寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)道
作為一名大二的師范生，我可以在這個(gè)寒假參加一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的招生，以及后面幾節(jié)課的全過程。我覺得這是上帝或者社會(huì)或者我自己給予的另一種引導(dǎo)、鼓勵(lì)和啟發(fā)。很多事情需要我們勇敢的邁出第一步，也有很多事情需要我們?nèi)L試才能明白。
這個(gè)寒假，我來沙坪壩回龍壩鎮(zhèn)幫一個(gè)教育機(jī)構(gòu)招生，然后在這里上課。作為小學(xué)教育的一個(gè)專業(yè)，班級(jí)的主要對(duì)象是小學(xué)兒童。具體來說，我負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一高二語文數(shù)學(xué)，高三高六數(shù)學(xué)。工作大概就是這樣。計(jì)算前后時(shí)間差不多是二十一兩天。雖然時(shí)間很短，但是一旦投入到這個(gè)看似短暫的時(shí)間里，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的很多相關(guān)知識(shí)都在其中，很多人就在我們身邊。
首先，孩子的成長(zhǎng)不僅需要父母和親戚的陪伴，還需要社會(huì)各界的關(guān)心。
前期的招生工作讓我感受到了很多人生的起起落落，但孩子的成長(zhǎng)這個(gè)話題卻是前期招生工作中觸動(dòng)我心弦的話題。我們的招生工作不僅僅是在一個(gè)地方招生，還要挨家挨戶的宣傳和做記錄。記得那天，我在回龍壩鎮(zhèn)的小學(xué)招生。其實(shí)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)有些滄桑的中年男人，已經(jīng)看了我很久了。就在我準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他慢慢向我走來(右腿有點(diǎn)殘疾)。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的交談，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)中年人剛剛從外地工作回來。他和奶奶一年級(jí)有個(gè)女兒，奶奶沒上過學(xué)，女兒有些做作。父親一說話就嗆，我一聽鼻子就酸了。從父親的神態(tài)中，我能清晰的看到他對(duì)女兒的擔(dān)憂，從他說話的語氣中，我也能聽到他對(duì)無法和女兒在一起的自責(zé)和無奈。但是，我透過他的擔(dān)憂和自責(zé)看到的，是一個(gè)父親對(duì)女兒深深的愛。
如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)和精神往往處于兩難的境地。為了給孩子創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富來滿足孩子的精神財(cái)富，父母打工已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。但這種趨勢(shì)不是父母愿意追隨的問題，而是他們不得不追隨的問題，從而形成了父母在東方，孩子在西方的局面。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，留守兒童它就這樣誕生了。電話線似乎是父母與孩子溝通的橋梁。但是，畢竟父母在孩子的一端，兩人之間有一條未知米的電話線。信息再發(fā)展，有些感情還是沒有當(dāng)面?zhèn)鬟_(dá)的話語那么親切深刻。
現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我們的父母和這些正處于身心發(fā)展關(guān)鍵期的孩子飽受煎熬。在這個(gè)基于所有物質(zhì)需求的社會(huì)中，我們的父母不得不在外照顧他們的孩子但是留在家里的孩子還是懵懂的，他們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀還是需要很強(qiáng)的牽引。所以我們不能看著他們?cè)谧约喊l(fā)展的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期自暴自棄，因?yàn)楦改敢吡�。特別是作為園丁，我們要盡最大努力去關(guān)愛這些孩子，從學(xué)習(xí)、思想生活等多方面走進(jìn)他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，努力把這些未來祖國(guó)的花朵培育成陽光、健康、積極向上的花朵。
第二，我們必須表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任和真誠(chéng)的勇氣來對(duì)待身邊的每一個(gè)人
對(duì)于前期的招生工作，不管有多辛苦，更多的是實(shí)物支付，但是對(duì)于下一節(jié)課，尤其是對(duì)我來說，就算我是一個(gè)正常的學(xué)生，就算我有很大的熱情，考慮到我從來沒有接觸過這方面的實(shí)戰(zhàn)演練，我在學(xué)校學(xué)到的東西在申請(qǐng)的過程中有些不一樣。我不自信，越想越多，身邊的人都很優(yōu)秀，我開始害怕。后來開始看小學(xué)各年級(jí)的課本和相關(guān)資料，對(duì)各年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行初步分類，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)(這些只是我上課前做的初步工作)。我最擔(dān)心的是第一天上課怎么上。對(duì)于這門課，我想了想，最后決定第一天不上課。而是放松下來，與孩子和家長(zhǎng)溝通，試圖在最短的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的意見，從而達(dá)到因材施教的教學(xué)效果。第一天真的來了，按照計(jì)劃順利實(shí)施，父母滿意的把孩子交給了我。也許對(duì)于其他老師來說，他們期望取得如此滿意的結(jié)果，但對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說，我確信我給了我很大的勇氣去堅(jiān)持。
早上，通過與孩子和家長(zhǎng)的交流，我初步了解了每個(gè)孩子的情況，從而了解了每個(gè)班級(jí)的情況。剩下的就是準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)每個(gè)孩子組成的每個(gè)班級(jí)的一般情況，選擇課堂練習(xí)和課后練習(xí)。一切都準(zhǔn)備好了，就等第一節(jié)課到了。這里給他們上的第一節(jié)課，也是我第一次正式在講臺(tái)上講課。過了今天早上，總覺得自己打得不好。我最喜歡王先生的數(shù)學(xué)課。那一刻，說實(shí)話，我都快感動(dòng)哭了。于是，我又振作起來，把這份情緒變成前進(jìn)的力量，更加努力地把自己投入到第二天教學(xué)安排的準(zhǔn)備中。就這樣，我每天早上專心上課，下午認(rèn)真?zhèn)湔n各年級(jí)，晚上批改作業(yè)，分析孩子的`作業(yè)，總結(jié)今天上課的情況，思考明天如何讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，讓他們不僅能掌握這方面的知識(shí)，還能付諸實(shí)踐。
就這樣，一天天過去了。這幾天我?guī)缀鯖]睡好，經(jīng)常整夜失眠，但這一切都是值得的，因?yàn)檫@幾天我真的用心對(duì)待我的每一天每一節(jié)課，每一個(gè)教案和作業(yè)，用心對(duì)待我接手的每一個(gè)孩子每一個(gè)家長(zhǎng)。我是真心實(shí)意的付出，孩子們是真心實(shí)意的收獲。最讓我滿意的是，孩子們可以數(shù)自己的收獲。同時(shí)，我也真正理解和明白，在人的一生的過程中，以負(fù)責(zé)任和真誠(chéng)的勇氣去面對(duì)身邊的每一個(gè)人和每一件事的重大意義。我也明白，人生就是一個(gè)建立在實(shí)力基礎(chǔ)上，不斷挑戰(zhàn)自己，自信超越自己的過程！
第三，夢(mèng)的背后有一種踏實(shí)的生活。夢(mèng)想越大，需要付出的就越多。
大多數(shù)人都愿意對(duì)別人耀眼的光環(huán)投以欽佩和羨慕的目光。但是，有多少人注意到光環(huán)背后的故事，在意背后的辛酸與淚水！
每天看著這里的負(fù)責(zé)人，他有時(shí)候上網(wǎng)，有時(shí)候教孩子畫畫，有時(shí)候打球，有時(shí)候下棋。他覺得自己的生活暴露在陽光下。但是相處了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)安逸和安逸都是表面現(xiàn)象，他也很忙。他負(fù)責(zé)自己店鋪的正常運(yùn)營(yíng)，負(fù)責(zé)自己的課程，負(fù)責(zé)我們課程的管理。忙了一天，他可能剛接了工作，沒吃一口�？赡苁且粋�(gè)自稱家長(zhǎng)的陌生電話，他不得不放下碗，奔向自己的崗位。人在夜深人靜的時(shí)候睡著了，還是他在為明天或者以后做打算；當(dāng)別人在享受寒假和春節(jié)的短暫相遇時(shí)，逃避的依然是他他在夢(mèng)里的執(zhí)著和堅(jiān)定令人感動(dòng)，他在夢(mèng)里的踏實(shí)和執(zhí)著更讓人印象深刻。我們被他們感動(dòng)，我們相信生活也會(huì)被他們感動(dòng)，相信他的努力一定會(huì)帶來更美好的明天！
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，看著別人用努力澆灌自己的夢(mèng)想之花，閉上眼睛。我們不能只欣賞別人的香味，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)�；ㄏ闵l(fā)精神，然后學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己花園看你付出多少，是會(huì)開滿鮮花還是枯枝。有些人可能會(huì)感嘆努力不一定成功，但是，朋友，你有沒有想過不努力就不會(huì)成功？
短暫的見面給了我很大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同事們的拼搏精神讓我看到了與夢(mèng)想一起飛翔的炫目之美，讓我感受到了夢(mèng)想的魅力和力量，一直激勵(lì)著我！和孩子相處，我也找到了前進(jìn)的方向。如果每個(gè)孩子都能得到健康全面的照顧和培養(yǎng)，作為老師，一定要不斷的充實(shí)自己，全面發(fā)展自己。人類有一種情感叫做后悔當(dāng)問題出現(xiàn)或不可逆轉(zhuǎn)時(shí)，我們總是知道如何去做。所以，作為一個(gè)走在教育道路上的老師，尤其是在校的師范生，一定要明白，知識(shí)就像金錢。越需要越覺得不夠。我們不應(yīng)該像如果一個(gè)老師想給他的學(xué)生倒半桶水，他必須有一桶水這句話也是一樣，我們要隨時(shí)做好儲(chǔ)存的準(zhǔn)備，時(shí)刻保持一顆向上的學(xué)習(xí)之心，堅(jiān)持發(fā)展性學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心的發(fā)散性學(xué)習(xí)，全面提升自己各方面的能力！
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