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師德學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-09-07 19:04:30 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

關(guān)于師德學(xué)習(xí)心得體會范文匯總7篇

  我們心里有一些收獲后,好好地寫一份心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的師德學(xué)習(xí)心得體會7篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于師德學(xué)習(xí)心得體會范文匯總7篇

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  我們?nèi)=搪毠ぴ趯W(xué)校的精心安排下認(rèn)真學(xué)習(xí)了講理想,守師德,作奉獻(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我感觸頗多,收獲頗豐,F(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得體會如下:

  一、加深入地理解了師德。

  什么是師德?簡而言之就是教師的職業(yè)道德。外在涵蓋道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;內(nèi)在涵蓋道德觀念,師德修養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任。講理想,守師德,作奉獻(xiàn)是新時期對教師的要求,我們教師就要以此為言行標(biāo)準(zhǔn),時時刻刻牢記其要求,真正做到德高為師,身正為范。

  二、工作中努力踐行講理想,守師德,作奉獻(xiàn)。

  自己工作在村小,教學(xué)任務(wù)比較繁重,在此次學(xué)習(xí)前,我總會偶爾發(fā)發(fā)牢騷,覺得自己一周上25節(jié)課,還要為校點(diǎn)的瑣碎事情奔波勞累,加上學(xué)校安排的事情還要去按時按量完成,自己實(shí)在太辛苦,對工作有一定的消極怠慢情緒。學(xué)習(xí)后,我認(rèn)識到教育的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。既然你選擇了教師這一職業(yè),那么就必須有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神,應(yīng)該樹立教書育人,為祖國培養(yǎng)更多合格的社會主義事業(yè)的接班人的遠(yuǎn)大理想,并要用一生的`努力去實(shí)現(xiàn)。

  從那以后,我時時刻刻以人民教師的合格形象要求自己,注意自己的言行舉止,努力為學(xué)生樹立良好的教師形象。對于學(xué)校安排的任何工作,不管多么繁重,我都能夠默默接受,認(rèn)真執(zhí)行,努力做好。在教育教學(xué)中,自己也比以前有了更加好的耐心,以前看見后進(jìn)生,心里就有恨鐵不成鋼的憤怒,即使他們沒有犯錯誤,也總想批評他們幾句。學(xué)習(xí)后,我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了,可以平心靜氣地和他們談心交流,漸漸地拉近了師生關(guān)系。

  總之,我應(yīng)該感謝學(xué)校組織了這次學(xué)習(xí)!正因為有了這次學(xué)習(xí),才讓我們又重新樹立起了崇高而遠(yuǎn)大的理想;正因為有了這次學(xué)習(xí),我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來;正因為有了這次學(xué)習(xí),我們才真正懂得奉獻(xiàn)的樂趣。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過自學(xué)、討論的方式,在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解,并且與其他教研組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

  通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,我們對自己的思想和行為做了自我反省,也使我們更真切地體會到:“學(xué)高為師,德高為范”。

  教育是一門愛的藝術(shù),只有愛的付出,才會有愛的收獲。

  一、愛國、愛崗,忠誠于人民教育事業(yè)

  作為一名人民教師,我們是平凡的。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號,我們是不平凡的。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的`思想覺悟:熱愛祖國、熱愛人民、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會主義。

  教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,因為我們面對的是那么多孩子,要傾注很多心血讓他們茁壯成長,所以當(dāng)我們踏上這個崗位,我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的認(rèn)識,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  二、關(guān)愛學(xué)生,教書育人

  只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,而愛是教育的源動力。每個學(xué)生都是可愛的,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。

  小學(xué)生是剛接觸社會的一個群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強(qiáng),要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,除了家長的教育外,教師的影響也是十分重要的。

  教師要關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。老師不要光看學(xué)生的錯誤,要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),做到鼓勵多余責(zé)備,贊美多于批評。

  一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學(xué)會感激和尊重,學(xué)會幫助別人;一個在責(zé)備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識文化,更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,不論教書還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛,這才是教育的真諦。

  三、愛自己、愛學(xué)習(xí)

  教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”:堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則?鬃釉唬骸捌渖碚懔顒t行,其身不正,雖令毋從。”我們是學(xué)生的榜樣,身教重于言傳。

  “三人行,必有我?guī)煛,教師要保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。新的時代對教師有著更高的要求,教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識,拓展自己的視野,更新知識結(jié)構(gòu),更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),只有充滿愛的教育,才是我們需要的教育。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  20xx年8月25日,聽了骨干教師符小妹老師的講座報告使我受益匪淺。作為教師,也只有沉浸在這種事業(yè)中才能不愧對“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。所以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)非常必要,也非常關(guān)鍵。我認(rèn)為:師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。聽了這次講座我有如下幾個體會:

  第一、要熱愛教育事業(yè)。

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,這是師德的首要條件。

  第二、教師要有開朗、樂觀的性格。

  師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,即是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品

  第三、要熱愛學(xué)生。

  教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在德智體各方面都得到發(fā)展。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。教師要愛學(xué)生成長過程中的每一微小閃光點(diǎn),愛他們具有極大的.可塑性,愛他們在教育過程中的主體能動性,并能針對不同的學(xué)生對癥下藥,共同進(jìn)步。

  第四、要為人師表。

  教師在傳授知識的同時,更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授他們做人的道理,“要立業(yè),先樹人!睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格的形成階段,在他們心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  我們學(xué)校組織全體青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

  一、自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。這些都是作為教師起碼的要求和準(zhǔn)則。

  二、志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),不得敷衍塞責(zé)。做一個俯首甘為孺子牛的人民教師是我們畢身的追求。

  三、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。讓學(xué)生和自己教學(xué)相長,與學(xué)生平等相處,不凌駕于學(xué)生之上。

  四、循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的每一滴進(jìn)步都給予鼓勵,學(xué)生合作進(jìn)取的.精神形成和主動探索的能力發(fā)展是我們評價學(xué)生的主要依據(jù)。

  五、知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作風(fēng)正派,廉潔奉公。時刻牢記自己作為人民教師的神圣職責(zé)。

  六、樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。活到老學(xué)到老,讓學(xué)習(xí)成為我們一生的義務(wù)。

  總之, 作為教師,我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還要育好人!

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  我愿意引用魏書生先生講過的一句話作為我對教師職業(yè)的理解:“人類靈魂的工程師這是對我們的溢美之詞,你還能真的把 自己當(dāng)成‘人類靈魂的工程師’?”是的,教師作為一種職業(yè)沒有比任何一種職業(yè)更偉大,只不過是社會分工的不同而已。就像 當(dāng)醫(yī)生要治病救人,當(dāng)作家要寫出優(yōu)秀作品,當(dāng)工人要生產(chǎn)合格產(chǎn)品一樣,當(dāng)老師要教育出品行合格的人。

  我愛孩子,因為我是一個孩子的媽媽。我一直告訴自己,你想讓你的孩子遇到什么樣的老師,那么,你就要當(dāng)一個什么樣的老師 。所以,我一直把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。我的.孩子現(xiàn)在上幼兒園了,她的兩位教師都極優(yōu)秀極優(yōu)秀。經(jīng)過幾次見面,聊天 ,我覺得我必須更努力地工作,因為我不能比我女兒的老師差,因為,對于女兒的老師我無法報答,我只有用努力工作作為一種 回報。 我愛看孩子讀書時專注的神情,那種神情讓我感覺到天堂的存在,因為有天使圍繞在身邊。雖然自己也有成人世界的生活壓力, 但我每個月都會拿出一部分錢來為我的孩子們買書。

  當(dāng)這些農(nóng)民工的小孩子在一本一本的書中成長起來,當(dāng)這些農(nóng)民工的小孩子 也從一個個“小野人”變成了小書生,幸福便從內(nèi)心深處涌出。 我愛這份可以給人幸福的職業(yè)。醫(yī)生每天見到的是滿臉病痛的病人,工人面對的是冰冷的機(jī)器,但我面對的是孩子們的笑臉和對 我的依戀。

  我病了,孩子們會用天真的目光關(guān)切地詢問;我生氣了,孩子們會想盡一切辦法來補(bǔ)償自己的過失;我高興了,孩子 們會和一起追逐瘋鬧……我想問,這世界上還有這樣幸福的職業(yè)嗎? 所以,我從沒覺得自己師德如何,我只是千千萬萬個普通工作者之一,在自己的工作崗位上盡著綿薄之力,唯一值得驕傲的,是 我自以為是的認(rèn)為我比所有工作者都幸福!可是,這也太自以為是了吧!

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

  一周的師德培訓(xùn),使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識,對教育教學(xué)又有了更深的了解。

  從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。

  通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡單,而是要從社會,學(xué)校,班級,甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才。

  教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。

  第一,高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。

  熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

  記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。

  這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的。

  在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的.真諦,是我努力的方向。

  第二,作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

  教師在教學(xué)過程中,具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。

  我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

  第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

  在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

  通過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  今天,我聽了本校教師徐宏偉和李穎老師的演講,受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

  好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。兩位教師潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生,默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責(zé)。她們的確是我們的楷模。

  現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。我認(rèn)為同為學(xué)生的啟蒙老師,小學(xué)老師也是對學(xué)生影響最大的。特別是對于中低年級的孩子,他們的行為習(xí)慣直接和老師有密切的關(guān)系。老師的行為習(xí)慣直接的影響著學(xué)生的行為習(xí)慣。所以老師的行為,品質(zhì)直接影響著學(xué)生的一切。還有

  就是學(xué)生在小學(xué)那階段是六年。在一個人一生中是受教育最長的一個階段。因而在這個階段的小學(xué)教育艱巨的。我們影響著學(xué)生的一生的習(xí)慣,甚至是思維方式。同樣小學(xué)教師也是光榮幸福的。光榮的同時也是渺小的,因為我們小學(xué)老師做都是很平凡的,沒有什么豐功偉績,驚人壯舉,然而就在這平凡中,在這默默無聞中才能顯示其偉大和光榮。哪一位老師不為自己能夠使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的品種,甚至影響一個學(xué)生的一生,最終促使其成才而感到光榮。

  汪金權(quán)老師從華中師大畢業(yè)后,分配在名校黃岡中學(xué)工作,一年后,他毅然回到貧困的大別山區(qū),一干就是23年;23年來,他扎根蘄北山區(qū),堅守在三尺講臺上,教書育人,任勞任怨;23年來,他拿出自己的`大部分工資,資助無數(shù)貧寒學(xué)子,淡泊名利,安貧樂道。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪金權(quán)老師。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。同為教師,他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。

  關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。親其師,方能信其道。沒有愛,就沒有教育。22年來,汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi),至今累計數(shù)百人。一些學(xué)生考上大學(xué)了,甚至就讀研究生,他仍然繼續(xù)資助,有時一月要寄上千元,總數(shù)累計超過10萬。汪老師對學(xué)生的好是出了名的。無論誰遇上困難了,誰沒有錢了,不管是不是他班級的,只要找來了,汪老師每回

  都是有求必應(yīng)。不僅如此,他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里,“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。最多一次,他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間,都毫無保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。正因為汪老師細(xì)致入微的關(guān)懷每一個學(xué)生,先后有1000多名學(xué)生考進(jìn)了大學(xué),改變了無數(shù)貧困家庭的命運(yùn)。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí),作為教師,應(yīng)向汪老師一樣,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓愛的陽光灑滿每一個角落。

  譚千秋老師和張麗莉用自己的身軀保護(hù)了學(xué)生安全,王生英、于貴勤兩位老師默默地扎根于大山之中,用愛滋潤著每一位學(xué)生,他們用無聲的行動詮釋了新時期優(yōu)秀教師的光輝形象,為新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提供了生動范例。

  作為一名普通的教師,我想說,我們達(dá)不到這六位老師那樣的高度,這是閃耀在中國教育界的耀眼的巨星,既然做不了星,那就讓我們做一支蠟燭,或是一只小小的螢火蟲吧,為自己,為他人,照亮前行的道路。

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