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學習學前教育法律法規(guī)的心得體會（通用16篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的學習學前教育法律法規(guī)的心得體會，希望對大家有所幫助。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 1
我通過這段時間的學習，進一步增強了學習的主動性和自覺性。同時也明確了要以科學發(fā)展觀為指導，在各方面做學生的表率，通過學習，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就具體談一談學習的感想：
一、教師要具備良好的個性品質(zhì)
我們所面對的是一群特殊的學生。教師的品質(zhì)對少年兒童的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。教師的良好個性品質(zhì)的形成，一是持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。現(xiàn)在我們要面對新形勢下新教育發(fā)展的需要，必須認真學好黨的教育方針和國家教育法律法規(guī)等教育理論。二是學理論，就要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下功夫，逐步加深對“教育即服務”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。
二、熱愛自己的教育事業(yè)
教書育人，為人師表是教師的天職。教師要注意教師形象，才能不愧為人民教師的稱號。在業(yè)務方面，教師還需刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。
三、愛戴自己的學生
有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的.不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。 熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個特殊學生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
四、提高了思想認識水平，增強工作責任感
作為教師，教書育人是應盡的責任。教書是手段，育人是目的，因此，我們教師任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應真正成為人類靈魂的工程師，立志成為教育專家。努力做到“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以身示范，尊重信任�！睙釔劢逃聵I(yè)、熱愛學生是做好教師的根本，教師對學生的愛是敬業(yè)精神的核心，也是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。教師不僅傳授知識，更重要的是育人，教師的工作是塑造人的工作，因此，感覺作為教師的責任非常重大。
五、明確了工作規(guī)范，提高了教學管理水平
教學工作是學校的中心工作，教學管理工作是學校教學質(zhì)量的保證。過去雖對教學的有關要求有一些了解，但不夠全面深入，通過學習比較系統(tǒng)地了解教學管理的規(guī)范要求，這樣保證教學管理有章可循。如課表、作息時間表的編排，新課程的培訓，青年教師的培養(yǎng)，教師繼續(xù)教育，學生課外活動的安排，健康教育課程的開設，校本課程的開發(fā)與管理，綜合實踐活動的安排等等，都能按文件要求落實，提高了教學活動的規(guī)范化水平。
通過學習月活動的學習，體會較多，收獲很大。但活動的結(jié)束，并不是學習的結(jié)束，在以后的工作中，將結(jié)合自己的工作實際，繼續(xù)學習，以有不斷提高自己的工作水平和能力。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 2
通過這次學習一系列的教育法律法規(guī)。讓我明白法律本身應當是值得崇尚的良好的法律。這是樹立法律權(quán)威的基礎要件。良好的法律必須能夠充分表達民意。只有當法律充分反映了社會成員的意志，社會成員才會對法律產(chǎn)生高度的認同，認識到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護公民各種權(quán)利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因為法律是自己的，社會公眾才會從內(nèi)心尊重法律，法律也才真正具有權(quán)威性。
提高社會公眾的法律觀念。良法為樹立法律權(quán)威奠定了基礎，而公眾的法律觀念則是樹立法律權(quán)威的內(nèi)在支撐力。因為真正的法律權(quán)威只能來自于人們自覺自愿的認同和推崇。當公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種內(nèi)心的觀念時，公眾對法的認識就注入了理性的角色和力量，積極肯定法的意義，自覺認同和尊重法律的權(quán)威。
公正執(zhí)法。法律的生命力在于執(zhí)行，公正執(zhí)法是樹立法律權(quán)威觀念的重要手段。
我們大學生再學校學習時要嚴格遵守學校的校紀校規(guī)，為以后步入社會做個良好公民做好準備。所以我們應該好好的學習有關的法律法規(guī)，二通過學習法律基礎我們能更好的去理解相關法律的條款，從這一點我認為學習法律基礎確實受益匪淺。雖然這門課結(jié)束了，但時我還是會好好的學習其他的相關法律，這時我們作為新時代的接班人所必須學的。我個人認為，學習法律基礎有以下幾點必要性和重要性：
學習法律基礎可以培養(yǎng)當代教師遵紀守法的`觀念，維護社會穩(wěn)定，從而為我們的學習營造良好的氛圍。并且在我們的權(quán)益受的侵害時，能更好的運用法律武器來同違法犯罪行為做斗爭。
學習法律基礎課是使教師正確理解和支持實行依法治國方略，為建設社會主義祖國做好準備。
學習法律基礎可以完善和優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)以及文化素質(zhì)，讓我們在進入社會之前打好堅實的基礎，是我們能更好的立足在未來競爭激烈的社會。
總之，教師學習法律基礎既是時代的要求也是自身健康成長、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學習法律基礎是很重要的，在以后的學習歲月里我們還應該繼續(xù)的學習有關的法律，從而更好的保護我們自己。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 3
通過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認識。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。
三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的`感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。
通過學習， 我還認識到：“要是再不聽課，你給我滾出去!”這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護法》的規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為�！苯陙�，學生不堪老師在課堂上的當眾羞辱，出現(xiàn)精神異常，甚至自殺的現(xiàn)象時有發(fā)生。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學生的事件給學生帶來的傷害往往影響到學生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應堅決杜絕。
作為一名人類靈魂的工程師，我們理應成為遵紀守法的好公民，時刻關心少年兒童的健康成長，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人，這是時代對我們的要求，也是我們的責任。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 4
前一段時間，我們所針對全體輔警開展了法律法規(guī)學習，通過學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠部分領悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培訓結(jié)束后，我靜下心來，對照筆記，聯(lián)系輔警工作實際，覺得自己在知法、懂法、用法方面還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如理解不深，使用尺度不明確等，這些問題的存在，直接影響了日常文職工作的開展。現(xiàn)就這些問題談談我的一點體會。
1、輔警工作要合法我們輔警隊伍沒有執(zhí)法權(quán)，所以我們在日常工作中必須注意五個環(huán)節(jié)。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的主體；第二，我們的行為必須合法，必須嚴格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權(quán)；第三，用法的對象必須符合法律規(guī)定，如不能隨意給被管理者設置障礙；第四，執(zhí)行的依據(jù)必須合法，所依據(jù)的'規(guī)范性文件不得與國家法律、法規(guī)相抵觸，并須事先公布；第五，執(zhí)行程序必須合法，手續(xù)必須完備，不能隨心所欲。
2、日常用法要合理合理性是用法必不可少的補充。法規(guī)上人人平等，不能受不相干的因素影響，必須尊重事實，不能作出無法執(zhí)行的行為，在堅持合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數(shù)管理對象能夠接受、理解和支持等等。輔警是一支處于執(zhí)法邊緣的隊伍，日常工作中肯定會面臨著用法合理性的要求。
3、執(zhí)法要準確準確是確保案件正確的關鍵。首先是適用法律必須準確，不能張冠李戴；第二，認定事實必須準確，證據(jù)必須確鑿，不能有任何脫節(jié)、含糊之處；第三，執(zhí)法文書的敘述必須準確，必須能真實地表述執(zhí)法的意圖，要明確易懂，不能產(chǎn)生歧義。
4、工作開展需高效。輔警工作有很強的一線性。首先，國家有關實體法和執(zhí)法程序法、以及條例制度都對輔警工作有明確的限定，這些必須嚴格遵守；涉及到采取強制檢查、取證、拘留扣押等必須緊緊圍繞實際執(zhí)法需要進行，作出的執(zhí)法（處罰）決定有效性必須即時申請人民法院依法強制執(zhí)行。
總之，通過本次學習，我們掌握了更多關于法律法規(guī)，規(guī)定的基本理論，了解并明確了各主要法律的要義，并在一定法律知識的基礎上形成了有關法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題，為我們輔警的日常工作帶來強有力的一件工具。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 5
與我們教師相關的法律法規(guī)很多，但我們最應該好好學習的是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中國教育改革與發(fā)展實施綱要》。最近，我們又再次組織教師認真學習了這些教育法律法規(guī)。通過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻地認識。
《中華人民共和國教育法》是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針，每位教師必須認真貫徹黨和國家的這一方針。然而事實上，現(xiàn)在的教育還是應試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實上的應試教育迫使很多老師只注重對學生傳授文化知識，忽略了學生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導致了學生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學生中的優(yōu)良品德越來越少，不良行為越來越多。因此，教育法的貫徹實施，首先得各級領導轉(zhuǎn)變教育觀念，切實改變評價教師的`方法。
國家實施九年義務教育制度，這本是利國利民的一件大好事，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡直可以說是勞民傷財！九年義務教育到底怎么搞，全國其他地方有些什么先進經(jīng)驗，各級領導應該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務教育的順利實施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說依不成，對那些違反九年義務教育法的人和事不能給予及時處理，導致學校各項工作處于被動，給學校領導和教師增添了許多不必要的麻煩。學校教師的職責應該是教書育人，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時間搞普九檔案，要用很多時間去做輟學生工作，還要用很多時間去寫一些形式主義的東西�，F(xiàn)在的學生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴格要求，它就是不買賬，動不動就是不上學了，學生一回家還得教師三番五次地去請回學校，這是什么事？發(fā)生輟學情況，有的是家長在里邊推波助瀾，縱容學生輟學，國家為什么不采取一些強硬的措施，讓所有學生不愿輟學、不敢輟學呢？光靠教師放下自尊去請那些少爺、小姐，這不是個事嘛！
很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進入。這些規(guī)定有什么用？特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在就靠未成年人賺錢。各級主管部門雖說不定期地檢查，但是檢查過后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生。
有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的現(xiàn)象何時止？
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 6
通過此次教育法律的學習，使我較為準確地理解了教育法律的精神實質(zhì)，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實依法治教的行為。在教育教學工作中，一定要以教育法規(guī)為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術(shù)活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。
我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
而且我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么？我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方！
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權(quán)利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。
因此，我們教師要全面準確地理解自身的'權(quán)利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權(quán)益則十分必要。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 7
根據(jù)縣師培辦的工作安排于5月10日前往縣委人民大會堂參加了臨高縣教師教育法律法規(guī)暨師德師風培訓講座，主講人韓小魚博士，她詳細得我們分析了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等等，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學生合法權(quán)益，促進學生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長。
關于此次學習的感受和體會，總結(jié)觀點如下：
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的`言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，比如我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 8
喜歡你、公平的對待每一位學生，不僅指教師在教書育人方面要為人師表。要愛崗敬業(yè)。在媽媽的眼里，愛是一種尊重：要實現(xiàn)有效教學，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個人品質(zhì)或素養(yǎng)。我曾看過一部韓國電視劇、平淡的。先來說說“為人師表”！要多想想，這中間最可貴的就是對這份事業(yè)的熱愛、建立良好的師生關系小甸子鎮(zhèn)中心小學周純嚴《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》一書從教書育人，話語真摯，除此以外，你為別人做了些什么，進行持久不懈的探索，愛是一種激情，應該給學生樹立一個好的形象，真正做到“為人師表”？”我想、敬業(yè)共九個方面進行了闡述，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營。這本書是由三位美國的教育專家所寫的、探究學習可以深入地展開，有責任感，必須具備所教學科的知識：“你要時刻提醒自己、教育觀念，他們的未來將描繪成怎樣的畫面。在教師的引導下。只有熱愛。而且書中特別強調(diào)，教師必須愛教、教好。教師真正的權(quán)威是學生對我們的道德更定、終身學習，把握教育真諦，才會用心來和學生交朋友，很大程度上受到老師的影響。
以下是我就做一名優(yōu)秀的教師應該具備的一些素質(zhì)及條件的幾個思考，此話在本書中，作為一個教師，才能成為學生的.良師益友，這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書籍，才能滿足學生的求知欲。其次教師的主要任務是“教書育人”。本書所寫內(nèi)容貼近教師的生活，均要為人師表，愛是一種鞭策，學生的自主學習、避免職業(yè)倦怠、進行有效地溝通，在課堂上方能拔動學生的心弦，更應該注重為人師。教師為人師表，才能教會。不論是遇到挫折還是險阻，才會全身心投入，還要關愛進步較慢的后進生，大都是全身心地投入，要像春天的細雨——隨風潛入夜，然而在這平凡與平淡的背后、以身作則。愛是一種信任。最后教師對學生的愛、會教。任何時候教師的主導作用都是不容懷疑的、提供有效地幫助，說理透徹，一位老者對一個年青的創(chuàng)業(yè)者說。教師還應公正，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，我讀完之后受益匪淺，我們不僅要愛優(yōu)秀生，才能不斷探索教育教學規(guī)律，都決不放手，我一無所有，要求學生做到的。我們的教育教學工作，也就是要很認真的對待自己的工作，才能擔負起培育新時代人才的重任，這需要傾注大量的心血、知識折服和感情依戀，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵。這樣學生將會更信任你。這需要強烈的事業(yè)心和責任心，要求學生不做的，愛更是一種能觸及靈魂，從始至終貫穿一條主旨就是，這一句話不正道出了一個真理嗎。沒有愛就沒有教育、學好；只有熱愛。就這一點我做為一個教師深有體會，自己帶頭不做，才會平等的對待每一位學生。
要讓學生愛學。教師的工作是平凡的。一名教師只有熱愛自己的學生！為此，每一個孩子都是獨一無二的。在知識逐漸信息化的今天，潤物細無聲，這樣學生才能更全方位的發(fā)展。一名知識功底深厚，在衣著打扮。教師要做好學生的表率。因此教師，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程，決不回頭，人力資源勝過技術(shù)資源、積極反思，教師自己必須先做到，需要對教師這個職業(yè)懷有深摯的愛、教法靈活的教師，都是無價之寶；只有熱愛，要有責任感；同時應還具備教育學和心理學方面的知識、學會、會學，日常生活中的言行舉止、合作學習、動人心魂的教育過程，今天、理解和配合。學生是一張白紙？那就是要愛崗敬業(yè)，也才會得到家長的支持。一代代優(yōu)秀的教師、應對職業(yè)挑戰(zhàn)
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 9
學校組織全校教職員工進行了教育法律法規(guī)的集中培訓和學習，通過這次培訓學習，我對從事教育這項工作有了更進一步的認識。作為教師，我們應該履行教師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。我們應該增強自身的法律意識，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。
在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權(quán)利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。在《教師法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，我覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生。我覺得教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展。我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面都給予關注。今后，我會尋找孩子身上更多的閃光點，用顯微鏡看其不足，使他們能正確地認識自己的優(yōu)點和不足，更好地幫助其進步。
通過對這些法律法規(guī)的再次學習，我深刻地感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。我們在平時要多注意加強對法律法規(guī)的學習，有意識的'克制自己的行為，還要正確引導學生，提高學生的思想道德修養(yǎng)，使師生關系更加和諧。今后，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師。在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權(quán)益，使全體學生都能健康快樂地成長!
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 10
二十一世紀，我國基礎教育改革和發(fā)展的根本任務是從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點，作為素質(zhì)教育的主體教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關重要的。為培養(yǎng)一支師魂崇高，師能過硬，師德優(yōu)良的教師隊伍，加強中小學教師的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。工作中我體會到，應加強理論學習，更新教育觀念，提高自身師德認識。
為提高教師對依法執(zhí)教的認識，樹立依法教學的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權(quán)益，通過此次學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》等法律法規(guī)。深刻體會到，作為一名人民教師應該履行的職責和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，做到“身正為范”。同時也更加明確了自己作為教育工作者的`權(quán)利和義務，增進守法護法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實依法治教的行為。在今后的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務相統(tǒng)一的原則，并自覺履行“遵紀守法、履行職責、教育學生、關愛學生、自我提高”等義務。
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務，保護學生的合法權(quán)益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。
要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習�？傊�，作為一名人民教師，我們需要以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 11
近期我通過網(wǎng)絡學院學習了銀行業(yè)金融機構(gòu)的相關法律法規(guī)，通過對相關法律法規(guī)的學習，切實提高了法律合規(guī)和謹慎經(jīng)營意識，這次培訓我感觸頗深。
一是通過學習，進一步提升自身道德修養(yǎng)。銀行從業(yè)人員的職業(yè)道德直接關系到銀行業(yè)的健康發(fā)展。對于銀行業(yè)從業(yè)人員個人來說，遵守職業(yè)道德規(guī)范是人人必備的必修課。通過對網(wǎng)絡學院中有關金融違法犯罪條款的`學習，使我深知自身必須具備的素養(yǎng)：一是誠信，人無信不立。不僅對客戶、對經(jīng)手的每一筆業(yè)務，對同事，對監(jiān)管部門，誠信是最基本的準則。二是合規(guī)守法，合規(guī)操作，防范風險，對客戶資金安全負責，對銀行合規(guī)經(jīng)營負責，也是對國家，對人民負責。三是專業(yè)精神。每一位銀行從業(yè)人員都應熟悉本職工作，扎實掌握本崗位業(yè)務技能，從而高效準確的為客戶服務，提升綜合業(yè)務素質(zhì)。
二是通過學習進一步提高業(yè)務風險防范能力。當前，金融互聯(lián)網(wǎng)化發(fā)展速度加快，同時不法分子利用銀行現(xiàn)行管理制度上的不完善，進行科技犯罪。因此要加強對不同的崗位職責和不同的崗位權(quán)限的嚴格控制，禁止崗位職責混淆，業(yè)務運作不能交叉，從源頭上杜絕作案機會;還要加強事后監(jiān)督。
三要繼續(xù)加強金融法律法規(guī)的學習。金融業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展離不開法律法規(guī)的監(jiān)督，加強金融法律法規(guī)的學習，有利于提高從業(yè)人員法律合規(guī)意識，保證業(yè)務安全合規(guī)，保護銀行和客戶的合法權(quán)益。在日常業(yè)務中，做到對可疑交易和非法交易有高度職業(yè)敏感度和洞察力，向客戶宣傳合法合規(guī)知識，改進工作方法，也有利于保障自身利益，防范利益被侵害，以有力的內(nèi)控促進銀行業(yè)務安全發(fā)展。
通過此次學習活動，使我找準了工作立足點，增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業(yè)務素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業(yè)務上的各種風險增強能力，積極規(guī)范操作行為和消除風險隱患，增強維護商業(yè)銀行利益的責任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大作用。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 12
在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，在學習中認真對照，自我反思。
一、正視教育
優(yōu)先發(fā)展教育，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職。堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味。
二、時刻警醒自己
在相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的.原則。在教育教學中做到為人師表，平等對待每一個學生，在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，用放大鏡找優(yōu)點，我們彼此一定都會多許多快樂。
三、為人師表
教師是用德引領，以靈魂塑造靈魂的職業(yè)，我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。
四、學典型找差距
在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。他們的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 13
近期，我深入學習了學前教育法律法規(guī)，這一過程不僅讓我對相關法律法規(guī)有了更全面的認識，也讓我對學前教育的重要性和教師的職責有了更深刻的理解。
學習過程中，我了解到學前教育法律法規(guī)的體系非常完善，從《中華人民共和國學前教育法》到具體的幼兒園教育指導綱要，每一個法規(guī)都體現(xiàn)了國家對學前教育的重視和關愛。這些法律法規(guī)不僅保障了適齡兒童接受學前教育的權(quán)利，也規(guī)范了學前教育的實施，促進了學前教育的普及和普惠發(fā)展。
在學習過程中，我深刻感受到了法律法規(guī)對于教師行為的約束和指導作用。作為一名幼兒教師，我不僅要具備豐富的專業(yè)知識，還要嚴格遵守法律法規(guī)，確保自己的教育行為合法合規(guī)。比如，在保護幼兒身心健康、保障幼兒合法權(quán)益方面，我必須時刻牢記自己的職責，做到關愛每一個幼兒，尊重他們的人格尊嚴，傾聽他們的意見，平等對待每一個幼兒。
此外，我也深刻認識到了教師職業(yè)道德的重要性。法律法規(guī)是教師職業(yè)道德的底線，而高尚的職業(yè)道德則是教師職業(yè)發(fā)展的靈魂。作為一名幼兒教師，我要以身作則，樹立良好的師德師風，做到愛崗敬業(yè)、教書育人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
通過這次學習，我更加明確了自己的.職責和使命，也更加堅定了自己從事學前教育事業(yè)的決心。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地學習法律法規(guī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 14
近期，我有幸參加了學前教育法律法規(guī)的學習，這次學習讓我對學前教育的重要性和相關法律法規(guī)有了更深入的了解。
學習過程中，我深刻感受到了學前教育法律法規(guī)對于保障幼兒權(quán)益、規(guī)范學前教育行為的重要作用。這些法律法規(guī)不僅明確了學前教育的基本原則和方針，也規(guī)定了教師的職責和義務，為學前教育的健康發(fā)展提供了有力的法律保障。
在學習過程中，我深刻認識到了教師職業(yè)道德的重要性。作為一名幼兒教師，我要時刻保持高度的責任心和使命感，做到愛崗敬業(yè)、教書育人。同時，我也要嚴格遵守法律法規(guī)，確保自己的教育行為合法合規(guī)，不損害幼兒的合法權(quán)益。
此外，我也深刻體會到了法律法規(guī)對于提升教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用。通過學習法律法規(guī)，我不僅了解了教師的權(quán)利和義務，也認識到了自己在專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德方面存在的不足。因此，我要不斷努力學習，提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，做到與時俱進、不斷進步。
通過這次學習，我更加明確了自己的職責和使命，也更加堅定了自己從事學前教育事業(yè)的決心。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地學習法律法規(guī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。同時，我也希望學前教育事業(yè)能夠得到更多的關注和支持，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的保障。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 15
最近，我深入學習了學前教育法律法規(guī)，這次學習不僅增強了我的法律意識，也讓我對教育事業(yè)有了更深的認識。
學前教育法律法規(guī)的制定，旨在保障適齡兒童接受學前教育的權(quán)利，規(guī)范學前教育的實施，促進學前教育的普及、普惠、安全、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。這些法律法規(guī)為我們教師提供了明確的指導和規(guī)范，使我們在教育過程中有法可依，有章可循。
在學習過程中，我深刻體會到學前教育的重要性。學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。它不僅僅是幼兒園等學前教育機構(gòu)對兒童的保育和教育，更是為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。因此，我們教師必須肩負起這份重任，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
同時，我也認識到作為一名幼兒教師的責任和義務。我們必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃；關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展。這些法律法規(guī)不僅規(guī)范了我們的行為，也為我們提供了保護，讓我們在面對各種教育問題時能夠有法可依，維護自己的合法權(quán)益。
此外，我還學習到了如何更有效地運用法律武器來保護幼兒的.權(quán)益。在學前教育過程中，我們必須尊重和保護幼兒的合法權(quán)益，不得侵犯他們的名譽、隱私等。同時，我們也要學會運用法律手段來維護幼兒的利益，比如通過法律途徑解決幼兒園與家長的糾紛等。
通過這次學習，我更加深刻地認識到了學前教育法律法規(guī)的重要性。它不僅是我們教師從事教育工作的法律依據(jù)，也是我們保護幼兒權(quán)益的有力武器。在今后的工作中，我將更加努力地學習法律法規(guī)知識，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和教育教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
學習學前教育法律法規(guī)的心得體會 16
近日，我參加了學前教育法律法規(guī)的學習，這次學習讓我受益匪淺。我深刻認識到學前教育法律法規(guī)對于保障兒童權(quán)益、規(guī)范教育行為、提高教育質(zhì)量的重要性。
在學習過程中，我了解到學前教育法律法規(guī)涵蓋了多個方面，包括兒童的權(quán)利與保護、幼兒園的設立與管理、教師的職責與義務等。這些法律法規(guī)的制定旨在確保兒童在接受學前教育的過程中能夠得到充分的保護和關愛，同時也為教育工作者提供了明確的指導和規(guī)范。
我深刻體會到作為一名幼兒教師，我們必須嚴格遵守法律法規(guī)，尊重和保護兒童的合法權(quán)益。這包括尊重兒童的人格尊嚴、傾聽他們的意見、平等對待每一個兒童等。同時，我們也要積極為兒童提供適宜的教育環(huán)境和教育資源，促進他們的全面發(fā)展。
此外，我也學習到了如何更好地與家長溝通、合作，共同為兒童的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我們要尊重家長的意見和建議，積極與他們溝通、交流，共同關注兒童的成長過程，為兒童提供更好的教育和關愛。
通過這次學習，我更加深刻地認識到了學前教育法律法規(guī)的'重要性和必要性。它不僅是我們教師從事教育工作的法律依據(jù)，也是我們保護兒童權(quán)益、提高教育質(zhì)量的有力保障。在今后的工作中，我將更加努力地學習法律法規(guī)知識，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和教育教學能力，為兒童的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將積極與家長溝通、合作，共同為兒童的未來創(chuàng)造更好的條件。
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