還會(huì)提醒他們。在課外,我也借機(jī)會(huì)或深或淺地找她單獨(dú)談了幾回。

  佳曾經(jīng)封閉的心扉逐漸地向我打開。在那節(jié)課上,對(duì)于佳的左顧右盼,我最初只是不想跟佳在課堂上發(fā)生正面沖突,因?yàn)樵谶@之前老師們過多的指責(zé)、教誨對(duì)于她來說已經(jīng)麻木了,恨鐵不成鋼的埋怨和指責(zé)不但不能起任何教育效果,反而只會(huì)增強(qiáng)她和逆反的心理。

  可見,崇高的師愛是溝通師生心靈的通道,是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,是架起師生紐帶的橋梁。崇高的師愛更是一種巨大的教育力量。教師要有較高的業(yè)務(wù)水平常言道:“要想給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水!辈⑶疫@桶水是不斷流動(dòng)、不斷更新的有源頭的水。教師應(yīng)注重教育創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)水平。而僅僅依靠已有的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)要求,固步自封、不思進(jìn)取必然要遭到時(shí)代的淘汰。平時(shí)我在課堂上非常歡迎學(xué)生問問題。學(xué)生可以就課本中的、以及他們所觀察到的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行大膽提問,并且可以不經(jīng)舉手就站起來直接發(fā)問。

  有時(shí),學(xué)生提出來的問題很尖銳,例如,“唯心主義哲學(xué)既然是錯(cuò)誤的世界觀和方法論,為什么還有很多人要發(fā)展它?”有的理論目前仍處于發(fā)展和完善之中,學(xué)生就敢于提出疑問,例如,“我們應(yīng)如何看待民營經(jīng)濟(jì)?”還有些問題是社會(huì)上剛剛出現(xiàn)的現(xiàn)象,還沒有形成理論上的認(rèn)識(shí),例如,今年前段時(shí)間糧油剛剛漲價(jià)時(shí),就有同學(xué)發(fā)問,“這次糧油全面漲價(jià)為什么會(huì)突然發(fā)生,它會(huì)給我們的生活帶來哪些有利和不利的影響?”等等。有些問題不是我們中學(xué)政治教師三言兩語就能講得清的。

  尤其是今年上了高二(1)班的政治課后,文科班的學(xué)生思維異;钴S,在政治課堂里,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生爭得面紅耳赤而我又拿不出令人滿意的答案,甚至?xí)粏柕么胧植患,不知如何回答。于是,常常被學(xué)生們問的沒招時(shí),下課回來的第一件事就是向組里的或年級(jí)里的老師請(qǐng)教,或者搬出讀大學(xué)時(shí)候的課本、資料,或者到圖書館、到網(wǎng)上查詢答案。有時(shí)費(fèi)了幾番周折終于獲得較滿意的答案后,心情比誰都要興奮和愉快。這時(shí),深深體會(huì)到教學(xué)相長的道理,并充分享受著與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的快樂。

  總之,在新時(shí)代的教育改革浪潮中,教師既要有崇高的師愛,又要有較高的業(yè)務(wù)水平。教師只有具備較高的師德師風(fēng)修養(yǎng)水平,才能熱愛教育、熱愛學(xué)生,才能不斷發(fā)展自我,從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  我校組織了“講師德、正校風(fēng)、做楷模、樹形象”師德培訓(xùn)活動(dòng),在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,作為一個(gè)從事五年多教學(xué)工作的我,又加深了一層認(rèn)識(shí)。

  教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  第一要熱愛教育事業(yè)

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

  第二要熱愛學(xué)生關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果!皭邸币詯蹌(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

  第三要學(xué)無止境

  教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,我會(huì)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

  第四要為人師表

  在傳授知識(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!币虼,一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

  第五要樂于合作,善于合作

  現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的`工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

  “一年樹木,百年樹人!苯逃ぷ魇切量嗟模刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,我會(huì)立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

  通過這次教育局黨委開展的“講師德、正校風(fēng)、做楷模、樹形象”師德教育活動(dòng),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等一系列的法律條文,這使我收益頗深,無論是在思想上,政治覺悟上,還是業(yè)務(wù)水平上,我都有一定的提高,同時(shí),在大局觀上更能體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們的高瞻遠(yuǎn)矚,以及我們所從事的教育事業(yè)的崇高地位,今后我將一如既往的做好自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的做好每一項(xiàng)工作,向馮志遠(yuǎn)和王雙鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的大公無私的教育精神,學(xué)習(xí)他們舍小家為大家的工作態(tài)度,在看過電影《馮志遠(yuǎn)》和《燭光里的微笑》之后,我感觸很多,王老師的形象時(shí)時(shí)在我腦海里浮現(xiàn),看到了周圍她的影子。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師,他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L,耗費(fèi)了許多心血。老師多崇高!正如教育家陶行知說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”

  燭光里的微笑是美的,但更美的是一個(gè)普通教師的心靈。王老師以一顆純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學(xué)送去溫暖。影片的結(jié)尾,孩子們自發(fā)的給王老師開了一個(gè)追悼會(huì),在融融的燭光里,孩子們淚流滿面的傾訴著對(duì)這位好老師的思念之情。一聲“媽媽”更喊出了孩子們的心聲,銀幕前的我也被感動(dòng)的熱淚盈眶。雖然在當(dāng)今社會(huì),教師沒有崇高的地位,沒有豐厚的薪水,但是這群孩子卻給了王老師最高的評(píng)價(jià)“媽媽”。“媽媽”是世間最美稱呼,王老師沒有孩子,可是上天卻讓她成為了更多孩子的母親。身為母親,她無疑是幸福的,身為老師,這更是無上的光榮。

  看完這部電影,王老師的教育最讓我感動(dòng)的是:她用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默的送給每一位學(xué)生溫暖,在平時(shí)的教學(xué)中積極轉(zhuǎn)變觀念,熱愛并尊重學(xué)生,最好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,作為職業(yè)中專的教師的我們,更需要這樣的作風(fēng)和精神,王老師的一心只為學(xué)生的忘我精神,這也是我最感動(dòng)的地方。

  觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》后,使我更深入地思考一個(gè)問題,教師崗位意味著什么,這也是我一直都在思考的問題:我們?nèi)绾慰创處煿ぷ鳎蛘吒_切地說,教師的工作是什么?電影《馮志遠(yuǎn)》給了明確的回答:教育的任務(wù)和職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的。因此,課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來說,教書育人的分量更重一些。但與馮志遠(yuǎn)相比,深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。

  教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年,卻從未評(píng)過職稱。他不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。馮志遠(yuǎn)扎根西部農(nóng)村教育42載,用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。

  是啊,有了像馮志遠(yuǎn)、王雙鈴等這樣的榜樣在我們前面,我們還有什么理由不好好珍惜現(xiàn)在的來之不易的生活條件和教育環(huán)境呢,不是每個(gè)人都有從事教育事業(yè)的機(jī)會(huì),也不是每個(gè)人都愿意從事教育事業(yè),但是我要說,我熱愛教育,我愿意為了教育事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量,在今后的工作中,無論我會(huì)遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻,我都會(huì)時(shí)刻做好充分的心理準(zhǔn)備,迎接挑戰(zhàn),迎難而上,時(shí)刻聽從黨的召喚,絕對(duì)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,認(rèn)真做好自己的工作,同時(shí),不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生家長滿意,讓自己無悔!

【師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)師德學(xué)習(xí)體會(huì)08-18

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)_師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)03-30

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)師德鍛造師德心得體會(huì)06-09

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-05

學(xué)習(xí)師德教育心得體會(huì)08-01

學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵心得體會(huì)04-21

學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)02-21

學(xué)習(xí)師德教育心得體會(huì)11-29

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)06-21

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)06-16