2021年小學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(精選5篇)
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以記錄在心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的2021年小學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)心得體會1
這次暑期培訓(xùn)共進(jìn)行了三天,我們學(xué)習(xí)了許多對耒陽教育發(fā)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性的文件和報(bào)告。其中,耒陽市教育局局長王宗江題為《進(jìn)一步解放思想,進(jìn)一步整頓作風(fēng),努力實(shí)現(xiàn)耒陽教育新一輪的大發(fā)展》的主題報(bào)告讓我感觸頗深,下面,我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)之后的心得體會。
我認(rèn)為解放思想是教育發(fā)展的催化劑,是教師自我成長的動力。作為工作在一線的教師,我們一直倡導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn),所謂與時(shí)俱進(jìn)就是要求我們的思想不斷解放,因?yàn)闀r(shí)代在飛速的發(fā)展,身邊的世界每天都在不斷變化。同樣我們的歷史使命也在發(fā)生細(xì)微的變化,我們的肩負(fù)的責(zé)任也在隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,面對這一切,我們能夠固步自封嗎?不能!我們的思想必須解放,必須與時(shí)俱進(jìn)。
另外,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是教育發(fā)展的基礎(chǔ),是教師扎實(shí)工作、不斷進(jìn)步的根源。作為一名人民教師,我們必須整頓工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度,認(rèn)真對待本職工作,才能真正促進(jìn)教育的發(fā)展。否則一切都只是紙上談兵。因?yàn)閲艺衽d靠教育,教育振興最終還是要靠教師。
一個(gè)國家沒有一支素質(zhì)過硬、思想端正、工作負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍,無論其教育體制、教育理念如何先進(jìn),也是無法取得教育的大發(fā)展的。所以,作為新時(shí)代的人民教師,既要解放思想,也要整頓作風(fēng)。
那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?我認(rèn)為我們?yōu)榱诉m應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,可以從以下幾點(diǎn)做起:
一、做學(xué)習(xí)型教師
教給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識,也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。因此,教師的職業(yè)要求其不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì),以期在學(xué)生中維護(hù)自己在智識、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當(dāng)今時(shí)代尤甚。當(dāng)前隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進(jìn)、教育理論和實(shí)踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價(jià)值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),對教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實(shí)而迫切的要求。
從現(xiàn)在的情況看,教師擁有“一桶水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,教師應(yīng)該是“一條奔騰不息的河流”!這就要求教師學(xué)為人先,與時(shí)俱進(jìn),生命不息,學(xué)習(xí)不止,做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。
首先,教師要努力拓寬自己的知識面、加深對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研并能將所學(xué)知識融會貫通。當(dāng)今社會是個(gè)“知識爆炸”的社會,知識總量呈幾何倍數(shù)增長,同時(shí),隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的更新尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起,學(xué)生獲取知識的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課堂教學(xué)一種形式,教師如果要維護(hù)其在知識上的權(quán)威地位,并能在學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成方面正確引導(dǎo)學(xué)生,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
另外,各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不斷發(fā)展之中,需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科,以增強(qiáng)對學(xué)科的理解、組織、解釋能力和水平,這將直接促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次,教師要善于向周圍的人學(xué)習(xí),包括向?qū)W生學(xué)習(xí),并善于自省和自我教育。謙虛謹(jǐn)慎是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是人民教師應(yīng)該具備的優(yōu)良品格。
要想使自己成為品格高尚、人格完美的人,除了向書本學(xué)習(xí)外,要注意向周圍的人學(xué)習(xí),甚至不恥下問。要時(shí)常提醒自己是一名教師,要行為示范,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,帶著無限的愛心和責(zé)任感做好育人的工作。
二、認(rèn)識學(xué)生,尊重學(xué)生
尊重人格應(yīng)樹立以人為本的教育思想。學(xué)生既是教育活動的對象,也是教育活動的主體,他們具有獨(dú)立人格。作為教師,應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),事事為學(xué)生的發(fā)展著想,研究他們,了解他們,并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我,這才是真正的良師。
以人為本,尊重學(xué)生,首先要求教師做到客觀公正看待學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),并且視同至寶,精心呵護(hù)與引導(dǎo)。即使是所謂“差生”,也應(yīng)該相信他們不是天生就無能,而是一群“才能未被開發(fā)之人”。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,留級生經(jīng)過正確引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成特長生、優(yōu)秀生的事例并不少見。
陶行知曾經(jīng)告誡我們,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!陛p易地傷害學(xué)生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑,無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象,諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因,作出客觀公正的評估,教師才能避免偏頗,給學(xué)生以尊重和關(guān)愛。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式
觀念是行為的向?qū)В切袆拥撵`魂。教學(xué)觀念對教師的教學(xué)行為、教學(xué)方式起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥作用。因而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)方法改革的基礎(chǔ)和前提,它決定著教學(xué)方法改革的方向。
長期以來,陳舊的教學(xué)觀念禁錮著人們的思想,影響支配著教師的行為,最終影響著教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,就是要揚(yáng)棄陳舊的教學(xué)觀,確立與新的課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀。
現(xiàn)代教育觀認(rèn)為,教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握人類長期創(chuàng)造的知識財(cái)富,而且要通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心的全面發(fā)展。教學(xué)過程不再是簡單的傳輸過程,而是學(xué)生積極主動、富有創(chuàng)造性的參與過程。在這一教學(xué)觀之下,教學(xué)既要重結(jié)論,更要重過程與方法;既要關(guān)注學(xué)科,更要關(guān)注人,要以學(xué)生為主體。因此教師在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律全面、自由的發(fā)展;要以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動,讓學(xué)生獨(dú)立感受、獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷探索不斷創(chuàng)新的能力,以適應(yīng)不斷變化的世界。
因此,為了促進(jìn)教育更快更好地發(fā)展,我們必須解放思想,整頓作風(fēng),與時(shí)俱進(jìn);我們必須不斷學(xué)習(xí)、完善自我,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng);我們必須熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,給予學(xué)生更多的關(guān)愛與耐心;我們必須全面貫徹素質(zhì)教育的方針、政策,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。只要我們不斷努力,我相信我們耒陽乃至我們整個(gè)國家的教育一定能夠得到很大的發(fā)展!
小學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)心得體會2
20xx年7月28日,我校的暑期培訓(xùn)正式開始,此次培訓(xùn)與以往不同,我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干、教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他們的精彩發(fā)言,讓我的內(nèi)心受到深深的震撼。
他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;以人為本、愛生如子的情操值得所有老師學(xué)習(xí),正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀。
闞明俠老師用詼諧幽默的語言把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,她的“嚴(yán)、夸、實(shí)”策略是提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶,聽她的講座是一種享受,一種教育的享受。
王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余,善于總結(jié)、反思自己的教學(xué),筆耕不輟,取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè),正是源于她的刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。
李擁軍主任的智慧管理策略不僅對班主任工作有所幫助,實(shí)則對于我們每一位教師的教育教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言,我心中感慨萬千,也看到了自身的不足,明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中,我會努力做到以下幾點(diǎn):
1、將“以人為本”的理念落到實(shí)處,對待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛心、耐心、恒心。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),提高自身業(yè)務(wù)能力,潛心鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。
3、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。好習(xí)慣會使學(xué)生終身受益,反之,學(xué)生會一事無成。
4、努力提高自身修養(yǎng),多讀書,多反思,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格,樂于奉獻(xiàn),淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)努力站好這三尺講臺。在今后的工作中,我會志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),努力做奉獻(xiàn)型、專家型、創(chuàng)新型教師。
小學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)心得體會3
我懷著一顆求真向上的心,參加了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我非常珍惜,這次的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了教案書寫的基本內(nèi)容的要求
為了有效的提高課堂教學(xué),教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,備好一堂課的要求歸結(jié)如下:
1.明確教學(xué)內(nèi)容的。
2.制定教學(xué)目標(biāo)。
3.確定教學(xué)重點(diǎn)。
4.確定教學(xué)難點(diǎn)。
5.選用教學(xué)方法。
6.選用教具學(xué)具。
7.安排教學(xué)過程。
8.板書設(shè)計(jì)。
二、培養(yǎng)情感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。
教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,要鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
三、關(guān)愛學(xué)生。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長,教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。
這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。
四、要不斷地學(xué)習(xí),具有開拓創(chuàng)新的精神。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),其次認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書和教學(xué)參考書。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。
總之,這個(gè)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。
小學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)心得體會4
這次暑期期間,我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)之后,給我的教學(xué)和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)教師,在一個(gè)孩子成長最為重要的一個(gè)階段里擔(dān)任著很重要的角色,所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中,我也用最好的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)了,希望也能夠給接下來一個(gè)學(xué)期的工作帶來一些改良!
有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會是很珍貴的,我進(jìn)入我們小學(xué)的時(shí)間不長,到現(xiàn)在為止也就半年吧!上個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。
所以在這個(gè)暑假里,我也給自己制定了一些小小的目標(biāo),其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓(xùn)教會了我很多,不只是在教育上,更是在個(gè)人上,都有了一些明顯的改變。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時(shí)間,每天我都會堅(jiān)持去聽課,堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,有一個(gè)部分是我很有感觸的。當(dāng)一名老師說到如何去計(jì)劃自己的職業(yè)未來的時(shí)候,我有了極大的感觸。她說作為一名教師,可能是一件可以預(yù)想未來的事情,但是在這個(gè)過程當(dāng)中,可能有無數(shù)朵鮮花在綻放,可能有不同的陰晴圓缺在變化,我們不能只想著最后的那一個(gè)目的地,更應(yīng)該專注現(xiàn)在,專注成長。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念。
當(dāng)時(shí)聽完之后,我突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入教育工作之后,的確很少關(guān)注現(xiàn)在,都把目光方向遠(yuǎn)方。教師的工作是很需要耐心的,而我們的孩子們就是一朵朵鮮花,需要耐心的照顧和守護(hù),所以做任何事情都不應(yīng)該急躁,也不應(yīng)該過度去挖掘?qū)εc錯(cuò),任何一件事情,都會有存在的必要,所以只有不斷往前看,往前走才是最為重要的一個(gè)部分。
培訓(xùn)結(jié)束之后,我給自己進(jìn)行了總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱情的成分太多了一些,冷靜的時(shí)候很少。我不能一直充著血工作,更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個(gè)明天。
走好腳下的路,對每個(gè)明天充滿一些期待,這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當(dāng),也能夠給自己的學(xué)生們帶來一些更好的影響。我想做一個(gè)更好的老師,也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個(gè)目標(biāo)不斷努力的,我也會為這些目標(biāo)加強(qiáng)鍛煉自己的!
小學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)心得體會5
我懷著一顆求真向上的心,參加了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我非常珍惜,感到受益匪淺。
面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報(bào)告,更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久,但面對當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。
我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。我認(rèn)為一位教師除了自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、有效備課
新課程開闊了人們的教學(xué)視野。教學(xué)是師生雙方的交往過程(生生交往、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往),課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動的事件。
新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”,教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念,要實(shí)現(xiàn)新課程的有效備課。
有效備課對于年輕的教師來說,有時(shí)根本不能備的得心應(yīng)手,我認(rèn)為在備課的時(shí)候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng):一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力;二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力;三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力;四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了,可以做到事半功倍的效果,學(xué)生是課堂的主體,真正做到課堂是學(xué)生的課堂。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
令我欣慰的是,“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。
在名師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)的這幾天里,來自專家的諄諄教誨,來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
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