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教師浸入式學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的教師浸入式學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在xx實(shí)驗(yàn)初中的浸入式學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第二天，xx學(xué)前師范學(xué)院文學(xué)院長牛文明給我們做了題為《教師的專業(yè)閱讀與寫作》的講座。教授的表情云淡風(fēng)輕，但聽眾席上不時(shí)掌聲響起，笑聲一波未平一波又起。
何也?
話語，語出驚人。比如“不傾城，不傾國，只愿做一個(gè)明媚的女子”
見解，一針見血。比如“一些語文教師只勸別人讀書而自己從來就不讀書，特別是專業(yè)書”
……
我經(jīng)常和同事們說聽專家教授的講座就像一次精神上的按摩，那一刻絕對愉悅甚至興奮。最不濟(jì)也有一句話或一個(gè)觀點(diǎn)讓自己記住，讓自己受益，甚至讓自己改變。此刻動筆寫感受距離報(bào)告已經(jīng)超過36小時(shí)了，但我還記著：閱讀是獲取幸福的渠道。
幸福是什么?宋朝皇帝趙恒勸人讀書時(shí)寫詩一首。
”富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀””
看看不就是現(xiàn)在人追求幸福的標(biāo)配嗎?“高薪”“房子”“豪車”“美女”……用這些尺子衡量幸福也許有些庸俗。人家牛教授沒這樣說。但否認(rèn)物質(zhì)基礎(chǔ)空談理想和道德一樣誤人誤國。追求物質(zhì)層面的幸福也沒什么可恥。但讀書真能讓人獲得物質(zhì)上的幸福嗎?封建社會大概如此，比如范進(jìn)。現(xiàn)代社會還是如此嗎?最近偶爾翻閱《窮查理寶典》，書中這兩個(gè)世界級富豪也這樣說。
查理說：“我這輩子遇到的聰明人，沒有不每天閱讀的，沒有，一個(gè)都沒有。沃倫讀書之多，我讀書之多，可能會讓你感到吃驚。我的孩子都笑話我，他們覺得我是一本長了兩條腿的書�！�
巴菲特說：“閱讀是很重要的，這么多年來，是閱讀讓我致富�！�
可見這是古今中外人們共同的認(rèn)識。
閱讀吧!堅(jiān)持閱讀吧!
像牛教授說的萬一夢想實(shí)現(xiàn)了呢?
當(dāng)然幸福也不能只定義為物質(zhì)生活的滿足。
幸福是“老之將至”，老之已至?xí)r，發(fā)朋友圈的時(shí)候自拍照不用美顏，依然光彩照人的自信與從容。正所謂“腹有詩書氣自華”。“有理想的人永遠(yuǎn)不會老去”“讀到腦子里的書，藏在心中的夢是別人搶不走的”。做一個(gè)熱愛閱讀的人，做一個(gè)有夢想的人。即便皺紋爬上面龐，我們還是幸福的模樣。反之，即便正青春年少也許“面目可憎”。讀書可能不會改變什么，但它會塑造我們的氣質(zhì)。
幸福是職業(yè)路上，沒有倦怠，像一個(gè)不停奔跑的孩子。就像中國教育報(bào)十大讀書人物閆學(xué)。從一個(gè)普通的小學(xué)語文教師，到教研員，再到全國知名的特級教師，然后辭去教研員投身教育一線，成為兩所學(xué)校的校長，閆學(xué)老師走過了一條充滿挑戰(zhàn)卻又鮮花滿徑的教育之路。這一路與書相伴，閱讀讓她走的更遠(yuǎn)更高更精彩。
我們堅(jiān)持閱讀，讀人文經(jīng)典，讀專業(yè)書籍�？赡芤惠呑右策_(dá)不到閆學(xué)老師的境界和高度，雖不能及，但一定會遇到一個(gè)不一樣的自己。就像那山谷中的野百合，無人問津，但它一樣開放。沒有頭銜，沒有鎂光燈沒有麥克風(fēng)，也要呈現(xiàn)出一節(jié)一節(jié)不一樣的課堂，讓自己和孩子感到春和景明，前途正好。
牛教授說“閱讀著，幸福著”。
生活上物質(zhì)生活滿足，工作上沒有倦怠，容顏上一直年輕。幸福也許就是這樣子，為了幸福我們讀書吧!不給實(shí)現(xiàn)幸福以機(jī)會，我們怎能有機(jī)會。
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