實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì)（通用12篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì)（通用12篇），希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇1
實(shí)驗(yàn)室安全感想識(shí)一，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的認(rèn)漫長(zhǎng)的人明文化發(fā)展的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的科學(xué)家，科技愛(ài)好者為推動(dòng)人類科技的發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的時(shí)間，有的甚至是生命，這不但給人們?cè)斐闪藗�，也是人類�?cái)富的極大損失，作為一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)生，祖國(guó)，世界文明發(fā)展的繼承與推動(dòng)者，我們要從學(xué)生時(shí)代開始養(yǎng)成嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，在確保自身人身安全的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這樣才能夠更好，更快，更有效的為祖國(guó)，為世界科研，科技文明做出自己的貢獻(xiàn)。
在生物與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，往往存在著諸多的不安全因素，其中最嚴(yán)重，涉及面最廣的也許就是實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)事故了。
實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)雖然比較少，但一旦發(fā)生就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和人身安全造成損失。
為了減少火災(zāi)帶來(lái)的損失，必須充分認(rèn)識(shí)滅火的危險(xiǎn)性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，并能熟練使用滅火器材，將火災(zāi)損失控制在最小程度。
燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，即可燃物、助燃物、點(diǎn)火源。
因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個(gè)條件，即消除可燃物或?qū)⒖扇嘉锏臐舛冉档偷桨踩秶�，或者隔離氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點(diǎn)以下，燃燒就會(huì)終止。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇2
今天，化學(xué)學(xué)院的教授給我們講了研究生在科研過(guò)程中需要注意的安全事項(xiàng)，他講到隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的日益重視，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室越來(lái)越多，但由于實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的增多，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)人數(shù)增多，使得實(shí)驗(yàn)室的安全工作就顯得尤為重要。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常涉及到觸碰危險(xiǎn)物品。與此同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁，一些貴重設(shè)備使用不當(dāng)很容易受到損壞，從而造成不必要的損失，甚至導(dǎo)致人員傷亡。
在實(shí)驗(yàn)室里，安全是非常重要的，它常常潛藏著諸如發(fā)生爆炸、著火、中毒、灼傷、割傷、觸電等事故的危險(xiǎn)性。雖然知道許多化學(xué)藥品易燃易爆，一些化學(xué)藥品對(duì)身體有害，但是每天都要接觸這些東西，安全意識(shí)也就逐漸淡漠了。有因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意而引起的人為責(zé)任事故；有因儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞而釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；有因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；爆炸性事故的發(fā)生，多為人員違反操作規(guī)程引燃易燃物品，或儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故，易燃爆物品泄漏，遇火花引發(fā)爆炸。
在20xx年5月31日，浙江中醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)，隨后發(fā)生輕微爆炸，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)堆放著乙醇、丙酮、食用醇等化學(xué)危險(xiǎn)物品，周圍其他實(shí)驗(yàn)室也有不少化學(xué)危險(xiǎn)品，食用醇就有250kg左右，要是大火引爆這些化學(xué)危險(xiǎn)品，后果相當(dāng)嚴(yán)重。還有在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室感染事件中，28名師生被發(fā)現(xiàn)感染布魯氏菌——一種乙類傳染�。ㄅc甲型H1N1流感、艾滋病、炭疽病等20余種傳染病并列）。這些案例都可以警醒我們，安全的重要性。
因此，我們?cè)陂_始實(shí)驗(yàn)之前，要先了解物理、化學(xué)、生物、機(jī)械、電氣等方面的潛在危險(xiǎn)及相應(yīng)的安全措施，在使用危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)機(jī)械設(shè)備、激光設(shè)備、生物試劑時(shí)，要佩戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)鏡；平時(shí)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室要禁止吸煙、喝水、飲食；實(shí)驗(yàn)室的地面要應(yīng)保持干爽清潔，若有化學(xué)品泄漏或水濺濕地面，應(yīng)立即處理并警示其他人員；要保持走廊進(jìn)入樓梯通暢，嚴(yán)禁阻塞安全通道、消防通道和到達(dá)緊急用具、電源開關(guān)、氣瓶閥門的通道。
我們水利工程在進(jìn)行測(cè)量勘測(cè)時(shí)，必須按規(guī)定配戴安全防護(hù)用品，在進(jìn)行作業(yè)時(shí)避讓機(jī)械，躲開坑、槽、井，要選擇安全的路線和地點(diǎn)；在高處作業(yè)時(shí)必須要走安全梯或馬道，臨時(shí)作業(yè)必須采取防墜落的措施；需要在河流、湖泊等水中測(cè)量作業(yè)前，必須先征得主管單位的同意，掌握水深、流速等情況，據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況采取防溺水措施；冬季施工不應(yīng)在冰上進(jìn)行作業(yè)。
通過(guò)這堂講座，讓我深刻的明白了在安全的問(wèn)題上，容不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇3
科研實(shí)驗(yàn)室安全一直是個(gè)值得我們慎重對(duì)待的問(wèn)題，作為一名研究生，科研實(shí)驗(yàn)室是我們以后三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間工作的主要陣地，在入學(xué)教育的第二場(chǎng)宣講會(huì)上，聽到了化學(xué)工程學(xué)科教授劉旭光老師關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全的講座，這使我對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題有了更深的了解。
在安全上，沒(méi)有萬(wàn)分的保障，在漫長(zhǎng)的人類文明發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的科學(xué)家，科技愛(ài)好者為推動(dòng)人類科技的發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的時(shí)間，甚至是生命，這不但給人們?cè)斐闪藗矗彩侨祟愗?cái)富的極大損失。安全第一，預(yù)防為主是我國(guó)安全生產(chǎn)的方針，對(duì)于經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室出沒(méi)的我們，必須不斷提高安全意識(shí)。
掌握豐富的安全知識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和規(guī)章制度，經(jīng)常保持警惕，事故就可以避免。如果預(yù)防措施可靠，發(fā)生事故后處理得當(dāng)，就可以使損害減低到最小程度。
通過(guò)這次講座，我了解到具體的實(shí)驗(yàn)室安全法則主要包括以下幾個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)室安全事故類型、實(shí)驗(yàn)室安全管理、急救處理、火災(zāi)、防火和滅火、火場(chǎng)疏散與逃生、化學(xué)危險(xiǎn)品安全、氣瓶及壓力容器使用安全、輻射的種類、危害與防護(hù)及其他安全問(wèn)題。在安全管理方面，我們要做到：
1、要堅(jiān)持“安全第預(yù)防為主”的方針。
2、加強(qiáng)安全工作制度建設(shè)：安全管理責(zé)任制度，安全宣傳教育制度，校園安全信息報(bào)送制度隱患整改及管理辦法，重、特大安全事故應(yīng)急預(yù)案，突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校安全目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲制度。
3、認(rèn)真做好安全隱患的排查與整改工作�；馂�(zāi)實(shí)驗(yàn)室最常見得災(zāi)難，因此我們?cè)诿婢邆浞阑鸪ＷR(shí)：
a。防止火勢(shì)蔓延，首先切斷電源、熄滅所有加熱設(shè)備；快速移去附近的可燃物；關(guān)閉通風(fēng)裝置、減少空氣流通。
b。立即撲滅火焰、設(shè)法隔斷空氣，使溫度下降到可燃物的著火點(diǎn)以下。
c。火勢(shì)較大時(shí)，可用滅火器撲救。滅火器的選用應(yīng)按照火災(zāi)類別和不同的滅火機(jī)理來(lái)選擇。
由于實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常會(huì)有很多人，實(shí)驗(yàn)室里的物品擺放較為混亂，實(shí)驗(yàn)用品與私人物品混在一起放置，對(duì)日常學(xué)習(xí)生活造成了很多不良影響。因此在實(shí)驗(yàn)室我們還要注意以下幾點(diǎn)：
1、應(yīng)將各種物品分門別類的擺放在固定位置，減少不必要的麻煩。
2、實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況堪憂，亂扔果皮紙屑的情況屢見不鮮，經(jīng)常是垃圾桶滿了還沒(méi)有處理，在天氣較熱的時(shí)候會(huì)散發(fā)出難聞的氣味，為疾病的擴(kuò)散傳播提供了溫床。最近制定了實(shí)驗(yàn)室值日安排表，每周固定時(shí)間打掃衛(wèi)生，情況有所好轉(zhuǎn)，但關(guān)鍵是要堅(jiān)持做下去。
3、實(shí)驗(yàn)室的各種實(shí)驗(yàn)儀器布局不盡合理，經(jīng)常有同學(xué)將工作臺(tái)和實(shí)驗(yàn)臺(tái)混合使用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程的噪音會(huì)影響工作效率。另外，由于以前的同學(xué)將許多書籍雜物堆放在實(shí)驗(yàn)室，并且有些雜物壓在電路線上，若長(zhǎng)時(shí)間工作發(fā)熱后易引起火災(zāi)，應(yīng)該引起注意。
4、有部分同學(xué)喜歡將早餐小吃等東西放在實(shí)驗(yàn)室，或直接在實(shí)驗(yàn)室里吃飯，有些氣味難以散去以致于影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)工作，還會(huì)引來(lái)老鼠蟑螂等，造成同學(xué)財(cái)產(chǎn)損失。更重要的是，若不小心將實(shí)驗(yàn)藥品散落在食物里可能引起食物中毒，對(duì)健康不利。
作為一個(gè)身在其中經(jīng)常要與實(shí)驗(yàn)室打交道的實(shí)驗(yàn)人員，我們必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全引起必要的重視，從事故中吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警醒自己安全問(wèn)題。安全隱患本就是防不勝防，只有個(gè)人重視，才能真正杜絕危險(xiǎn)的發(fā)生。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇4
港科大的老師為我們開展了一次實(shí)驗(yàn)室安全教育講座。老師以高校發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室爆炸為切入點(diǎn)，著重講明了實(shí)驗(yàn)室安全在保障人身生命安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益具有重要的意義，安全是實(shí)驗(yàn)室工作的首要要素。通過(guò)半天的培訓(xùn)，老師以其豐富的理論和實(shí)踐安全知識(shí)為我們今后實(shí)驗(yàn)室安全管理及實(shí)踐方面提出了許多重要的改進(jìn)措施，使我們?cè)诖舜螌W(xué)習(xí)中受益匪淺。以下是我在本次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)的體會(huì)：
（1）建立健全安全管理制度
實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行離不開制度的管理，實(shí)驗(yàn)室安全制度是一件自實(shí)驗(yàn)室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預(yù)防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，應(yīng)當(dāng)制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學(xué)品安全，生物安全，輻射安全，特種設(shè)備安全，一般設(shè)備安全，常用安全標(biāo)識(shí)等一套實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，以上手冊(cè)要與實(shí)驗(yàn)室實(shí)際相結(jié)合，制定具有實(shí)驗(yàn)室特色的安全手冊(cè)。
�。�2）樹立安全意識(shí)
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系到每個(gè)人的人身安全，良好的安全意識(shí)對(duì)預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)以及注意安全行為。實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實(shí)驗(yàn)室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強(qiáng)以上方面的管理，創(chuàng)造安全、良好的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作者必須認(rèn)真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度、缺乏知識(shí)或技能以及不適當(dāng)?shù)臋C(jī)械或物質(zhì)的操作行為，因此各實(shí)驗(yàn)室新錄用人員進(jìn)入化驗(yàn)室實(shí)習(xí)和上崗前都必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)，上崗考核中必須有此項(xiàng)內(nèi)容的考核，實(shí)驗(yàn)室安全考核達(dá)到要求后方可從事其它操作技能方面進(jìn)行考核。在崗檢驗(yàn)員每半年至少一次實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全知識(shí)。
�。�3）踐行安全操作行為
樹立了安全意識(shí)，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器具，通風(fēng)廚，試劑，氣瓶，危險(xiǎn)品，電力等各項(xiàng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)室安全的設(shè)施，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進(jìn)行安全操作，
�。�4）落實(shí)安全監(jiān)督與培訓(xùn)
安全監(jiān)督是保證安全制度有效運(yùn)行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度，時(shí)刻提醒大家注意安全問(wèn)題，對(duì)潛在的安全問(wèn)題起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防，對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境起到有效的改進(jìn)和維護(hù)作用，因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立自己的安全委員會(huì)，由安全責(zé)任人進(jìn)行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)安全員互相之間進(jìn)行安全監(jiān)督。安全培訓(xùn)是安全管理不可或缺的部分，培訓(xùn)能有效的提升大家的安全意識(shí)，讓大家明白實(shí)驗(yàn)室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓(xùn)是一個(gè)不斷進(jìn)行深化的過(guò)程，要定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，起到一個(gè)時(shí)刻警醒的作用，在安全問(wèn)題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。
�。�5）做好安全事故預(yù)防措施
安全事故預(yù)防為主，不出現(xiàn)安全問(wèn)題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標(biāo)，因此要做好安全事故的預(yù)防措施。首先實(shí)驗(yàn)室需要一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)防護(hù)器材，而后進(jìn)行安全實(shí)踐教育與培訓(xùn)，規(guī)范安全操作，明確各安全標(biāo)示的意義，接著進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)實(shí)踐演練，對(duì)各安全器具進(jìn)行實(shí)踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實(shí)驗(yàn)到整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束都進(jìn)行有效的`安全事故預(yù)防，從而保證大家的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
本次培訓(xùn)老師講到了很多知識(shí)，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇5
近期，我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新一輪的課程改革，對(duì)于我們每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師來(lái)說(shuō)，都是一種新生事物，都是一種挑戰(zhàn)。作為一名參加培訓(xùn)的教師，我非常感激這次培訓(xùn)班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí)，悉心聆聽了專家的專題報(bào)告對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了知識(shí)層面和認(rèn)知深度。
通過(guò)學(xué)習(xí)劉老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)告，是我對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、開展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場(chǎng)所。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。為此學(xué)校必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度：實(shí)驗(yàn)室管理制度；實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)；儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則；實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度；化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺(jué)執(zhí)行，一切按制度辦事，切實(shí)做到有章可循，有矩可守。
劉老師就實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)的講解使我深深的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)研究還是大有可為的。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆⑺脙x器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)交流，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育。
同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上。可有效彌補(bǔ)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可有效提高我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精度和效度。
培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了延中在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法，如面向全校學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn)，小制作等順利開展。
總之，這次培訓(xùn)組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣，以其全面提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇6
此次培訓(xùn)圍繞實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)探討。通過(guò)培訓(xùn)，使我加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的理解，提高了對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)質(zhì)檢工作的責(zé)任意識(shí)。培訓(xùn)以研討的方式進(jìn)行，內(nèi)容覆蓋全面，從實(shí)驗(yàn)室的基本概念到國(guó)際最新動(dòng)態(tài)，針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)，評(píng)審過(guò)程的相關(guān)文件及相關(guān)問(wèn)題，操作性強(qiáng)，結(jié)合實(shí)際工作分析了實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)造成危險(xiǎn)的案例。我認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的管理是不斷提高檢測(cè)能力的重要前提，在此基礎(chǔ)上制定一個(gè)可落實(shí)的目標(biāo)，建立健全各級(jí)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照程序執(zhí)行，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的持續(xù)發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)持續(xù)而繁瑣的工作。我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力，才能滿足實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可工作的需要；只有沉下心來(lái)搞研究，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能提高實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)檢測(cè)能力；只有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，加強(qiáng)溝通，才能持續(xù)提升實(shí)驗(yàn)室地位，進(jìn)而為公司的生產(chǎn)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇7
今天我們有幸聽到了蘇老師的課，在他的引導(dǎo)下，我們對(duì)食品實(shí)驗(yàn)室管理有了新的新的認(rèn)識(shí)。食品實(shí)驗(yàn)室管理不僅是一門課程，更是一種技能，讓我們懂得了食品實(shí)驗(yàn)室的基本管理方法。食品實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)計(jì)和食品實(shí)驗(yàn)室安全，以及大型儀器的使用。
作為一所高等院校，如果他沒(méi)有自己的實(shí)驗(yàn)室。沒(méi)有自己的實(shí)驗(yàn)人才。那么，在科研上就不會(huì)有什么成果。不管什么科學(xué)論文都少不了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的論證。所以，這些年來(lái)國(guó)家花費(fèi)大量資金為各種高校配備大量的大型儀器。沒(méi)太大型儀器，都傾注了國(guó)家和每個(gè)社會(huì)人的心血。這也是我們食品實(shí)驗(yàn)室管理的意義所在。國(guó)家各我們的條件我們就也需要好好保護(hù)，讓這些發(fā)揮其最大的作用。
通過(guò)食品實(shí)驗(yàn)室管理，我們能夠知道，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的作用，各種實(shí)驗(yàn)室不能交叉使用。這也方便了科研人員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室不會(huì)互相影響，同時(shí)能夠很容易找到自己需要的實(shí)驗(yàn)儀器的位置。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，因?yàn)槊總�(gè)實(shí)驗(yàn)室都有不同的作用，實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)也不一樣，實(shí)驗(yàn)室在修建與改裝時(shí)必須根據(jù)儀器廠家的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)。在我們的食品實(shí)驗(yàn)中就存在很多不和理的地方。比如：我們的實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有任何的殺菌設(shè)備，樓頂沒(méi)有隔板，兩邊排水溝沒(méi)有傾斜角等。這些問(wèn)題都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們學(xué)校資金和資源匱乏，沒(méi)有條件修建新的實(shí)驗(yàn)樓，所以就把教學(xué)樓改裝成了我們現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)室。但是我們實(shí)驗(yàn)室也有其優(yōu)點(diǎn)，我們食品實(shí)驗(yàn)室在通風(fēng)方面做得很好，而且周邊環(huán)境沒(méi)有污染，空氣也比較好，在進(jìn)行食品實(shí)驗(yàn)時(shí)，所做的產(chǎn)品不會(huì)因?yàn)榭諝舛晃廴��？傮w來(lái)說(shuō)我們實(shí)驗(yàn)室還是能夠基本達(dá)到實(shí)驗(yàn)室的要求。
現(xiàn)在我們食品學(xué)院的主要實(shí)驗(yàn)室基本都在維修，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室都達(dá)不到要求。而且里面的實(shí)驗(yàn)設(shè)備大多陳舊，雖然大部分都還能使用，但是所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確精度不高。相對(duì)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室還有很大的差距。一個(gè)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室基本要滿足精密儀器室要求具有防火、防震、防電磁干擾、防噪音、防潮、防腐蝕、防塵、防有害氣體侵入的功能，室溫盡可能保持恒定。為保持一般儀器良好的使用性能，溫度應(yīng)在15~30℃，有條件的最好控制在18~25℃。濕度在60%—70%，需要恒溫的儀器室可裝雙層門窗及空調(diào)裝置。儀器室可用水磨石地或防靜電地板，不推薦使用地毯，因地毯易積聚灰塵，還會(huì)產(chǎn)生靜電、大型精密儀器室的供電電壓應(yīng)穩(wěn)定，一般允許電壓波動(dòng)范圍為10%。必要時(shí)要配備附屬設(shè)備（如穩(wěn)壓電源等）。為保證供電不間斷，可采用雙電源供電。應(yīng)設(shè)計(jì)有專用地線，接地極電阻小于4氣相色譜室及原子吸收分析室因要用到高壓鋼瓶，最好設(shè)在就近室為能建鋼瓶室方向朝北）的位置。放儀器用的實(shí)驗(yàn)臺(tái)與墻距離500mm，以便于操作與維修，室內(nèi)有有良好的通風(fēng)，原子吸收儀器上方設(shè)局部排氣罩。微型計(jì)算機(jī)和微機(jī)控制的精密儀器對(duì)供電電壓和頻率有一定要求。為防止電壓瞬變、瞬時(shí)停電、電壓不足等影響儀器動(dòng)作，可根據(jù)需要選用不間斷電源（UPS在設(shè)計(jì)專用的儀器分析室的同時(shí)，就近配套設(shè)計(jì)相應(yīng)的化學(xué)處理室，這在保護(hù)儀器和加強(qiáng)管理上是非常必要的。這就是大型精密儀器的實(shí)驗(yàn)室要求。一個(gè)大型現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室里面的實(shí)驗(yàn)儀器的總價(jià)值能夠達(dá)到幾千萬(wàn)，而我們的實(shí)驗(yàn)室離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很遠(yuǎn)。這也需要我們學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)還有國(guó)家的不斷努力才能夠達(dá)到。
在實(shí)驗(yàn)室儀器與設(shè)備的配置，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照儀器廠家的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行維修，不同的實(shí)驗(yàn)室有不同的作用，所以不同的實(shí)驗(yàn)室就應(yīng)該有不同的實(shí)驗(yàn)儀器，如果是大型精密儀器就必須單獨(dú)占一間實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室也還必須進(jìn)行特殊特殊的處理，比如儀器設(shè)備要求運(yùn)行環(huán)境無(wú)菌，就必須有殺菌設(shè)備，如果對(duì)溫度和濕度還有要求，就必須還有相應(yīng)的儀器對(duì)溫度和適度進(jìn)行處理。
在使用食品實(shí)驗(yàn)室中的儀器室必須有了老師或者實(shí)驗(yàn)室老師進(jìn)行知道或者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行專業(yè)的只是培訓(xùn)，并且在實(shí)驗(yàn)儀器旁邊必須有使用說(shuō)明，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都必須要專業(yè)的人員負(fù)責(zé)。在實(shí)驗(yàn)室藥品方面，我們必須正確的使用藥品，在使用易燃易爆易腐蝕等高危藥品是必須注意安全，不能傷害都自己，也不能傷到別人。實(shí)驗(yàn)室中如果有液化氣等易爆氣體，那么，實(shí)驗(yàn)室就必須隨時(shí)保持通風(fēng)，隨時(shí)檢查液化氣是否有泄露，在使用液化汽式必須向老師申請(qǐng)。
如果在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)生了任何安全事故，都必須有人要為此負(fù)責(zé)。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇8
實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理，以實(shí)驗(yàn)為突破口，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)，真正體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)的宗旨。
1、努力做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作
由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都有實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃由科學(xué)教師擬定，并交給實(shí)驗(yàn)管理員，以便于管理員合理安排實(shí)驗(yàn)室工作。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。
2、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)室管理制度、教師崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過(guò)程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有嚴(yán)格的借還登記。
3、儀器管理有序化
為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實(shí)驗(yàn)儀器和添置的新設(shè)備及時(shí)分門別類入帳，有序地?cái)[放好。每個(gè)櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度報(bào)總務(wù)處，較貴重儀器設(shè)備報(bào)校長(zhǎng)室審批后，做好報(bào)廢登記。
4、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)常化
根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問(wèn)題。對(duì)損壞的儀器及時(shí)維修及時(shí)做好損壞維修記錄使實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面
為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，編排好實(shí)驗(yàn)課程總表，備好實(shí)驗(yàn)器材。凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來(lái)源：
�。�1）、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒，
�。�2）、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材；
�。�3）、自制自購(gòu)分組實(shí)驗(yàn)材料及演示教具。
�。�4）、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各利廢舊物品。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)？單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗(yàn)查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，有專門的自然教研計(jì)劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇9
經(jīng)過(guò)了這次試驗(yàn)，雖然我們組的成績(jī)排在了后面，總體來(lái)說(shuō)是比較失敗的，但我真是學(xué)到了不少東西，也讓我初次體驗(yàn)到了商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)這句話。
我在組中的主要工作就是計(jì)算投資成本，然后參與投資決策，和大家一起討論產(chǎn)品價(jià)格等等，第一期大家都一樣，第二期我們采取了穩(wěn)妥的策略，先試試水，所以就多租了一個(gè)生產(chǎn)線，最后結(jié)果也是中規(guī)中矩，處在中間的位置，由于第二期投標(biāo)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多優(yōu)質(zhì)的活竟然都沒(méi)有人競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了大家賺大錢的機(jī)會(huì)都白白的流失，體會(huì)到了大家都是謹(jǐn)慎投標(biāo)，盡量都走穩(wěn)妥路線的心理，我們也很后悔沒(méi)有大膽一點(diǎn)。
之后我們一至認(rèn)為應(yīng)該大膽一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了激烈的討論，由于大家還是有很多想法不一致，我們進(jìn)行了舉手表決，大家決定應(yīng)該多發(fā)標(biāo)書標(biāo)，膽大多賺，結(jié)果果斷大力擴(kuò)大生產(chǎn)，想在大家剛剛進(jìn)入的亞洲市場(chǎng)中多賺一筆大錢，結(jié)果我們的大膽行為正好遇見了同樣擴(kuò)大了亞洲市場(chǎng)生產(chǎn)能力的同行的大降價(jià)，被迫卷入了一場(chǎng)價(jià)格戰(zhàn)，又因?yàn)槲覀兞藘r(jià)格決策一旦做出了決定就無(wú)法再進(jìn)行更改，根本就沒(méi)法及時(shí)的更改作出的決策，所以他們沒(méi)有賺什么錢，我們也把成本全虧了進(jìn)去，導(dǎo)致了我們第三期的成績(jī)直線下降，到了墊底的位置，真是大家都太年輕了，做事太沖動(dòng)，結(jié)果吃了大虧，沒(méi)有多考慮高回報(bào)中的高風(fēng)險(xiǎn)，但是我認(rèn)為如果投資太穩(wěn)妥，有沒(méi)有什么賺頭，只能來(lái)個(gè)成本錢，所及實(shí)在是叫我這種剛剛接觸商業(yè)運(yùn)作的人有些不知所措。
這次實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)清了自己需要什么，自己想學(xué)什么，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，我更明確的了解學(xué)習(xí)的目的和方向，讓我從以前的迷惘尋覓者蛻變?yōu)楝F(xiàn)在的目標(biāo)奮斗者。以前的我，總是忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，忙忙碌碌的生活，紛繁多元的學(xué)科擺設(shè)在面前的時(shí)候，我感覺(jué)到的是一陣陣地工序與徘徊。我不知道自己該往哪個(gè)方面努力，我不知道在積極今后的方向如何只知道一味的按教學(xué)流程盲目的向前，卻從未向過(guò)目的地是哪里。而通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)自己的短板所在，往后的大學(xué)生活我會(huì)朝著彌補(bǔ)短板堅(jiān)強(qiáng)邁步，奮勇向前。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇10
隨著國(guó)際化進(jìn)程的快速發(fā)展，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，同時(shí)企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的綜合素質(zhì)要求也逐步提高。為了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高實(shí)際操作能力，學(xué)校開展了此次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我們是在大三第一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了《財(cái)務(wù)管理學(xué)》這門課程，盡管此次實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng)，但也在一定程度上鞏固了我們對(duì)財(cái)務(wù)管理的基本方法和基本理論知識(shí)的理解和掌握。此次實(shí)驗(yàn)是對(duì)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)的檢驗(yàn)，通過(guò)類似于網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)驗(yàn)，將我們所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，用相應(yīng)的理論知識(shí)進(jìn)行分析和研究來(lái)解決實(shí)際生活中可能遇到的問(wèn)題，鍛煉我們的動(dòng)手能力和培養(yǎng)社會(huì)工作能力，為以后能夠較快地適應(yīng)企業(yè)財(cái)務(wù)崗位工作夯實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容主要對(duì)財(cái)務(wù)管理的各個(gè)章節(jié)，通過(guò)選擇題、填空題和綜合計(jì)算題等方式，結(jié)合了實(shí)際生活中的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行描述，深入淺出的把理論知識(shí)進(jìn)行了描述，用做題的方式讓我們把理論知識(shí)夯實(shí)鞏固。本次上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間比較短暫，如果要做到面面俱到是不太可能，所以老師就讓我們對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固和測(cè)試。
此次上機(jī)實(shí)習(xí)，帶給我最大的感受就是我自身的理論結(jié)合實(shí)際能力的還有待提高。軟件主要給我們從基本理論（即總論），貨幣的時(shí)間價(jià)值，財(cái)務(wù)分析，戰(zhàn)略預(yù)算，資本結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)短期資產(chǎn)管理以及股利理論與政策等章節(jié)進(jìn)行了分析和講解。
上機(jī)時(shí)，我最初從最基礎(chǔ)但是最重要的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，因?yàn)橐磺卸际且云髽I(yè)既定的目標(biāo)展開的。關(guān)于財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，書本上給出了三個(gè)目標(biāo)：利潤(rùn)最大化、每股收益最大化、企業(yè)價(jià)值最大化。但這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不是對(duì)每個(gè)企業(yè)都適用。通過(guò)練習(xí)，我覺(jué)得每個(gè)公司的目標(biāo)也要依情況而定，如練習(xí)中就明確指出針對(duì)大中小型企業(yè)，財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)就有所差異，小型企業(yè)由于自身的局限性主要以利潤(rùn)最大化為目標(biāo)，進(jìn)行績(jī)效考核，而上市公司則更多的以股東利益最大化為目標(biāo)。接下來(lái)我則對(duì)貨幣的時(shí)間價(jià)值進(jìn)行了鞏固。
本以為這一章節(jié)，原理還是比較簡(jiǎn)單的，但實(shí)際操作起來(lái)，將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，難度就有所提升了。以復(fù)利終值的計(jì)算為例，練習(xí)中則是通過(guò)父母為子女開設(shè)“小博士賬戶”的方式進(jìn)行描述，給出了銀行不同期的存款利率，這時(shí)我們就不能簡(jiǎn)單的直接套用給出的利率，而要結(jié)合實(shí)際情況和銀行存款政策進(jìn)行選擇。無(wú)疑，此次上機(jī)實(shí)習(xí)給我們提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái)，整體而言，練習(xí)題的難度并不是很大，但是由于與實(shí)際緊密結(jié)合，使得題目更加靈活多變，要計(jì)算時(shí)要考慮的問(wèn)題也更多了，同時(shí)計(jì)算量也更大，沒(méi)有之前理論學(xué)習(xí)中的理想化。
最后我還針對(duì)自己的薄弱章節(jié)進(jìn)行了練習(xí)，比如財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算和分析，資本結(jié)構(gòu)決策等等。在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理時(shí)，我們最重要的就是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)行指標(biāo)計(jì)算和分析，發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中存在的問(wèn)題與不足之處，全面的考核企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流動(dòng)情況等等，為企業(yè)的發(fā)展提供決策依據(jù)。
此次上機(jī)實(shí)驗(yàn)，雖然練習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是在四節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，也練習(xí)大量的題目，全面鞏固了財(cái)務(wù)管理的理論知識(shí)，同時(shí)也更深刻的體會(huì)了理論和實(shí)踐是有所差距的，在實(shí)際生活中的問(wèn)題更加靈活多變。要真正的做到學(xué)以致用，我還需要不斷鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)此次財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)，在理論知識(shí)的鞏固和提升上，我還是受益匪淺。
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇11
這學(xué)期我們開展了為期4周的財(cái)務(wù)管理綜合模擬實(shí)訓(xùn)，包括兩個(gè)模塊分別是項(xiàng)目投資決策和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，在這四周的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要自己親自動(dòng)手完成，充分鍛煉了我們獨(dú)立思考能力與操作能力，讓我們對(duì)財(cái)務(wù)管理的知識(shí)進(jìn)行了融會(huì)貫通，系統(tǒng)、全面地提高了學(xué)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鞏固了財(cái)務(wù)管理基本理論，加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理方法和技巧的鍛煉，發(fā)掘了創(chuàng)新性思維，總之在四周過(guò)程中讓我受益匪淺、
第一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是項(xiàng)目投資決策實(shí)訓(xùn)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)外環(huán)境的壓力下，企業(yè)若要達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)占有率和預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益，提高企業(yè)的應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，就必須做出正確的市場(chǎng)決策，因此也可以說(shuō)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)決策是企業(yè)存在和發(fā)展的前提和根本、該決策需要我們最終計(jì)算出計(jì)算整個(gè)項(xiàng)目計(jì)算期各年的凈現(xiàn)金流量、計(jì)算該項(xiàng)目投資的凈現(xiàn)值、計(jì)算該項(xiàng)目投資的內(nèi)含報(bào)酬率、評(píng)價(jià)該公司項(xiàng)目投資的可行性、這次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目名稱是蘭州環(huán)宇纖維板項(xiàng)目，本項(xiàng)目建設(shè)采用適合現(xiàn)代企業(yè)制度的股份制，生產(chǎn)規(guī)模選用適合我國(guó)國(guó)惰的年產(chǎn)5萬(wàn)立方m生產(chǎn)工藝成熟的生產(chǎn)線、在生產(chǎn)設(shè)備選型上，選用我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，引進(jìn)影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵主機(jī)設(shè)備，建設(shè)低技入高產(chǎn)出，高回報(bào)的現(xiàn)代化企業(yè)、
我們要做的是測(cè)算財(cái)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、電子數(shù)據(jù)錄入以及形成項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中包括投資估算和和基礎(chǔ)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)估算如原材料消耗、總成本費(fèi)用、稅金及附加等、測(cè)算數(shù)據(jù)之后填入精算軟件中，生成現(xiàn)金流量表和對(duì)項(xiàng)目投資決策的評(píng)價(jià)結(jié)果、所以這就要求我們?cè)谟?jì)算式要十分仔細(xì)，要有吃苦耐勞的精
神和平和的心態(tài)，不能出差錯(cuò)，否則就可能影響到整個(gè)項(xiàng)目的投資決策、作為一名未來(lái)從業(yè)者我們應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維能力，具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是每個(gè)工作崗位對(duì)員工最基本的要求、作為一名未來(lái)從業(yè)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)工作是一門很精準(zhǔn)和繁瑣的工作，要求準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，維護(hù)每一項(xiàng)項(xiàng)目，正確使用每一個(gè)公式、第二個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)容是自己創(chuàng)立經(jīng)營(yíng)一個(gè)公司，我們的行業(yè)是藥品公司，從研發(fā)生產(chǎn)、包裝銷售、建立銷售渠道、產(chǎn)品上市、產(chǎn)品推廣、促銷、售后都要自己一手完成、在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中還要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)公司策略進(jìn)行分析、填寫swot調(diào)查報(bào)告、第一次參加這樣的體驗(yàn)式教學(xué)，給我的印象非常深刻、這次實(shí)訓(xùn)，讓我更加清晰地了解了運(yùn)營(yíng)企業(yè)的基本要素，增長(zhǎng)了財(cái)務(wù)知識(shí)、強(qiáng)化了市場(chǎng)意識(shí)、此次培訓(xùn)由于是模擬市場(chǎng)環(huán)境中的30多個(gè)企業(yè)相互競(jìng)爭(zhēng)，和真實(shí)環(huán)境很相似，所以反映出問(wèn)題很多，從中體會(huì)到了方方面面的感受，小到財(cái)務(wù)知識(shí)，中到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，大到企業(yè)生存，都有很深刻的體驗(yàn)、我充分理解了財(cái)務(wù)和產(chǎn)品戰(zhàn)略之間的關(guān)系、以前沒(méi)覺(jué)得資金運(yùn)轉(zhuǎn)得好會(huì)有什么影響，現(xiàn)在知道，資金必須充分周轉(zhuǎn)、
通過(guò)這次創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，我深入體會(huì)到生產(chǎn)制造型企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)流程、生產(chǎn)，營(yíng)銷推廣，財(cái)務(wù)，環(huán)環(huán)緊扣，息息相關(guān)、任何一步都不能出差錯(cuò)、熟悉了各個(gè)模塊的過(guò)程，生產(chǎn)的計(jì)劃根據(jù)市場(chǎng)訂單，生產(chǎn)能力相平衡，主要還是搞有限生產(chǎn)能力平衡、主生產(chǎn)計(jì)劃排定后進(jìn)行物料需求計(jì)劃的計(jì)算、接著采購(gòu)原料、要時(shí)刻計(jì)算現(xiàn)金的流動(dòng)、通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)，使我們能夠把書本學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，既鍛煉了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，又能讓我們把書本上的知識(shí)掌握得更加透徹、
財(cái)務(wù)管理綜合訓(xùn)是是我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生將理論運(yùn)用到實(shí)際的重要經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作也有了新的認(rèn)識(shí)、實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在平時(shí)課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我更加看清自己的不足之處、通過(guò)這次財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)，使我增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，我們對(duì)今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)習(xí)將工作做到盡善盡美、
實(shí)驗(yàn)安全與管理心得體會(huì) 篇12
一、傳統(tǒng)的教師備課寫教案與現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的比較
教學(xué)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的中介與橋梁，與教學(xué)改革相伴產(chǎn)生和發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，以教學(xué)過(guò)程為對(duì)象，為教學(xué)實(shí)踐提供一種策略、實(shí)施方案、或操作規(guī)程，是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵。
傳統(tǒng)的教師備課，是以教案為標(biāo)志的，教案的編制又按照統(tǒng)一的模式突出“三備三寫”，即“備教材、備教法、備學(xué)生”和寫“學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃”，始終捍衛(wèi)著以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的觀念，守著自己的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)不敢放手，憑借自己的主觀臆想，認(rèn)為“我都給你講了多次，你還不懂？”學(xué)生的知識(shí)是教師給予的，教師傳授多少知識(shí)信息，學(xué)生就應(yīng)該獲得多少知識(shí)信息，完全忽視了學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者的自主建構(gòu)，沒(méi)有意義的建構(gòu)，不是有效的教學(xué)，有的學(xué)校更是將教案統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或模式，要求同年級(jí)同學(xué)科任課教師之間，要統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一評(píng)價(jià)等，更是把教學(xué)活動(dòng)的主體一一學(xué)生放到了腦后，作為一種沒(méi)有生命的知識(shí)容器，完全失缺了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的足夠關(guān)注。
二、倡導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的一門教育實(shí)用技術(shù)，是聯(lián)系教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的橋梁，教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面。其中，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)又是教學(xué)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵一環(huán)，課堂教學(xué)目標(biāo)作為課堂教學(xué)活動(dòng)將要預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)節(jié)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)的作用，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，只有確定了科學(xué)、合理、良好的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)才有意義，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)才會(huì)成為可能。
三、由教學(xué)目標(biāo)向?qū)W習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)變
要保證課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，一方面需要廣大教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)出學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)體系，這個(gè)目標(biāo)體系，以學(xué)期為時(shí)間單位，以一冊(cè)教材為內(nèi)容單位，教師精心設(shè)計(jì)、制定的，教學(xué)目標(biāo)要細(xì)化到每個(gè)單兒、每節(jié)課，它既包含知識(shí)與能力，也包含過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，每個(gè)學(xué)�？梢愿鶕�(jù)各自的實(shí)際情況，在教研組集體備課的過(guò)程中，制定出本學(xué)校、本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，在統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特長(zhǎng)以及學(xué)生的情況，將教學(xué)目標(biāo)更加細(xì)化為教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)打下基礎(chǔ)，在制定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，要防止不顧學(xué)生情況的“閉門造車”現(xiàn)象，也要防止片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)個(gè)性而由教師隨意制定教學(xué)目標(biāo)的“各自為政”的傾向。另一方面，應(yīng)該將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)，是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而制定的、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到的結(jié)果或發(fā)生的變化。在過(guò)去，教學(xué)目的只有教師自己知道，教學(xué)、評(píng)估等主動(dòng)權(quán)都操持在教師的手中，現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)制定出來(lái)后，也不能只有教師知道，如果教學(xué)目標(biāo)只停留在教師的備課本上，只有教師知道學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的要求，而學(xué)生本身處于盲目的狀態(tài)，學(xué)生就不能夠知道自己應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到什么樣的要求，就無(wú)法進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展，只有將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)明確自己應(yīng)該達(dá)到哪些要求，學(xué)生才會(huì)掌握自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，教師應(yīng)該給學(xué)生講明學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、跟蹤調(diào)查訪談，進(jìn)行個(gè)案研究，督促學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況，使他們真正步入自主學(xué)習(xí)的軌道。
教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中如何展示，何時(shí)展示，既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)也是一門教學(xué)藝術(shù)，此處不在贅述，設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)程序和工具，是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。過(guò)去，我們將命制試題看成是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單的工作，缺乏科學(xué)的程序，更缺乏考試后的科學(xué)分析和反思性總結(jié)，不論是用什么試題來(lái)考試，我們都將學(xué)生的成績(jī)作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、排名的最主要依據(jù)，而很少有人去質(zhì)疑試題本身是否科學(xué)，更沒(méi)有人去研究這套試題的效度和信度如何。筆者認(rèn)為，在新課程實(shí)施的過(guò)程中，必須加強(qiáng)評(píng)價(jià)工具或標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化。在檢測(cè)之后，要對(duì)檢測(cè)工具進(jìn)行信度和效度的分析，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析標(biāo)準(zhǔn)差，看到分?jǐn)?shù)分布的離散程度，對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思，根據(jù)試題中具體的題型、題目，進(jìn)行科學(xué)的歸因分析，找出自己教學(xué)的不足，以及今后的對(duì)策。
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