【精品】教師學(xué)習(xí)心得體會模板合集五篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)心得體會5篇，歡迎閱讀與收藏。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
一、 指導(dǎo)思想
以全員培訓(xùn)為重點(diǎn)，以骨干培訓(xùn)為龍頭，以抓好新教師培訓(xùn)為突
破口，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結(jié)合我校教育教學(xué)實際，特制定洞靖中心小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃：
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)
愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
2 、認(rèn)真進(jìn)行教師基本功培訓(xùn)，切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓(xùn)工作,使之盡快適應(yīng)工作、投入工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。
4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作 。
5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，鞏固班班通的培訓(xùn)及使用。以書法課題研究為載體，落實相關(guān)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
6、積極做好普通話達(dá)標(biāo)工作。
7、抓好校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。
8、落實網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師各方面水平的提升。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：副組長：
組 員：任課教師
四、具體措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的管理。校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)工作；教導(dǎo)處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)為核心。組織全體教師完成好各項培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進(jìn)行。
3、實行新老教師結(jié)對學(xué)習(xí)。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結(jié)對，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
4、實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。
5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。
6、做好“請進(jìn)來、走出去”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)原則：
1、堅持實事求是培訓(xùn)的原則。
2、堅持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位的原則。
3、突出針對性、實效性原則。
4、堅持以校本培訓(xùn)為根本的原則。
5、分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：
�。�1）繼續(xù)以《 新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要參考教材，要按教育局各項要求，認(rèn)真落實實施。每位教師要在上一學(xué)年認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結(jié)合，認(rèn)真組織培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗、客觀評定每位教師的培訓(xùn)成果，教師認(rèn)真做筆記、寫心得。
�。�2）學(xué)習(xí)我�？h級課題方案以及書法相關(guān)知識。
3、學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校好 “教學(xué)模式”仍是教師培訓(xùn)的中心工作，培訓(xùn)、鞏固、提高，要安排適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學(xué)的需要和實際另行安排、選擇。
4、中青年教師培訓(xùn)：為了使中青年教師，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。進(jìn)
行如下培訓(xùn)：
�。�1）師徒結(jié)對；
�。�2）一課二評 （可以一個教師評優(yōu)，另一個教師評缺）；
�。�3）二課一評
5、組織教師外出培訓(xùn)。
6、繼續(xù)教育培訓(xùn)：
�。�1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作。
（2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試登記填表、證書填報、申請換證的相關(guān)工作。 7、組織不同課例課堂教學(xué)觀摩活動。
7、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓(xùn)工作。
8、做好骨干教師年度考核工作。
9、完成其它臨時性的教師培訓(xùn)工作。
七、培訓(xùn)的形式：
（1）分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)結(jié)合。
（2）個人自學(xué)與專題講座結(jié)合。
八、教師校本培訓(xùn)的要求及考核
1、要求：在培訓(xùn)中要努力與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，從講課、評課、教學(xué)研討中培養(yǎng)、評價教師的綜合能力。
2、考核：
�。�1）按《小學(xué)校本培訓(xùn)教師發(fā)展評價表》進(jìn)行考核。
�。�2）對教師的校本培訓(xùn)情況，每學(xué)年進(jìn)行一次考評。本年度校本培訓(xùn)考核 不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。
九、 嚴(yán)肅學(xué)習(xí)制度、保證質(zhì)量并做好自檢。
認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)計劃，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，按要求做好階段自檢工作，以保證本校教師的培訓(xùn)效果。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就務(wù)必具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，透過教育勞動過程逐步構(gòu)成并務(wù)必遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。
透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎言之，能勿誨乎”就是這個道理。
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
當(dāng)我為自己不入流的文字難登大雅之堂，痛恨自己知識淺陋，當(dāng)我為世俗雜務(wù)纏繞，借文字發(fā)泄,迫切地想在自己設(shè)計的文字圍城中力求突破與無力逃遁，心虛地向現(xiàn)實低頭時，當(dāng)我一再強(qiáng)調(diào)，否定自以為是，而私下里晾曬自己小得不能再小的清高自尊心，不能自拔時，葉靜老師向我走來。
接到老師的電話，我根本不相信自己的耳朵。岳西縣有幾個葉靜，小鎮(zhèn)上有幾個葉靜，大一點(diǎn)，安徽安慶有幾個葉靜?岳西網(wǎng)絡(luò)上或是論壇上有叫“葉靜”的網(wǎng)友嗎?想了半天，還是不相信這是真的。(也難怪有的網(wǎng)友以為是誰打錯了電話，而錯過和葉老師交流的機(jī)會。)
這是真的。同樣幸運(yùn)的還有六0后的長亭，開心龍，昌山，春曉大別山，各位長兄文友，再加上七零后的朱珠，163和我，更值得隆重介紹的是，茶癡(正好今天在安慶日報上讀到一篇文友寫他的文章)文癡錢局長，小說家張白雨先生。我們笑稱自己是“米粉”(米藍(lán)卡fans.其實我們更是百分百的“靜粉”，連米老師錢老師都是，他們的到來讓我等覺得，列入葉老師的“黑名單”倍感榮幸。
聚會總是美好的，163記錄了精華。不多說。
想像著才思敏捷大多情況下總是年輕人連在一起的，和散文家葉老師在一起，你錯了。難怪他寫出那些膾炙人口,芳香四溢的文字。
大家行酒令，最沒有“行規(guī)”不知“原則”的我，甚至激動得都忘了向老師們敬酒，心中只有自己，豎著耳朵每一位朋友傾心相告。當(dāng)老師表示自己喜愛“荼縻花”，我們根本不知為何物，仔細(xì)想想，才隱約記得自己，讀過亦舒的一本小說叫這個名字，文友們也在思索，這花有什么不同于尋常之物的?
葉老師的低調(diào)讓我們受寵若驚加上過份激動.我是第一個到的。和老師的手握在一起才驀然驚醒，葉老師真實地站在我的面前。五分鐘之后就發(fā)現(xiàn)和他的親切程度不亞于一起“水”的網(wǎng)友，一起“攝”的色友。
那天老師的“愚鈍”(“魚燉”)已申請專利，他對后輩或是我等小輩的關(guān)心愛護(hù)已在20xx年陽春三月申請了專利號。
“我和人喝酒，就得喝干，不管多少，三分之一也好，四分之三也好，滿杯也好!干!” 豪爽!
席間，葉老師拿著酒瓶蓋對我們平靜地說：中了，一臺電腦。
相信他的誠實，相信他的忠厚，相信他的質(zhì)樸，相信他的善良，卻忘了這是另一個場合-----朋友聚會。朋友之間氣氛要的是放松和交流，友愛和諧。每個人都相信又有一大幸運(yùn)在等著我們 。也是葉老師帶來的，當(dāng)所有人驗證后，他接著說：中了，沒錯，下面有備注，電腦，火柴盒大小。不好分，我一個人要算著。葉老師的慧詰讓我們開心許久。
因為感受著大師級的關(guān)愛，我們分外珍惜這次相逢，上次和老師相見是在明堂山酒店大廳，他嘴中不停地說：不能喝，胃不行。文友一句“痛并快樂著”又讓他一飲而盡。文字的相聚是讀安慶晚報上的《皴》還有在岳西網(wǎng)上的《一塊鐵》等篇章。
老師盛情不只是餐桌前的精言妙語，更給我們帶來了最實惠的禮物，是散發(fā)著芳香的《秋天里的單音節(jié)》這本書，因為只有朱珠學(xué)姐和我兩位女性，我們勢在必得。葉老師帶的六本書，這下著實讓老師傷腦筋，比寫文章時苦惱百倍。到處書落誰家了?我現(xiàn)在還不十分清楚，看著老師拿筆寫下“敬贈”和“指正”，我心一緊一顫，老師謙卑讓我汗顏，卻讓我怎么饒恕不了自己對文字曾有的態(tài)度。我心里只覺得這是老師照顧我們文學(xué)愛好者可憐的自尊�？墒抢蠋燆\地留下這難得的墨寶。
這珍貴禮物的封面是我們每個岳西人熟悉 的村莊，房前的梨樹，屋后的竹林，屋頂上清晰可見的煙囪 ，小河上簡易的竹筏，和上空自由飛翔的鷺鷥......說實話，只讀了史小溪老師寫的序言和老師自己寫的后記，迫不及待地想要寫些什么。因為這不是書評。
散文因為每個人文化程度，生活階層，學(xué)識底蘊(yùn)，思想境界及寫作態(tài)度的不同而風(fēng)格迥異。總體的“內(nèi)容廣博，結(jié)構(gòu)精巧，語言雅麗”都是我的缺陷，從一開始我就諱忌嫉妒她的完美,這種純文學(xué)的精髓,不是我們這些制造“網(wǎng)絡(luò)方便面”的人能一時半伙讀懂的，“思想性與審美觀是必須用心細(xì)細(xì)感受才能獲得藝術(shù)快感的。”史老師說的對，了解老師多年不懈地耕耘，如今春華秋實。帶領(lǐng)我們這些家鄉(xiāng)的晚輩一起“探索和追尋那些被人們淡忘的物事以及這些物事包裹著某種意義”，也是一件多么重要的事。老師用苦良心，我們明了。
當(dāng)我們余興未了，有人提議去老師府邸去欣賞桃花源的風(fēng) 光，葉老師的好友張老師道出天機(jī)“孩子上學(xué)，請勿打擾”，“月假有事�！笔茄�，這才是真實的為人夫為人父的葉老師。
在文學(xué)這片熱土上，有葉靜這位良師，我們更有信心“愛得起�！� 葉靜老師是了解我們苦衷的，用一首流行歌來形容最為恰當(dāng)：
因為愛著你的愛,夢著你的夢,因為苦著你的苦，所以悲傷著你的悲傷，痛苦著你的痛苦,幸福著你的幸福.祝福著你的祝福。
這里的“你”不是愛情而是文學(xué)，文字，文章。
用老師自己的話來詮釋：我們很難詩意地生活在紅塵俗世之中，但是我們可以懷著愛的激情去迎接每一個窗口上泛起成熟的蘋果色的早晨!
痛并快樂著是一種我們這些文學(xué)愛好者乃至有成就的作家，自己才能詮注的幸福。我將不再用文字抱怨世事不公，無書可讀，無病呻吟,這是對文字的褻瀆。愿自己象也能老師一樣，厚積薄發(fā),堅持不懈。
心在夢就在，絢麗燦爛的“煙花”，也許崩發(fā)開放會有時吧，但愿吧。
寫到這里，我似乎又聽見葉老師的`歡聲笑語，看見他舉杯痛飲的瀟灑模樣。想像著李白“對影成三人”的落寞，杜甫“安得廣廈千萬間?”的無奈，哪有這樣幸福淋漓酣暢!與老師相識的幸福收藏在我的內(nèi)心深處開花，無時不在回味.
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學(xué)的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點(diǎn)沒變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒變。重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在聆聽與學(xué)習(xí)中找差距，尋不足，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計劃奠定基礎(chǔ)。
重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我再次深入地審視自己的教學(xué)，是否以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，讓我再次深入地思考應(yīng)怎樣讓新課程理念在我的語文課堂上大放異彩，讓我再次深入地琢磨應(yīng)怎樣讓才能讓我的學(xué)生在我的課堂上得到語文知識、技能的全面提升，得到語文素養(yǎng)的滋潤和熏陶，同時也讓我再次衡量一下我對學(xué)生的評價是否客觀、公正，是否符合新課程的評價目的和要求……
學(xué)習(xí)學(xué)校的一系列的校本教研制度，讓我再次衡量一下自己是否還有那些地方做得不夠好，那些地方還有待我在本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)，讓我再次思考本學(xué)期如何和校本教研同成長，如何為學(xué)校的校本教研工作奉獻(xiàn)我的微薄之力……
學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn)，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補(bǔ)不足……
老師們，讓我們在新的學(xué)期里繼續(xù)揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，相信有付出就會有收獲，讓我們預(yù)祝在期末我們都能滿載而歸吧！
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
11月15—22日，學(xué)校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學(xué)，大邑縣的安仁中學(xué)學(xué)習(xí)、取經(jīng)。大灣中學(xué)是國家級示范高中，升學(xué)率高，上重點(diǎn)人數(shù)多，每年不乏多人進(jìn)入全國名牌大學(xué)。安仁中學(xué)雖屬于一個鎮(zhèn)中學(xué)，生源質(zhì)量與米易中學(xué)差不多。但在升學(xué)率上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于米易中學(xué)，每年都有幾十名同學(xué)進(jìn)入全國重點(diǎn)大學(xué)。有幸去這兩所學(xué)校學(xué)習(xí)，收益頗多。聽取了思維教師的上課，且深入的了解了兩校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，感受如下：
一、大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)師生互動：
課堂教學(xué)是師生互動的平臺，不是教師個人展示的舞臺。兩校教師在課堂教學(xué)中充分展示了這一點(diǎn)，通過精心備課，幽默語言，緊密聯(lián)系生活實際，熟練駕馭和處理課堂的偶發(fā)事件，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動參與課堂互動的激情，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效地大面積地實施了教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目的。
二、充分提高課堂教學(xué)效率：
精選練習(xí)，精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練，課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂上洞察學(xué)生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講，不需要多講的少講，對學(xué)生出現(xiàn)的疑問，疑難知識重講細(xì)講。及時反饋學(xué)生信息，及時解決學(xué)生存在的問題，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量，有效地提高了課堂效率。
三、課堂教學(xué)灌輸課改思想：
隨著素質(zhì)教育地推進(jìn)，各地紛紛實行課改。四川也勢在必行，將在不遠(yuǎn)的將來實行新課改，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求，在課堂教學(xué)中逐漸滲透這一教學(xué)思想，以適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。
四、強(qiáng)調(diào)融洽和諧的師生關(guān)系：
要讓學(xué)生喜歡一門學(xué)科，用心去學(xué)習(xí)這門學(xué)科，則他一定要喜歡這個老師。而一個教師要被學(xué)生接受和喜歡，則必須加強(qiáng)自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)知識，良好的職業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入到教學(xué)教育工作中，真正的熱愛關(guān)心自己的學(xué)生，去幫助他們，解決他們學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，思想上的問題，才能被學(xué)生喜歡喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W(xué)好你所教的學(xué)科。
五、創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣、輕松、幽默的課堂環(huán)境：
現(xiàn)代社會條件下，板著一副面孔，一本正經(jīng)，架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必然不會被學(xué)生所接受。這樣的課堂等于給學(xué)生唱催眠曲。
六、課堂教學(xué)滲透德育教育：
不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情�，F(xiàn)代的高中生已經(jīng)具備了明辨是非的能力，課堂教學(xué)中實時的進(jìn)行一些德育教育，會讓學(xué)生更加敬重你，他們會感受到來自你真切的關(guān)懷與愛。從而更好的提高他們學(xué)習(xí)你這門學(xué)科的興趣，更好的提高課堂效果。
總之，外出學(xué)習(xí)一周，開闊了眼界，學(xué)到了很多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學(xué)思想、知識都得到了提高。非常感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會。
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