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培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-22 08:51:38 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14篇

  我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14篇

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  首先感謝院系領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況做如下小結(jié)。 20__年7月11號(hào)到20__年7月25號(hào),我在鹽城技師學(xué)院參加了由江蘇省勞動(dòng)廳主辦的20xx年江蘇省高技能人才師資培訓(xùn)項(xiàng)目,選擇的是數(shù)控加工方向。在鹽城技師學(xué)院學(xué)習(xí)的半個(gè)多月中,我接觸到了更多數(shù)控加工教學(xué)方面的的新知識(shí),新發(fā)展。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,使我對(duì)如何在技工院校更好的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。

  鹽城技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)系現(xiàn)有加工中心24臺(tái),數(shù)控車床48臺(tái),計(jì)算機(jī)480臺(tái),三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)一臺(tái),激光快速成型機(jī)一臺(tái),五軸聯(lián)動(dòng)加工中心一臺(tái),車削中心一臺(tái)。設(shè)有數(shù)控實(shí)訓(xùn)區(qū)域八個(gè),數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)室一個(gè),CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室七個(gè),逆向工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè),海德漢編程與維修實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。榮獲全國(guó)數(shù)控大賽冠軍4個(gè),九名教師被授予“全國(guó)技術(shù)能手”。20xx年被確定為第41屆世界技能大賽數(shù)控項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地,感受到了其過(guò)硬的硬件實(shí)力。

  學(xué)習(xí)項(xiàng)目包含以下項(xiàng)目

  一、開(kāi)學(xué)典禮

  首先由鹽城技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞。然后由中國(guó)空空導(dǎo)彈研究的高級(jí)技師院魯宏勛介紹了技工院校的發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo),要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)控加工及其他實(shí)習(xí)的過(guò)程中質(zhì)量的.意識(shí)。

  二、CAA及POWERMILL軟件的運(yùn)用

  學(xué)習(xí)了國(guó)產(chǎn)軟件CAA制造工程師的造型方法以及運(yùn)用更為先進(jìn)的英國(guó)POWERMILL做刀路進(jìn)行后置處理實(shí)現(xiàn)模擬刀具路徑生成合理高效的多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工程序。為后期學(xué)習(xí)葉片零件的五軸加工做好鋪墊。

  三、FANUC及SIEMENES四軸加工中心編程和操作

  學(xué)習(xí)了柱面螺旋槽四軸的加工方法,運(yùn)用宏程序控制機(jī)床實(shí)現(xiàn)四軸聯(lián)動(dòng)完成加工。學(xué)習(xí)中通過(guò)比較兩種不同數(shù)控系統(tǒng),使我更好更深的鞏固了兩種數(shù)控系統(tǒng)的編程和操作,為以后的教學(xué)工作積累了更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  四、海德漢數(shù)控系統(tǒng)編程及操作

  海德漢數(shù)控系統(tǒng)來(lái)自德國(guó)是全球最為高端的數(shù)控系統(tǒng)之一。海德漢數(shù)控系統(tǒng)的編程方式打破了常規(guī)的固定格式編程,使用更為方便的人機(jī)對(duì)話編程方式,讓初學(xué)者能夠很快理解并學(xué)會(huì)其系統(tǒng)的編程和操作方法,體會(huì)到國(guó)外技術(shù)的先進(jìn)性。通過(guò)學(xué)習(xí)使我能夠操作海德漢系統(tǒng)最終并完成了葉片零件的五軸加工。

  五、車銑復(fù)合加工

  學(xué)習(xí)了數(shù)控車銑復(fù)合中心的簡(jiǎn)單編程和簡(jiǎn)單零件的加工,理解并掌握車銑復(fù)合中心的編程和工作原理,以及怎么實(shí)現(xiàn)一機(jī)多能加工從而滿足更高的加工精度要求。鹽城技師學(xué)院提供了由森精機(jī)制造并配備第四十一屆世界技能大賽制定的三菱數(shù)控系統(tǒng)的車銑復(fù)合中心。

  六、一體化教學(xué)講座

  來(lái)自廣州工貿(mào)技師學(xué)院的張莉芳教授為所有學(xué)員講述了一體化教學(xué)在技工類院校的重要性和必要性,把一些更為先進(jìn)的一體化教學(xué)理念,方式方法傳送給所有學(xué)員。鹽城技師學(xué)院數(shù)控系徐國(guó)權(quán)主任也介紹了該校一體化的教學(xué)方式,分

  析了那些科目可以進(jìn)行一體化教學(xué)。

  在這十天的培訓(xùn)過(guò)程中,我每天能夠按時(shí)出勤,也正是由于我學(xué)習(xí)態(tài)度端正,積極努力,上進(jìn)心強(qiáng),同時(shí)也離不開(kāi)鹽城技師學(xué)院的各位高水平的專業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo),使自己的專業(yè)教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐厚的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的教學(xué)理念和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理,現(xiàn)在的技工教育不能只停留在書(shū)本知識(shí)上,教師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想,脫離開(kāi)書(shū)本的陰影,大膽實(shí)踐,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),這樣我們的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。教師要有求真的治學(xué)態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任感,要想給學(xué)生一杯水,必須自己先裝滿一桶水,要具有豐厚的知識(shí)積累,敢于質(zhì)疑,大膽創(chuàng)新。要多講解一下自動(dòng)編程,實(shí)體造型方面的知識(shí),要與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合,要讓學(xué)生所學(xué)的東西,馬上就能夠運(yùn)用的實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中去。要緊緊圍繞實(shí)訓(xùn)操作來(lái)展開(kāi)教學(xué),操作技能是學(xué)生今后的立身之本,在今后的教學(xué)中一定要特別重視學(xué)生技能水平的培養(yǎng)。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  5年了,有時(shí)候想想過(guò)的真快,還記得剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候哥幾個(gè)還躺在宿舍床上想,操的,啥時(shí)候才能畢業(yè)啊,可一轉(zhuǎn)眼,畢業(yè)了,工作了,成家了,很多年就這么一晃過(guò)去了。時(shí)間如流水,只有當(dāng)你回首看的時(shí)候才能真切的感受到吧。

  人說(shuō)女怕嫁錯(cuò)郎,男怕入錯(cuò)行。唉,女怕嫁錯(cuò)郎好辦,什么年代了,離貝,還能分點(diǎn)共同財(cái)產(chǎn)。男怕入錯(cuò)行就慘了,你想跳?不怕沒(méi)錢還貸款?這什么年代,多少人都找不著飯轍呢。更甭說(shuō)有老婆有孩得弄著。我就入錯(cuò)行了,從大學(xué)開(kāi)學(xué)那天起就標(biāo)志著我入錯(cuò)行了?即髮W(xué)那陣,我的分?jǐn)?shù)足夠上大學(xué)里面的新聞專業(yè)和法學(xué)專業(yè),結(jié)果一看,操的,走讀,沒(méi)有宿舍,什么事啊我想,一大學(xué)生上大學(xué)不住宿舍,那叫大學(xué)生活嗎,所以選別的專業(yè),結(jié)果就選中了“思想政治教育”專業(yè)。這就標(biāo)志著我今后的人生軌跡將圍繞這幾個(gè)字展開(kāi)了。所以很多時(shí)候,有人問(wèn),孩子上大學(xué)選學(xué)校好呢,還是專業(yè)好,我就說(shuō)屁學(xué)校,你要是分夠,你根本不會(huì)問(wèn)這問(wèn)題,所以專業(yè)還是最重要的,專業(yè)好,找工作的時(shí)候托托人就能找個(gè)好工作。

  一晃四年畢業(yè)了,找了關(guān)系進(jìn)了一家大型國(guó)有企業(yè),進(jìn)了黨辦,乖乖的干黨務(wù)工作。我知道什么是黨務(wù)工作?一點(diǎn)概念沒(méi)有,上大學(xué)學(xué)的都是理論,公文怎么寫、怎么蓋章這蓋學(xué)的老師沒(méi)一樣教的。更甭說(shuō)在敏感部門如何察言觀色了。眾所周知,在企業(yè),生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)就是一切,效益就是爹。黨務(wù)?黨辦那是因?yàn)槠髽I(yè)屬于黨的。

  我的辦公室里一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)老同志,一個(gè)中年同志,一個(gè)中年女同志再加我,要伺候好書(shū)記、副書(shū)記、工會(huì)主席。我初來(lái)乍到,什么都不懂,裝孫子,慢慢學(xué)。前三年的時(shí)間,我差點(diǎn)把自己憋死,黨辦絕對(duì)不是一個(gè)可以隨便說(shuō)話的地方,即使是企業(yè),因?yàn)槟悴恢滥囊痪湓挄?huì)得罪誰(shuí),你更得時(shí)刻提醒你自己你就是一個(gè)孫子,陪領(lǐng)導(dǎo)去吃飯,你不是注意吃什么,你是要注意領(lǐng)導(dǎo)酒杯里面的酒是不是空了,要不要趕緊倒?jié)M。你要時(shí)刻注意領(lǐng)導(dǎo)們是不是快吃完了,你好趕緊去結(jié)賬,然后通知司機(jī)做好準(zhǔn)備。

  隨著時(shí)間的流失,辦公室里領(lǐng)導(dǎo)換了,人員也有一些變動(dòng),我慢慢成為了所謂的`主力,其實(shí)就是豬力,可以獨(dú)自完成稿件起草,獨(dú)自完成領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿等等。孫子熬成了根本,不要小看這里面的差距,孫子是考察期,領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)信任的,而根本則已經(jīng)取得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。三年了,我學(xué)會(huì)了排解自己,不在那么的郁悶沉淪。我學(xué)會(huì)適應(yīng),要生存要吃飯你就必須適應(yīng),各類公文沒(méi)問(wèn)題,講話沒(méi)問(wèn)題,我曾經(jīng)一個(gè)人寫五個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿,為了一個(gè)慶典。誰(shuí)TMD難受誰(shuí)知道,那怎么辦,憋你也得憋出來(lái),不求有多精細(xì),但求面上都照顧到了,如果領(lǐng)導(dǎo)還不滿意,那你就低眉順眼聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)示,然后照改就是。不要問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁床蛔约簛?lái),哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿是自己寫的?反正我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)。這就是我們干這種工作的難處,領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ラ_(kāi)各種各樣會(huì)議,不會(huì)向我們傳達(dá),但要我們寫稿子,還要有高度?唉......一個(gè)字難。現(xiàn)在我陪領(lǐng)導(dǎo)出去吃飯,我已經(jīng)有權(quán)利代領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)菜了?课疫M(jìn)步了。謝謝領(lǐng)導(dǎo)。

  我現(xiàn)在不彷徨了,寫稿子基本靠網(wǎng),干工作基本靠瞅(瞅領(lǐng)導(dǎo)眼色)。革命尚未成功,同志仍需努力。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  10月8日聽(tīng)了陳大惠先生作的中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),深刻讓我懂得一些做人的道理,還有安份守己的做好自己的本份。 讓我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足,與無(wú)知。使我更加堅(jiān)定的要學(xué)習(xí)好中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),并且把中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí)學(xué)習(xí)掌握好,自己以身做到,還有言行做到,并且廣為講說(shuō),讓更多人學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),使自己的家庭和諧興旺,使社會(huì)和諧,國(guó)家和諧,世界和諧。 現(xiàn)在的人很多追求自由民主,開(kāi)放享受,但是卻不懂得如何規(guī)范自己道德品行的修養(yǎng),其中很大的根源就是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),不知道什么是道德,也不知道如何規(guī)范自己的言行舉止。

  中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí)講的好,沒(méi)有羞恥心,什么事情都敢做。這個(gè)是為什么?大家想過(guò)了嗎? 沒(méi)有羞恥的心,也不知道什么是羞恥的事情,那么就不知道如果規(guī)范自己,就什么事情都敢于去做。 為什么現(xiàn)在很多人接受高等教育,卻在日常生活中行為舉止不端正,缺少道德的規(guī)范做錯(cuò)了很多事情,也給社會(huì),也給人類,造成了很多毀滅性的'災(zāi)難,很多人沒(méi)有學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),卻根本沒(méi)有看到這些引發(fā)災(zāi)難的根源。

  現(xiàn)在的人,沒(méi)有學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),不懂什么是價(jià)值觀念?美國(guó)和西方國(guó)家的思想觀念是現(xiàn)在人追求的,也是很多人想要的夢(mèng)想。 因?yàn)樗麄冎鲝埫裰鳎杂,開(kāi)放,但是他們卻沒(méi)有講道德規(guī)范。

  中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),古圣先賢,主要講言行規(guī)范,說(shuō)到就要做到。以身做則履行中華傳統(tǒng)道德規(guī)范自己的行為。廣為人說(shuō),為別人講解和宣說(shuō),普及道德文化知識(shí),做個(gè)有道德,品行端正,心態(tài)善良,人人尊敬的人。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  20xx年11月4日至7日,我校在山東管理學(xué)院組織了大型全員師資培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了黃秀娟等四位專家,他們分別從信息化教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、師德素養(yǎng)與班主任工作、精品課建設(shè)四個(gè)方面為我們作了報(bào)告。自我感覺(jué)這次培訓(xùn)收獲頗多,效果非常好。我用四句話總結(jié)自己的收獲:更新了觀念,提高了能力,看到了不足,開(kāi)闊了視野。

  參加過(guò)多次不同內(nèi)容不同形式的培訓(xùn),而此次培訓(xùn)是我歷次培訓(xùn)中感悟最深也是最投入的一次。我的狀態(tài)正如余國(guó)良教授在微信中描述的那樣:“不少老師從坐下后目光就像攝影機(jī)般地跟著我,直到會(huì)議結(jié)束也沒(méi)挪動(dòng)過(guò)……”因?yàn)橥度氩庞惺斋@。

  我感覺(jué)不僅僅在教學(xué)能力提高、教師管理、學(xué)生管理方面收獲很大,而且對(duì)家庭對(duì)孩子教育的幫助也很大。但同時(shí)我也告誡自己,要克服掉“當(dāng)時(shí)聽(tīng)著很投入,很激動(dòng),有很多想法,回來(lái)后又逐漸恢復(fù)到老樣子的毛病”,爭(zhēng)取一點(diǎn)一點(diǎn)記錄下來(lái),一條一條去實(shí)踐、去體會(huì),真正提高自己的工作能力和工作成效。下面把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的些許體會(huì)與大家分享。

  一、優(yōu)良素質(zhì)的展現(xiàn)

  這是學(xué)校第一次安排這種大型的教師全員培訓(xùn)活動(dòng),沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),總擔(dān)心有哪些方面會(huì)安排不到位,有老師做的不到位……結(jié)果,三天下來(lái),才發(fā)現(xiàn)所有擔(dān)心都是多余的。我校老師在整個(gè)培訓(xùn)中所表

  現(xiàn)出來(lái)的整體素質(zhì)得到了會(huì)務(wù)組、授課專家的高度贊揚(yáng)。老師們不管從自身的職業(yè)形象、會(huì)議紀(jì)律還是從就餐紀(jì)律等各方面所表現(xiàn)出來(lái)的高素質(zhì)都非常令人欽佩。

  培訓(xùn)內(nèi)容很充實(shí),時(shí)間很緊張,老師們?cè)诰腕w力上都很累,但是幾天下來(lái),沒(méi)有一位老師在會(huì)場(chǎng)接打電話,交頭接耳,隨便進(jìn)出;整個(gè)會(huì)場(chǎng)沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,所有老師都能投入地聽(tīng)講、記筆記,積極地投入、參加互動(dòng)……專家們講得精彩,老師們聽(tīng)得認(rèn)真,展現(xiàn)出了我校教師良好的素質(zhì)。所有的表現(xiàn)可以用“為我們自己點(diǎn)個(gè)贊”來(lái)描述。

  二、教育理念的提升

  一位近60歲的老教育工作者,能把那么多的教育思想、教育理念、教育方法、教育案例都記得清清楚楚,相比之下,我們這些正在踐行教育理念的教師有時(shí)卻糊里糊涂,令人感慨。余教授在講課中問(wèn)了我一句:是否記得“行動(dòng)導(dǎo)向法”,讓我一直感到非常羞愧。作為職業(yè)學(xué)校的老師,特別是分管教學(xué)的副校長(zhǎng),雖然時(shí)常提起“行動(dòng)導(dǎo)向法”,但卻不能完整地闡述其內(nèi)涵,說(shuō)明自己對(duì)這些方法只是表面上說(shuō)說(shuō),并沒(méi)有真正深入地去理解,去探究,去運(yùn)用,這確實(shí)是需要自己反思的。當(dāng)然,不僅僅是“行動(dòng)導(dǎo)向法”,有關(guān)職業(yè)教育的政策方針理念都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不能只停留在淺層面上。

  四位專家的講座在提升我們教育信息技術(shù)水平的同時(shí),更是對(duì)我們教育理念甚至是生活理念的提升。黃秀娟教授,34歲,是劉國(guó)鈞高等職業(yè)學(xué)校最年輕的副教授,她那句“做好一切該做好的準(zhǔn)備,沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)你解釋”,與我們?cè)?jīng)邀請(qǐng)到校講座的曹文萍老師的觀點(diǎn)如出一轍。也正因?yàn)樗齻兎e極地去做了該做好的準(zhǔn)備,當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)才能及時(shí)抓住。如果發(fā)牢騷、怨天尤人又能解決什么問(wèn)題呢?你沒(méi)有想法,不代表別人沒(méi)有想法;你沒(méi)有想法怎么去跟有想法的人競(jìng)爭(zhēng)呢?所以對(duì)照自己,不管是信息化大賽或其他各種比賽,看看自己是否已經(jīng)在未雨綢繆,是否積極做好了各種準(zhǔn)備。

  沒(méi)有切身經(jīng)歷,往往體會(huì)不到優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的`艱辛,正如黃秀娟教授所說(shuō)的,她不到10分鐘的內(nèi)容可能需要那么一摞的資料,她那2200字的發(fā)言可能需要10倍甚至幾十倍的講稿,她在臺(tái)上展示的一個(gè)課題已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾位專家、多位老師、無(wú)數(shù)學(xué)生多次的提問(wèn)和修改,才能制作出一個(gè)讓別人提不出問(wèn)題的作品來(lái)。所以,當(dāng)黃教授展示她自己的兩個(gè)作品,讓大家從“平臺(tái)、資源、呈現(xiàn)方式三個(gè)方面找出有何不同”這樣的互動(dòng)的問(wèn)題時(shí),我除了看到畫面更精美、文字更精簡(jiǎn)、視頻效果更好等,其它的我是真的找不出來(lái)。而我們有些老師就能看出來(lái)并且準(zhǔn)確地講出來(lái)。我覺(jué)得沒(méi)有真正制作過(guò)這種作品的老師是發(fā)現(xiàn)不了其中的奧妙的,這其實(shí)也正是黃教授的“只有親自經(jīng)歷過(guò)的老師才會(huì)體會(huì)到其中的艱辛”的具體體現(xiàn)。

  三、專業(yè)建設(shè)思路的拓展

  曾招喜教授在專業(yè)建設(shè)講座中有一句話“不要看專業(yè)小,要看是否有思路”。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)我也在反思:我校的專業(yè)發(fā)展與那些大校、名校相比較還是有一定差距的,我們的“專業(yè)小”,但是我們“有思路”嗎?專業(yè)建設(shè)離不開(kāi)與行業(yè)、企業(yè)的緊密結(jié)合,那我們有去拜訪過(guò)相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)嗎?退一步說(shuō),我們知道有哪些相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)嗎?中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生技能非常重要,可是除了“技能大賽”“技能鑒定”,我們還能考取哪些專業(yè)證書(shū)?還能參加哪些比賽?這些信息我們有嗎?教務(wù)處有嗎?我…有嗎?

  作為教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處還有我,確實(shí)應(yīng)該走出去,了解與專業(yè)建設(shè)相關(guān)的所有信息,讓這些信息為我們所用。只有這樣,才能不斷調(diào)整我們專業(yè)建設(shè)的方向,拓寬我們專業(yè)建設(shè)的思路,推動(dòng)我們的專業(yè)向更好的方向發(fā)展。

  曾教授講到“旅游專業(yè)在學(xué)院中的地位不高,無(wú)法與山東旅游學(xué)院、青島酒店管理學(xué)院競(jìng)爭(zhēng),但每年都能拿獎(jiǎng)回來(lái),別的專業(yè)做不到”。比較而言,我們學(xué)校在整個(gè)淄博市中職學(xué)校中的地位也不高,我們的專業(yè)發(fā)展不平衡,有的專業(yè)在學(xué)校中的地位并不高,但我們能做到“每年都拿獎(jiǎng)回來(lái)”嗎?現(xiàn)在,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的專業(yè)建設(shè),投入大量的人力和物力支持專業(yè)發(fā)展,對(duì)此,我們每個(gè)專業(yè)都應(yīng)該抓住機(jī)遇,以濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的旅游專業(yè)為榜樣,制定自己的目標(biāo),發(fā)掘自己的資源,齊心協(xié)力、鍥而不舍,把我們的專業(yè)建成有自己特色的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。一天建不起來(lái)那就用一學(xué)期,一學(xué)期不行就用一年、兩年。但前提是,一定要有明確的目標(biāo)并付諸行動(dòng)才行。

  作為副校長(zhǎng)我也在反思,自己對(duì)專業(yè)建設(shè)等方面的思路是否清晰,如何開(kāi)展工作才更有益于學(xué)校的專業(yè)的發(fā)展?通過(guò)這次學(xué)習(xí),在得到啟發(fā)的同時(shí)要靜下心來(lái)梳理好專業(yè)建設(shè)的步驟和思路,做好學(xué)校專業(yè)建設(shè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃,不能只顧眼前,遇到困難就畏縮不前。

  四、教師培養(yǎng)的持續(xù)性

  職業(yè)學(xué)校的發(fā)展不能閉門造車,要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)理念和水平,特別是加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師的選拔和培養(yǎng)。不能把這種重視只停留在嘴上,要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)推薦老師,幫助老師去提高。同時(shí)也要對(duì)教務(wù)處提出要求:應(yīng)該不斷提高工作水平,站在一個(gè)更高的角度來(lái)做老師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),而不是沉溺于日常事務(wù)的處理;在新事物、新思想、新技術(shù)面前也要想盡一切辦法充實(shí)、提高自己,不懂的問(wèn)題就要問(wèn),要學(xué)。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,教學(xué)手段也在不斷豐富和更新,可以把那些重復(fù)性、機(jī)械性的工作交給計(jì)算機(jī)或其他工具來(lái)完成,而我們要做的就是不斷提升理念,提高境界。

  這次全員培訓(xùn)為教師的專業(yè)發(fā)展提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了新的思路。我將更多地思考,不斷總結(jié)和研究,做到學(xué)有所用,爭(zhēng)取在各項(xiàng)工作中有更大的提高和進(jìn)步。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),不斷提升全區(qū)中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,開(kāi)發(fā)區(qū)特此在學(xué)期初開(kāi)展了一系列師德主題專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中,來(lái)自不同學(xué)校的老師們給我們帶來(lái)了精彩的演講,幾位教師為我們講解了他們對(duì)于師德的理解與感悟,跟我們分享了他們?cè)诮逃飞系乃?jiàn)、所聞、所獲、所感等成長(zhǎng)故事。讓我印象最為深刻的是海城中學(xué)王荷芳和溫州教育局鄭上忠兩位老師帶來(lái)的精彩分享。

  欣賞海城中學(xué)王荷芳老師對(duì)教育的那份執(zhí)著與堅(jiān)守。做一個(gè)樸素的教育人,多么質(zhì)樸與簡(jiǎn)單的追求,卻又是多么難以堅(jiān)持并為之奮斗的信念。但王荷芳老師她做到了,而且一做就是二十來(lái)年。作為教師,王老師擁有一顆溫暖的心,她用這顆熾誠(chéng)的心溫暖自己、溫暖學(xué)生、溫暖同仁,更不忘溫暖家人。王老師遠(yuǎn)離抱怨,懂得換位思考,她提出的“我就是環(huán)境”這一觀念深入人心,我是環(huán)境,我要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)心態(tài),同時(shí)帶給他人正能量!在專業(yè)方面,王老師引導(dǎo)我們要抓住離自己優(yōu)勢(shì)最近的地方,選擇正確的方法,過(guò)程中不能離開(kāi)個(gè)人的努力和堅(jiān)持。當(dāng)然,同時(shí)也要具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),團(tuán)隊(duì)需樹(shù)立一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),在相互的激勵(lì)中進(jìn)步。另外,與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)更新自己的教育觀念也是必須要把握好的。一直以來(lái),王荷芳老師就是懷揣著這種“以敬業(yè)為起點(diǎn),以樂(lè)業(yè)為歸宿”的對(duì)待教育工作的態(tài)度,秉承著“樸素”的教育工作者的思想,腳踏實(shí)地地行走在教育之路上,一路堅(jiān)守,一路收獲。

  敬佩溫州教育局鄭上忠老師對(duì)班主任工作的那份熱忱與積極探索。

  雖然我無(wú)法身臨其境,但是從他們所講的事例中我明顯發(fā)現(xiàn)了自己作為一名新進(jìn)教師和他們這些優(yōu)秀老教師之間的巨大差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)。想到這里,我不僅得要自問(wèn),他們做到的,難道我就不能嗎?是的',我一定能,只有我自己的努力才能改變我的形象、提升我的自身價(jià)值。

  以上是我對(duì)20xx年暑期師德培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。作為一名教育工作者,尤其作為一名新進(jìn)教師,我要樹(shù)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見(jiàn),相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長(zhǎng),使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。師德培訓(xùn)雖然暫告結(jié)束,但是師德,作為教師永恒的職業(yè)追求和自我完善的精神核心,還需要廣大教師勤學(xué)善思,勇于實(shí)踐,早日成為既是經(jīng)師也是人師的光輝典范,讓我們一起努力!

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  3月21日,我們參加了“遠(yuǎn)方教育集團(tuán)幼兒園板塊3月份黃山地區(qū)教師培訓(xùn)”培訓(xùn)。聆聽(tīng)了黃山xxx幼兒園吳園長(zhǎng)的《幼兒園一日生活,如何安排更科學(xué)》,海朵幼教的教學(xué)主任徐老師的《記錄海朵幼兒的生活》,蕪湖小星星幼兒園曹園長(zhǎng)的《如何與家長(zhǎng)有效溝通》,合肥天使金藝幼兒園蔣園長(zhǎng)《如何做好興趣班招生工作》,合肥海朵幼教梅老師《幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)》和黃山柏樹(shù)幼兒園吳園長(zhǎng)的《幼兒園安全工作管理》以及黃山黃發(fā)幼兒園張園長(zhǎng)的《有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)》,豐富詳實(shí)的講座內(nèi)容,鮮活的案例分析,讓我受益匪淺。

  特別是海朵幼教的徐老師帶來(lái)的《記錄海朵幼兒的生活》,作為一線老師,我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是單一的插入一些游戲。為什么在教學(xué)活動(dòng)中孩子的興趣缺失,為什么孩子不愿意學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)我了解到,生活中處處有教育內(nèi)容,我們要站在質(zhì)量的高度去考慮,幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多一些,幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。

  結(jié)合講座來(lái)反思自身發(fā)現(xiàn),在以往的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,雖然在教學(xué)過(guò)程中也能注重體現(xiàn)游戲化,但是在活動(dòng)中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲,由于害怕孩子“不會(huì)玩”“玩的不好”“玩的有危險(xiǎn)”通常在玩的過(guò)程中沒(méi)能體現(xiàn)孩子的自主,所以往往在玩的過(guò)程中孩子沒(méi)有自我的意識(shí),孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會(huì)失去,因此要合理指導(dǎo)游戲,應(yīng)該融入課程文化,形成習(xí)慣。生成課程的`關(guān)鍵在教師,焦點(diǎn)在幼兒,幼兒行為總能折射教師的思想和作為。生成課程的核心追求是幼兒積極投入活動(dòng)過(guò)程并充分探索、交往與表現(xiàn),是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程中,主要的不是教師說(shuō)什么和做什么,而是幼兒說(shuō)什么和做什么。

  這次的培訓(xùn)活動(dòng),給了我啟發(fā)和思考,在今后的教學(xué)工作中,我將修正自己的教育教學(xué)行為,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,與幼兒共同成長(zhǎng)。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

  供電公司為期一周的內(nèi)部培訓(xùn)結(jié)束了,此次培訓(xùn),我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法律法規(guī)、電力安全工作規(guī)程等相關(guān)知識(shí),感覺(jué)自己受益匪淺,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

  一是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

  在學(xué)習(xí)中,我深深體會(huì)到人與人之間的溝通,同事之間的相互支持,以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在今后的工作中,無(wú)論在哪一個(gè)工作崗位,都離不開(kāi)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,一滴水,只有融入到大海中才不會(huì)干涸。

  二是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念和新方法。

  平時(shí)要及時(shí)反思自己在工作過(guò)程中存在的問(wèn)題,努力提高自己各方面的能力,從而能更好的適應(yīng)自己的'工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,在做好自己本職工作的同時(shí),促進(jìn)公司的快速發(fā)展。

  三是要加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。

  作為一名電力工作者,掌握電力方面的專業(yè)知識(shí)是我們工作的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握,才能更好的做好工作。

  這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。通過(guò)各位老師理論聯(lián)系實(shí)際的精辟闡述,使我們開(kāi)闊了視野,提高了思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也增強(qiáng)了我們做好工作的信心和力量。

  電力事業(yè)是充滿陽(yáng)光的朝陽(yáng)事業(yè),電力企業(yè)是不畏艱苦,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),敢于創(chuàng)新的企業(yè),我們將用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城。讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧吓M(jìn)取,為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

  發(fā)改委是負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策,進(jìn)行總量平衡,指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的宏觀調(diào)控部門,承擔(dān)著發(fā)展規(guī)劃制定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、項(xiàng)目建設(shè)管理、綜合協(xié)調(diào)服務(wù)等重要職能,專業(yè)性強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)要求高。作為發(fā)展改革系統(tǒng)的一名新兵,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)能力,立足本職崗位,爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。

  一、要提高文字寫作能力。文字寫作水平是機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。發(fā)改委綜合材料比較多,業(yè)務(wù)性比較強(qiáng),作為機(jī)關(guān)工作人員,必須下大力氣加強(qiáng)文字修養(yǎng),不斷提高文字寫作能力。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門特別是發(fā)改部門的.政策信息、發(fā)展規(guī)劃及工作要求,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并吃透上級(jí)精神,將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)部署要求上來(lái)。二要善于積累。要積極深入基層一線調(diào)查研究,了解基層情況,掌握第一手資料。日常工作中,要善于積累業(yè)務(wù)知識(shí),全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習(xí)。文字寫作的規(guī)律只有在多寫多練中才能加深理解,文字寫作的能力只有在多寫多練中才能逐漸提高。要有計(jì)劃、有層次地練習(xí)寫作,由淺入深、由點(diǎn)到面,做到“熟能生巧”。

  二、要提高語(yǔ)言表達(dá)能力。古人云:“片語(yǔ)可以興邦,一言可以辱國(guó)。”在現(xiàn)代社會(huì),良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是機(jī)關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣,對(duì)外協(xié)調(diào)聯(lián)系多,更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀念強(qiáng),講話才能有理有據(jù)。因此,要不斷加強(qiáng)理論、政策的學(xué)習(xí),不斷提高自己的政策理論水平,做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在此基礎(chǔ)上,要積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的技巧和藝術(shù),在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。

  三、要提高處理問(wèn)題能力。發(fā)改委既承擔(dān)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務(wù),還承擔(dān)著項(xiàng)目建設(shè)管理等一系列重要職能,接觸到的問(wèn)題方方面面,作為一名機(jī)關(guān)工作人員,必須具備良好的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一要加強(qiáng)自身素質(zhì)!肮び破涫,必先利其器”,提高處理問(wèn)題的能力,要求我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)、業(yè)務(wù)規(guī)則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,只有透徹理解政策,才能正確運(yùn)用政策來(lái)處理各種問(wèn)題。二要強(qiáng)化大局觀念。當(dāng)前,各單位之間、部門之間工作職能有時(shí)存在著一定的交叉,這就要求我們一定要強(qiáng)化大局觀念,加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,確保各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。三要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)!耙饽哂趷(ài)民,行莫厚于樂(lè)民”。在日常工作中,要樹(shù)立正確的群眾觀、權(quán)力觀,始終堅(jiān)持以人為本,積極主動(dòng)地為項(xiàng)目單位、服務(wù)對(duì)象出謀劃策,提供可行性建議,以群眾滿意為工作的根本出發(fā)點(diǎn),在本職崗位上踐行“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

  一個(gè)成功的影樓離不開(kāi)一個(gè)盡職盡責(zé)、精明能干的店長(zhǎng)。正所謂“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”,店長(zhǎng)是一個(gè)影樓的靈魂,缺少靈魂的影樓怎么盈利呢?

  在中國(guó)的影樓市場(chǎng)中,80%的店長(zhǎng)還不符合影樓公司的要求!坝行├习迕髦约旱牡觊L(zhǎng)不可能勝任,但又苦于無(wú)法找到更合適的人選!北本┕叛b苑資深招商授權(quán)經(jīng)理鄒志強(qiáng)說(shuō),“就像雞肋一樣食之無(wú)味,棄之可惜。”這使得現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司的投資者深感困惑:如何打造影樓的合格店長(zhǎng)?

  店長(zhǎng),是現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司對(duì)影樓最高管理者的一種職位設(shè)置,也有的叫影樓執(zhí)行經(jīng)理、經(jīng)理。現(xiàn)在大多數(shù)的店長(zhǎng)都是因?yàn)樵谟皹枪ぷ鲿r(shí)間稍長(zhǎng)、銷售業(yè)績(jī)尚可而被提拔起來(lái)的,他們?cè)且粋(gè)人做事,現(xiàn)在是帶著一幫人在做事;以前他們是一個(gè)銷售者,現(xiàn)在是一個(gè)管理者。他們本人知道自己的職務(wù)發(fā)生了變化,但沒(méi)有意識(shí)到自己角色已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變,公司也沒(méi)有為他們提升之后輔助一些相應(yīng)管理課程,所以不能勝任這個(gè)店長(zhǎng)的職位。他們自己可能有心做好,如早出晚歸、兢兢業(yè)業(yè)、身心俱累的工作,但因缺乏整個(gè)影樓管理系統(tǒng)方案,造成影樓發(fā)展緩慢,導(dǎo)致公司抱怨不止,最終結(jié)果是開(kāi)心上任,傷心離開(kāi)。

  鄒經(jīng)理認(rèn)為,現(xiàn)在影樓的店長(zhǎng)普遍有一些銷售特長(zhǎng),但文化程度普遍不高,綜合能力普遍不強(qiáng),沒(méi)有受過(guò)專業(yè)店長(zhǎng)訓(xùn)練,在實(shí)際工作中具體會(huì)存在以下問(wèn)題:

  1、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)

  從店員到店長(zhǎng),他們只是從工資單上看到高出了一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字,其他的什么也沒(méi)有,影樓任命的時(shí)候輕描淡寫,沒(méi)有專人找他們談店長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù),他們也沒(méi)有意識(shí)到自己要從以前的上下班制變成了責(zé)任制,責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)態(tài)度不強(qiáng)也許是最大的一個(gè)問(wèn)題。很多影樓公司的投資者都有這樣的體會(huì),問(wèn)店長(zhǎng)事情都交代店員沒(méi)有,她會(huì)干脆利落的回答已交代,問(wèn)她為什么交代了事情怎么還沒(méi)辦好,她會(huì)找是店員的不足,解說(shuō)與她的無(wú)關(guān)。工作在規(guī)定的時(shí)間沒(méi)有完成,她照舊朝九晚五的日出而作、日落而息。這樣的`店長(zhǎng),當(dāng)工作沒(méi)有完成的時(shí)候她會(huì)找理由解釋,不會(huì)去找方法解決。

  2、自我管理松懈

  剛當(dāng)上店長(zhǎng)后,許多人自覺(jué)比店員高一級(jí),自我感覺(jué)良好,還沒(méi)做出什么業(yè)績(jī),“小尾巴”卻開(kāi)始生長(zhǎng)出來(lái)了,在考勤制度、個(gè)人形象、影樓紀(jì)律方面開(kāi)始松懈,以為自己可以擁有某些特權(quán)。一個(gè)影樓的員工工作紀(jì)律松懈,肯定和店長(zhǎng)有關(guān),自律者才能律人,自己都管不好,怎么可以管理一群人?刂撇涣俗约阂膊荒芸刂苿e人。在這種帶領(lǐng)之下,店員肯定會(huì)群而效之。某些時(shí)候紀(jì)律的力量能夠激勵(lì)士氣,也能瓦解士氣。相信很多公司高層為執(zhí)行力頭痛不已,布置下去的任務(wù)總是被“打折”執(zhí)行,最后的結(jié)果面目全非,很多人在討論執(zhí)行力不佳的原因,但我認(rèn)為根本的原因是紀(jì)律不嚴(yán)明,想要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就要有“鐵”的紀(jì)律,并且首先店長(zhǎng)就要示范執(zhí)行,如此,所有的事情才能夠執(zhí)行到底。

  3、總想當(dāng)“好”人,不想做“壞”人

  管理的一個(gè)重要職能就是督導(dǎo)——監(jiān)督和指導(dǎo)。公司有規(guī)章制度,當(dāng)然要執(zhí)行到位,所以才設(shè)管理人員,讓其監(jiān)督執(zhí)行效果。但是店長(zhǎng)都是當(dāng)?shù)厝,店員也是當(dāng)?shù)厝,店員犯錯(cuò),店長(zhǎng)大多選擇睜一只眼閉一只眼,姑息、縱容。因?yàn)楫?dāng)好人容易,當(dāng)壞人難。面對(duì)矛盾、沖突、批評(píng)、警告、罰款等“不得人心”的事,大多“好心”的店長(zhǎng)安慰自己:她們不是故意的,這次就算了,下不為例;何必難為大家呢,天天在一起,抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的;公司又不知道,罰了錢又不是我的;等等。這樣的店長(zhǎng)其實(shí)不知道,在店員中間的“好人”當(dāng)久了就變成公司眼中的“壞人”。他們自己都不知道到底是維護(hù)公司的利益還是偏袒某個(gè)人的利益重要。結(jié)果一發(fā)不能收拾。因?yàn)橛蓢?yán)入松易,由松入嚴(yán)難。當(dāng)一個(gè)店長(zhǎng)不能成為公司利益的維護(hù)者時(shí),他們離下崗也不遠(yuǎn)了。

  4、以為簡(jiǎn)單執(zhí)行就是管理

  管理者最失敗的就是只做上層領(lǐng)導(dǎo)的“傳聲筒”,領(lǐng)導(dǎo)剛做個(gè)決定,便對(duì)下屬發(fā)號(hào)施令,自己沒(méi)有任何思想和領(lǐng)會(huì),這樣的管理者往往最被下屬看不起,于是下屬不再聽(tīng)從他們的指揮必然是早晚的事。簡(jiǎn)單執(zhí)行的人不適合做管理者,而只適合做下屬。許多店長(zhǎng)把上層領(lǐng)導(dǎo)的指示“錄音”下來(lái)給店員,又將店員的一些要求“錄音”下來(lái)給上層領(lǐng)導(dǎo)。這種店長(zhǎng)不會(huì)對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),只是對(duì)過(guò)程了解。他們只是個(gè)錄音機(jī),以為“錄音式”執(zhí)行就是管理,根本不知道管理就是整合一切資源以達(dá)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo),也不懂得管理的基本職能是計(jì)劃、組織、控制、督導(dǎo)。在人員管理上不能做到公平公正,在影樓培養(yǎng)自己的“勢(shì)力范圍”,用人只用聽(tīng)話的而不用做事的,這些都是作為店長(zhǎng)要極力改正的。

  5、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力差

  作為一個(gè)店長(zhǎng),對(duì)內(nèi)要管理店員、物品、形象等,對(duì)外要對(duì)市場(chǎng)、投資者、合作單位進(jìn)行溝通協(xié)調(diào),碰到問(wèn)題不再只是做店員時(shí)面對(duì)顧客那樣單一的做銷售,往往要復(fù)雜的多。鄒經(jīng)理說(shuō):“對(duì)問(wèn)題的分析和解決決定了一個(gè)店長(zhǎng)的管理能力!痹S多影樓老板感嘆,交給店長(zhǎng)的問(wèn)題最后都原封不動(dòng)的“退還”回來(lái),這中間損耗的人力物力財(cái)力不說(shuō),浪費(fèi)了許多的機(jī)會(huì)卻再也不會(huì)回來(lái)。店長(zhǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力差,是有許多原因的:店長(zhǎng)本身沒(méi)有管理意識(shí)、沒(méi)有管理的意愿和興趣,只是被“趕鴨子上架”,這當(dāng)然會(huì)大大降低做“好”的可能性。另外公司都沒(méi)有店長(zhǎng)的管理培訓(xùn)體系,沒(méi)有安排一個(gè)合適的人去“傳、幫、帶、授”,這個(gè)店長(zhǎng)只能是“摸著石頭過(guò)河,摸到哪里算哪里”。分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是管理的重要職能,每天有了問(wèn)題卻不知道怎么去解決,甚至沒(méi)有發(fā)覺(jué),造成的損失只會(huì)越來(lái)越大。所以,管理人員對(duì)問(wèn)題的敏感性可以分為三類:先知先覺(jué)、后知后覺(jué)、不知不覺(jué)。

  6、對(duì)影樓經(jīng)營(yíng)管理缺乏整體認(rèn)識(shí)

  鄒經(jīng)理說(shuō):“影樓做為一個(gè)特定的行業(yè),它具有其他行業(yè)所沒(méi)有的一些特性,影樓店長(zhǎng)不只是要管理一個(gè)影樓,還要經(jīng)營(yíng)這個(gè)影樓;店長(zhǎng)的基本職責(zé)是管理,主要職責(zé)是經(jīng)營(yíng)——也是最重要的職責(zé)。說(shuō)白了,店長(zhǎng)最大的目標(biāo)就是銷售,圍繞這個(gè)目標(biāo)需要店長(zhǎng)如何利用、整合所有的資源為此服務(wù),許多店長(zhǎng)不知其中的奧秘。”影樓形象、員工服務(wù)形象如何保持;顧客關(guān)系維護(hù)、市場(chǎng)信息收集、渠道資源運(yùn)用;公司后勤資源支持;促銷推廣活動(dòng)效益最大化、人員激勵(lì);等等,各種問(wèn)題都需要系統(tǒng)有效的管理方案,但是大多數(shù)店長(zhǎng)只是銷售員,不是一個(gè)管理者,更不是一個(gè)經(jīng)營(yíng)者,對(duì)婚紗影樓的整體經(jīng)營(yíng)并不了解,所以不能實(shí)現(xiàn)許多影樓公司盈利的目標(biāo)、擴(kuò)張的意圖。

  束語(yǔ):一個(gè)店長(zhǎng)的能力就是這個(gè)影樓的發(fā)展力,很多公司同樣的政策同樣的文化,但在不同的地區(qū)實(shí)行,卻會(huì)出完全不同的結(jié)果,原因就是不同的店長(zhǎng)有不同的實(shí)施能力。鄒經(jīng)理最后說(shuō):“一個(gè)影樓品牌如果自身沒(méi)有精細(xì)完整的影樓管理系統(tǒng),又沒(méi)有一個(gè)盡職守責(zé)的店長(zhǎng),那這個(gè)影樓離衰退也不會(huì)很遙遠(yuǎn)了!

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

  這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中,還是應(yīng)該要更加的努力的,作為一名xx的員工,我對(duì)自己各方面還是比較有信心的,也希望在這樣的環(huán)境下面去履行相關(guān)的義務(wù),這對(duì)我也是一次提高,在未來(lái)的工作當(dāng)中,我也一定會(huì)繼續(xù)去維持好的狀態(tài),這次培訓(xùn)期間我也有一番心得。

  這段時(shí)間以來(lái)在工作方面,我也是一直對(duì)自己比較有信心,我也在這方面感覺(jué)非常的有意義,這對(duì)我來(lái)講也是接下來(lái)應(yīng)該要去堅(jiān)持做好的,培訓(xùn)期間我也認(rèn)識(shí)到了自己各方面的問(wèn)題,培訓(xùn)期間還是感覺(jué)很有意義的,公司對(duì)我們各方面還是比較有耐心的,通過(guò)這次的培訓(xùn)我感覺(jué)自己還有很多需要去提高的地方,在這一點(diǎn)上面我也是覺(jué)得非常有意義,相信在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中可以做的更好有動(dòng)力,這對(duì)我來(lái)講也是非常充實(shí)的,在專業(yè)知識(shí)層面上也得到了很多的提高和鍛煉,未來(lái)在學(xué)習(xí)上面我也一定會(huì)堅(jiān)持去做的更好。

  這段時(shí)間以來(lái)在工作當(dāng)中,我還是覺(jué)得很有必要的,這對(duì)我也是一個(gè)很大的提高,在這一點(diǎn)上面我確實(shí)還是應(yīng)該要堅(jiān)定好自己的態(tài)度,確實(shí)我還是應(yīng)該要努力去維持下去的,所以接下來(lái)在xx這里我一定會(huì)繼續(xù)去做好自己的本職工作,我一定不會(huì)辜負(fù)了老師的`期望,我會(huì)讓自己堅(jiān)持去做好分內(nèi)的事情,這次培訓(xùn)我也學(xué)習(xí)了,也進(jìn)一步的明白了這份工作對(duì)我的意義,我還是感覺(jué)非常的好,對(duì)于的影響也比較大,通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),做出相關(guān)的準(zhǔn)備,這樣才能夠做出更好的成績(jī)來(lái)。

  這短暫的培訓(xùn)期間,雖然有一些問(wèn)題,但是我覺(jué)得我還是感觸良多,在這一點(diǎn)上面自己也得到了相關(guān)的認(rèn)可,我感激周圍同事的認(rèn)可,感激公司對(duì)我的重視,讓我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是個(gè)機(jī)會(huì),讓我進(jìn)一步的了解公司的方向,當(dāng)然我覺(jué)得今后的工作當(dāng)中,個(gè)人的努力還是第一位的,也是作為一名xx員工應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,體現(xiàn)自己的價(jià)值非常重要,我也對(duì)自己各方面充滿的動(dòng)力,并且對(duì)此我也是在不帶的積累經(jīng)驗(yàn),我不會(huì)辜負(fù)了公司的期望,也不會(huì)讓自己繼續(xù)消耗時(shí)間了,并且會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明自己,不會(huì)影響了接下來(lái)的發(fā)展方向,作為一名xx的員工我一定會(huì)樹(shù)立好的榜樣,以后堅(jiān)持做出更好的成績(jī)來(lái),去堅(jiān)持做的更好一點(diǎn)。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

  我作為一名進(jìn)修校的教師,這次能參加陜西師范大學(xué)舉辦的國(guó)培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),特別是聽(tīng)了張日昌教授的“參與式教學(xué)”培訓(xùn),我感到受益很多。

  參與式教學(xué)是課堂教學(xué)中,在民主、平等的教學(xué)氛圍中,教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動(dòng)性,積極地開(kāi)展交往和互動(dòng),通過(guò)合作達(dá)到認(rèn)識(shí)上的共振。它的出發(fā)點(diǎn)是讓所有的參與者都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),目的是使每個(gè)有著不同背景、不同個(gè)性、不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺乏,同時(shí)也使自己的思想得到了升華。這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn),作為學(xué)生,我們積極參與活動(dòng),既學(xué)到了很多知識(shí),又獲得了很多快樂(lè)。作為教師,我們用心感悟、體驗(yàn)參與式教學(xué),為我們能更好工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、新課改下,我對(duì)參與式教學(xué)中新型師生角色的扮演有了新的理解。

  “參與式教學(xué)活動(dòng)”突現(xiàn)以被培訓(xùn)者為中心的教學(xué)理念,首先在理論上要求實(shí)現(xiàn)教育公平、承認(rèn)個(gè)體差異、協(xié)同發(fā)展認(rèn)知與非認(rèn)知因素以及促進(jìn)個(gè)體發(fā)展為其支撐點(diǎn)。所以,它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,扮演好自己的角色,建立新型的師生關(guān)系。平等參與,共同合作。要求教師從以往知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者,教師要做學(xué)生的知己、朋友、榜樣,把學(xué)生看做學(xué)生,不再把學(xué)生看做是教育過(guò)程中的被動(dòng)的“訓(xùn)練”、“給予”、“評(píng)價(jià)者”,不再以“容器論”來(lái)看待學(xué)生。同時(shí),參與式教學(xué)也為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了平臺(tái),參與式教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)參與,做學(xué)習(xí)的主人,變學(xué)習(xí)的被動(dòng)者為主動(dòng)者,積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識(shí)的構(gòu)建者,個(gè)性發(fā)展的張揚(yáng)者。

  二、我對(duì)參與式教學(xué)中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

  教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作,教師在從教的過(guò)程中,難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。尤其在跟學(xué)生的交往中,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的沖突,如學(xué)生與學(xué)生的沖突,教師和學(xué)生之間的沖突,教師和學(xué)生之間的沖突,教師與教材之間的沖突等等。面對(duì)如此多的沖突,作為教師首先要用積極的思維方式看問(wèn)題,尊重多元,分析問(wèn)題發(fā)生的原因是來(lái)自于學(xué)生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公,或者是目標(biāo)的不一致,也或許是溝通的不暢,找準(zhǔn)了原因,然后觀察,對(duì)癥下藥,調(diào)整

  心態(tài),沉著對(duì)應(yīng),適時(shí)地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達(dá)法,允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做,也可以組織一些互動(dòng)式游戲淡化沖突,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法,把矛盾化解在大家的討論中。

  三、參與式教學(xué)中,我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。

  教師專業(yè)不單是教書(shū)育人,主要是指教師在嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上,逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)人員的發(fā)展過(guò)程,教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任,更重要的是擔(dān)負(fù)著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學(xué)工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系,在教育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,不斷反思自己教學(xué)的行為,在不斷學(xué)習(xí)、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展,這種專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思問(wèn)題的過(guò)程,也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

  通過(guò)對(duì)此書(shū)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、解讀,我認(rèn)為教師職業(yè)道德的基本特征應(yīng)該包括先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻(xiàn)性。教師的工作是教書(shū)育人,它功在千秋,卻難以取得立竿見(jiàn)影的效果。要求教師必須具有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚品質(zhì)。特別是在當(dāng)今時(shí)代,我國(guó)正從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌,各種利益調(diào)整、碰撞的改革形勢(shì)之下,教師則更需要有以無(wú)私奉獻(xiàn)精神為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操。

  那么,教師應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的`職業(yè)道德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為:

  首先,是要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,提高理論修養(yǎng),提高自身覺(jué)悟水準(zhǔn),加強(qiáng)自我思想、品德、素質(zhì)的磨練。

  其次,是要自覺(jué)地、嚴(yán)格地貫徹執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩份法律、法規(guī)文件。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責(zé)和義務(wù),這是增強(qiáng)師德建設(shè)中的剛性因素,這部分內(nèi)容從某種意義上來(lái)講是屬于強(qiáng)制性的。

  第三,既然我們選擇了教師作為自己的職業(yè),就要時(shí)時(shí)刻刻以教師的師德為準(zhǔn)繩,檢查、督促自己,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

  提高教師職業(yè)道德的關(guān)鍵在于實(shí)踐。教師要實(shí)現(xiàn)自己的師德諾言和師德理想,首先就要付之于行動(dòng),作出榜樣。古今中外那些偉大的、師德高尚的教育家,如:孔子、蔡元培、陶行知、馬卡連柯等等,哪一位不是身體力行的楷模?

  師德修養(yǎng)還重在教育、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中修煉。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程,是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程,是人格魅力的光輝閃現(xiàn)的過(guò)程。我們每一位教師都要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)整個(gè)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  在我市開(kāi)展的“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)中,我們一定要認(rèn)真、深入地領(lǐng)會(huì)、貫徹市教育局對(duì)我們每一位教師的各項(xiàng)要求。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要忠實(shí)于自己的選擇,教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于忠誠(chéng),在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。所有這些,都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求、奮斗的目標(biāo)。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

  為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),我廠根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)并結(jié)合開(kāi)展“管理文化年”活動(dòng)的要求,“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”,狠抓了“三基”工作,即基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練;強(qiáng)化了“三層”培訓(xùn),即管理人員培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、操作人員培訓(xùn),把我廠員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到了一個(gè)新的水平。全年共舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班96期,培訓(xùn)4932人;外出培訓(xùn)608人,其中干部243人;本年學(xué)歷教育xx人、在學(xué)266人,畢業(yè)87人,其中研究生畢業(yè)3人;本廠1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是:

  一、完善了培訓(xùn)考核機(jī)制

  通過(guò)樹(shù)立“培訓(xùn)是企業(yè)的長(zhǎng)效投入,是發(fā)展的后勁,是員工的福利”觀念,積極營(yíng)造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面,制定了“xxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法”。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部的要求,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮部門及干部個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性,建立干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制,推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。根據(jù)我廠提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求,在完成xx~xx年對(duì)干部實(shí)施三年“5+x”培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上,從xx年起每三年作為一個(gè)周期,三年內(nèi)科級(jí)干部累計(jì)培訓(xùn)必須完成72學(xué)分,科級(jí)以下管理人員和專業(yè)技術(shù)人員累計(jì)培訓(xùn)必須完成60學(xué)分。采取記錄學(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的辦法實(shí)施登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓(xùn)中心根據(jù)季度檢查情況進(jìn)行記錄,并填寫《xxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分登記表》。干部學(xué)分完成情況將作為干部考核、競(jìng)聘的一項(xiàng)依據(jù)。三年內(nèi)超額完成培訓(xùn)任務(wù)的.,中心將擇優(yōu)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);因個(gè)人原因完不成培訓(xùn)任務(wù)的,全廠通報(bào);當(dāng)年完不成培訓(xùn)任務(wù)的不能參加培訓(xùn)系統(tǒng)先進(jìn)評(píng)比和高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。

  在操作人員培訓(xùn)方面,以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長(zhǎng):一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。制定并實(shí)施了利用三年時(shí)間提高操作人員技能素質(zhì)的“xx技能素質(zhì)提升工程”計(jì)劃,構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”;二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快了技術(shù)新人脫穎而出;三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。深入實(shí)施了“技能鑒定考核制度”,促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了《一人多證實(shí)施辦法》,鼓勵(lì)操作人員在精修本職技能的同時(shí),通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》,逐步達(dá)到“一崗精、二崗?fù)、三崗?huì)”的培訓(xùn)目標(biāo)和“轉(zhuǎn)崗能上崗,上崗能勝任”的目的。凡通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》者,報(bào)銷技能鑒定考務(wù)費(fèi),并由廠員工培訓(xùn)中心設(shè)立專門的技術(shù)檔案,有5人取得了第二個(gè)《職業(yè)資格證書(shū)》。有3人提前進(jìn)行了鑒定;四是構(gòu)建技術(shù)傳播機(jī)制。實(shí)施了“金牌教練”評(píng)比制度,根據(jù)多年的教練成果,評(píng)聘了8名“金牌教練”。同時(shí)將“金牌教練”資源全廠共享;五是構(gòu)建表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評(píng)比制度,大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。全年投入10萬(wàn)元為21名公司級(jí)“技術(shù)能手”、8名廠級(jí)“金牌教練”和15名廠級(jí)“首席技工”訂閱了各類技術(shù)書(shū)刊和科技圖書(shū)。同時(shí),按照“一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、短缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)”的原則,選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(xùn)。通過(guò)文件、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體,宣傳展示技術(shù)尖子風(fēng)采。對(duì)在xx公司技術(shù)比賽上獲得維修電工和汽車駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠xx年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱號(hào)的xxx等9名員工,領(lǐng)導(dǎo)做出了“關(guān)于開(kāi)展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)的決定”;六是構(gòu)建培訓(xùn)考核機(jī)制。根據(jù)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)管理工作要求,建立“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度”。實(shí)施“操作人員年度技術(shù)考核”制度,提高員工的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,全年有27個(gè)工種,2618人參加了操作人員年度技術(shù)考核,對(duì)考核不合格者扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金;有60名技師(高級(jí)技師)參加年度技術(shù)考核,對(duì)7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對(duì)2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓(xùn)考試制度,對(duì)參加公司級(jí)培訓(xùn)考試不合格的2名人員培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。

  二、實(shí)施了“三基”培訓(xùn)

  建立對(duì)管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級(jí)平臺(tái)”,使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華,成為企業(yè)所需要的人才。

  1.實(shí)施各級(jí)管理人員的基礎(chǔ)理論教育。以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標(biāo),大力開(kāi)展政治理論培訓(xùn);以提高管理人員管理工作能力和水平,大力開(kāi)展經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn);開(kāi)拓他們的視野,建立新的“以文化力增強(qiáng)凝聚力、以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營(yíng)管理理念。根據(jù)廠提出“抓細(xì)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神,在舉辦20期“細(xì)節(jié)決定成敗”培訓(xùn)班,培訓(xùn)617名管理人員的基礎(chǔ)上,我們又舉辦了4期81名科級(jí)干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)了員工的執(zhí)行力,激發(fā)了員工無(wú)限的工作熱情。采油作業(yè)二區(qū)針對(duì)部分站長(zhǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較差的問(wèn)題,幫助部分站長(zhǎng)盡快學(xué)會(huì)油井診斷,對(duì)他們開(kāi)“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)各站的實(shí)際情況選區(qū)塊,利用業(yè)余時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行單兵教練。從查資料開(kāi)始,讓站長(zhǎng)們親手繪制相關(guān)圖表,并利用圖表對(duì)所管區(qū)塊進(jìn)行分析,找出油井產(chǎn)量變化的主要原因,明確下步應(yīng)采取的措施。

  2.實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員的基本知識(shí)學(xué)習(xí)。一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用,鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員掌握從開(kāi)發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個(gè)方面的技術(shù)知識(shí),全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),積極鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈;二是繼續(xù)開(kāi)展了一人進(jìn)修,大家受益的“連動(dòng)培訓(xùn)”,擴(kuò)大新技術(shù)、新知識(shí)的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班”;工藝所技術(shù)人員結(jié)合x(chóng)x、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研情況,舉辦了“水平井技術(shù)互動(dòng)式培訓(xùn)班”,有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓(xùn);三是隨著數(shù)字化采油廠的建立,油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用,對(duì)管理人員計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平提出了越來(lái)越高的要求,為此我們分步驟、分層次、分等級(jí)的開(kāi)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn),舉辦了“單井效益評(píng)價(jià)軟件培訓(xùn)班”1期,培訓(xùn)12人;“計(jì)算機(jī)操作水平提高班”3期,培訓(xùn)94人;有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報(bào)名參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí)、二級(jí)),11人取得了登記證書(shū)。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

  我是洛灣中學(xué)的一名普通教師,很榮幸與大家一同學(xué)習(xí)道德模范事跡, 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我感觸頗深。也深深的感覺(jué)到 榜樣的力量是無(wú)窮的,知道了像劉國(guó)紅、李遠(yuǎn)紅、李澤英、李志勇、白凱、顏昌峰、萬(wàn)權(quán)紅等36名這些閃光的名字

  提到“榜樣”,這是從孩提時(shí)就伴隨我們成長(zhǎng)的意義重大的兩個(gè)字!鞍駱印痹谖倚闹械姆至渴浅恋榈榈。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)道德模范事跡之后有一股暖流在我心中涌動(dòng)、翻騰。 我十分感動(dòng)于他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀龅牟黄椒驳臉I(yè)績(jī);感動(dòng)于他們想他人之所想,急他人之所急的助人為樂(lè)的精神;感動(dòng)于他們對(duì)工作一絲不茍,無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;感動(dòng)于他們刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新的.精神,他們是我們楷模和標(biāo)兵。

  首先向道德模范學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的精神。

  模范的事跡告訴我,無(wú)論在什么崗位上,都要有刻苦鉆研的精神,和爭(zhēng)創(chuàng)一流的干勁。劉國(guó)紅自20xx年從事出租車駕駛工作以來(lái),圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),多次在營(yíng)運(yùn)中做好事、見(jiàn)義勇為。20xx年6月20日,市民黃藝乘坐劉國(guó)紅的出租車,在等待紅燈時(shí),突然一個(gè)人跑過(guò)來(lái),將黃藝手中的手機(jī)搶走。劉國(guó)紅立即開(kāi)車朝歹徒追去,歹徒竄進(jìn)小巷,劉國(guó)紅將車停下繼續(xù)追趕,在熱心群眾的幫助下,終于在一居民院內(nèi)將歹徒抓住。

  在花果園立交橋下,一女青年的挎包被搶。劉國(guó)紅開(kāi)車經(jīng)過(guò)這里,聽(tīng)到呼救聲,連忙將車停在路邊,向歹徒奔去,跑出30米將其抓住。這時(shí),歹徒的兩個(gè)同伙跟過(guò)來(lái)威脅劉國(guó)紅,在雙方僵持的緊要關(guān)頭,3名巡防隊(duì)員趕到,將歹徒制服。

  李遠(yuǎn)紅帶著許士強(qiáng)改嫁,和現(xiàn)任丈夫蔡德全開(kāi)始共同撫養(yǎng)幼女,照顧癱瘓前夫,演繹了一段感人的真情故事。

  “保姆媽媽”李澤英帶著卓遵琴拋下的卓欣和卓歡(雙胞胎棄嬰),艱辛地走過(guò)了十多個(gè)春秋。如今卓欣和卓歡慢慢長(zhǎng)大了。現(xiàn)在,她帶著姐妹倆和自己的孩子,用汗水和勞累兌現(xiàn)自己的承諾。

  李志勇是一名貴陽(yáng)市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)村民。他平常就樂(lè)意幫助和關(guān)心別人,他始終認(rèn)為幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德,見(jiàn)義勇為是人間正氣。近六年以來(lái),李志勇先后抓獲搶竊手機(jī)、項(xiàng)鏈、耳環(huán)的犯罪分子就達(dá)9起。他總是以“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為儒子!钡木袢ズ鸵磺羞`法犯罪分子作斗爭(zhēng)的感人故事等等。向道德模范學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)他們工作細(xì)致認(rèn)真,一絲不茍的精神。 向道德模范學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守忠誠(chéng)的品質(zhì)。

  堅(jiān)守忠誠(chéng)是一種習(xí)慣,是忘我的投入,是創(chuàng)新的前奏,是一種道德信念,他們對(duì)待工作一直是堅(jiān)守忠誠(chéng)的態(tài)度

  堅(jiān)守忠誠(chéng)應(yīng)作為我們每一名教師的座右銘,這樣人世間就會(huì)充滿摯愛(ài),祖國(guó)就會(huì)興旺發(fā)達(dá),我們賴以生存的社會(huì)空間會(huì)更加和諧美好。

  向道德模范學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)他們持之以恒的品質(zhì)。

  “做一件好事并不難,難的是一輩子做好事!彼麄兊氖论E告訴我們,一輩子做好事再難,他們也要做!

  我作為一名工作了十多年的老師,在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí)后,像是接受了一次靈魂的洗禮,我今后會(huì)以道德模范為榜樣像他們看齊,當(dāng)一個(gè)好老師。

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