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學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

時(shí)間:2021-04-02 10:34:49 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(通用7篇)

  有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(通用7篇)

  學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1

  快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂——這是我學(xué)習(xí)的最大體會(huì)。

  只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,學(xué)習(xí)才會(huì)與你成為好朋友。

  學(xué)習(xí)就是要開心地學(xué),要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來的快樂。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn),攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),在學(xué)習(xí)的道路上越走越順的時(shí)候,心中難免會(huì)有一絲興奮與自豪。當(dāng)我們苦思冥想,花費(fèi)了時(shí)間與精力,做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時(shí);當(dāng)我們寫作文仔細(xì)推敲每一個(gè)字詞,完成了一篇優(yōu)美的作文時(shí);當(dāng)我們付出了時(shí)間,付出了心血,用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時(shí),我們的心頭難道不會(huì)涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎?切莫把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),要知道我們是在為自己而學(xué)習(xí),不是為了家長,不是為了老師,更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門學(xué)科,每一個(gè)知識,都能使我們開闊眼界,都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。

  例如:在做數(shù)學(xué)難題時(shí),我會(huì)把這個(gè)過程當(dāng)做一場我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個(gè)的難題,大腦一片空白,絲毫沒有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題,絞盡腦汁地思索,但仍沒結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對一樣,把解決問題的鑰匙深埋起來,就是不讓我找到。我開始絕望了,我退縮了,我產(chǎn)生了放棄的想法,我打算向我面前的困難繳槍投降。但是,我又轉(zhuǎn)念一想,我怎么可以向這個(gè)小小的“攔路虎”投降呢?要知道,困難是彈簧,你弱它就強(qiáng)。我不可以輕言放棄,我一定要盡我最大的努力來戰(zhàn)勝它!我一定要贏取最終的勝利!我閉上了眼睛,長長地吸了一口氣,調(diào)整好了自己的心態(tài),使自己的心慢慢平靜下來,暗暗給自己打氣,鼓舞自己的斗志。這時(shí)我再重新仔細(xì)讀題,從不同的角度來思考這個(gè)問題,努力尋取題目中有價(jià)值的語句。一遍,兩遍,三遍,漸漸地,解題的思路已經(jīng)越來越清晰地呈現(xiàn)在了我的眼前,我摸索到了解答問題的金鑰匙了,我眼睛一亮,頓時(shí)動(dòng)力大增……

  我終于攻克了這個(gè)難關(guān),我終于戰(zhàn)勝了這個(gè)困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中,我勝利了!小小的困難選擇向我投降了!這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪,讓我興奮,讓我難以言表。我享受解決難題的過程,更享受解決難題的成功喜悅。

  我就是這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,與學(xué)習(xí)成為朋友的。

  快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂,讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活,讓我們的生活充滿著學(xué)習(xí)!

  學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2

  一、賞識學(xué)生

  在語文課堂上,老師應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),有目的的學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生設(shè)計(jì)問題,提出并解答問題,對于學(xué)生的不同見解,老師應(yīng)及時(shí)給學(xué)生以鼓勵(lì),形成一種無形的激勵(lì)力量,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣。我剛接新班時(shí),班里有一名女學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,上語文課時(shí)抬不起頭,回答問題不敢說,為了使她找回自信,我在一次班會(huì)上讓同學(xué)們給她找閃光點(diǎn),同學(xué)們紛紛發(fā)言:“她愛幫助學(xué)生”“她歌唱得好”“……”聽到同學(xué)們的贊揚(yáng),她感動(dòng)了,一開始上課提問題,回答問題,不管對還是錯(cuò)都聽不到她的聲音,現(xiàn)在她變了,課上踴躍發(fā)言,大膽地提出問題,還和同學(xué)們進(jìn)行討論,主動(dòng)地完成作業(yè),經(jīng)過自己的努力,她被選為語文課代表了。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)質(zhì)疑

  語文課堂教學(xué)中,通常是老師不斷向?qū)W生提問,學(xué)生極少問老師的,老師總擔(dān)心學(xué)生亂說耽誤教學(xué)時(shí)間,這是老師們不放手讓學(xué)生提問題的原因,F(xiàn)在,我們應(yīng)在課堂上采用創(chuàng)設(shè)故事情境,問題情境,游戲情境,讓學(xué)生獨(dú)立思考,自主探索,激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī),提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生積極參與進(jìn)來。為此,老師改變自己的角色,使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的去探索知識,在不同的角色獲取新知。例如《卜算子.詠梅》一課作小結(jié)時(shí),我說:“等到百花盛開的時(shí)候,她將感到無比欣慰!痹捯魟偮,一位同學(xué)卻說:“老師,為什么說梅花是女的,為什么不用‘他’來代替梅花呢?就是從一個(gè)‘花’字中就說梅花是女的?”引得同學(xué)們哄堂大笑,這時(shí),我并沒有板起面孔,卻笑著說:“你聽得很認(rèn)真,看來我概括得不準(zhǔn)確,應(yīng)當(dāng)怎樣說才確切呢?”同學(xué)們又一次活躍了,通過討論,說出了不同的見解,也同時(shí)總結(jié)出梅花樂于奉獻(xiàn)的品格,允許學(xué)生的思維“越軌”,達(dá)到了教學(xué)目的,并且更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  老師應(yīng)站在自己的崗位上,用自己的無私愛心,積極向上的進(jìn)取心,與學(xué)生站在同一條。

  學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3

  本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng),讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

  第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

  第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

  第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的.行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià):“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,非?少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價(jià),我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

  總之,本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的

  學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4

  隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮,為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因,我利用假期時(shí)間對鎮(zhèn)內(nèi)十余家網(wǎng)吧進(jìn)行了走訪調(diào)查,經(jīng)過調(diào)查我們可以清楚地看出:

  1、對于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級的升高,基本上都會(huì)上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。

  2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料,高年級一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。

  3、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源大多是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,也有的是向同學(xué)借的,還有少數(shù)人拖欠網(wǎng)費(fèi)。

  4、一部分家長對孩子上網(wǎng)持反對態(tài)度,發(fā)現(xiàn)孩子去網(wǎng)吧就會(huì)惱怒的把孩子帶走。

  從學(xué)校方面出發(fā)

  1、加強(qiáng)思想教育。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童積極的因素,也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。

  2、把電腦作為學(xué)習(xí)的工具。讓學(xué)生通過對班會(huì)、隊(duì)會(huì)、資料查詢等活動(dòng),清楚上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制,進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議書,倡議全體少先隊(duì)員:

 、俨贿M(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;

 、谶M(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;

 、凵暇W(wǎng)要上健康網(wǎng)。

  3、豐富課外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)組織愛好小組:如學(xué)生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等,盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動(dòng)來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進(jìn)身心健康。

  從家庭方面出發(fā)

  1、作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長,要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò),以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子,既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí),也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。

  2、握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),作為家長對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解,應(yīng)從提高自身水平入手,從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。父母可以與孩子一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡(luò)問題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

  學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5

  我是定州電大開放教育xx年春計(jì)算機(jī)信息管理?频囊幻麑W(xué)生,叫劉耀。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我在網(wǎng)上瀏覽了課程內(nèi)容視頻,并在網(wǎng)上查看了相關(guān)的資源,掌握了及時(shí)獲得了課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)信息,學(xué)到了有用的知識,還參與了同學(xué)間的相互發(fā)貼交流,對于邊工作,邊學(xué)習(xí)的我來說,過得充實(shí)而有意義。

  一、上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制,隨意性較大,知識面廣。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容掛在網(wǎng)上,隨時(shí)都能打開瀏覽。這種開放式的教學(xué)方式給我們提供了極大方便,可以根據(jù)自己的情況調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間。我在單位計(jì)算機(jī)技術(shù)部門工作,在工作不忙時(shí),看看老師的講課,學(xué)到了不少技術(shù)知識,遇到學(xué)習(xí)中和工作中問題,也能發(fā)個(gè)貼,請老師和同學(xué)一起幫助解決。況且網(wǎng)絡(luò)容量大,知識多,碰上不明白的,聽不清的,還能上網(wǎng)查資料,從而更深刻、準(zhǔn)確理解、掌握知識的內(nèi)涵。

  二、教學(xué)方式新穎

  老師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整理與設(shè)計(jì),借助于網(wǎng)絡(luò)平臺,形成了課程VCD光盤,直播課堂方式,讓我們從多種途徑方便地獲得學(xué)習(xí)中想得到的輔導(dǎo)和幫助。這同傳統(tǒng)定點(diǎn)的教學(xué)相比,方法獨(dú)特新穎,對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力,學(xué)生在上網(wǎng)中既得到了樂趣,又學(xué)到了知識,在快樂中不知不覺掌握了有用的知識。

  三、網(wǎng)絡(luò)為老師與學(xué)生間提供了實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的交互手段

  在網(wǎng)絡(luò)上,無論是直播課堂,還是BBS論壇上,都可采用交互手段,通過老師的講解讓學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生有疑問也可及時(shí)向老師提出,在問答中學(xué)習(xí),在討論中學(xué)習(xí),在碰撞中學(xué)習(xí)。即使老師和學(xué)生無法同時(shí)在網(wǎng)上,也可借助BBS、電子郵件等途徑進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)非實(shí)時(shí)的交互,這給老師和學(xué)生都提供了最大的自由度,為老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,學(xué)生隨時(shí)疑難解惑提供了極大的方便。

  四、所學(xué)知識指導(dǎo)本崗位具體工作,豐富才學(xué),學(xué)以致用。

  參加電大學(xué)習(xí)讓我感受最深的是,用所學(xué)理論知識解開很多實(shí)際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設(shè)計(jì)上,中央電大為我們統(tǒng)設(shè)的科目合理、時(shí)代感強(qiáng)。我們單位是提拱信息安全傳輸辦理的,以前我只知道我們使用的是信息系統(tǒng),對其不是很了解,通過學(xué)習(xí)《管理信息系統(tǒng)》我了解了信息化的概念和內(nèi)涵,管理信息系統(tǒng)的概念、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的全過程的詳細(xì)知識,通過學(xué)習(xí)不僅豐富了自己的學(xué)識,同時(shí),也能學(xué)以致用,用所學(xué)知識指導(dǎo)實(shí)際工作,提高了工作質(zhì)量,達(dá)到事半功倍的效果。在此,深深地感謝電大為我們提供繼續(xù)接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿電大在實(shí)施開放教育的過程中,為社會(huì)培養(yǎng)大量具有各類專業(yè)特長的高素質(zhì)復(fù)合型人才,取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

  學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6

  6月21日下午,因下雨,我項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)技術(shù)、施工、財(cái)務(wù)、安全方面人員,去巨鹿縣中交四公局一公司邢德項(xiàng)目經(jīng)理部,和邢德項(xiàng)目部人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。

  在試驗(yàn)室辦公室,最醒目的位置掛著一排原材料、混合料、現(xiàn)場試驗(yàn)檢測臺賬,臺賬建立的完善,能使整個(gè)試驗(yàn)檢測工作管理有條不紊、目的清晰。在今后的我們自己試驗(yàn)工作也應(yīng)建立健全試驗(yàn)臺賬。

  后來,又參觀了他們試驗(yàn)室,詢問了自校試驗(yàn)儀器的過程和哪些需要在計(jì)量所檢定的試驗(yàn)儀器項(xiàng)目。

  最后,在會(huì)議室,邢德項(xiàng)目部經(jīng)理王琦智講了,我們做項(xiàng)目的目的、過程、結(jié)果的重要性。怎么培養(yǎng)有上進(jìn)心的員工方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  項(xiàng)目部常務(wù)副經(jīng)理索傳政講了,認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)思路,合理安排工作,分工不同,目的一致,員工之間加強(qiáng)交流的重要性。

  項(xiàng)目部總工白峰說了員工在工作中應(yīng)積極、各部門、環(huán)節(jié)順暢方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  通過交流學(xué)習(xí),我?guī)c(diǎn)心得總結(jié)如下:

  一、項(xiàng)目隊(duì)伍建設(shè)要搞好,各部門負(fù)責(zé)人、核心人員和骨干力量,必須認(rèn)真選擇,配置齊全。有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,不怕?lián)?zé)任,若想贏得成功的喝彩,就要勇于承擔(dān)失敗的責(zé)任。

  二、進(jìn)度、質(zhì)量、成本是工程的三大要素。明確工程項(xiàng)目中進(jìn)度、質(zhì)量、成本的三種關(guān)系,既是相輔相成、又相互制約。好多工程在進(jìn)場

  初期都是有質(zhì)量第一的想法,一旦工程進(jìn)入實(shí)施階段,又只注重進(jìn)度和成本。希望在本工程不要出現(xiàn)這種情況。

  三、強(qiáng)化項(xiàng)目全員的質(zhì)量意識,責(zé)任心,與經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤,施工前有針對性地進(jìn)行各工種的技術(shù)培訓(xùn),提高施工人員的操作技能,為創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程創(chuàng)造條件。只有在質(zhì)量上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,進(jìn)度上合理組織,確保合同工期,才能取得預(yù)期的收益。

  四、工程施工質(zhì)量影響因素很多,但施工質(zhì)量控制的關(guān)鍵是人員、材料、設(shè)備的合理配置。在施工過程中善于總結(jié),克服不良人為因素。對整個(gè)施工過程實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)管理,嚴(yán)格控制各種試驗(yàn)及檢測,增加技術(shù)力量。施工當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,只有加強(qiáng)管理,精心組織施工,才能鋪筑出高質(zhì)量、高水平的路面,創(chuàng)造優(yōu)良工程。

  學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7

  在學(xué)習(xí)的過程中,總會(huì)有些方法,這些方法會(huì)使你學(xué)習(xí)簡捷高效,并且成果顯著,而最有效的方法,當(dāng)然是培養(yǎng)出一批又一批精英的老師,他們曾深身經(jīng)百戰(zhàn),總會(huì)有一套自己的教育方法,我把它們總結(jié)成了一篇作文,就是你現(xiàn)在所讀的。

  先說說我的班主任——高老師吧!

  高老師,是有名的語文老師,毫不夸張的說,中華上下5000年的古詩,你隨口說上一句,高老師就必定會(huì)把整首詩連題目作者,包括蘊(yùn)含其中的故事都講出來,而高老師的學(xué)習(xí)方法就一個(gè)字,穩(wěn),不僅站的穩(wěn),坐的穩(wěn),還要行得穩(wěn),高老師認(rèn)為穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能十拿九穩(wěn),坐得穩(wěn),坐得住,不能被外界所干擾,別人說這個(gè)你也跑過去看看,別人說那個(gè)你也抬起頭望望,學(xué)習(xí)怎能用心呢?站的穩(wěn),站在別人面前不要晃悠悠,面對面站在別人面前,認(rèn)真聆聽別人講話是對別人的尊敬。

  數(shù)學(xué)老師——郭老師認(rèn)為做題要嚴(yán)謹(jǐn)。

  做題要把每一點(diǎn)都答到,不能太羅嗦,也不能太粗略過,郭老師對這一點(diǎn)非常上心,不僅要思維嚴(yán)謹(jǐn),而且要語言嚴(yán)謹(jǐn),拘束到不能多一句廢句,且已知必須是題上條件,要考慮到多種情況,數(shù)學(xué)課上郭老師稱之為:“分類討論思想”。

  網(wǎng)課老師——李老師認(rèn)為學(xué)習(xí)要巧,做題時(shí)要找到技巧,順藤摸瓜解出答案,找到那條最簡捷的路,不僅簡題也不容易錯(cuò)。

  而我個(gè)認(rèn)為學(xué)習(xí)需要理解,只有理解了,才能坐得住,不然干坐著也只是浪費(fèi)時(shí)間,只有理解了,才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn),做到滴水不漏,也只有理解了,才能掌握并運(yùn)用巧勁。

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