教師學(xué)習(xí)心得體會(15篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可以將其記錄在心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學(xué)習(xí)心得體會1
XXXXX組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會,通過這次學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
三、教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。
要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
四、教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。
時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的 原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
五、其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
教師學(xué)習(xí)心得體會2
5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動了國人,她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣䜩韺W(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。
張麗莉同志面對生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會神,一直堅(jiān)持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:“孩子,再哭我會心疼的。來,老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績提上來。”一席話,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來不及吃早飯,她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了,她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長會天氣熱,她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長,她主動打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動,積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動,還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的`做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師學(xué)習(xí)心得體會3
20xx年4月7日,有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會:
一、對新課程的思考:
在本次活動,使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學(xué)的思考:
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索。
教師學(xué)習(xí)心得體會4
為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師,使我受益匪淺。名師的風(fēng)采,精彩的講座,令人回味無窮。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo),教育觀念進(jìn)一步得到更新。
一、網(wǎng)絡(luò)備課
網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言,交流范圍廣,能集思廣益,取長補(bǔ)短,相互協(xié)作與交流。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間,又可減輕勞動強(qiáng)度,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶,是教師之間交流協(xié)作的平臺,是教師合作交流的載體,能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,通過這種方式,可以不斷提高教學(xué)水平。
二、名師課堂教學(xué)觀摩
在培訓(xùn)會上,我們觀摩了名師徐長青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課。聽徐老師的課,是一種享受,一種充實(shí)。無論是孩子,還是老師,都會被深深的感染。短短的一節(jié)課,讓學(xué)生既獲得知識,又鍛煉思維,提高能力,學(xué)生有充足的時(shí)間,展示自己的成果,課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己,用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué),才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。
教師學(xué)習(xí)心得體會5
孔子曰:其身正,不令則行,其身不正,雖令不行。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,身教重于言傳,老師必須具備良好的師德師風(fēng),才能更好地做表率,要求做到遵紀(jì)守法,遵守職業(yè)道德法律法規(guī),嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的行為,提高個(gè)人品德修養(yǎng),樹立良好的個(gè)人形象,才能真正地做好教書育人的使命。
園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視,特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長,蒞臨我園,給我們老師做了一場精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺,感觸良多。王校長說:“有知識,不一定有文化,有文化不一定有知識”,教育我們一名合格的老師,學(xué)歷不一定要求很高,但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),老師的言行舉止直接影響到學(xué)生。除此以外,王校還說:“情商比智商重要”,高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng),學(xué)會認(rèn)錯(cuò);要有海川百納之心,懂得容忍寬容;做人要學(xué)會柔和,如:懂得分場合說話,注意場合禮儀;國有國法、家有家規(guī)、校有校規(guī),要懂得遵守規(guī)矩;要有激情,要愛崗敬業(yè),真正熱愛自己的工作,熱愛學(xué)生、尊重關(guān)心學(xué)生。
此次的師德師風(fēng)培訓(xùn),相信我們的老師不但是用筆頭記住,更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模,也是學(xué)生行為的標(biāo)桿,師德師風(fēng)就是教書育人的根基,非常的重要。
教師學(xué)習(xí)心得體會6
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手,利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛,尤其是一些年輕的老師能說會唱,肢體語言豐富,很得學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先,上課前與學(xué)生做互動式就有意引入音樂這個(gè)話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,另辟捷徑,取得了較好的效果。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
教師學(xué)習(xí)心得體會7
這個(gè)學(xué)期,我校已經(jīng)成功舉行了四次青年教師理論學(xué)習(xí),經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí)我收獲甚多。
我作為一個(gè)青年教師參加工作崗位才一年多,雖然滿腔熱情,勁頭十足?勺陨砟芰λ接邢,并且缺乏經(jīng)驗(yàn),對實(shí)際情況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮不安,無所適從。在這個(gè)時(shí)候,我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助,而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系,而且學(xué)校還組織青年教師理論學(xué)習(xí),讓我校廣大青年教師通過互相學(xué)習(xí)達(dá)到同時(shí)進(jìn)步的目的。這學(xué)期分別是由吳建東老師主講了《教育教學(xué)論文撰寫的格式》;由夏玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》;由陳春老師主講的《新課程怎樣聽課》;以及由我自己主講的《ppt的自定義動畫效果講稿》。
吳建東老師主講的《教育教學(xué)論文撰寫的格式》讓我們知道了撰寫教育教學(xué)論文的格式,填補(bǔ)了我們青年教師在這一塊知識點(diǎn)方面的空白,為我們以后發(fā)表論文幫助不少。
夏玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》讓我們知道了現(xiàn)在新課程下該如何備課,作為一名小學(xué)高級教師,夏老師的工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更是豐富,她是在結(jié)合自己真實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及新課程理念相結(jié)合的情況下給我們上這節(jié)課的,從而讓我們知道了該如何更好的備一節(jié)課,以及備課的一些注意事項(xiàng)。讓我們在今后的教學(xué)中受益匪潛,為更好的發(fā)展個(gè)人教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
陳春老師主講的《新課程怎樣聽課》讓我們知道了新課程和以前老的課程下聽課的不同,作為一名教師,要想更好的發(fā)展個(gè)人教學(xué)能力,那出去聽課是必不可少的,而更好的聽課,并吸取他們教師的精華,才能促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)展。因此我想陳老師的這次講座非常重要,尤其是對我們這些新教師來說,將是個(gè)莫大的幫助。
我也非常的榮幸,能夠接受學(xué)校的安排,讓我有機(jī)會給大家來講自己所學(xué)專業(yè)方面的知識,因?yàn)?1世紀(jì)信息技術(shù)的發(fā)展,讓我們教師也必須去掌握這方面的知識,并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己教學(xué)所需的工作。而我校教師除了我之外,都沒有接受過專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育,對計(jì)算機(jī)的教學(xué)軟件的使用比較陌生,尤其是我們教學(xué)最常用的ppt,于是針對他們的這些現(xiàn)狀,我就給大家講了一節(jié)《ppt的自定義動畫效果》的內(nèi)容,這節(jié)內(nèi)容涉及到的知識點(diǎn)不多,其中主要是1、素材內(nèi)容的選擇和處理;2、圖片和文字的制作過程;3、聲音的制作。我是先讓大家一起來欣賞我所制作的一份精彩ppt——《走進(jìn)瑞安》,讓大家進(jìn)入一個(gè)迫切想知道如何來做這份課件的心理,從而展開下面的主講內(nèi)容。通過這次的講座,我不但在教學(xué)心態(tài)上有個(gè)轉(zhuǎn)變,讓我認(rèn)識到我已經(jīng)是一名教師。教學(xué)體態(tài)上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,讓我更加沉穩(wěn),心理不慌,穩(wěn)扎穩(wěn)打。
學(xué)校開展的這個(gè)青年教師理論學(xué)習(xí),我認(rèn)為非常的合理,讓我們青年教師有了一個(gè)拓展自己,發(fā)展自己的機(jī)會,希望在今后學(xué)校能夠繼續(xù)將這個(gè)活動開展下去,并做的越來越好。
教師學(xué)習(xí)心得體會8
于漪老師,她一直是我們教育工作者的學(xué)習(xí)楷模,多年來她的為人正直、關(guān)愛學(xué)生的崇高師德;為教育事業(yè)的嘔心嚦學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神一直是大家贊頌和學(xué)習(xí)的。這次在觀看了于漪老師先進(jìn)事跡的報(bào)告后,再次為這位尊敬的教育工作者的所思所做,深深地折服了。
于漪老師在報(bào)告中講述了自己生活中的悲歡和酸甜,一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事,讓我們這些從事教學(xué)工作的黨員教師,從中看到當(dāng)代教育大師如何不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦,“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。
我想,我們比起于漪老師,現(xiàn)在無論在生活的環(huán)境和教育條件都比她要優(yōu)越得多,自己怎樣在平凡的教育教學(xué)崗位中,做到忠誠敬業(yè)呢?把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人,首先就要完善自己的人格,有所為,有所不為,一定要抵制社會上不良風(fēng)氣的誘惑,為孩子們的健康成長呵護(hù)一方凈土,在教育學(xué)生的同時(shí)首先教育自己,教育自己成為一個(gè)堂堂正正、表里如一、言行一致的人,成為一個(gè)能和學(xué)生知心交心的人。
于漪老師把教育作為一種事業(yè),對學(xué)生充滿了熱愛。愛學(xué)生要象愛自己孩子。因?yàn)榻處煹膼垡坏┻M(jìn)入學(xué)生的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感,而且能點(diǎn)燃起他們的智慧的火花。因此,愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉,愛是拉近學(xué)生和教師間距離的橋梁,我要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點(diǎn),不要拒他們于千里之外,要和他們縮短距離,給予他們濃濃的愛意,要尊重他們的人格。
古人云:學(xué)海無涯,永無止境。所以在日常的工作中,多把于漪老師的“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”的名言牢記在心。只要自己每天去努力、去學(xué)習(xí)多請教和反思,相信自己一定能成為一名學(xué)生喜愛的老師!
教師學(xué)習(xí)心得體會9
昨天聽了我們青年教師的講座,我又一次被老師們的愛感動了。無論是哪一位老師我都感覺對學(xué)生付出了太多太多。無論是對學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的關(guān)心還是在教學(xué)方面針對學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),都凸顯了我校教師對學(xué)生的無私的愛。
以前作為學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不是很突出,所以感覺老師對自己不夠關(guān)心,只有文科老師對自己比較好,F(xiàn)在做了老師,也體會到了做老師的不容易,試問哪個(gè)老師不喜愛成績好、乖巧可愛的學(xué)生呢?但是我覺得教師無論對哪個(gè)學(xué)生都要有一顆慈母般的愛心。在日常教學(xué)中,教師要像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
通過學(xué)習(xí),我還學(xué)到了我們老師必須具有高尚的道德品質(zhì),且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
教師學(xué)習(xí)心得體會10
能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,是最好的課;而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí),或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,則是不好的課,是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí)。
經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),確實(shí)對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘,課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式,對實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義,F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會:如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
每次上完課,教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是,在課堂現(xiàn)場實(shí)施的時(shí)候,教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上,這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如,在學(xué)生分小組活動時(shí),老師注意到,各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異,小組的討論也非常熱烈,他們甚至提出很多的問題。這時(shí),老師的第一個(gè)想法可能是:呀,我駕馭不了啦,會不會說我的課堂太亂了,而不是想,學(xué)生在做什么,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了,他們需要什么,我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,就會忙于深入各個(gè)小組的討論,了解他們的認(rèn)知情況,從而靈活地組織安排下一個(gè)活動,緊張感也將不復(fù)存在。
教師學(xué)習(xí)心得體會11
一所學(xué)校的教育科研水平如何,在某種程度上代表這所學(xué)校教育發(fā)展的水平。通過教育科研深化教育改革,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,已經(jīng)成為教育工作者的自覺選擇。因此在20xx年8月5日我縣教育工作者全員培訓(xùn)在臨高中學(xué)教學(xué)大樓舉行儀式,我親自聆聽了李曉蓉老師和李洪山主任的培訓(xùn)講話后,深深的體會到自己當(dāng)教師必須做到如下幾方面:
首先要當(dāng)一個(gè)幸福型的教師。當(dāng)幸福型的教師才能培養(yǎng)出幸福型的學(xué)生。當(dāng)前有些老師(包括自己在內(nèi))認(rèn)為當(dāng)教師,工作辛苦,日夜操勞,沒有地位和油水,天天跟學(xué)生打交道,談不上“幸福”兩字,經(jīng)常埋怨自己選錯(cuò)了本行職業(yè),正如李老師所說的“自己太普通不可能出啥成績”,這樣就采取得過且過,做一天和尚撞一天鐘,缺少了職業(yè)上的幸福感。通過聆聽了李老師的職業(yè)對比,自己的職業(yè)與大街上的交警比,與醫(yī)院里值夜班的護(hù)士和在職場上求職的小伙子來比,從中發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)比他們幸福得多了。為什么?因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)穩(wěn)定,帶薪休假,工作在室內(nèi),有雙休日,有定期的薪水,工作場合安全系數(shù)高……,不比不知道,一比嚇大跳,原來的想法都是片面、錯(cuò)誤的。所以自己的幸福感才真真正正的領(lǐng)會到了。
其次,從人生的線段圖觀看,透視了人生的51秒鐘,從哇哇落地的嬰兒到成人的進(jìn)程又瞬間步入老人到鉆棺材入墳?zāi)惯@一刻,覺得人生苦短,生命似流水,流去不流回,這是大自然規(guī)律——生老病死。這一次又發(fā)現(xiàn)了幸福之旅。償若缺失職業(yè)上的幸福感,不想當(dāng)教師,自己能配做什么職業(yè)?問心有愧啊!
最后,聽了省教育研究培訓(xùn)院的李洪山主任授講了《研究小課題,成就大課堂》的專題報(bào)告,他明確地提出作為教師生涯暢想:3年后自己有什么變化?20xx年后自己有什么發(fā)展?20xx年后自己有什么成就?做老師有兩種,一種是合格型的老師,基本業(yè)務(wù)能力是熟悉教材,掌握一種基本的教學(xué)模式,能寫出較好的練習(xí)試卷。另一種是優(yōu)秀型的老師,基本業(yè)務(wù)能力在上述合格的基礎(chǔ)上還要具備有:熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),掌握幾種教學(xué)模式,會評課,會做課題研究等。他闡述了怎樣選擇小課題,從發(fā)現(xiàn)問題到確定問題、分析問題、解決問題等,從交流活動、案例分析、明確目標(biāo),甚至大膽的打亂常規(guī)順序的教學(xué)諸方面來達(dá)到成就大課堂的目的。通過了這次的全員培訓(xùn),自己從中找回了人生的真正幸福感和教學(xué)改革要從自己身邊的教學(xué)小課堂做起,才能成就大課堂的夢想。
短短的一天培訓(xùn)時(shí)間,使自己深有體到:“小課堂是教師展示自身生命價(jià)值的舞臺;教學(xué),是教師職業(yè)活動的主要存在形式。做一個(gè)研究型的教師并不是一件多么神奇的事情,也不是一件不可思議的事情。研究可以發(fā)生于我們的日常教育中,我們每一位教師都可以成為一名研究者。
教師學(xué)習(xí)心得體會12
今年的專技天下學(xué)習(xí),我有幸聆聽了講座《教師職業(yè)倦怠》,他將現(xiàn)代教師存在的問題及現(xiàn)狀等因素為我們教師進(jìn)行了分析,使我們深切的認(rèn)識到造成職業(yè)倦怠原因,以及對待其產(chǎn)生的問題將如何采取措施,如何加以調(diào)整。
職業(yè)倦怠一個(gè)是人的心理,一個(gè)是身體的.我個(gè)人認(rèn)為主要是人的心理,人的心理健康了,心態(tài)平衡了,即使是在工作中經(jīng)常有挫折、恐懼、沮喪等也能化解,如果自己不能化解,會直接影響人的身心健康,影響人的工作效率,影響工作中人際關(guān)系以及整個(gè)工作環(huán)境的質(zhì)量,影響人的職業(yè)發(fā)展前途,影響社會系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn).這樣我們克服職業(yè)倦怠的毛病,其方法是:
1、進(jìn)行有效的自我管理,學(xué)會適應(yīng)環(huán)境.
2、管理好自己的壓力,學(xué)會減壓.
3、為自己建立一個(gè)社會支持系統(tǒng),學(xué)會人際交往.
4、使自己的工作更有趣味,學(xué)會樂觀、輕松的工作.
5、讓自己變得超脫一些,學(xué)會快樂的生活.
通過這次學(xué)習(xí)我體會有深,總結(jié)三句話:一句話是,健康、能力、知識是自己的,又何必倦怠呢!二句話是,快樂的工作,有質(zhì)量的生活.三句話是,有好的心態(tài)去面對一切的一切,把所有的煩心、急躁、挫折、沮喪、焦慮、統(tǒng)統(tǒng)丟在腦后,我們的一生將會一切順心、安心.
教師學(xué)習(xí)心得體會13
暑假臨近結(jié)束的時(shí)候,關(guān)集鎮(zhèn)的老師們相約在關(guān)小,開始了為期一周的集體學(xué)習(xí)生活。
在剛剛過去的一周里,我們學(xué)習(xí)了很多文件政策和國內(nèi)很有名氣的專家講座,以及本土專家講座。在眾多講座中,最使我感受深刻的就是大山里走出來的清華附小校長竇桂梅。
在竇桂梅的講座中,她把自己的奮斗歷程清晰描述給我們,風(fēng)趣幽默的語言,每每使我們這么多老師哄堂大笑。竇校長是東北人,那么多年的首都生活卻絲毫影響不了她與生俱來的爽朗和豪邁——“我發(fā)現(xiàn)我身體里有一種特別的東西,那是一種激情,一種不安分因子”竇桂梅這樣評價(jià)自己,是我記得特別清楚的一句話。聽她在講座中說的她干什么都投入,都能找到感覺。她能在假期里把所有的課都備好,反復(fù)修改完善。她邀請領(lǐng)導(dǎo)、同事聽她的課,并且必須提出幾條缺點(diǎn),再一次講課時(shí)努力改正。為了講好公開課,她那看似有些滑稽,讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我:有這種精神,課能講不好嗎?憑著這樣的激情,干什么事不會取得成功呢!課堂需要老師的激情,需要用老師的激情去感染學(xué)生,觸動學(xué)生,用老師的激情去浸潤學(xué)生的情感。這讓我聯(lián)想到為什么我在工作中不時(shí)會感到疲憊,因?yàn)槲野衙恳惶於籍?dāng)做昨天去做,這樣機(jī)械重復(fù),怎么可能不會疲倦呢?而面對學(xué)生,每天都在成長的孩子,我還把他當(dāng)做是昨天的他、前天的他,可以說學(xué)生每天都是一個(gè)新的自己,因?yàn)樗恳惶於际遣煌谕盏,我是不是做錯(cuò)了?我應(yīng)該像竇校長學(xué)習(xí)用不枯竭的激情面對每天“新的”學(xué)生。
竇桂梅說:“學(xué)習(xí)就是保養(yǎng),每一位老師只有擁有自己的一眼涌泉才能澆灌孩子的生命之樹”。說得多么好啊,教師成長固然有賴于好的環(huán)境,但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。只要你務(wù)實(shí)肯干、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,就會在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長點(diǎn),并以自己的成長而影響周圍的人。
竇老師是一位創(chuàng)新型的教師,是一位意識超前的教師,在她從教的歷程中提出了很多大膽的教育主張。從最開始的“三個(gè)超越”到現(xiàn)在的“1+X課程”,每次都給教育界帶了一次震蕩和變化!叭齻(gè)超越”就是基于教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。我想“超越教材”不是說拋卻教材,而是靈活運(yùn)用教材,不受教材束縛,可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、增加或刪減!俺秸n堂”也不是說不以課堂為主了,而是更加注重課堂中生成的知識與情感,所以她又在此基礎(chǔ)上提出了語文“主題閱讀”的教學(xué)模式。在講座中穿插了一些她上課時(shí)候的視屏,單看一兩分鐘我就覺得怎么那么有趣啊,我也想去聽一聽,去真實(shí)的體驗(yàn),竇桂梅,真的有魔力。如果可以的話,我想走近清華附小,走近竇桂梅,我想知道“主題閱讀”到底是怎么回事,我想知道“1+X課程”到底是怎么實(shí)施的。
語文、語文教學(xué)正在以嫵媚的姿態(tài)吸引著我,我想走進(jìn)去感受體驗(yàn)一番她的樂趣。但是,我是一名數(shù)學(xué)教師,我還要牢記自己的職責(zé),我想,如果我在了解之后能把學(xué)習(xí)到的精髓切實(shí)的運(yùn)用到農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中來,是不是也是一種創(chuàng)新?
值得學(xué)習(xí)的榜樣有那么多,如果我從每個(gè)人的身上都能汲取一些適合自己的東西,我想我會進(jìn)步很快。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們組織的學(xué)習(xí)活動,坐在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一間普通的會議室里,我也能有眼界的開闊、靈魂的升華,思想的進(jìn)步。我想,5天的學(xué)習(xí)對我是有效果的。
教師學(xué)習(xí)心得體會14
暑假學(xué)習(xí)體會有以下幾點(diǎn):
一、教師要具備良好的道德素質(zhì)
教師隊(duì)伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè),從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實(shí)踐”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“認(rèn)真授業(yè)”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
因此,師德關(guān)乎學(xué)生的一生,關(guān)乎教育的發(fā)展,關(guān)乎社會的前途命運(yùn)。在新學(xué)期即將到來之際,教師關(guān)于師德問題進(jìn)行深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的。
二、教師要熱愛自己的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、教師要關(guān)心自己的學(xué)生
有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
眾所周知,教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代。
教師學(xué)習(xí)心得體會15
通過這兩天在XX街小學(xué)的的學(xué)習(xí),收益匪淺。通過幾位老師習(xí)作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點(diǎn)評與示范課,我懂得語文是練出來的,而不是教出來的。
從習(xí)作課體會到語文老師在作文課中要及時(shí)評價(jià)學(xué)生的發(fā)言,抓住兩點(diǎn)去描寫喜歡的小動物,為自己對第四單元的作文課有了提示指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察才能寫出好的具體的文章。通過學(xué)生自己上臺展示,同學(xué)互評,提建議來完善學(xué)生的作文。張主任說:“作文以寫為主,讀寫結(jié)合。”在今后的教學(xué)中,我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀察,表達(dá)完整的句子,重在片段的練習(xí)。
課外閱讀課的上課流程通過老師的指導(dǎo)已經(jīng)明白,閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣,重要的是課前準(zhǔn)備,課上展示,課上點(diǎn)撥。多讀多練,引導(dǎo)學(xué)生自己主動去學(xué)、去發(fā)現(xiàn)。
口語交際是我們的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),通過這節(jié)課,也在反思自己在口語交際上一帶而過,這種做法是錯(cuò)誤的。應(yīng)該給孩子機(jī)會去發(fā)言,說說自己的想法,同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),聲音洪亮,大大方方地去展示自己。
這兩天最大的收獲就是張主任的示范課,實(shí)實(shí)在在的語文課,常態(tài)課。練語文,如何練?讓學(xué)生多讀、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn)、探索。關(guān)注全體學(xué)生,要去鉆研課文、深入課文,做到心中有數(shù)。通過反復(fù)讀,讀中悟。也要注重對學(xué)生的肯定,及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極性。
以上是這兩天的心得,我從中收獲很多,明確了自己今后上課的方向。練語文,多讓學(xué)生去讀,讀中悟,放手給孩子機(jī)會去探索。
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